安徽省六安市金寨縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2022-2023學(xué)年安徽省六安市金寨縣八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷1.詩(shī)文默寫。根據(jù)語(yǔ)境，填寫適當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句，使前后語(yǔ)意連貫。我們的每一種情緒，都可以在浩瀚的古詩(shī)文中得到共鳴。少年時(shí)，我們會(huì)有前往三峽體驗(yàn)“①______，不以疾也”（《三峽》）的驚險(xiǎn)刺激，更會(huì)有誤入藕花深處，景色迷人而忘了歸路“②______，沉醉不知?dú)w路”（《如夢(mèng)令》）的幾分快意爛漫；青年時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，我們有著“③______，提攜玉龍為君死”（《雁門太守行》）的豪情壯志；年老時(shí)，物是人非，或有“無(wú)可奈何花落去，④______”（《浣溪沙》）的落寞。離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，不免憐惜“⑤______，萬(wàn)里送行舟”（《渡荊門送別》）之深情；時(shí)光易逝，總有些時(shí)候感慨理想難以實(shí)現(xiàn)，空有才華不能施展，“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，⑥______”（《漁家傲》）；遭遇坎坷，不免慶幸，有知音陪我們欣賞“⑦_(dá)_____，⑧______，蓋竹柏影也”（《記承天寺夜游》）的美景；風(fēng)浪過(guò)后，幸福便是“⑨______，⑩______”（《飲酒（其五）》）的悠然、恬適。【答案】①.雖乘奔御風(fēng)②.常記溪亭日暮③.報(bào)君黃金臺(tái)上意④.似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑤.仍憐故鄉(xiāng)水⑥.學(xué)詩(shī)謾有驚人句⑦.庭下如積水空明⑧.水中藻、荇交橫⑨.采菊東籬下⑩.悠然見(jiàn)南山【解析】【詳解】本題考查名句名篇。默寫作答時(shí)，一是要徹底理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的“奔、御、暮、報(bào)、燕、憐、謾、庭、藻、荇、籬、悠、見(jiàn)”等字詞容易寫錯(cuò)。2.字詞句書寫。閱讀下面一段文字，完成小題。成長(zhǎng)的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流淌的聲音，回望花季qǐ麗的歲月。在成長(zhǎng)的旅途中，有刻骨銘心的故事，有感人肺腹的真情……成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活的旋律動(dòng)聽委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，讓生命的軌跡清晰定格。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。①鐫______刻②芭蕉______③qǐ______麗（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫法是“______”。（3）文中“成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活的旋律動(dòng)聽委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，讓生命的軌跡清晰定格”形象寫出了成長(zhǎng)的獨(dú)特感受，請(qǐng)你仿寫一句?！敬鸢浮浚?）①.juān②.jiāo③.綺（2）①.肺腹②.肺腑（3）成長(zhǎng)如一汪汪清澈的甘泉，給心田的禾苗不竭的滋潤(rùn)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)的字注音。（1）鐫刻：讀音juānkè，雕刻。（2）芭蕉：讀音bājiāo，多年生草本植物，花白色，葉寬大，葉莖纖維可編繩索。果實(shí)也稱芭蕉，可食用，狀似香蕉。（3）qǐ——綺，綺麗：鮮艷美麗（多形容景色）?！拘?wèn)2詳解】本題考查字形。肺腑：比喻內(nèi)心深處?！案辈荒軐懽鳌案埂??！拘?wèn)3詳解】本題考查仿寫。形式上，使用比喻，與前面兩句構(gòu)成排比句；內(nèi)容上，寫出對(duì)成長(zhǎng)的獨(dú)特感受（或認(rèn)識(shí)）。示例：成長(zhǎng)如一種種美麗的顏色，讓生活如畫般絢爛。

3.閱讀下文，完成問(wèn)題?！禵______》是（國(guó)籍）昆蟲學(xué)家________（姓名）花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普讀物。他觀察①____的勞動(dòng)過(guò)程，不無(wú)愛(ài)憐地稱它們?yōu)椤扒宓婪颉?；他描寫在地下潛伏四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下放聲歌唱五個(gè)星期的②_____；他發(fā)現(xiàn)③____善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”和鋒利駭人的武器震懾并制服敵人；他贊嘆④_____能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子……他根據(jù)細(xì)心觀察獲得了第一手資料，將昆蟲們鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者們的眼前。（1）填空：《______》是（國(guó)籍）昆蟲學(xué)家______（姓名）花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普讀物。（2）下列①-④相應(yīng)的昆蟲名稱正確的一項(xiàng)是（）A.①食糞蟲②蟬③切葉蜂④螳螂B.①食糞蟲②蟬③螳螂④切葉蜂C.①螳螂②切葉蜂③食糞蟲④蟬D.①螳螂②食糞蟲③蟬④切葉蜂【答案】（1）①.昆蟲記②.法布爾（2）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著文學(xué)常識(shí)?！独ハx記》：又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語(yǔ)》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全書首次出版。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為"對(duì)昆蟲的本能及其習(xí)俗的研究"。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。蜣螂：蜣螂全體呈黑色，稍帶光澤，雄蟲體長(zhǎng)3-5厘米，雌蟲略小橋碼。大多數(shù)蜣螂營(yíng)糞食性，以動(dòng)物糞敏敗哪便為食，有“自然界清道夫”的稱號(hào)。常將糞便制成球狀，滾動(dòng)到可靠的地方藏起來(lái)，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以枯液滾動(dòng)一個(gè)比它身體大得多的糞球。處于繁殖期的雌蜣螂則會(huì)將糞球做成梨狀，并在其中產(chǎn)卵。蟬：蟬的幼蟲生活在土中，刺吸植物根部汁液，削弱樹勢(shì)，使枝梢枯死，影響樹木生長(zhǎng)。蟬的幼蟲一生在土中生活。將要羽化時(shí)，于黃昏及夜間鉆出土表，爬到樹上，然后抓緊樹皮，蛻皮羽化。夏天在樹上叫聲響亮，用針刺口器吸取樹汁，幼蟲棲息土中，吸取樹根液汁，對(duì)樹木有害。蟬也有不同的種類，它們的形狀相似而顏色各異。蟬的兩眼中間有三個(gè)不太敏感的眼點(diǎn)，兩翼上簡(jiǎn)單地分布著起支撐作用的細(xì)管。蟬的家族中的高音歌手是一種被稱作“雙鼓手”的蟬。它的身體兩側(cè)有大大的環(huán)形發(fā)聲器官，身體的中部是可以內(nèi)外開合的圓盤。圓盤開合的速度很快，抖動(dòng)的蟬鳴就是由此發(fā)出的。螳螂：喜歡生存在氣溫高陽(yáng)光充足的地方，以熱帶地區(qū)種類最為豐富，體長(zhǎng)55到105毫米，身體流線型，以綠色，褐色為主，標(biāo)志性特征是有兩把“大刀”，即前肢，上有一排堅(jiān)硬的鋸齒，大刀鉤末端長(zhǎng)有攀爬的吸盤。頭部呈扇形，復(fù)眼突出，大而透亮，以黃綠色為主。螳螂具有趨光性。螳螂前足腿節(jié)和脛節(jié)有利刺，脛節(jié)鐮刀狀，常向腿節(jié)折疊，形成可以捕捉獵物的前足；前翅輕柔，遮住身體全部為覆翅，后翅比前翅要薄，邊緣透明色，中間成放射狀的紫紅色、伸展開呈現(xiàn)扇狀，休息時(shí)收斂和前翅相合；腹部肥大。前足鋒利發(fā)達(dá)善于捕捉，中、后足適于步行。螳螂動(dòng)作靈敏，捕食時(shí)所用時(shí)間僅有0.01秒，只吃活蟲，以有刺的前足牢牢鉗食它的獵物。受驚時(shí)，振翅沙沙作響，同時(shí)顯露鮮明的警戒色。切葉蜂：切葉蜂同蜜蜂外形相似，但這類昆蟲最明顯的特征是判兆，他的腹部生有一簇金黃色的短毛。樵葉峰是一種白色帶是一種白色帶著條紋的昆蟲，總是住在蚯蚓的地道里。切葉蜂會(huì)把嘴巴當(dāng)剪刀，把花園里的葉子上剪幾個(gè)洞。并把葉子切成一個(gè)很規(guī)范的原型葉片，他好像是用圓規(guī)精確畫出來(lái)的，由于它們常從植物的葉子上切取半圓形的小片帶進(jìn)蜂巢內(nèi)而得名。切葉蜂可以完美無(wú)縫的燃彎蓋在小巢上，這個(gè)小巢可以用來(lái)儲(chǔ)藏蜂蜜和卵。它們常把蜂巢建在空心的樹木中，有時(shí)還在建筑物的縫隙中，甚至反扣的花盆中筑巢。由于切葉蜂經(jīng)常破壞玫瑰和其他各種植物，所以它們也成了不少人討厭的一類小動(dòng)物。八年級(jí)上冊(cè)第五單元《<昆蟲記>科普作品閱讀》：《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普讀物。書中，法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來(lái)，揭開了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘：蟬在地下潛伏四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下放聲歌唱五個(gè)星期的；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子……一步一步地逼近真相。結(jié)合題干中“清道夫”的提示，回顧原著的蜣螂，“食糞蟲”應(yīng)是指蜣螂；因此，依次是：食糞蟲、蟬、螳螂、切葉蜂。故選B。4.安徽地理位置優(yōu)越，山清水秀、人杰地靈，是非常值得一游的省份。讓我們一起參加班級(jí)“美麗家鄉(xiāng)”專題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）下面是某同學(xué)所寫作文《我愛(ài)家鄉(xiāng)》的片段，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。家鄉(xiāng)的山美，水也美。一條四季長(zhǎng)流的小河橫跨村前，遠(yuǎn)看就像一條飄帶；近看，河水清澈見(jiàn)底，河底游魚歷歷可數(shù)?！炯住磕憧蓜e小看我們家鄉(xiāng)小河里的小魚，可是招待貴賓的佳品。因?yàn)槲覀冞@里四季如春，河里的小魚長(zhǎng)得慢，【乙】而且魚味香、嫩、甜、爽，嘗過(guò)的人都會(huì)回味長(zhǎng)久，交口稱贊。傍晚，夕陽(yáng)斜照，山影倒映在小河里，清靈靈的河水倒映著夕陽(yáng)下瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，那番景致，再高明的畫家也畫不出來(lái)?。、佟炯住刻幃嬀€句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。②【乙】處畫線句子關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2）下列四個(gè)短語(yǔ)，其中類型與短語(yǔ)“四季如春”相同的一項(xiàng)是（）A.瓦藍(lán)瓦藍(lán)B.招待貴賓C.河水清澈D.長(zhǎng)得慢（3）下列詩(shī)句不屬于寫安徽的一項(xiàng)是（）A.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。B.五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。C.相看兩不厭，只有敬亭山。D.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（4）為提升家鄉(xiāng)天柱山的知名度，有人撰寫了一副對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的常識(shí)，下列適合作為上聯(lián)的一項(xiàng)是（）上聯(lián)：__________下聯(lián)：洞門千仞鎖云雷A.天柱一峰擎日月 B.一峰天柱擎日月C.一峰天柱日月擎 D.天柱一峰日月擎【答案】（1）①在“可是”前面加“那”。②將“而且”改為“所以”（2）C（3）D（4）A【解析】【小問(wèn)1詳解】①本題考查病句修改?！翱墒钦写F賓的佳品”缺少主語(yǔ)，這句的主語(yǔ)應(yīng)是前面的“小魚”，應(yīng)在“可是”前加上“那”或“這”或“他們”。②本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用。文中“因?yàn)槲覀冞@里四季如春，河里的小魚長(zhǎng)得慢”與“而且魚味香、嫩、甜、爽，嘗過(guò)的人都會(huì)回味長(zhǎng)久”構(gòu)成因果關(guān)系，“因?yàn)椤焙汀八浴贝钆?，因此將“而且”改為“所以”?！拘?wèn)2詳解】本題考查辨析短語(yǔ)類型?！八募救绱骸笔侵髦^短語(yǔ)。A.“瓦藍(lán)瓦藍(lán)”是并列短語(yǔ)；B.“招待貴賓”是動(dòng)賓短語(yǔ)；C.“河水清澈”是主謂短語(yǔ)；D.“長(zhǎng)得慢”是補(bǔ)充短語(yǔ)；故選C?！拘?wèn)3詳解】本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容。A.“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”選自李白的《望天門山》，意思是長(zhǎng)江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此回旋澎湃。其中“天門”是指今安徽省蕪湖市北郊長(zhǎng)江畔的天門山；B.“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”選自徐霞客的《漫游黃山仙境》，意思是是看過(guò)了中國(guó)的五大名山就不想再看其他的山了，看過(guò)了黃山的美景就不想再看中國(guó)名山了。其中“黃山”在安徽的黃山市；C.“相看兩不厭，只有敬亭山”選自李白的《獨(dú)坐敬亭山》，意思是我們互相看著都不覺(jué)滿足，只有我和眼前的敬亭山了。其中“敬亭山”位于安徽省宣城市北郊；D.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”選自陸游的《游山西村》，意思是山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。描寫了山西村美景，其中“山西村”是指浙江紹興市三山鄉(xiāng)西邊的村落；故選D?！拘?wèn)4詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意:①字?jǐn)?shù)相等；②詞性相對(duì)應(yīng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。下聯(lián)“洞門千仞鎖云雷”是7個(gè)字，內(nèi)容是寫洞府前一峰突起,封鎖住了天外的烏云響雷突出天柱山高，“雷”是仄聲，此句是“名詞+數(shù)量詞+動(dòng)詞+名詞”的結(jié)構(gòu)。下面四個(gè)選項(xiàng)都是7字句子，都是些山高，其中：A.“天柱一峰擎日月”是“名詞+數(shù)量詞+動(dòng)詞+名詞”的結(jié)構(gòu)，而且“月”是仄聲，與下聯(lián)相符；B.“一峰天柱擎日月”是“數(shù)量詞+名詞+動(dòng)詞+名詞”的結(jié)構(gòu)，與下聯(lián)不符；C.“一峰天柱日月擎”是“數(shù)量詞+名詞+名詞+動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，而且“擎”是平聲，與下聯(lián)不符；D.“天柱一峰日月擎”是“名詞+數(shù)量詞+名詞+動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，而且“擎”是平聲，與下聯(lián)不符；故選A。5.5.一覺(jué)醒來(lái)是早晨（沈石溪）①當(dāng)四周都是陌生的面孔，當(dāng)一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種獨(dú)坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立無(wú)援，隨時(shí)都會(huì)被狂風(fēng)惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經(jīng)有過(guò)這樣的感覺(jué)。②那時(shí)我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個(gè)新學(xué)校。開學(xué)第三天，數(shù)學(xué)老師搞了一次摸底考試。我從小學(xué)開始，就對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績(jī)，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長(zhǎng)樂(lè)嘉秋才得了九十九分。當(dāng)那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分?jǐn)?shù)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我心里像灌了蜜似的甜。③就在這時(shí)，樂(lè)嘉秋站起來(lái)說(shuō)：“秦老師，沈石溪同學(xué)是因?yàn)樽鞅撞诺昧艘话俜值?，昨天考試時(shí)，他先是問(wèn)我借橡皮擦，后來(lái)又說(shuō)忘了帶量角器，一會(huì)兒又說(shuō)鋼筆沒(méi)了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺(jué)得這不是他的真正成績(jī)?！雹芪业哪X袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過(guò)文具，但我捫心自問(wèn)，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說(shuō)：“我沒(méi)有……我沒(méi)有……”⑤教室里靜得像關(guān)嚴(yán)了門的冷凍倉(cāng)庫(kù)，我惶惑地四下望去，只看見(jiàn)一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來(lái)叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，說(shuō)：“沈石溪同學(xué)，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點(diǎn)兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來(lái)偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了?！雹薏恢獮槭裁?，我心里虛得很，腰也彎下來(lái)了，背也駝下來(lái)了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒(méi)做錯(cuò)什么，應(yīng)該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來(lái)就靦腆，只會(huì)像個(gè)口吃患者似的反復(fù)說(shuō)：“我沒(méi)有……我真的沒(méi)有……”⑦這以后，我一上數(shù)學(xué)課就無(wú)端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂(lè)嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著秦老師那張表情生動(dòng)的臉，猜測(cè)她是不是對(duì)我轉(zhuǎn)變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學(xué)有沒(méi)有在說(shuō)我的壞話，而老師講什么我一句也沒(méi)能聽進(jìn)去。我的數(shù)學(xué)成績(jī)急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說(shuō)：“我想，這才是你真正的成績(jī)！”⑧這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時(shí)確實(shí)偷看了樂(lè)嘉秋的試卷。⑨當(dāng)天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個(gè)人到了一個(gè)新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲；我想，我怕是永遠(yuǎn)也無(wú)法改變秦老師和同學(xué)們對(duì)我的壞印象了，我這輩子算是讓樂(lè)嘉秋給毀了……⑩唉，怎么辦？怎么辦？我覺(jué)得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫(kù)，淚水滂沱……?突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說(shuō)：“好好睡一覺(jué)，一覺(jué)醒來(lái)是早晨！相信奶奶，一覺(jué)醒來(lái)是早晨！”?奶奶的語(yǔ)調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達(dá)與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來(lái)詢問(wèn)、追究，只是把一個(gè)信念傳授給了我，而這個(gè)信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結(jié)晶。?奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當(dāng)，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個(gè)家。在凄風(fēng)苦雨的漫長(zhǎng)歲月里，這句“一覺(jué)醒來(lái)是早晨”的口頭禪，像一根結(jié)實(shí)的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。?那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊(yùn)含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。?第二天，我精神飽滿地來(lái)到學(xué)校，我不再理會(huì)別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來(lái)，當(dāng)成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學(xué)功底本來(lái)就好，一發(fā)奮，掉下來(lái)的成績(jī)很快就嗖嗖往上躥。?到了期末考試，臨考數(shù)學(xué)前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時(shí)調(diào)換一下座位，我的理由是，我不希望同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生新的誤會(huì)。得到秦老師首肯后，我在講臺(tái)旁獨(dú)坐一桌，面對(duì)散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個(gè)交卷，又是一個(gè)漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂(lè)嘉秋又是九十九分。?寒假里有一天，我一清早到小菜場(chǎng)幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見(jiàn)打扮得漂漂亮亮的樂(lè)嘉秋迎面走來(lái)。她主動(dòng)跑過(guò)來(lái)打招呼，訕訕地說(shuō)：“看來(lái)，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了。我好后悔，我一直想??想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起?！薄皠e別，過(guò)去的事就讓它過(guò)去好了?！?初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進(jìn)是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時(shí)候，我就會(huì)想起奶奶說(shuō)的這句話：一覺(jué)醒來(lái)是早晨！于是，我便恢復(fù)了自信和勇氣，于是，我振作起來(lái)舔舔傷口繼續(xù)與命運(yùn)拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。（選自《爺爺?shù)奶侨恕?，有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)全本文故事情節(jié)。①______→陷入低谷，奶奶安慰→②______→菜場(chǎng)偶遇，班長(zhǎng)道歉（2）品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。①?gòu)娜宋锩鑼懡嵌?，賞析第④段畫線句。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說(shuō)：“我沒(méi)有……我沒(méi)有……”②結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。她主動(dòng)跑過(guò)來(lái)打招呼，訕訕地說(shuō)：“看來(lái)，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了。我好后悔，我一直想??想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起?！保?）通讀全文，說(shuō)說(shuō)第?段在文中的作用。（4）本文最突出的寫作手法是對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（5）文章結(jié)尾再次提到“一覺(jué)醒來(lái)是早晨”，呼應(yīng)了題目，深化了中心，請(qǐng)你分析其在主旨方面的作用?！敬鸢浮浚?）①.考試滿分，被疑作弊②.卸下包袱，再得滿分（2）①運(yùn)用神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象寫出“我被誤會(huì)作弊卻不知如何為自己辯解的樣子，表現(xiàn)了“我”的窘迫和焦急。②“訕訕”形容不好意思，難為情的樣子。這里寫出了班長(zhǎng)因?yàn)檎`會(huì)“我”，想向“我”道歉卻又感到不好意思，難為情的情景，表現(xiàn)了班長(zhǎng)因?yàn)樽约旱男袨槎械叫呃?。?）示例：?段運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代了奶奶大半輩子的不幸經(jīng)歷，表現(xiàn)出奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的練達(dá)與睿智，為下文我”的改變作鋪墊。使文章內(nèi)容更充實(shí)，人物形象更豐滿，避免平鋪直敘，使文章跌宕起伏。（4）把“我”被誤會(huì)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)和在奶娘的教育啟發(fā)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了對(duì)比，結(jié)合“我就會(huì)想起奶奶說(shuō)的這句話，我便恢復(fù)了自信和勇氣，于是，我振作起來(lái)舔舔傷口繼續(xù)與命運(yùn)拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村”句可知，表現(xiàn)了奶奶在“我”收到挫折時(shí)的對(duì)“我”巨大的影響。表達(dá)了作者對(duì)奶奶的贊美之情。（5）示例：“一覺(jué)醒來(lái)是早晨”不僅僅是指時(shí)間的變化，也是指人心境的更新。人生總會(huì)遭遇挫折甚至面臨絕境，我們要更新心境，放下憂傷，卸下精神上包袱，樂(lè)觀、坦然面對(duì)困境，一覺(jué)醒來(lái)，我們就會(huì)恢復(fù)自信和勇氣?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。第①空：根據(jù)第②段“那時(shí)我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個(gè)新學(xué)校。開學(xué)第三天，數(shù)學(xué)老師搞了一次摸底考試。我從小學(xué)開始，就對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績(jī)，我得了滿分”、第③段“秦老師，沈石溪同學(xué)是因?yàn)樽鞅撞诺昧艘话俜值?，昨天考試時(shí)，他先是問(wèn)我借橡皮擦，后來(lái)又說(shuō)忘了帶量角器，一會(huì)兒又說(shuō)鋼筆沒(méi)了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺(jué)得這不是他的真正成績(jī)”可概括為：考試滿分，被疑作弊；第②空：根據(jù)第?段“第二天，我精神飽滿地來(lái)到學(xué)校，我不再理會(huì)別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來(lái)，當(dāng)成柔軟的坐墊坐在屁股底下了”、第?段“潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個(gè)交卷，又是一個(gè)漂亮的滿分”可概括為：卸下包袱，再得滿分?！拘?wèn)2詳解】本題考查句子的賞析。①根據(jù)第④段畫線句“我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說(shuō)：‘我沒(méi)有……我沒(méi)有……’”可知，“我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花”，這是神態(tài)描寫；“囁嚅著說(shuō)：‘我沒(méi)有……我沒(méi)有……’”，這是語(yǔ)言描寫；根據(jù)第③段“幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺(jué)得這不是他的真正成績(jī)”、第④段“是的，我向她借過(guò)文具，但我捫心自問(wèn)，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩”可知，這里運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出“我”被誤會(huì)作弊，卻不知如何為自己辯解的窘迫、焦急、無(wú)奈的狀態(tài)。②根據(jù)第?段“她主動(dòng)跑過(guò)來(lái)打招呼，訕訕地說(shuō)：‘看來(lái)，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了。我好后悔，我一直想??想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起?！笨芍?，“訕訕”形容不好意思，難為情的樣子；根據(jù)第?段“看來(lái)，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了。我好后悔，我一直想??想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起?！笨芍?，這里寫出了她因?yàn)檎`會(huì)“我”，想向“我”道歉卻又感到不好意思，難為情的情狀，表現(xiàn)了班長(zhǎng)的羞愧、窘迫?！拘?wèn)3詳解】本題考查段落的作用。根據(jù)第?段“奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當(dāng)，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個(gè)家”可知，這里補(bǔ)充交代了奶奶大半輩子的不幸經(jīng)歷，屬于插敘的內(nèi)容；使文章避免平鋪直敘；根據(jù)第段“奶奶語(yǔ)調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達(dá)與睿智”、第?段“在凄風(fēng)苦雨的漫長(zhǎng)歲月里，這句‘一覺(jué)醒來(lái)是早晨’的口頭禪，像一根結(jié)實(shí)的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望”可知，第?段內(nèi)容，表現(xiàn)出奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的練達(dá)與睿智；這樣使文章內(nèi)容更充實(shí)，人物形象更豐滿；根據(jù)第?段“第二天，我精神飽滿地來(lái)到學(xué)校，我不再理會(huì)別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來(lái)，當(dāng)成柔軟的坐墊坐在屁股底下了”可知，這為下文“我”的改變做了鋪墊，使文章跌宕起伏。小問(wèn)4詳解】本題考查寫作手法的分析。示例一：根據(jù)第②段“第二天一公布成績(jī)，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長(zhǎng)樂(lè)嘉秋才得了九十九分”可知，這里把“我”和同桌取得的成績(jī)進(jìn)行了對(duì)比；根據(jù)第②段“當(dāng)那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分?jǐn)?shù)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我心里像灌了蜜似的甜”可知，這里對(duì)比，反襯出“我”取得好成績(jī)時(shí)的喜悅之情。示例二：根據(jù)第⑦段“這以后，我一上數(shù)學(xué)課就無(wú)端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂(lè)嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著秦老師那張表情生動(dòng)的臉，猜測(cè)她是不是對(duì)我轉(zhuǎn)變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學(xué)有沒(méi)有在說(shuō)我的壞話，而老師講什么我一句也沒(méi)能聽進(jìn)去”、第?段“第二天，我精神飽滿地來(lái)到學(xué)校，我不再理會(huì)別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來(lái)，當(dāng)成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學(xué)功底本來(lái)就好，一發(fā)奮，掉下來(lái)的成績(jī)很快就嗖嗖往上躥”可知，這兩處把“我”被誤會(huì)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)和在奶奶的教育啟發(fā)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了對(duì)比；表現(xiàn)出“我”的變化之大；根據(jù)第?段“我便恢復(fù)了自信和勇氣，于是，我振作起來(lái)舔舔傷口繼續(xù)與命運(yùn)拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村”可知，表現(xiàn)了奶奶在“我”收到挫折時(shí)的對(duì)“我”巨大的影響，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的贊美、感激之情?！拘?wèn)5詳解】本題考查標(biāo)題的理解。根據(jù)標(biāo)題和第?段“突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說(shuō)：‘好好睡一覺(jué)，一覺(jué)醒來(lái)是早晨！相信奶奶，一覺(jué)醒來(lái)是早晨！’”、第?段“我就會(huì)想起奶奶說(shuō)的這句話：一覺(jué)醒來(lái)是早晨！”可知，“一覺(jué)醒來(lái)是早晨”本義事指時(shí)間的輪回(或更新)；結(jié)尾再次提到“一覺(jué)醒來(lái)是早晨”，呼應(yīng)了題目；根據(jù)第?段“初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進(jìn)是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時(shí)候，我就會(huì)想起奶奶說(shuō)的這句話：一覺(jué)醒來(lái)是早晨！于是，我便恢復(fù)了自信和勇氣，于是，我振作起來(lái)舔舔傷口繼續(xù)與命運(yùn)拼搏，于是，我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村”和通讀文章可知，文章中的“我”在初中時(shí)被同學(xué)誤解，卻在奶奶的指引下，最終走出陰影，卸下包袱，恢復(fù)自信和勇氣，贏得新的成功。所以，“一覺(jué)醒來(lái)是早晨”就是要告訴我們：人生總會(huì)遭遇挫折甚至面臨絕境，我們應(yīng)該適時(shí)放下憂傷，卸下精神包袱，樂(lè)觀、坦然面對(duì)困境，恢復(fù)自信和勇氣，重新振作，去迎接新的希望；點(diǎn)明主旨，升華情感。非連續(xù)性文本閱讀。6.【文本一】①近年來(lái)，在競(jìng)技場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)裝備的科技含量越來(lái)越高。國(guó)家冬季運(yùn)動(dòng)服裝裝備研發(fā)中心的科技人員實(shí)現(xiàn)了競(jìng)速類項(xiàng)目服裝、防護(hù)材料及裝備、耐低溫保障材料和技巧類項(xiàng)目服裝四類產(chǎn)品創(chuàng)新。參考中國(guó)運(yùn)動(dòng)員體型特征、訓(xùn)練及比賽環(huán)境等，科技人員通過(guò)流體動(dòng)力學(xué)仿真技術(shù)構(gòu)建三維空氣動(dòng)力模型，在全球范圍內(nèi)篩選并自主研發(fā)減阻面料，設(shè)計(jì)減阻結(jié)構(gòu)，進(jìn)行風(fēng)洞綜合驗(yàn)證，為運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行定制研發(fā)。他們根據(jù)不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)、速度特點(diǎn)，制備高性能減阻面料，并在全球范圍內(nèi)搜集和測(cè)試150多種面料的基礎(chǔ)性能，應(yīng)用于服裝減阻設(shè)計(jì)中。②從項(xiàng)目階段性研發(fā)成果來(lái)看，與現(xiàn)役冬季項(xiàng)目比賽服相比，他們自主研發(fā)的多款比賽服具有更好的空氣動(dòng)力性能。經(jīng)風(fēng)洞測(cè)試驗(yàn)證，最佳姿態(tài)速滑服比海外采購(gòu)的減阻超11%；新款短道速滑服最大減阻率超過(guò)10%；根據(jù)高山滑雪項(xiàng)目各小項(xiàng)速度差異較大的特點(diǎn)，細(xì)化有關(guān)比賽服設(shè)計(jì)，其最大減阻率超過(guò)9%。③在追求“快”的同時(shí)，“護(hù)”“暖”也是科研人員攻關(guān)的核心技術(shù)問(wèn)題。④冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目危險(xiǎn)性極高，運(yùn)動(dòng)員損傷風(fēng)險(xiǎn)較大，比如沖撞、刺割等損傷。因此，無(wú)論是在訓(xùn)練還是在比賽過(guò)程中，都需要為選手提供很好的保護(hù)。⑤最新研發(fā)的訓(xùn)練和比賽裝備中暗藏了不少高科技。如高山滑雪訓(xùn)練防護(hù)服中，采用了新型柱狀陣列式抗沖擊結(jié)構(gòu)和新型吸能緩震材料，可以有效保護(hù)高山滑雪運(yùn)動(dòng)員穿越旗門時(shí)的抽打傷害。短道速滑比賽服則整體使用高彈防切割面料，全面保護(hù)運(yùn)動(dòng)員的身體，同時(shí)考慮肌肉壓縮、服裝減阻等功能，在保持彈性的基礎(chǔ)上，防切割性能提高了20%-30%。⑥“暖”也是冬季項(xiàng)目服裝的普遍需求。要讓所有冬季項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽服裝都能暖和，科研人員想出了“兩條路”：一是提升纖維保暖率；二是使用主動(dòng)加熱技術(shù)，把電能量轉(zhuǎn)化成熱量。被稱為“堡壘”的綜合保暖系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，集防風(fēng)、防水、透氣、耐磨多功能高效保暖于一體。⑦綜合保暖系統(tǒng)包含主動(dòng)電加熱護(hù)臉、馬甲、外套、手套、襪子、坐墊等裝備，通過(guò)智能主動(dòng)加熱技術(shù)，保障穿著人員在零下30℃環(huán)境下可持續(xù)作業(yè)8小時(shí)以上。⑧不僅如此，科研人員還研發(fā)出一系列高科技裝備，助運(yùn)動(dòng)員一臂之力。如通過(guò)雙滑輪腹內(nèi)壓快速增壓技術(shù)和石墨烯傳導(dǎo)熱快速加熱技術(shù)，可快速增強(qiáng)腰椎穩(wěn)定性、促進(jìn)核心穩(wěn)定肌功能恢復(fù)的特制腰帶；通過(guò)雙面立體點(diǎn)膠和結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)的專用運(yùn)動(dòng)襪，增強(qiáng)技巧類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性；為運(yùn)動(dòng)員量身打造的膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)護(hù)具，等等。⑨可以想見(jiàn)，在即將到來(lái)的北京冬奧會(huì)上，中國(guó)軍團(tuán)的運(yùn)動(dòng)裝備將是“黑科技”滿滿。（節(jié)選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》，有刪改）【文本二】智慧觀賽打造視覺(jué)盛宴①手持一部5G手機(jī)，點(diǎn)開應(yīng)用程序，手指觸動(dòng)屏幕的瞬間，國(guó)家體育館里冰球賽場(chǎng)的實(shí)時(shí)畫面電影“黑客帝國(guó)”中子彈時(shí)間特技般沖擊你的眼球。②不論在哪個(gè)角落，只需在5G環(huán)境下，自由交互式技術(shù)可實(shí)時(shí)提供冬奧賽場(chǎng)的比賽畫面，并實(shí)兒任意視角的自由觀賽。這是科技冬奧重點(diǎn)專項(xiàng)——冰雪項(xiàng)目交互式多維度觀賽體驗(yàn)技術(shù)與系統(tǒng)項(xiàng)目1重要成果。③“如果項(xiàng)目成果在冬奧會(huì)期間得以應(yīng)用，屆時(shí)即便不在冬奧比賽現(xiàn)場(chǎng)，新型觀賽技術(shù)也能讓觀體驗(yàn)別致的‘身臨其境’”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，北京大學(xué)博雅特聘教授陳寶權(quán)說(shuō)。得益于科技冬奧重點(diǎn)專對(duì)5G通信技術(shù)支持所取得的重要突破，新型5G基站設(shè)備可滿足低溫、大風(fēng)、高海拔等極端條件大量通訊需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)賽區(qū)及京張沿線5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。（節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)文本一和文本二理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.文本一從運(yùn)動(dòng)服裝的“快”“護(hù)”“暖”三個(gè)方面介紹科技人員研發(fā)新型比賽服裝。B.5G通信技術(shù)支持的重要突破是新型5G基站技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)賽區(qū)范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。C.短道速滑比賽服在保持彈性的基礎(chǔ)上，防切割性能提高到20%—30%。D.文本二中指出在5G環(huán)境下，自由交互式技術(shù)可以讓觀眾“身臨其境”欣賞冬奧會(huì)賽事。E.雙滑輪腹內(nèi)壓快速增壓技術(shù)和石墨烯傳導(dǎo)熱加熱技術(shù)，可促進(jìn)核心穩(wěn)定肌功能恢復(fù)。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文本一的寫作思路。（3）文本一第②段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4）文本一和二都介紹了冬奧會(huì)中的科技元素，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮浚?）BC（2）文本一首先介紹“近年來(lái)，在競(jìng)技場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)裝備的科技含量越來(lái)越高”；接著從“快”這一方面介紹了新型材料的使用大大提高了減阻率；然后介紹了新型比賽服對(duì)運(yùn)動(dòng)員的保護(hù)作用和舒適度；最后簡(jiǎn)略介紹了其他運(yùn)動(dòng)裝備的科技創(chuàng)新。（3）列數(shù)字，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了他們自主研發(fā)的多款比賽服具有更好的空氣動(dòng)力性能。（4）文本一側(cè)重表現(xiàn)科技發(fā)展在比賽服上的應(yīng)用，不僅幫助運(yùn)動(dòng)員取得更快更好的成績(jī)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)運(yùn)動(dòng)員的保護(hù)并改善了衣服的舒適度。文本二側(cè)重于科技服務(wù)現(xiàn)眾，5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為觀眾呈現(xiàn)體育賽事的視覺(jué)盛；提高冬奧會(huì)的可觀性和參與度，有利于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的推廣?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.理解和分析不正確。根據(jù)【文本二】③段“得益于科技冬奧重點(diǎn)專對(duì)5G通信技術(shù)支持所取得的重要突破，新型5G基站設(shè)備可滿足低溫、大風(fēng)、高海拔等極端條件大量通訊需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)賽區(qū)及京張沿線5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋”可知，“新型5G基站設(shè)備可滿足低溫、大風(fēng)、高海拔等極端條件大量通訊需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)賽區(qū)及京張沿線5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋”。而非“新型5G基站技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)賽區(qū)范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋”；C.理解和分析不正確。根據(jù)【文本二】②段“不論在哪個(gè)角落，只需在5G環(huán)境下，自由交互式技術(shù)可實(shí)時(shí)提供冬奧賽場(chǎng)的比賽畫面，并實(shí)兒任意視角的自由觀賽”可知，“自由交互式技術(shù)可實(shí)時(shí)提供冬奧賽場(chǎng)的比賽畫面，并實(shí)兒任意視角的自由觀賽”，而非“自由交互式技術(shù)可以讓觀眾‘身臨其境’欣賞冬奧會(huì)賽事”；故選BC?！拘?wèn)2詳解】本題考查思路概括?！疚谋疽弧竣俣巍敖陙?lái)，在競(jìng)技場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)裝備的科技含量越來(lái)越高……”首先介紹“近年來(lái)，在競(jìng)技場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)裝備的科技含量越來(lái)越高”；②段“從項(xiàng)目階段性研發(fā)成果來(lái)看，與現(xiàn)役冬季項(xiàng)目比賽服相比，他們自主研發(fā)的多款比賽服具有更好的空氣動(dòng)力性能……”接著從“快”這一方面介紹了新型材料的使用大大提高了減阻率；③段“在追求‘快’的同時(shí)，‘護(hù)’暖’也是科研人員攻關(guān)的核心技術(shù)問(wèn)題”承上啟下；④至⑦段介紹了新型比賽服對(duì)運(yùn)動(dòng)員的保護(hù)作用和舒適度；⑧段“不僅如此，科研人員還研發(fā)出一系列高科技裝備，助運(yùn)動(dòng)員一臂之力……”簡(jiǎn)略介紹了其他運(yùn)動(dòng)裝備的科技創(chuàng)新；⑨段“可以想見(jiàn)，在即將到來(lái)的北京冬奧會(huì)上，中國(guó)軍團(tuán)的運(yùn)動(dòng)裝備將是‘黑科技’滿滿”，對(duì)未來(lái)進(jìn)行了展望?！拘?wèn)3詳解】本題考查說(shuō)明方法及作用。根據(jù)【文本一】第②段“最佳姿態(tài)速滑服比海外采購(gòu)的減阻超11%；新款短道速滑服最大減阻率超過(guò)10%；根據(jù)高山滑雪項(xiàng)目各小項(xiàng)速度差異較大的特點(diǎn)，細(xì)化有關(guān)比賽服設(shè)計(jì)，其最大減阻率超過(guò)9%”中數(shù)字的運(yùn)用可知，使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，結(jié)合“從項(xiàng)目階段性研發(fā)成果來(lái)看，與現(xiàn)役冬季項(xiàng)目比賽服相比，他們自主研發(fā)的多款比賽服具有更好的空氣動(dòng)力性能”可知，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了他們自主研發(fā)的多款比賽服具有更好的空氣動(dòng)力性能?！拘?wèn)4詳解】本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)文本一①段“近年來(lái)，在競(jìng)技場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)裝備的科技含量越來(lái)越高。國(guó)家冬季運(yùn)動(dòng)服裝裝備研發(fā)中心的科技人員實(shí)現(xiàn)了競(jìng)速類項(xiàng)目服裝、防護(hù)材料及裝備、耐低溫保障材料和技巧類項(xiàng)目服裝四類產(chǎn)品創(chuàng)新”③段“在追求‘快’的同時(shí)，‘護(hù)’暖’也是科研人員攻關(guān)的核心技術(shù)問(wèn)題”等可知。文本一側(cè)重表現(xiàn)科技發(fā)展在比賽服上的應(yīng)用，不僅幫助運(yùn)動(dòng)員取得更快更好的成績(jī)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)運(yùn)動(dòng)員的保護(hù)并改善了衣服的舒適度；根據(jù)【文本二】標(biāo)題“智慧觀賽打造視覺(jué)盛宴”和②段“不論在哪個(gè)角落，只需在5G環(huán)境下，自由交互式技術(shù)可實(shí)時(shí)提供冬奧賽場(chǎng)的比賽畫面，并實(shí)兒任意視角的自由觀賽”等可知，文本二側(cè)重于科技服務(wù)現(xiàn)眾，5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為觀眾呈現(xiàn)體育賽事的視覺(jué)盛宴；提高冬奧會(huì)的可觀性和參與度，有利于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的推廣。文言文比較閱讀。7.【甲】①舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）【乙】居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。（《富貴不能淫》）（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思①勞其筋骨______②衡于慮______③入則無(wú)法家拂士______④居天下之廣居______⑤得志，與民由之______（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文開頭連舉六個(gè)歷史名人的事例，說(shuō)明擔(dān)當(dāng)重任的人并非是天生的，而是要經(jīng)歷艱苦的磨煉，引出論題。B.【甲】文“故天將降大任于是人也”起過(guò)渡的作用：由六位名君賢臣的事實(shí)過(guò)渡到要成就大事業(yè)必須經(jīng)歷磨難的一般意義。C.【甲】文“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”這句話是從正面簡(jiǎn)略地論證了“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理。D.【乙】文對(duì)大丈夫的闡述精髓是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。（4）南宋民族英雄文天祥被俘后，面對(duì)死亡，一身正氣，從容就義，正體現(xiàn)了孟子“大丈夫”論斷中的哪一點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)例子?！敬鸢浮浚?）①.使……勞累②.同“橫”，阻塞③.同“弼”，輔佐④.居住⑤.遵循（2）①這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。②富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服。（3）C（4）威武不能屈，示例：陶淵明不為五斗米折腰（朱自清不吃美國(guó)救濟(jì)糧。）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：使他筋骨勞累。勞：使動(dòng)用法，使……勞累；（2）句意為：思路阻塞。衡：同“橫”，阻塞；（3）句意為：在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。拂：同“弼”，輔佐；（4）句意為：居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里。居：居??；（5）句意為：能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道。由：遵循?！拘?wèn)2詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：然：這樣。知：懂得。于：在。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：淫：迷亂，這里是使動(dòng)用法，使……迷亂。移：改變，這里是使動(dòng)用法，使……改變。屈：屈服，這里是使動(dòng)用法，使……屈服?！拘?wèn)3詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！叭雱t無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”意思是：（如果）一個(gè)國(guó)家，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來(lái)自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。是從反面論證了“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理，而非正面論證。故選C?！拘?wèn)4詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。南宋民族英雄文天祥被俘后，面對(duì)死亡，面對(duì)威逼利誘，一身正氣，從容就義，正體現(xiàn)了孟子“大丈夫”論斷中的“威武不能屈”。生活中，這樣的例子有很多，選擇一個(gè)能表現(xiàn)“富貴不能淫”的例子作答即可。示例：聞一多面對(duì)特務(wù)的威脅，依然發(fā)出最后一次演講?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）舜從田野耕作之中被任用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被任用。所以上天要把重任降臨在這個(gè)人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂，用來(lái)使他的內(nèi)心收到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來(lái)，增加他所不具備的能力原來(lái)沒(méi)有的才能。一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思路阻塞．然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后才能被人所知曉。（如果）一個(gè)國(guó)家，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來(lái)自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)會(huì)使人（或國(guó)家）走向滅亡的道理了。（乙）居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫。8.文題二：近日，偉大的科學(xué)家“世界雜交水稻之父”袁隆平帶著他那顆“改變世界”的種子去往了遠(yuǎn)方，相信在另一個(gè)世界也會(huì)因他的這顆種子稻香滿地。八十歲高齡時(shí)，他在懷念媽媽的那封信中寫道：“我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！”他也曾說(shuō)：“人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、感情都要健康。種子健康了，我們的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！闭?qǐng)同學(xué)們打開心扉，尋找播種在心間的那顆種子，并給播種人寫一封信。要求：①不得抄襲，不得套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名；②如果你選擇文題二，請(qǐng)自擬題目，符合書信格式；③內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；④卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字?！敬鸢浮糠段模菏悄?，在我心里播下一顆善良的種子與我只有一面之緣的叔叔：您好！或許你已不記得我了，但是您在我的心里卻是不能忘懷的，因?yàn)槭悄?，在我心里播下了一顆善良的種子，當(dāng)它蘇醒的那一刻，世界就會(huì)因此而改變。那一天天很冷，放學(xué)的我走在去公交車站的路上。北風(fēng)呼呼地刮著，我下意識(shí)地裹了裹外套。天真的是越來(lái)越冷了，我得趕快回家才行，不覺(jué)加快了步伐。到了