（講評(píng)用卷）2024云南省初中學(xué)業(yè)水平考試·語文

語文試卷第頁（共頁）2024云南省初中學(xué)業(yè)水平考試·語文整卷滿分:100分考試是啊金:150分鐘一、積累與運(yùn)用(共16分)1.

閱讀下面文字，按要求完成下列試題。

內(nèi)容豐富、形式多樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是云南的靚(liàng)麗名片。巧奪天工的劍川木雕、聞名遐邇的鶴慶銀器、流傳久遠(yuǎn)的騰沖皮影戲、躋身國(guó)際時(shí)裝展的楚雄彝族刺繡……它們是歷久彌新的文化印記，是融入云嶺兒女________的文化基因，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

城鄉(xiāng)皆有傳習(xí)聲，非遺繁花綴(zhuì)云南。近年來，云南不斷發(fā)掘出一批又一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。西盟縣的佤族織錦________古法技藝，一經(jīng)一緯循環(huán)往復(fù)，色彩以黑、紅為主，黃、綠、白、藍(lán)、粉、棕相間(jiān)，像極了掛在佤山蒼穹(qióng)下的彩虹。佤族織錦融入了綠水青山、彩霞云霓等元素，以豐富的色彩和紋樣形成獨(dú)豎一幟的風(fēng)格。貢山獨(dú)龍族婦女手工編織而成的獨(dú)龍?zhí)骸凹s多”，以連續(xù)的直線條紋拼接而成，同樣色彩絢麗。編織毯子的獨(dú)龍族婦女也被稱為“織彩虹的人”。芒市德昂族的酸茶，運(yùn)用傳統(tǒng)工藝精心制作，具有與眾不同的獨(dú)特風(fēng)味。德昂酸茶分飲用茶和食用茶，食用茶是德昂餐桌上一道________的美食……

不論現(xiàn)在還是未來，云南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都會(huì)在世界舞臺(tái)上________。1..文中注音不正確的一項(xiàng)是()A.靚(liàng) B.綴(zhuì) C.間(jiān) D.穹(qióng)2..文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.巧奪天工 B.傳習(xí) C.獨(dú)豎一幟 D.絢麗3..文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.血液承載不可或缺大放異彩B.血脈承載不可多得精彩紛呈C.血液傳承不可或缺精彩紛呈D.血脈傳承不可多得大放異彩4..文中畫線句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是()A.芒市德昂族的酸茶，運(yùn)用傳統(tǒng)工藝精心制作，具有與眾不同的風(fēng)味。B.芒市德昂族的酸茶，運(yùn)用傳統(tǒng)工藝精心制作，使它具有獨(dú)特的風(fēng)味。C.芒市德昂族的酸茶，經(jīng)過傳統(tǒng)工藝制作，具有與眾不同的獨(dú)特風(fēng)味。D.芒市德昂族以傳統(tǒng)工藝精心制作的酸茶，具有與眾不同的獨(dú)特風(fēng)味。1.1.C2.C3.D4.A【解析】1.“相間”的“間”應(yīng)讀作“jiàn”。故選C項(xiàng)。2.“獨(dú)豎一幟”的“豎”應(yīng)寫作“樹”。故選C項(xiàng)。3.第一空，“血液”指血；比喻主要的成分或力量等?！把}”指人體內(nèi)的血管或血液循環(huán)；血統(tǒng)。此處指云南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)融入云嶺兒女的血統(tǒng)中，應(yīng)填“血脈”，排除A、C兩項(xiàng)。第二空，“承載”指托著物體，承受它的重量。“傳承”指?jìng)魇诤屠^承。此處指佤族織錦傳授和繼承了古法技藝，應(yīng)填“傳承”，排除B項(xiàng)。將D項(xiàng)代入語段中檢驗(yàn)，用詞恰當(dāng)，語意通順。故選D項(xiàng)。4.畫線句中“與眾不同的”和“獨(dú)特”語義重復(fù)，應(yīng)任刪其一。故選A項(xiàng)。2.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

好的勞動(dòng)教育讓人終身受益，要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人目標(biāo)，就要上好每一節(jié)勞動(dòng)課。________，________；________，________，________，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力。①可以讓學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)情境中，親歷實(shí)際的勞動(dòng)過程②好的勞動(dòng)課注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用③一堂好的勞動(dòng)課，還要注重教育效果④上好勞動(dòng)課，對(duì)課程實(shí)施提出了更高的要求⑤幫助學(xué)生形成自覺的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣A.②③①④⑤ B.④③①②⑤ C.④③①⑤② D.②①③⑤④2.D【解析】觀察選項(xiàng)可知，首句應(yīng)為②句或④句。通讀語段和所給句子可知，主要講了上好勞動(dòng)課的要點(diǎn)和要求。②句闡述了好的勞動(dòng)課注重實(shí)踐的重要性；④句講上好勞動(dòng)課對(duì)課程實(shí)施提出了更高的要求。結(jié)合橫線前“要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人目標(biāo)，就要上好每一節(jié)勞動(dòng)課”可知，②句與其銜接緊密，應(yīng)為首句，排除B、C兩項(xiàng)。①句講好的勞動(dòng)課的實(shí)踐過程，應(yīng)緊承②句。③句闡述了好的勞動(dòng)課還要注重教育效果，引出⑤句的內(nèi)容，④句應(yīng)為最后一句，與語段最后一句銜接。故順序?yàn)棰冖佗邰茛?。將D項(xiàng)代入檢驗(yàn)，邏輯合理，語句通順。故選D項(xiàng)。3.名篇名句默寫

云嶺大地山清水秀，景色宜人，民風(fēng)淳樸。這里湖泊綠波蕩漾、水天一色，有如范仲淹《岳陽樓記》中(1)

“

____________，____________

”；這里處處芳草如茵、繁花似錦，正如白居易《錢塘湖春行》中(2)

“

________________，________________

”；這里百姓生活富足、熱情好客，恰如陸游《游山西村》中(3)

“

________________，________________

”。3.(1)上下天光一碧萬頃(2)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄(3)莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚二、綜合性學(xué)習(xí)(共12分)4.學(xué)習(xí)與探究

近年來，云南省組織多項(xiàng)青少年體育競(jìng)賽，30余萬青少年參與其中。學(xué)校積極響應(yīng)，舉辦“陽光校園，樂享運(yùn)動(dòng)”體育節(jié)。為充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，確保本班運(yùn)動(dòng)員順利參加比賽，班級(jí)擬成立不同的保障組開展服務(wù)工作，如：通告組，負(fù)責(zé)提醒運(yùn)動(dòng)員關(guān)注參賽相關(guān)信息；保健組，負(fù)責(zé)組織運(yùn)動(dòng)員賽前熱身及賽后放松。

請(qǐng)你完成以下任務(wù)：1..如果由你來統(tǒng)籌安排，你覺得還應(yīng)該成立什么保障組？該組主要負(fù)責(zé)哪方面的工作？請(qǐng)舉出一例。2..通告組要提醒本班運(yùn)動(dòng)員小云參加女子跳高比賽，根據(jù)秩序冊(cè)，應(yīng)該這樣說：______________________________________________________________________秩序冊(cè)日期檢錄時(shí)間檢錄場(chǎng)地比賽場(chǎng)地比賽項(xiàng)目5月7日8：30—8：45主席臺(tái)前田徑場(chǎng)A區(qū)男子100米預(yù)賽8：45—9：00主席臺(tái)前田徑場(chǎng)A區(qū)女子100米預(yù)賽9：00—9：15主席臺(tái)前田徑場(chǎng)B區(qū)女子跳高比賽9：15—9：30主席臺(tái)前田徑場(chǎng)C區(qū)男子跳遠(yuǎn)比賽4.1.示例一：后勤組，負(fù)責(zé)為運(yùn)動(dòng)員提供休息的場(chǎng)所，準(zhǔn)備水、紙巾等物資。示例二：宣傳組，負(fù)責(zé)編寫加油稿，為運(yùn)動(dòng)員加油打氣，鼓舞士氣。示例三：醫(yī)療組，負(fù)責(zé)為受傷的運(yùn)動(dòng)員提供簡(jiǎn)單的應(yīng)急醫(yī)療措施。2.示例：小云，女子跳高比賽時(shí)間是5月7日，檢錄時(shí)間是上午9：00—9：15，請(qǐng)你在9：00之前到達(dá)主席臺(tái)前等候檢錄，檢錄完成后請(qǐng)到田徑場(chǎng)B區(qū)等候參賽。5.

九年級(jí)舉辦“重讀經(jīng)典，溫故知新”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參加。1..結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)書中回憶性散文敘述視角的理解。2..魯迅兒時(shí)喜歡描摹的《西游記》人物繡像，其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作名著人物繡像冊(cè)，你會(huì)推薦下列名著中的哪一位人物？請(qǐng)說明理由?！端疂G傳》《紅星照耀中國(guó)》《海底兩萬里》5.1.示例：《朝花夕拾》作為回憶性散文集，其中采用了雙重?cái)⑹鲆暯?，即“兒童視角”和“成人視角”，如《五猖?huì)》中，既有童年的“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼，也有成年的“我”對(duì)封建教育的理性批判。兩種視角在文中互為補(bǔ)充，共同形成了這部散文集理性而又充滿溫情的藝術(shù)風(fēng)格。2.示例一：我會(huì)推薦《水滸傳》中的吳用。他足智多謀，施用了諸多巧妙的計(jì)謀，為梁山的壯大立下了汗馬功勞；他的智慧體現(xiàn)在對(duì)局勢(shì)的判斷、對(duì)人心的把握以及對(duì)各種復(fù)雜情況的處理上，非常符合“智”的主題。示例二：我會(huì)推薦《紅星照耀中國(guó)》中的周恩來。他有著卓越的政治智慧和外交才能，在復(fù)雜的政治環(huán)境中能夠妥善處理各種關(guān)系，團(tuán)結(jié)各方力量；他思維縝密，對(duì)局勢(shì)有著精準(zhǔn)的判斷和把握，為中國(guó)革命的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)，非常符合“智”的主題。示例三：我會(huì)推薦《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)。他知識(shí)淵博、技術(shù)能力強(qiáng)，設(shè)計(jì)建造了“諾第留斯號(hào)”潛水艇；他帶領(lǐng)船員在海底進(jìn)行探險(xiǎn)，面對(duì)各種未知的危險(xiǎn)都能沉著應(yīng)對(duì)，巧妙化解，非常符合“智”的主題?！窘馕觥?.《朝花夕拾》作為回憶性散文集，其采用了雙重?cái)⑹鲆暯恰皟和暯恰焙汀俺扇艘暯恰?，“兒童視角”下，過往的回憶舒緩、平和，無論是回憶阿長(zhǎng)，還是描述百草園的童年趣事，都充滿了溫情的氛圍，展現(xiàn)出童年的純真?！俺扇艘暯恰毕?，回顧過往時(shí)，魯迅能夠以一種更加成熟、深刻的眼光去審視過去的經(jīng)歷和人物。雙重?cái)⑹鲆暯亲屪x者既能感受到童年魯迅的經(jīng)歷和情感，又能體會(huì)到成年魯迅的思想沉淀，讓作品具有了更豐富的內(nèi)涵和層次感。同時(shí)，這種敘述視角也拉近了讀者與作者、與書中內(nèi)容的距離，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴，仿佛一同走進(jìn)了魯迅的回憶世界，去感受那些過去的時(shí)光和情感。6.仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。6.示例：7.趙孟頫的書法有“精工整練，瀟散閑逸，形態(tài)嫵媚，韻致十足”的特點(diǎn)，下列屬于其作品的一項(xiàng)是()

7.B【解析】根據(jù)題干中“精工整練，瀟散閑逸，形態(tài)嫵媚，韻致十足”的特點(diǎn)，具體對(duì)比各項(xiàng)可知，B項(xiàng)最符合其特點(diǎn)。故選B項(xiàng)。三、閱讀(共32分)8.閱讀下面宋詞，完成下列試題。定風(fēng)波蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。1..對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.序文中“不覺”，表明詞人知道緊張狼狽于事無補(bǔ)，所以淡然面對(duì)不期而至的風(fēng)雨。B.“穿林打葉聲”從聽覺角度描繪雨驟風(fēng)急，“莫聽”則寫出詞人不為風(fēng)雨所動(dòng)的灑脫。C.“料峭”與“微冷”，突出詞人現(xiàn)實(shí)感受到的寒意，也表現(xiàn)出了他內(nèi)心的孤寂和凄涼。D.“山頭斜照卻相迎”運(yùn)用擬人的修辭手法，“相迎”賦予山頭斜陽人的動(dòng)作和情態(tài)。2..詞中的“誰怕”與王安石《登飛來峰》中的“不畏”意思相近，但表達(dá)的情感不同。請(qǐng)結(jié)合兩位作者的人生經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析兩個(gè)詞語所表達(dá)情感的不同之處。8.1.C2.《定風(fēng)波(莫聽穿林打葉聲)》寫于蘇軾被貶黃州期間，“誰怕”表現(xiàn)出他不畏坎坷、從容鎮(zhèn)定的豁達(dá)與灑脫；《登飛來峰》寫于王安石年輕氣盛之時(shí)，“不畏”表現(xiàn)了他在政治上不畏奸邪、立志革新的勇氣和決心?！窘馕觥?.“料峭”與“微冷”主要是寫詞人感到雨后春風(fēng)的絲絲寒冷，并未表現(xiàn)出詞人內(nèi)心的孤寂和凄涼，且根據(jù)“山頭斜照卻相迎”可知，詞人感受到些許暖意，表現(xiàn)了其積極樂觀的人生態(tài)度，C項(xiàng)中“內(nèi)心的孤寂和凄涼”理解和賞析不恰當(dāng)。故選C項(xiàng)。2.兩詩中的“誰怕”和“不畏”都表達(dá)了一種勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度，但兩位作者的人生經(jīng)歷不同，這兩個(gè)詞語所表達(dá)的情感也有所區(qū)別。蘇軾的《定風(fēng)波(莫聽穿林打葉聲)》作于他被貶黃州時(shí)，描述了自己在雨中漫步時(shí)的情景，即使沒有雨具，也不覺得狼狽，反而有一種超然物外的灑脫。這反映了蘇軾一生雖多次遭遇政治風(fēng)波，遭遇貶謫，但他始終保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)，不為外界環(huán)境所左右。即使在逆境中也能保持一顆平和的心，展現(xiàn)出一種超脫世俗的豁達(dá)。《登飛來峰》是王安石在浙江鄞縣知縣任滿，回江西臨川故里，途經(jīng)杭州時(shí)所寫。此時(shí)的王安石年輕氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實(shí)行新法的前奏?！安晃贰眰?cè)重于表現(xiàn)王安石在政治上不畏奸邪、立志革新的勇氣和決心。9.閱讀下面文言文，完成下列試題?！炯住?/p>

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

(酈道元《三峽》)

【乙】

乍入谷，未有奇。沿溪曲折行數(shù)里，草木漸秀潤(rùn)，山竦出，嶄然露芒角。水聲鏘然鳴兩峰間，心始異之，又盤山行十許里，四山忽合，若拱而提①、環(huán)而衛(wèi)者。嘉木奇卉被之，蔥茜濃郁。又行數(shù)里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而為迅流者焉。陰木蔭其顛⑤，幽草繚其趾⑥。賓欲休，咸曰：“莫此地為宜?！?節(jié)選自麻革《游龍山記》)【注釋】①提：同“揖”，拱手行禮。②得泉之泓澄渟溜者焉：發(fā)現(xiàn)一股泉水，水深而清澈，聚為池塘，緩緩流動(dòng)。③洑(fú)：同“伏”，水伏流地下。④罅(xià)：縫隙。⑤顛：上方。⑥趾：岸邊。1..解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(1)略無闕處

闕：____________

(2)至于夏水襄陵

襄：____________

(3)心始異之

異：____________

(4)環(huán)而衛(wèi)者

環(huán)：____________

2..用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）賓欲休，咸曰：“莫此地為宜。”3..甲文描寫三峽秋季景色卻不見“秋”字，作者是如何表現(xiàn)三峽秋季特點(diǎn)的？4..甲乙兩文所描繪的山的形態(tài)有哪些共同特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.1.(1)同“缺”，空隙、缺口；(2)沖上、漫上；(3)對(duì)……感到驚異；(4)環(huán)繞（1）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（2）賓客們想休息一下，(大家)都說：“沒有比這里更適宜的地方了?！?.抓住秋季的景物特征，寫霜和樹林、山澗的清寒肅殺景象以及空谷傳來的猿鳴；用漁歌間接表達(dá)景物帶給人們的感傷情緒，突出秋天的凄涼冷落。4.連綿不絕、高峻挺拔、形狀奇特。5.示例一：三峽山水相依，美不勝收。峽谷深邃，奇峰聳立，盡顯自然之鬼斧神工。長(zhǎng)江之水奔騰而過，碧波蕩漾，風(fēng)景如畫。沿途古跡眾多，文化底蘊(yùn)深厚。游覽三峽，可盡享大自然的寧靜與壯美，領(lǐng)略歷史文化的厚重與魅力。示例二：龍山奇峰聳立，草木繁茂，溪水潺潺，宛如金石之聲。漫步其中，仿佛置身于自然之美的畫廊。山水相依，草木蔥蘢，既有寧靜之池，又有靈動(dòng)之溪。因此無論是尋找內(nèi)心的寧靜，還是欣賞大自然的神奇，龍山都是您不可錯(cuò)過的絕佳選擇。【解析】

【乙】剛進(jìn)入山谷，(覺得)沒有什么奇異的東西。沿著溪流曲折地前行數(shù)里，草木逐漸秀麗潤(rùn)澤起來，山高聳挺拔，(山脈)高峻突兀地露出棱角。(流動(dòng)的)溪水之聲(好像)敲擊金石所發(fā)出的響亮的聲音鳴響于兩邊的山峰之間，心里開始對(duì)龍山感到驚異。又盤旋地繞著山前行了十幾里，四周的山峰忽然聚合起來，好像拱手行禮、環(huán)繞著護(hù)衛(wèi)的樣子。上好的樹木和奇異的花卉覆蓋著山坡，草木青翠而茂盛，花香濃烈。又走了幾里，發(fā)現(xiàn)一股泉水，水深而清澈，聚為池塘，緩緩流動(dòng)。(也有)伏流地下的泉水從石頭的縫隙中冒出來，(相互)沖激著成為快速流動(dòng)的溪流。茂盛的樹木遮蓋在溪水的上方，幽深的草叢環(huán)繞在岸邊。賓客們想休息一下，(大家)都說：“沒有比這里更適宜的地方了?！?.由甲文尾段“每至晴初霜旦”可知，“霜”字直接點(diǎn)明了秋季的特征；由“林寒澗肅”可知，直接寫出了秋季樹林、山澗的清寒肅殺，讓人直觀地感受到秋季的清寒。而“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”既符合實(shí)際，又撼人心魄?！鞍蜄|三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”則以漁歌間接表達(dá)景物帶給人們的感傷情緒，突出秋天的凄涼冷落。4.甲乙兩文所描繪的山都具有連綿不絕、高峻挺拔、形狀奇特的特點(diǎn)。甲文中“兩岸連山，略無闕處”和乙文中“四山忽合，若拱而提、環(huán)而衛(wèi)者”都表達(dá)了山脈連綿不絕的特點(diǎn)，給人一種壯闊的感覺；甲文中“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”和乙文中“山竦出，嶄然露芒角”都描繪了山峰高峻挺拔的特點(diǎn)，展現(xiàn)了大自然的雄偉壯觀；甲文中的“絕多生怪柏”和乙文中“嶄然露芒角”“四山忽合，若拱而提、環(huán)而衛(wèi)者”都描述了山的形態(tài)的獨(dú)特和奇異。10.閱讀下面文章，完成下列試題。坐熱“冷板凳”李昌禹

①時(shí)而瀟灑一笑，時(shí)而英氣逼人，仿佛從書卷中走出的倜儻公子，90后越劇演員陳麗君，憑借純熟的演技火出了圈。過去學(xué)戲的18年里，別人在休息時(shí)，她時(shí)常還在壓腿、下腰、練臺(tái)步，為臺(tái)上呈現(xiàn)的那一刻做準(zhǔn)備。面對(duì)突然的爆火，陳麗君在接受采訪時(shí)說：“越劇的舞臺(tái)不大，主要的人物就一兩個(gè)，不知道什么時(shí)候輪得到自己。就為了熱愛兩個(gè)字，才愿意在這里坐冷板凳，堅(jiān)持著?！?/p>

②年輕人最需要坐得住冷板凳。處于事業(yè)起步階段的年輕人，難免會(huì)遭遇一段時(shí)期內(nèi)坐冷板凳的狀況。有的人能夠泰然處之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有溫度、有寬度、有高度；有的人則不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得見、摸得著的事，不愿做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事，在拈輕怕重中蹉跎歲月。

③愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)。如此方能將冷板凳坐得住、坐得穩(wěn)?！皣?guó)家的需要，就是我的志愿”，“敦煌兒女”樊錦詩從大學(xué)畢業(yè)起就扎根大漠，幾十年如一日，靜心篤志，潛心研究敦煌文物。“雜交水稻之父”袁隆平，為實(shí)現(xiàn)“讓雜交水稻覆蓋全球”的夢(mèng)想，一輩子致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用、推廣。他們?cè)诶浒宓噬弦蛔褪谴蟀胼呑樱L(zhǎng)期默默無聞、鮮為人知，卻能淡泊名利、潛心做事。這種可貴可敬的品質(zhì)，堪稱青年人的標(biāo)桿。

④不怕板凳坐不熱，就怕板凳沒人坐。那些心態(tài)浮躁，動(dòng)輒為名所困、被利所惑，或受雜念所累、為外物所擾的人，是坐不了冷板凳的，更遑論把冷板凳坐熱。

⑤冷板凳要坐熱，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心。中國(guó)科學(xué)院院士葛均波曾表示，每一項(xiàng)國(guó)家科技獎(jiǎng)背后，都是科學(xué)家們平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便沒有捷徑可走，在日積月累中厚積薄發(fā)，才是把板凳坐熱的不二法門。有的人當(dāng)初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可時(shí)間一長(zhǎng)，經(jīng)不起困難和挫折的考驗(yàn)，日漸失去昔日奮進(jìn)、拼搏的斗志，淪為熬資歷、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天鐘”，終歸無所成就。

⑥其實(shí)，坐熱冷板凳的過程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過程。著名的京劇表演藝術(shù)家蓋叫天最能練苦功，他8歲學(xué)戲，70多歲高齡時(shí)，仍夏練三伏，冬練三九，從不間斷。高空蒼鷹的昂然英姿，風(fēng)吹樹動(dòng)的優(yōu)美姿態(tài)，都是他揣摩身段動(dòng)作的靈感來源。這種用心揣摩、長(zhǎng)期苦練的精神，值得后輩學(xué)習(xí)。

⑦“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。”說的雖然是做學(xué)問，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才換得來“熱沙發(fā)”。能夠把冷活做實(shí)、冷事做熱、冷門做火，練就看家本領(lǐng)，成功自然會(huì)熱情而至。

(選自2024年4月《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)1..如何才能坐熱“冷板凳”？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。2..請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第②段的論證思路。3..如果以鄧稼先的事跡為論據(jù)，放在文中哪一段最合適？請(qǐng)為該段擬寫這個(gè)事實(shí)論據(jù)。10.1.①需要擁有執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)；②需要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心。2.首先提出論點(diǎn)“年輕人最需要坐得住冷板凳”，接著提出處于事業(yè)起步階段的年輕人難免會(huì)遇到坐冷板凳的狀況，最后運(yùn)用對(duì)比論證的方法，論述了不同人群對(duì)“坐冷板凳”的不同態(tài)度及結(jié)果，論證本段論點(diǎn)。3.示例一：放在第③段最合適。鄧稼先憑借著執(zhí)著而堅(jiān)定的信念，為了我國(guó)的國(guó)防事業(yè)，他隱姓埋名潛心科研幾十年，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)研制出原子彈和氫彈，使中國(guó)人民“從此站起來了”。示例二：放在第⑤段最合適。鄧稼先面對(duì)層出不窮的問題，穩(wěn)扎穩(wěn)打、從不放棄，他身先士卒、不怕犧牲，以勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷，堅(jiān)持不懈地為國(guó)家發(fā)展奉獻(xiàn)自我?！窘馕觥?.結(jié)合題干中的“如何才能坐熱‘冷板凳’”可以定位至第③段和第⑤段，進(jìn)而根據(jù)第③段中的“愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)”和第⑤段中的“冷板凳要坐熱，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心”概括作答即可。2.根據(jù)第②段中的內(nèi)容可知，本段為“總—分”結(jié)構(gòu)，“年輕人最需要坐得住冷板凳”是本段的論點(diǎn)，“處于事業(yè)起步階段的年輕人，難免會(huì)遭遇一段時(shí)期內(nèi)坐冷板凳的狀況”是由論點(diǎn)引出的現(xiàn)實(shí)狀況，結(jié)合后文中“有的人”“有的人則”及其后的具體論述可知，這屬于對(duì)比論證的論證方法，通過論述不同人群對(duì)“坐冷板凳”的不同態(tài)度及結(jié)果，論證了本段論點(diǎn)。據(jù)此分析，概括作答即可。3.觀察文章各段落可知，第②段的論點(diǎn)是“年輕人最需要坐得住冷板凳”，第③段的論點(diǎn)是“愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)”，第⑤段的論點(diǎn)是“冷板凳要坐熱，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心”，第⑥段的論點(diǎn)是“坐熱冷板凳的過程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過程”。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)可知，鄧稼先是我國(guó)卓越的科學(xué)家、愛國(guó)者，他為我國(guó)成功研制原子彈等核武器做出了重大貢獻(xiàn)，在他潛心研究的過程中，既體現(xiàn)了他執(zhí)著的信念，也體現(xiàn)了他穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心，因此放在第③段或第⑤段均可。作答時(shí)，先作出判斷，再結(jié)合該段論點(diǎn)和鄧稼先的相關(guān)事跡擬寫事實(shí)論據(jù)即可。【文章解構(gòu)】文章類型議論文·《坐熱“冷板凳”》中心論點(diǎn)成功需要坐熱“冷板凳”。層次劃分第一部分(第①段)：用越劇演員陳麗君因熱愛越劇而甘愿“坐冷板凳”的事例引出下文。第二部分(第②～⑥段)：分別從“年輕人最需要坐得住冷板凳”“愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)”“冷板凳要坐熱，要有穩(wěn)扎穩(wěn)打、久久為功的毅力恒心”“坐熱冷板凳的過程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過程”幾個(gè)方面具體論證中心論點(diǎn)。第三部分(第⑦段)：總結(jié)坐熱“冷板凳”的意義。論證方法1.對(duì)比論證：第②段中“有的人能夠泰然處之……在拈輕怕重中蹉跎歲月”通過對(duì)比論證的方法，論述了不同人群對(duì)“坐冷板凳”的不同態(tài)度及結(jié)果，突出強(qiáng)調(diào)了年輕人最需要坐得住冷板凳，使論證更有力。2.舉例論證：第③段中通過列舉樊錦詩和袁隆平的例子，論證了“愿意坐冷板凳，憑的是執(zhí)著的信念、超脫的心態(tài)”；第⑥段中通過列舉蓋叫天的例子，論證了“坐熱冷板凳的過程，也是一個(gè)潛心修為、提升自我能力的過程”，使論證更真實(shí)可信，更有說服力。11.閱讀下面文章，完成下列試題。沉默的守望梅世雄鄭茂琦

①這里的一切都是土黃色的，唯有天上的白云，長(zhǎng)長(zhǎng)的一條掛在山尖。

②我們邊防連駐扎在河谷，戰(zhàn)士們每天都要上山巡邏。巡邏路上，有一個(gè)連續(xù)下坡的急彎，路面常年結(jié)冰，路邊立著一塊墓碑。墓碑簡(jiǎn)易樸實(shí)，但周圍十分整潔，這里安葬著4名烈士。戰(zhàn)士們常來掃墓，把長(zhǎng)長(zhǎng)的、潔白的哈達(dá)系在墓碑上，表達(dá)最崇高的敬意。

③山腳下，有一家小小的茶館。石砌的屋子四處漏風(fēng)，幾把破舊的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齊有序，倒是有幾分軍營(yíng)的味道。坐在那個(gè)靠窗的位置上，天氣好時(shí)，能看到一條薄薄的云帶圍在山尖。

④茶館是一個(gè)跛腳的漢族大叔開的，大家都叫他老趙，指導(dǎo)員卻喊他趙哥。老趙頭戴一頂摘掉帽徽的軍帽，上身穿著一件藏袍，下身是一條舊軍褲。黑里透紅的臉被歲月犁出了道道深溝，滿臉褶皺中隱約可見幾道傷疤。走路雖然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得筆直。沒客人的時(shí)候，老趙會(huì)久久地坐在窗前。

⑤我們乘車到縣里辦事，正好老趙也要到縣里看病。指導(dǎo)員說，把老趙捎上，萬一路上有情況老趙也能幫襯。

⑥從連隊(duì)到縣里，路上需要翻越好幾個(gè)海拔5000多米的山口。阿里地區(qū)的天，像小孩的臉，說變就變。上午出發(fā)還陽光燦爛，越往山上走，風(fēng)越大，不一會(huì)兒竟飄起了雪。老趙搖下車窗，看了看山頂，一片霧蒙蒙，又嗅了嗅冷颼颼的空氣，說，估計(jì)過不去了。

⑦果然，山口上漫天風(fēng)雪，已經(jīng)積了厚厚的一層雪。懸崖邊，有一輛越野車已經(jīng)陷進(jìn)了雪溝，動(dòng)彈不得。我們趕忙拿出鏟子，清除越野車周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，老鄉(xiāng)的車輛終于脫困下山。

⑧前行道路已經(jīng)阻斷了，老趙聯(lián)系了鄉(xiāng)里負(fù)責(zé)道路保通的道班，我們要等鏟雪車開路。坐在車?yán)?，我們閑聊起來。駕駛員忽然問：“當(dāng)年?duì)奚哪菐酌麘?zhàn)士您認(rèn)不認(rèn)識(shí)？”老趙沉默了好一會(huì)兒，才開口說，認(rèn)識(shí)。隨后，給我們講起了當(dāng)年那場(chǎng)雪。

⑨那天的雪比今天還大。連隊(duì)接到鄉(xiāng)里的電話，請(qǐng)求救援陷進(jìn)雪里的老鄉(xiāng)車輛。連長(zhǎng)帶上4名戰(zhàn)士，拿著鐵鍬就駕車沖上了山。在山口找到被困車輛時(shí)，雪已經(jīng)沒過了小腿，只能一步一步走過去。

⑩戰(zhàn)士們用鐵鍬把輪胎周圍和汽車底盤下的雪一鍬一鍬鏟出來。5000多米的山口上，人活動(dòng)一會(huì)兒就氣喘吁吁。老鄉(xiāng)的車上拉著煤，車子本身動(dòng)力弱，輪胎陷進(jìn)雪里一直空轉(zhuǎn)。連長(zhǎng)帶頭推車，猛地大喝一聲，所有人一齊發(fā)力，車輛終于爬出雪坑。連長(zhǎng)帶著4名戰(zhàn)士輪流鏟雪開路，2個(gè)多小時(shí)后，老鄉(xiāng)的車終于脫困。

?為了安全，下山時(shí)連隊(duì)的車在前帶路，老鄉(xiāng)的車跟在后面，沿著軍車的車轍前進(jìn)。行駛至一處連續(xù)下坡的急彎，山上積雪突然崩塌，軍車駕駛員不由猛打方向，加上路面結(jié)著一層厚厚的冰，車子瞬時(shí)失控滑下了山崖。

?老鄉(xiāng)急忙聯(lián)系鄉(xiāng)里，附近的百姓都拿著工具趕來救援。大伙兒把受傷的戰(zhàn)士抬下山的時(shí)候，一路上還有不少鄉(xiāng)民往山上趕?？上?，4名年輕的戰(zhàn)士還是犧牲了。

?最先從車?yán)锼Τ鋈サ氖沁B長(zhǎng)。老鄉(xiāng)來救他的時(shí)候，他咬牙說自己沒事，讓老鄉(xiāng)先去救其他戰(zhàn)士。連長(zhǎng)是最后一個(gè)被抬下山的，他受了重傷，但僥幸活下來了。老趙望著山崖，神情木然地說。

?老趙所說的那條路，就是我們每次巡邏的必經(jīng)之路。

?鏟雪車來了，我們的車跟在鏟雪車后面，慢慢翻越山口。經(jīng)過一個(gè)彎道，車輛突然失控，“啊，打滑了！”駕駛員一聲大喊。車子朝著萬丈懸崖滑去。我們緊緊抓住車輛扶手，冷汗?jié)裢噶巳?。關(guān)鍵時(shí)刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了。駕駛員臉色蒼白，不停地喘著粗氣，握著方向盤的雙手止不住地顫抖……

?到山腳休整，驚魂落定后，我們想起老趙剛才講的故事里的細(xì)節(jié)，問老趙，那個(gè)連長(zhǎng)姓啥，后來咋樣了？老趙淡淡地說，那連長(zhǎng)姓趙，受傷后就退伍了。

?我們似乎明白了什么。

?回望來路，遠(yuǎn)方土黃色的大山沉默地矗立著，唯有天上的白云掛在山尖。

(選自2024年3月《解放軍報(bào)》，有刪改)1..請(qǐng)按照老趙兩次救援遇險(xiǎn)的先后順序，簡(jiǎn)明扼要地梳理小說的故事情節(jié)。2..文中反復(fù)寫到掛在山尖的白云，有何用意？3..老趙是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4..關(guān)聯(lián)文章和以下鏈接材料，簡(jiǎn)要陳述你的探究發(fā)現(xiàn)。

材料一：她問我們餓了沒有。這正問中了我們的心事。她拿出僅有的一點(diǎn)米，放在房中間木頭架成的一個(gè)灶上煮粥。她向我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來一袋米，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了?！独仙浇纭?/p>

材料二：他又指了指狹小潮濕的防空洞說：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走。可是我在這里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛達(dá)邊說話也行，只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說：“我在這里流點(diǎn)兒血不算什么，吃這點(diǎn)兒苦又算什么哩！”——《誰是最可愛的人》

材料三：十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)?。俊苯夥跑娬f：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。——《驛路梨花》11.1.①老趙還是連長(zhǎng)時(shí)，在救援老鄉(xiāng)車子的返程中遇到雪崩，四位戰(zhàn)士犧牲，只有老趙幸存；②退伍后老趙在山腳下經(jīng)營(yíng)一家茶館，老趙搭軍車去看病途中和“我們”一起幫助老鄉(xiāng)的車輛脫困，在被風(fēng)雪阻擋，等待鏟雪車開路時(shí)，他為“我們”講述當(dāng)年四位戰(zhàn)士犧牲的故事；③“我們”在經(jīng)過一個(gè)彎道時(shí)遇險(xiǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻老趙救了大家，“我們”得知老趙就是當(dāng)年幸存的連長(zhǎng)。(意思對(duì)即可)2.①襯托雪域高原的荒涼，表現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士工作環(huán)境的艱苦；②象征邊防戰(zhàn)士永垂不朽的精神，也象征著老趙對(duì)藏區(qū)的默默守候；③能夠使前后文呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、銜接緊密。3.①具有愛國(guó)情懷和責(zé)任感：不論是作為戰(zhàn)士還是退伍后，老趙都選擇扎根雪域高原，為國(guó)家效力，當(dāng)“我們”救援一輛越野車時(shí)，老趙腿腳不便還沖鋒在前；②舍己助人，重情重義：在和四位戰(zhàn)士同時(shí)遇險(xiǎn)時(shí)，老趙讓救援隊(duì)先救其他四名戰(zhàn)友，幸存退伍后他還是守望在這里；③反應(yīng)敏捷，剛毅果斷：在即將遇險(xiǎn)的千鈞一發(fā)之際，老趙經(jīng)驗(yàn)豐富，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施避免險(xiǎn)情的發(fā)生。4.①解放軍總是心系人民，關(guān)懷人民，為人民服務(wù)；②老百姓也總是關(guān)心戰(zhàn)士們的安危；③軍民同心，以濃濃魚水情共建和諧社會(huì)。【解析】1.結(jié)合文章內(nèi)容可知，“老趙兩次救援遇險(xiǎn)的先后順序”應(yīng)先是老趙還是連長(zhǎng)時(shí)救援遇險(xiǎn)，再是老趙退伍后在搭軍車去看病的途中遇險(xiǎn)。結(jié)合此時(shí)間順序以及第?段中的“行駛至一處連續(xù)下坡的急彎……車子瞬時(shí)失控滑下了山崖”，第?段中的“可惜，4名年輕的戰(zhàn)士還是犧牲了”和第?段中的“連長(zhǎng)是最后一個(gè)被抬下山的，他受了重傷，但僥幸活下來了”可以概括出第一次救援遇險(xiǎn)的情節(jié)；結(jié)合第④段中的“茶館是一個(gè)跛腳的漢族大叔開的，大家都叫他老趙”，第⑤段中的“我們乘車到縣里辦事，正好老趙也要到縣里看病。指導(dǎo)員說，把老趙捎上，萬一路上有情況老趙也能幫襯”，第⑦段中的“有一輛越野車已經(jīng)陷進(jìn)了雪溝……老鄉(xiāng)的車輛終于脫困下山”，第⑧段中的“前行道路已經(jīng)阻斷了……我們要等鏟雪車開路”“隨后，給我們講起了當(dāng)年那場(chǎng)雪”可以概括出兩次救援遇險(xiǎn)中的銜接情節(jié)；結(jié)合第?段中的“鏟雪車來了……車輛突然失控”“關(guān)鍵時(shí)刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了”，第?段中的“老趙淡淡地說，那連長(zhǎng)姓趙，受傷后就退伍了”可以概括出第二次救援遇險(xiǎn)的情節(jié)。據(jù)此分析，概括作答即可。2.從內(nèi)容上來看，根據(jù)第①段中的“這里的一切都是土黃色的，唯有天上的白云，長(zhǎng)長(zhǎng)的一條掛在山尖”，第③段中的“天氣好時(shí)，能看到一條薄薄的云帶圍在山尖”和第?段中的“回望來路，遠(yuǎn)方土黃色的大山沉默地矗立著，唯有天上的白云掛在山尖”以及故事發(fā)生在阿里地區(qū)的邊防戰(zhàn)士身上可知，用掛在山尖上的白云與遠(yuǎn)方土黃色的大山相對(duì)照，襯托雪域高原的荒涼，表現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士工作環(huán)境的艱苦；結(jié)合文章中敘述的四位戰(zhàn)士因幫助老鄉(xiāng)的車脫困，后遭遇雪崩犧牲，老趙在風(fēng)雪中再次幫助鄉(xiāng)民的車脫困，以及老趙退伍后在山腳下開茶館可知，反復(fù)出現(xiàn)的掛在山尖的白云具有象征意義，象征了邊防戰(zhàn)士永垂不朽的精神，也象征著老趙對(duì)藏區(qū)的默默守候。從結(jié)構(gòu)上來看，結(jié)合反復(fù)的一般作用和文章內(nèi)容可知，反復(fù)寫到掛在山尖的白云，能夠使文章前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、銜接緊密。據(jù)此分析，概括作答即可。3.根據(jù)第②段中的“我們邊防連駐扎在河谷”，第④段中的“茶館是一個(gè)跛腳的漢族大叔開的，大家都叫他老趙”，第⑦段中的“盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前”等可以看出老趙具有愛國(guó)情懷和責(zé)任感。根據(jù)第?段中的“老鄉(xiāng)來救他的時(shí)候，他咬牙說自己沒事，讓老鄉(xiāng)先去救其他戰(zhàn)士”等可以看出老趙舍己助人，重情重義。根據(jù)第?段中的“鏟雪車來了……車輛突然失控”“關(guān)鍵時(shí)刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了”可以看出老趙反應(yīng)敏捷，剛毅果斷。據(jù)此分析，概括作答即可。4.根據(jù)文章第⑦段中的“盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，老鄉(xiāng)的車輛終于脫困下山”，第⑩段中的“連長(zhǎng)帶著4名戰(zhàn)士輪流鏟雪開路，2個(gè)多小時(shí)后，老鄉(xiāng)的車終于脫困”以及材料二中的“只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福”，材料三中的“解放軍說：‘不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！笨梢蕴骄砍鼋夥跑娍偸切南等嗣瘢P(guān)懷人民，為人民服務(wù)。根據(jù)文章第?段中的“老鄉(xiāng)急忙聯(lián)系鄉(xiāng)里……一路上還有不少鄉(xiāng)民往山上趕”，材料一中的“她拿出僅有的一點(diǎn)米……要不就多煮些給部隊(duì)吃”可以探究出老百姓也總是關(guān)心戰(zhàn)士們的安危。綜合上述兩點(diǎn)及文章內(nèi)容、鏈接材料可以探究出軍民同心，以濃濃魚水情共建和諧社會(huì)。據(jù)此分析，概括作答即可。【文章解構(gòu)】文章類型小說·《沉默的守望》層次劃分第一部分(第①～④段)：交代故事發(fā)生的環(huán)境，并以山腳下的茶館引出“老趙”這一關(guān)鍵人物，為后文埋下伏筆。第二部分(第⑤～?段)：具體講述“我們”捎上老趙去縣城辦事并遇險(xiǎn)的經(jīng)歷。第一層(第⑤~⑦段):“我們”捎上老趙去縣城辦事,遇到漫天風(fēng)雪阻路,一起幫助老鄉(xiāng)的車輛脫困。第二層(第⑧～?段)：“我們”在等待鏟雪車來開路的間隙聽老趙講述當(dāng)年?duì)奚乃奈粦?zhàn)士的故事。第三層(第?～?段)：“我們”在經(jīng)過一個(gè)彎道時(shí)遇險(xiǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻老趙把住方向盤，大家才脫險(xiǎn)，并得知了老趙就是當(dāng)年幸存的連長(zhǎng)。第三部分(第?段)：呼應(yīng)開頭，照應(yīng)標(biāo)題，并以環(huán)境描寫引發(fā)讀者的聯(lián)想與思考。人物形象老趙：具有愛國(guó)情懷和責(zé)任感；舍己助人，重情重義；反應(yīng)敏捷，剛毅果斷。主要內(nèi)容文章主要敘述了連長(zhǎng)老趙帶了四位阿里邊防戰(zhàn)士在大雪中因幫助老鄉(xiāng)車輛脫困，四位戰(zhàn)士不幸犧牲，幸存的連長(zhǎng)退伍后在山腳下開了間茶館，默默守望著這里以及多年后在大雪中再次救援時(shí)遇險(xiǎn)又脫險(xiǎn)的故事。主題總結(jié)作者通過敘述老趙與四位邊防戰(zhàn)士的故事，贊美了邊防戰(zhàn)士心系人民、關(guān)懷人民、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)毅勇敢的高尚品質(zhì)。四、寫作(40分)12.請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：山坡在山腳和山頂之間，行至山坡，身邊有好友偕行，遠(yuǎn)方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲。行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調(diào)節(jié)身心……

請(qǐng)以“走在山坡上”為題寫一篇作文。

題目二：

________________長(zhǎng)伴我左右

要求：

(1)若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；

(2)立意自定，文體自選(詩歌除外)；

(3)不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；

(4)不少于600字，書寫工整，字跡清楚。12.【范文展示】走在山坡上

一直仰望的山頂，一直勇往直前地爬！走在山坡上，無論疲憊與否，可以小坐聽風(fēng)、看云……

小坐，是一種享受

夜，月清寒如水，朦朧如紗，好美。你曾欣賞過嗎？陽光雨露，碧水藍(lán)天，文人墨客借景抒情。你曾在乎過嗎？花開蟬鳴，葉落雪飄。你曾感受到嗎？朋友，長(zhǎng)途跋涉中，何不偶爾停下來呢？停下，停下來躺在草地上，請(qǐng)接受春的請(qǐng)柬。在光禿禿的樹枝上尋找葉的身影，花的蹤跡。它們帶你進(jìn)入夏的門檻；停下來，望望夏夜的星空，接受秋的禮單，它帶你追逐冬的步伐；停下來，品嘗收獲的喜悅，步入一個(gè)淳美的世界，這多么美好！享受后，啟程，步伐是否會(huì)更加有力？

小憩，是一種需要

當(dāng)你追逐陽光奔跑時(shí)，當(dāng)你在海中揚(yáng)起生活之帆時(shí)。時(shí)而晴天霹靂，時(shí)而風(fēng)起云涌，時(shí)而風(fēng)雨交加，時(shí)而狂風(fēng)大作，在你一次次潦倒在命運(yùn)腳下，任憑風(fēng)雨蹂躪，朋友，何不偶爾停下來？停下來，擦干眼淚，接受陽光的撫摸，風(fēng)雨的洗禮，讓心靈凈化；停下來，調(diào)整好心態(tài)拍去身上的泥土站起來；停下來，去天的盡頭，采一籃嬌嫩，享受生命之精彩；停下來，去山間聽一聽鳥語，感受溪流的快樂。偶然抬頭，是否可以發(fā)現(xiàn)，你喜歡的花兒開在眼前，陽光更加燦爛？

且思，是一種智慧

人生，有許多個(gè)十字路口，等待你去選擇。面對(duì)命運(yùn)的顛沛，你是否搖擺過？面對(duì)所謂人生的道路，你是否迷茫過？面對(duì)艱難的抉擇，你是否絕望過？面對(duì)漫長(zhǎng)的守望，你是否哭泣過？面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，你是否想過要放手？那么，何不偶爾停下來呢？停下來，仰望藍(lán)天，雄鷹翱翔在天際，你是否發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心已經(jīng)不再迷茫。

偶爾停在山坡處，回首曾經(jīng)有過的那份感動(dòng)，是否發(fā)現(xiàn)已采擷到屬于自己的快樂？小坐是一種享受，是一種需要，是一種智慧，是一種富有哲理的人生態(tài)度。在努力攀登的山坡上偶爾停下來，拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙礫，望一望藍(lán)天，聽一聽山間的鳥叫，用輕松快樂的心態(tài)去迎接屬于自己的美麗人生?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】①中心突出，

情感真摯。文章強(qiáng)調(diào)了走在山坡上需要小坐、小憩、且思，能引起讀者的共鳴。②語言準(zhǔn)確流暢，富有文采。文章中運(yùn)用排比等修辭手法，在靈動(dòng)、極具畫面感的語言中展現(xiàn)了休憩的重要作用，富有感染力。③文章結(jié)構(gòu)完整，巧妙合理。文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，同時(shí)采用小標(biāo)題的形式，

新穎別致，

吸引讀者?！痉段恼故尽糠毙情L(zhǎng)伴我左右

手可摘星辰，攜來伴青春。

銀河里的繁星，吾輩舉杯相邀，青春作伴好啟程。

舉杯邀星辰，對(duì)影成三人。那些青春作伴的時(shí)光，是每段人生的最好時(shí)光：邀來太白，和他一起“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”。青春，就是告別與啟程交織在一起的往復(fù)，一捧長(zhǎng)江水，化作鄉(xiāng)愁伴左右。和他一起“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。青春，就是困頓與豁然開朗交織在一起的歷練，邀來子美，和他一起“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。青春，就是家與國(guó)一起跳動(dòng)的節(jié)拍，和子美一起“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”。

邀來詩仙與詩圣，對(duì)飲、高歌與歡唱，青春作伴，豪放灑脫與深沉眷戀可以剪不斷、永相承。

銀河里的繁星，吾輩斟茶相邀，青春作伴好奮斗。

以茶會(huì)友，共品沉浮。那些青春作伴的旅程，是每段人生的最好旅程：邀來子瞻，和