《音樂教育研究方法》課程教學(xué)大綱

《音樂教育研究方法》教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220138英文名稱：ResearchMethodsofMusicEducation學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：發(fā)展與教育心理學(xué)、音樂學(xué)科綜合知識(shí)與技能1課程類別：教師教育類課程、選修課授課對(duì)象：音樂學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第3或第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《音樂教育研究方法》是音樂學(xué)（師范）專業(yè)的教師教育類課程，是一門選修課。為了對(duì)音樂教育類畢業(yè)論文撰寫、和學(xué)生今后在中小學(xué)工作中的教學(xué)研究有一定的幫助，課程對(duì)于音樂教育教學(xué)過程中常用的研究方法，尤其是行動(dòng)研究進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生獲得音樂教育研究方法的相關(guān)知識(shí)并能進(jìn)行初步的應(yīng)用、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo):課程目標(biāo)1：能夠闡述和分辨不同的音樂教育研究方法。課程目標(biāo)2：能夠理解音樂學(xué)（師范）專業(yè)具有音樂學(xué)科和教育學(xué)科的綜合性，能夠立足音樂的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用兩個(gè)學(xué)科的視角，選擇恰當(dāng)?shù)囊魳方逃芯糠椒āＵn程目標(biāo)3：能夠以行動(dòng)研究的方式，獲得音樂教育教學(xué)的反思改進(jìn)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重4.2教學(xué)設(shè)計(jì)與研究：能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合新的教育理念，立足于音樂的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施音樂教學(xué)和評(píng)價(jià)。能夠評(píng)析教學(xué)案例，論述和解決教學(xué)問題，具備一定的教學(xué)研究能力。課程目標(biāo)1、2H7-3思維品質(zhì)：初步掌握反思筆記、課堂觀察等反思方法和技能，能夠進(jìn)行教學(xué)反思。具有一定創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，學(xué)會(huì)基于質(zhì)疑、求證和判斷，進(jìn)行獨(dú)立思考，分析與解決問題。課程目標(biāo)3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1音樂教育研究方法：概述音樂教育研究方法緒論2講授課程目標(biāo)12量化和質(zhì)性的研究方法研究方法的分類4講授、討論課程目標(biāo)13音樂課堂中的行動(dòng)研究對(duì)身邊的音樂課堂進(jìn)行行動(dòng)研究。行動(dòng)研究的基本方法。反思的習(xí)慣養(yǎng)成。6講授、討論、案例分析課程目標(biāo)1、2、34作業(yè)講評(píng)對(duì)作業(yè)的講評(píng)和討論4討論課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)16四、課程教學(xué)方法集中講授、小組討論、案例分析、線上線下混合式教學(xué)五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核推行多元評(píng)價(jià)，對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請(qǐng)分別列出考核評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、大作業(yè)與小測(cè)驗(yàn)、期末考核或課程論文組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考試或課程論文成績(jī)占50%、平時(shí)成績(jī)占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)101010302大作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)01010204期末考試或課程論文005050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值102070100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析專業(yè)問題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析專業(yè)問題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)專業(yè)問題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)專業(yè)問題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.大作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分反思報(bào)告格式規(guī)范，符合寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合寫作要求；具較好的綜合分析論點(diǎn)。正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。格式不符合課程要求，能反映部分主題內(nèi)容。3.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（或?qū)懽餍袆?dòng)研究報(bào)告）根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《音樂學(xué)新論：音樂學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域與研究規(guī)范》，楊燕迪主編，人民音樂出版社，2011年；2．《音樂研究的方法與論文寫作知識(shí)問答》，李虻主編，高等教育出版社出版社，2011年。（二）參考資料1.《音樂教育原理》第二版，[美]哈羅德·愛伯利斯、劉沛等譯，中央音樂學(xué)院出版社，2008年；2.《古典音樂：海頓、莫扎特與貝