《房間一角》教學(xué)設(shè)計(jì)

《房間一角》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容本課內(nèi)容是浙美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第14課《房間一角》，屬于造型?表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、教材分析生活中處處都有美，關(guān)鍵要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和表現(xiàn)美的手。房間的一角那是再普通不過了，但在畫家的眼里和畫筆下卻是這么的美麗。因?yàn)樗麄儠?huì)用心去感受，用熱愛生活的心去表現(xiàn)他們自己的生活。教材中選用了一幅暖色調(diào)的凡?高作品《凡?高在阿爾的臥室》（油畫），選用了一幅冷色調(diào)的夏加爾作品《有花束的室內(nèi)》（油畫）。意圖用高起點(diǎn)的藝術(shù)作品來感染學(xué)生，從不同的繪畫內(nèi)容、形式和角度來展現(xiàn)同樣的藝術(shù)美感；既能豐富學(xué)生的感官，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教材意圖在講究名家名作的欣賞、熏陶、學(xué)習(xí)的同時(shí)，有意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)房間進(jìn)行有目的的觀察，重視學(xué)生個(gè)體的主觀感受與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。為了能讓學(xué)生明白繪畫作品和實(shí)物之間的關(guān)系，教材中有意安排了兩幅畫的對(duì)比，從而很直觀地說明：在寫生時(shí)，要根據(jù)主體物在畫面中的安排，有選擇地添加或刪減物體，這樣做是為了更好地突出主體物，也就是我們生活中經(jīng)常說的藝術(shù)來源于生活又高于生活的道理。借房間一角的繪畫題材，激發(fā)學(xué)生熱愛自己身邊的美好事物，熱愛生活。三、學(xué)情分析本課還是存在一定的難度的，學(xué)生對(duì)于寫生還不是很熟悉，沒有寫生經(jīng)驗(yàn)的他們不知該如何下手。為了幫助學(xué)生了解寫生時(shí)的一些要點(diǎn)，需要圖片的對(duì)比和各類作品的欣賞，讓他們?cè)诮處熞龑?dǎo)下認(rèn)識(shí)什么是寫生，怎樣來寫生。同時(shí)為了解決本身?xiàng)l件的限制，可以利用回憶和想象的方式來創(chuàng)作。四、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn).知識(shí)和技能：初步了解不同的房間隨功能變化而設(shè)計(jì)的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關(guān)系的重要性。.過程和方法：讓學(xué)生通過回憶和想象，嘗試學(xué)習(xí)合理的添加或刪減的方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同功能的房間一角，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而讓學(xué)生感受生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)：能通過回憶和想象創(chuàng)作房間一角。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的房間進(jìn)行合理的添加或刪減，給人美觀、舒適、實(shí)用、的感覺。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：（生）：記號(hào)筆、繪畫工具筆。（師）：課件、紙、繪畫工具筆。（一）、.欣賞課件1、欣賞不同風(fēng)格、不同功用的房間，了解不同功用的房間有不同的物體的擺件?！驹O(shè)計(jì)意圖】：房間一角很容易就固定在臥室這一角，為了學(xué)生思維的發(fā)散性發(fā)展，且對(duì)“房間一角”本課的全面的理解。所以放上了不同的房間的一角，它可以是客廳的一角，可以是書房的一角，也可以是餐廳的一角、廚房的一角。2、揭示課題師：家是以愛為圓心、一家人手牽手為半徑走過的一個(gè)圓。家在哪里，溫暖和幸福就在哪里。我們每天有三分之一或者更多的時(shí)間待在家里，做自己喜歡做的事情，享受生活。比如說有的同學(xué)喜歡在客廳看電視，有的喜歡在書房上網(wǎng)，有的同學(xué)還喜歡幫媽媽在廚房里做飯，還有些勤快的孩子還會(huì)在衛(wèi)生間里洗自己的衣服！一個(gè)舒適的家庭環(huán)境會(huì)讓我們心情舒暢，每個(gè)房間都留下了你生活的影子。這節(jié)課就讓我們一起來回憶《房間一角》。（二）、欣賞名作1、回憶自己熟識(shí)的房間。師：說到這，我就要問一問了，你了解自己的家嗎？你最喜歡哪個(gè)房間？房間里都有些什么擺設(shè)呢？生：回憶并介紹自己的房間。如廚房：灶具、鍋?zhàn)?、洗碗池等；臥室：床、床頭柜、被子、枕頭等；書房：書桌、書櫥、臺(tái)燈、電腦、椅子等。2.感受畫家筆下的房間。師：今天，老師也想給大家介紹兩個(gè)房間。①課件出示：《凡?高在阿爾的臥室》。

師：這是一位偉大的畫家一一凡?高的臥室。你覺得這個(gè)房間怎么樣？生：說出第一眼看到的主觀感受。師：肯定學(xué)生的感受并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞：第一眼看到一張簡(jiǎn)單又粗糙的大床，這也是畫的主體。門是緊閉的，有一扇小小的窗戶，床旁邊擺放著椅子和梳妝桌，墻壁上掛著幾個(gè)相框，……整個(gè)畫面以黃色為主，呈現(xiàn)暖色調(diào)。［注：凡?高在書信中有一段對(duì)這幅畫的自述：”這一回畫的僅是我的一間臥室。在這上面起主要作用的應(yīng)是色彩，它以簡(jiǎn)化的處理手法賦予室內(nèi)所有的陳設(shè)以一種高雅的風(fēng)格，并造成一種寧?kù)o或睡眠的總氣氛。誰(shuí)看了這幅畫都會(huì)使自己的頭腦得到安寧，或確切地說，能使他的想象得到安寧。墻壁是淡紫色的，地板由紅色方塊組成；木床和椅子是黃色的、黃油色的，床單和枕墊很亮，是檸檬與黃綠色的，被子是大紅色的，窗子是綠色的，梳妝桌是橙黃色的，臉盆是藍(lán)色的，門是淡紫色的，如此而已。］②課件出示：《有花束的室內(nèi)》。師：這是另外一位畫家夏加爾畫筆下的房間。你猜這是什么房間？你從哪里看出來的？看了這個(gè)房間你又有什么感受？生：說出對(duì)《有花束的室內(nèi)》的主觀感受。教師肯定學(xué)生的感受并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞：房間以明亮又寬大的窗戶和花束為主體，窗外繁茂的樹木，有一股旺盛的生命力。整個(gè)畫面以綠色為主，呈現(xiàn)冷色調(diào)，顯得明亮清爽?！斗?高在阿爾的臥室》《有花束的室內(nèi)》《凡?高在阿爾的臥室》《有花束的室內(nèi)》【設(shè)計(jì)意圖】：通過這兩幅名家作品的對(duì)比欣賞了解不同的色調(diào)，同時(shí)也是希望用這樣高起點(diǎn)的藝術(shù)作品來感染學(xué)生，從不同的繪畫內(nèi)容、形式和角度來展現(xiàn)同樣的藝術(shù)美感。（三）、講解實(shí)例，了解怎樣來畫房間1、大家來找茬教師:這兩幅畫表現(xiàn)的是不同功能的房間，看畫家表現(xiàn)時(shí)選取的主體物就知道了。看來找準(zhǔn)主體物是很重要的。那怎樣才能像畫家一樣，畫出自己美麗的房間呢？構(gòu)圖上有什么小竅門嗎？咱們先來玩一個(gè)游戲，答案啊就在游戲里面。這個(gè)游戲叫“大家來找茬”。①課件出示：實(shí)物照片（圖1）、線描圖（圖2）師：這是臥室的照片和寫生畫，兩張圖在擺設(shè)上有什么不同嗎？生：畫的內(nèi)容大部分是按照?qǐng)D片中來畫的，但也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木?，增減了一些擺設(shè)。師：添加這些擺設(shè)之后畫面你感覺怎么樣？生：更生動(dòng)活潑。②課件出示：實(shí)物照片（圖3）、線描圖（圖4）師：再來找一找，這是書房，畫面上又有什么不同?學(xué)生觀察交流。畫面刪減了一些物體。師：刪減這些擺設(shè)之后畫面你感覺怎么樣？生：房間看起來更加干凈整潔。2.小結(jié)師：你們的眼力都不錯(cuò)啊。通過這個(gè)游戲，你找到小竅門了嗎？那就是在寫生時(shí)，先找主體，抓住特征把它畫下來。再根據(jù)主體在畫面中的安排，有選擇地添加或刪減物體，這樣做是為了更好的突出主體。也就是藝術(shù)創(chuàng)造來源于生活，但是又高于生活的道理?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過照片和繪畫作品的對(duì)比讓學(xué)生可以直觀的了解寫生時(shí)需要有選擇地添加或刪減物體，以此來更好地突出主體物。3、教師示范師：由于我們的條件有限，讓我們通過回憶和想象來創(chuàng)作我們的房間一角吧！讓老師先在大家面前露一手吧。（回憶一構(gòu)圖一刻畫一上色一調(diào)整）首先我要想一下我喜歡的房間一角。再構(gòu)圖，畫出最主要的物體，我選擇客廳一角，沙發(fā)為主體，畫出墻角的線條。再在主要的沙發(fā)周圍添加一些自己喜歡的東西，抱枕、臺(tái)燈、盆景、茶幾等；為了讓畫面更飽滿，我在空白的墻上添加了幾個(gè)相框，地上鋪了一條毛絨絨的地毯。【設(shè)計(jì)意圖】：由于條件的限制不是每個(gè)同學(xué)家里都有相機(jī)可以記錄下自己的房間，如果讓學(xué)生回家先去畫這種執(zhí)行效率也不見得高，所以便以回憶和想象來完成作品。記憶是最便捷的方法，想象可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可謂是一舉兩得。4、欣賞學(xué)生作品教師：在我們生活中有許多特別有意思的房間一角?？?，這是我們同學(xué)們所畫的房間一角，他們畫的是哪一角，你從哪里看出來的?【設(shè)計(jì)意圖】：通過對(duì)同齡人作品的欣賞開拓學(xué)生思維，同時(shí)讓學(xué)生感受到這并不難，樹立起學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生：廚房一角：有電飯煲、抽油煙機(jī)、水壺等；客廳一角：沙發(fā)、桌子、地毯等；書房一角：電腦、書桌等；教室一角：黑板、電視機(jī)、廣播等。教師：不同功能的房間就會(huì)有不同的擺件，當(dāng)你描繪這個(gè)房間一角的時(shí)候，也請(qǐng)注意給它擺放合適的擺件哦！教師：那么你想畫那個(gè)角落呢？學(xué)生：廚房、電腦房、臥室、書房……（四）、實(shí)踐創(chuàng)作1、作業(yè)：請(qǐng)你通過回憶和想象來畫一畫或設(shè)計(jì)房間一角。2、教師巡視指導(dǎo)。（五）、展示作品1、把各自的作品貼到黑板上分析、比較，感受繪畫的樂趣，收獲經(jīng)驗(yàn)。選取一到兩幅作業(yè)重點(diǎn)講評(píng)。2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做個(gè)有心人，善于去發(fā)現(xiàn)美，勇于去表現(xiàn)美。六、板書設(shè)計(jì)房間一角回憶——構(gòu)圖——刻畫（抓主體—添加或刪減次體物）七、教學(xué)反思《房間一角》屬于造型領(lǐng)域內(nèi)容的一課。本課還是存在一定的難度的，學(xué)生對(duì)于寫生還不是很熟悉，沒有寫生經(jīng)驗(yàn)的他們不知該如何下手。為了幫助學(xué)生了解寫生時(shí)的一些要點(diǎn)，需要圖片的對(duì)比和各類作品的欣賞，讓他們?cè)诮處熞龑?dǎo)下認(rèn)識(shí)什么是寫生，怎樣來寫生。同時(shí)為了解決本身?xiàng)l件的限制，我讓學(xué)生利用回憶和想象的方式來創(chuàng)作。整節(jié)課教學(xué)流程清晰。用梵高和夏加爾的畫讓學(xué)生了解用不同