3.1認(rèn)知測(cè)角儀器（課件）一《建筑工程測(cè)量》（高教版第2版）

認(rèn)知測(cè)角儀器項(xiàng)目3

角度測(cè)量《建筑工程測(cè)量》高等教育出版社

2023年8月第2版一、復(fù)習(xí)1.水準(zhǔn)測(cè)量誤差產(chǎn)生的原因分析；2.儀器的搬運(yùn)及保管注意事項(xiàng)和測(cè)量過(guò)程注意事項(xiàng)有哪些？二、導(dǎo)入新課1.經(jīng)緯儀的組成和各個(gè)部件的作用有哪些？2.經(jīng)緯儀的使用是怎樣的？3.全站儀的使用是怎樣的？三、新授

3.1認(rèn)知測(cè)角儀器

3.1.1經(jīng)緯儀的構(gòu)造及使用一、DJ6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造1.DJ6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀的組成如圖3-1所示，經(jīng)緯儀主要由照準(zhǔn)部、水平度盤(內(nèi)置)和基座等部件組成。(1)照準(zhǔn)部

照準(zhǔn)部是在經(jīng)緯儀水平度盤之上，能繞其旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)部分的總稱。(2)水平度盤

水平度盤用于測(cè)量水平角，是由光學(xué)玻璃制成的圓盤。盤上刻有0°~360°的分劃線。(3)基座

基座用于支承整個(gè)儀器，并通過(guò)中心連接螺旋將經(jīng)緯儀固定在三腳架上。三、新授2.經(jīng)緯儀的讀數(shù)方法

國(guó)產(chǎn)的DJ6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀大多數(shù)采用分微尺測(cè)微裝置。在讀數(shù)顯微鏡內(nèi)能看到兩條帶有分劃線的分微尺以及水平度盤(H)和豎直度盤(V)整度數(shù)分劃的影像，如圖3-4所示。分微尺的長(zhǎng)度等于度盤上1°影像的寬度，即分微尺全長(zhǎng)代表1°。將分微尺分成60小格，每1小格代表1’,可估讀到0.1',即6”。每10小格注有數(shù)字，表示10'的倍數(shù)。三、新授二、經(jīng)緯儀的使用

經(jīng)緯儀的使用主要包括對(duì)中、整平，調(diào)焦、照準(zhǔn)，讀數(shù)三項(xiàng)基本操作。其中，對(duì)中、整平是所有測(cè)角儀器最基礎(chǔ)的操作。對(duì)中的目的是使儀器中心與測(cè)站點(diǎn)標(biāo)志中心位于同鉛垂線上。整平的目的是使儀器豎軸豎直，使水平度盤處于水平位置。三、新授3.1.2全站儀的構(gòu)造及使用一、全站儀的構(gòu)造

全站儀是測(cè)角、測(cè)距儀器，可兼顧經(jīng)緯儀測(cè)角、鋼尺量距兩項(xiàng)基本工作。主要由電源部分、測(cè)角系統(tǒng)、測(cè)距系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理部分、輸入/輸出部分等組成。1.各部分的作用(1)電源部分是可充電電池，為各部分供電。(2)測(cè)角系統(tǒng)是電子經(jīng)緯儀，可以測(cè)定水平角、豎直角，設(shè)置方位角。(3)測(cè)距系統(tǒng)為光電測(cè)距儀，可以測(cè)定兩點(diǎn)之間的距離。(4)數(shù)據(jù)處理部分接受輸入指令，控制各種觀測(cè)作業(yè)方式，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。(5)輸入/輸出部分包括鍵盤、顯示器、數(shù)據(jù)通信接口。三、新授2.各部件的名稱全站儀各部件名稱如圖3-6所示。全站儀的照準(zhǔn)部是指在基座以上，在水平面繞旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)的全部部件的總稱。主要由望遠(yuǎn)鏡、圓水準(zhǔn)器、水平制動(dòng)和微動(dòng)螺旋、豎直制動(dòng)和微動(dòng)螺旋、光學(xué)對(duì)中器等部件組成。照準(zhǔn)部可繞儀器豎軸在水平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，由水平制動(dòng)和微動(dòng)螺旋控制。

(1)望遠(yuǎn)鏡固定在儀器橫軸上，可繞橫軸俯仰轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)高低不同的目標(biāo)，由垂直制動(dòng)和微動(dòng)螺旋控制。(2)水準(zhǔn)管用來(lái)精確整平儀器。(3)水平制動(dòng)和微動(dòng)螺旋用來(lái)控制照準(zhǔn)部在水平面內(nèi)的制動(dòng)和微動(dòng)。(4)豎直制動(dòng)和微動(dòng)螺旋用來(lái)控制望遠(yuǎn)鏡在豎直面內(nèi)的制動(dòng)和微動(dòng)。(5)光學(xué)對(duì)中器用來(lái)進(jìn)行儀器對(duì)中。三、新授二、棱鏡與反射片

全站儀觀測(cè)時(shí)，通常需要配合相應(yīng)的觀測(cè)目標(biāo)，常用棱鏡或反射片。1.棱鏡

棱鏡的光學(xué)部分是直角光學(xué)玻璃體，反射面鍍銀，面與面之間相互垂直。在觀測(cè)距離較長(zhǎng)時(shí)，可以采用三棱鏡(圖3-7)提高觀測(cè)精度。全站儀用于外業(yè)作業(yè)前，應(yīng)首先確定配套使用的棱鏡常數(shù)。2.反射片

在一些測(cè)量工作中，為了節(jié)省設(shè)站時(shí)間或棱鏡架設(shè)困難時(shí)，還可以采用自貼式反射片(圖3-8)。三、新授三、全站儀的使用1.對(duì)中、整平(1)安置腳架、連接儀器松開三腳架架腿固定螺旋，按觀測(cè)者身高調(diào)節(jié)架腿長(zhǎng)度。在測(cè)站點(diǎn)上方張開三腳架架腿至跨度高度適中位置，安置腳架，保持架頭大致水平。(2)粗略對(duì)中固定一只三腳架架腿，目視對(duì)中器目鏡，調(diào)節(jié)對(duì)中器目鏡、物鏡調(diào)焦螺旋。(3)粗平松開三腳架架腿固定螺旋，伸縮架腿，調(diào)節(jié)架腿高度，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中。(4)精平松開水平制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管平行于任意一對(duì)腳螺旋的連線，兩手同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)這對(duì)腳螺旋使氣泡居中。將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90°,轉(zhuǎn)動(dòng)第三只腳螺旋，使氣泡居中。(5)精確對(duì)中(6)檢查精確對(duì)中完成后，檢查水準(zhǔn)管氣泡是否仍然居中2.對(duì)光、照準(zhǔn)(1)目鏡對(duì)光(2)粗瞄制動(dòng)(3)物鏡對(duì)光(4)微動(dòng)精瞄(5)視差消除四、練習(xí)

1）經(jīng)緯儀的對(duì)中整平；

2）全站儀的對(duì)中整平。五、小結(jié)1）經(jīng)緯儀的組成及使用方法；2）全站儀的組成及使用方法；六、知識(shí)拓展

增加思政的知識(shí)點(diǎn)。測(cè)量工具是測(cè)量工作必備的，作為測(cè)量工作者，愛(ài)護(hù)儀器就要像戰(zhàn)士愛(ài)護(hù)自己的槍一樣。測(cè)量工作容不得半點(diǎn)馬虎，要規(guī)范操作，減小誤差，保證測(cè)量成果的準(zhǔn)確性。七、作業(yè)布置一、單項(xiàng)選擇題：（請(qǐng)將正確答案前的編號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1.DJ07表示即一測(cè)回方向觀測(cè)中誤差，是為()。A.1"B.2"C.6"D.0.7"2.DJ6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀分微尺的長(zhǎng)度等于度盤上(）。A、1°B、2°C、3°D、4°3.用DJ6級(jí)經(jīng)緯儀一測(cè)回觀測(cè)水平角，一測(cè)回方向的中誤差為()。A.±36"B.±6"C.±18"D.±60"4.DJ6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀的分微尺讀數(shù)器最小估讀單位為()。A.1°B.1'C.1"D.6"5.視差消除是調(diào)節(jié)（）予以消除。A.對(duì)光螺旋B.物鏡C.目鏡D.水平螺旋二、多項(xiàng)選擇題：（請(qǐng)將正確答案前的編號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1.測(cè)量角度的儀器有（）。A、經(jīng)緯儀B、全站儀C、量角器D、水準(zhǔn)儀2.經(jīng)緯儀根據(jù)度盤刻度和讀數(shù)方式的不同，分為（）。A、光學(xué)經(jīng)緯儀B、電子經(jīng)緯儀C、水準(zhǔn)儀D、全站儀3.DJ6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀的組成主要由（）等部件組成。A、照準(zhǔn)部B、水平度盤(內(nèi)置)C、基座D、望遠(yuǎn)鏡4.各種品牌型號(hào)的全站儀構(gòu)造大致相同，主要由（）、輸入/輸出部分等組成。A、電源部分B、測(cè)角系統(tǒng)C、測(cè)距系統(tǒng)D、數(shù)據(jù)處理部分三、判斷題：（正確的畫√，錯(cuò)誤的畫×）1.對(duì)中的目的是使儀器的視準(zhǔn)軸中心與測(cè)站點(diǎn)的標(biāo)志中心位于同一鉛垂線上。（）2.整平的目的是使水平度盤處于水平位置。（）3.安置腳架，保持架頭大致水平。（）4.粗平是松開三腳架架腿固定螺旋，伸縮架腿，調(diào)節(jié)架腿高度，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中。（）5.精平是氣泡移動(dòng)方向與左手大拇指旋轉(zhuǎn)腳螺旋的方向不相同。（）八、課后反思

1.通過(guò)老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生掌握經(jīng)緯儀和全站儀的