《構(gòu)建校園特色法治文化中心站可行性探析：以S學院為例》7800字（論文）

構(gòu)建校園特色法治文化中心站可行性分析—以S學院為例目錄TOC\o"1-2"\h\u17361構(gòu)建校園特色法治文化中心站可行性分析—以S學院為例 124863摘要 117777引言 24084一、構(gòu)建校園特色法治文化中心站的背景及原因 21396（一）全面推進依法治國，建設新時代的大學生 213196（二）大學生法律意識的現(xiàn)狀分析 35226（三）結(jié)合熱點案例，提升法律素養(yǎng)的重要性 411152二、構(gòu)建校園特色法治文化中心站的目的及可行性操作方案 51868（一）構(gòu)建校園特色法治文化中心站的目的 525919（二）構(gòu)建校園特色法治文化中心站的可行性方案 614815（三）構(gòu)建校園特色法治文化中心站的創(chuàng)新之處 727332三、構(gòu)建校園特色法治文化中心站的社會影響 77478（一）推動法治中國化進程建設，社會法治風尚的形成 7563（二）打造高校校園法治文化，建設高水平大學 815155（三）建設社會主義新時代具有較高法律素質(zhì)的人才 8378四、結(jié)語 98000五、參考文獻 926313附錄 1055231、你會不會主動去了解法治知識（） 103112、你獲取法治知識的最主要的途徑是() 10321793、你認為是否有必要開設法治課程() 1050505、你認為法律與你生活的關(guān)系是什么() 1146416、你認為國家需要完善的法律是什么() 11278157、你認為我國目前的法律() 11220979、你認為大多數(shù)大學生法律意識薄弱的原因是() 113233610、若開展法制教育活動，你希望怎樣的教學方式?() 12955411、您對我國建設法制社會是否有信心?() 121062112、您認為法律在您的日常生活中的作用如何?() 122837913、假如不幸遭到搶劫或是被盜，您會報案嗎?() 121250214、法治的關(guān)鍵在于() 122395615、你認為造成法律教育薄弱的原因是?() 13摘要黨中央提出“依法治國，建設社會主義法治國家”的基本方略，標志著我國社會主義民主政治進入了一個新的階段，在此背景下，本文著重突出如何提高高校大學生法治意識和法治素養(yǎng)。首先提出依法治國的宏觀背景之下，高校大學生法治意識低下所面對的生活中的法律問題，再通過建設校園特色法治文化中心站去宣傳、引導、援助、教育學生，從而提高大學生的法治素養(yǎng)。最后驗證通過建設校園特色法治文化中心站這種方式是否真實有效的提高了校園內(nèi)大學生的法治意識以及產(chǎn)生的影響。關(guān)鍵詞：依法治國；法治宣傳；社會適應引言全面依法治國是國家治理的一場深刻革命。社會個體作為實踐依法治國的建設者和實施者，其法治思維的確立對推進依法治國和實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化具有重要意義。提高全體社會成員的法治思維既要高度重視德性教化，又要加強法治思維培育，持續(xù)提升法治思維的權(quán)威性和影響力。通過彰顯榜樣的力量與人格魅力，提升個體的社會責任感和政治參與度，服從并服務于社會主義法治國家建設的人才培養(yǎng)需求和完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的社會發(fā)展目標。改革開放以來，我國法律體系趨于完善，但落實到基層群眾的過程中，發(fā)現(xiàn)大學生法治教育方面依舊存在許多的問題。許多大學生至今對于法治教育不夠重視，法治教育知識淡薄，對維護自身效益不夠清楚。對于培養(yǎng)大學生法治教育工作和提高大學生法治素養(yǎng)工作是我黨依法治國普及到基層群眾最重要的步驟。高校大學生是未來社會源源不斷的建設者，對于提高在校大學生的法治素養(yǎng)、法治教育是至關(guān)重要的行動。一、構(gòu)建校園特色法治文化中心站的背景及原因（一）全面推進依法治國，建設新時代的大學生 黨的十八屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出：“依法治國，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障，是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，事關(guān)我們黨執(zhí)政興國，事關(guān)人民幸福安康，事關(guān)黨和國家長治久安?！敝挥谐浞终J識全面推進依法治國的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，深刻理解全面推進依法治國的必要性、復雜性和艱巨性，才能增強貫徹落實全面推進依法治國新部署、新要求、新任務的自覺性和堅定性。說過“中國夢是歷史的，現(xiàn)實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！毙聲r代青年要乘新時代春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會主義建設者和接班人的使命擔當，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化強國而努力奮斗，讓中華民族偉大復興在我們的奮斗中夢想成真！青年學子是青年人中最具活力的群體，加強對青年學子的思想教育，堅持正確的理想信念，是推動我國成為社會主義強國的必由之路。推動全面依法治國落到實處歸根到底離不開人民群眾，離不開青年學生。加強高校學生的法治教育，提高高校學生的法治素質(zhì)是我國推動全面依法治國的必經(jīng)之路。（二）大學生法律意識的現(xiàn)狀分析首先，大學生的法律素養(yǎng)整體不理想。我國法制建設化進程處于剛剛起步階段，歷史較短，整體水平不高，大學生對我黨對依法治國的關(guān)系認識不足，加上高校法治教育的不重視以及長期傳統(tǒng)家庭教育的熏陶，最終導致自身的法治素養(yǎng)的普通低下，法治意識淡薄。進而導致對我黨加強對全面依法治國的政策認識不足和忽視。其次，大學生自身權(quán)利義務意識有待提高。大學生雖說具有一定的知識儲備，但是社會知識幾乎為零。法律知識的淡薄，社會經(jīng)驗的缺失，導致大學生對自身權(quán)利義務的意識不到位，當自己遇到困難了，不知道去用法律力量去解決問題，所以一般情況大學生都是忍氣吞聲，不了了之。這就反映出加強大學生對自身權(quán)利義務意識教育的重要性。再次，大學生的平等意識和權(quán)力制約意識有待改善?，F(xiàn)在家庭一般都是獨生子女，大人對孩子都是以小心翼翼的心態(tài)去教育，導致現(xiàn)在的大學生都是以自我為中心，自我主觀意識太明顯，缺少對他人的尊重性。且大學里會產(chǎn)生社團和學生干部，對這類學生管理和教育的缺失導致一些學生權(quán)力濫用狐假虎威，只有讓權(quán)力相互制約，相互推動，才能使得組織更加高效運轉(zhuǎn)。最后，大學生自覺投身法治建設的意識差。大學生周末喜歡蝸居在宿舍打打游戲，看看電影，處于一種事不關(guān)己，高高掛起的心態(tài)，對社會的奉獻意識認識不足。大學生最終還是要步入社會，加強大學生的社會責任感和使命感，突出大學生對社會的價值，鼓勵大學生積極投身社會的法治建設不僅是個人價值的實現(xiàn)更是社會公德的體現(xiàn)。（三）結(jié)合熱點案例，提升法律素養(yǎng)的重要性1.深陷校園貸危機，遠離不法貸款平臺2017年12月30日，20歲的廣州某高校大二學生小菲(化名)在借款平臺“51短借”借了2000元。她向?qū)Ψ匠兄Z一周內(nèi)還清，周息達驚人的30%。然而一周之后，她未能按時還款，這時借款者告訴她可以通過借款平臺“今借到”繼續(xù)借款還利息，就這樣，在短短的三個月里，她拆東墻補西墻，連新年利是、學費都用來還款但都沒能還上。為了還錢，她甚至還逃課打工。2018年2月底，在已經(jīng)還了超過2萬元后，她的欠款從2000元變成了驚人的11萬多元，實在無力支付之后，她終于告訴父母實情，并向媒體求助。學生通過校園貸等平臺貸款，不管是用自己的身份信息還是別人的身份信息，都會造成學生群體的個人隱私泄露。在各種案例中，我們發(fā)現(xiàn)，有太多的大學生在什么都不知道的情況下被催債，多是因為個人信息被借用或者盜取所致。大量的學生信息在網(wǎng)絡被售賣，與很多網(wǎng)貸平臺及中介有很大的關(guān)系。2.滴滴打車空姐遇害事件，引起國人深思據(jù)報道，遇害空姐今年21歲，是家中的獨生女。2018年5月6日，在鄭州航空港區(qū)搭乘了一輛順風車趕往市區(qū)后遭到殺害。鄭州市辦案民警對媒體表示，作案人員是一名滴滴司機，身上攜有兇器?！翱战闵钜沟蔚未蜍囉龊κ录辈⒎堑蔚嗡緳C第一次卷入刑事案件。2016年也發(fā)生過類似案件——深圳24歲女教師鐘某深夜搭乘滴滴網(wǎng)約車后，被司機帶至偏僻處搶劫殺害。侵害事件屢屢發(fā)生背后，與平臺審核、監(jiān)管上的疏漏不可分割。同時也反映出來我們青年一代的法律知識的淡薄，對法律的認識不夠。3.校園欺凌事件頻發(fā)生，多方共建文明校園15歲的王某在一所中專學校就讀，該校所有學生在入學時都與學校簽署了《學校學生安全承諾書》。某日午休時，王某與同學諶某發(fā)生口角。當晚熄燈前，值班老師對宿舍進行例行巡查，未發(fā)現(xiàn)任何異常。熄燈后，諶某聯(lián)系王某，要求其到自己寢室內(nèi)接受質(zhì)問，王某同意并從6樓來到3樓諶某寢室，途中經(jīng)過值班室。在質(zhì)問過程中，諶某聯(lián)合其他舍友對王某大聲謾罵、毆打，并將其衣服扒光，還用跪罰、拍照等形式進行侮辱，時間長達2小時。事發(fā)后，學校及時對王某進行心理疏導。經(jīng)鑒定，該事件致王某9級精神傷殘。本案的爭議焦點是王某的欺凌事件中，學校是否盡到合理注意義務，是否平時加強了對學生思想道德教育，對出現(xiàn)校園欺凌事件的及時制止?？陀^也反映出來青年學生應當加強自身的法律知識了解，提高自身的法治意識，在日常生活中是很有必要的。二、構(gòu)建校園特色法治文化中心站的目的及可行性操作方案（一）構(gòu)建校園特色法治文化中心站的目的1.提高大學生的法治意識，改善大學生的法治素養(yǎng)。保證每個大學生能做到知法，學法、懂法、守法、用法，能在日常生活中運用法律武器保護自身權(quán)益。在自己觸及法律問題時，要及時注意，提高大學生的法治意識有利于減少大學生不懂法而犯法，減少違法犯罪事件發(fā)生。2.提供法律援助，切實解決學生所遇見的法律問題。對于一般法律知識了解不足的同學來說，提供一個法律援助中心站，校園里面的事情在校園里面解決，面對一些小型的民事糾紛，我們積極解決，減少校園民事案件升級，為學生提供幫助。3.有利于加強校園法治宣傳。讓同學們潛移默化的學習法律知識，重視法律知識，積極去學習法律知識。同時能夠引起校領(lǐng)導的重視，通過結(jié)合學校實際教學狀況與法治宣傳情況針對性的進行普法教育，法治知識進課堂，法治知識要統(tǒng)考，促進學生從根本上去學習法律知識。4.建設法治校園，提升校園文化品位。創(chuàng)造更加積極向上，有素質(zhì)有法律意識的校園文化，為同學提供一個安全舒服的校園環(huán)境，加強校園法治文化建設，提升校園文化品位，建設高水平大學。5.建設新時代和諧社會，推動我國法制化進程。建設校園法治文化中心站能夠積極推動大學生去對外宣傳法律知識，有效的提高我們基層群眾的法律知識普及程度，推動我國法制化進程在基層群眾之中扎下了根。有利于從基層群眾開展建設新時代法治文明社會。（二）構(gòu)建校園特色法治文化中心站的可行性方案1.在學校辦公樓里一層固定開設“校園法律文化中心站”辦公室。給予我們小組成員日常辦公地方，同時也方便來找我們咨詢的同學有地方援助。辦公室安排小組成員值班，確保咨詢同學隨時隨地都可以受到援助。2.實踐走訪方案。（1）以S學院A專業(yè)b班56名同學為實驗對象，對一個班的同學進行走訪，填寫調(diào)查問卷eq\o\ac(○,1)，調(diào)查所出現(xiàn)的問題多集中于和舍友的相處方面，調(diào)查結(jié)果平時同學解決問題的方式方法是什么？（問卷詳見附件1）（2）隨機調(diào)查不同專業(yè)不同班級40名同學，填寫調(diào)查問卷eq\o\ac(○,2)，調(diào)查內(nèi)容多集中于平時生活中有沒有遇到過侵害事件的發(fā)生，同學又是如何解決的？自身受侵害是否得到補償？（問卷詳見附件2）通過實踐走訪深入學生基層，了解平時學生所遇到的法律問題，歸納整理，分析現(xiàn)狀，總結(jié)原因，提出建議。3.利用節(jié)假日，周末普法宣傳。我們校園法律文化中心站的小組成員利用節(jié)假日，周末在校園法治廣場開設咨詢站，通過橫幅，標語，宣傳單，多樣式的宣傳手法對同學進行普法宣傳，組織“法律伴我行”萬人簽名活動，提高大學生對法律認識的重要性，平常生活中缺少不了法律知識的運用。4.案例分析方案。在網(wǎng)上廣泛搜集大學生涉及民事案件的例子，收集解決方案，整理成宣傳手冊，進行發(fā)放同學，真實有力的案例往往更能說服學生，引起大學生的注意。5.法學老師，校外律師開設法治講座。通過法學老師，律師的現(xiàn)身說教，更能夠讓同學現(xiàn)場直觀的學習到法律知識，讓同學們感受到學會用法律保護自己好像也不是什么遙遠的事情。生活中處處有法律，處處需要法律。（三）構(gòu)建校園特色法治文化中心站的創(chuàng)新之處1.參與人員創(chuàng)新。我們走訪調(diào)查同學遇見的問題之后，求助校內(nèi)外法學老師，甚至求助于當?shù)氐穆蓭熓聞账膶I(yè)律師，參與人員以大學生、法學學者為主，以從事法律職業(yè)的人員為輔，參加人員之多，參與人員創(chuàng)新。2.宣傳方法創(chuàng)新。我們采用校園內(nèi)橫幅、標語、警示牌為主，其次以分發(fā)宣傳單，舉辦法制知識講座，法律知識競賽為形式。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，在學校公開公眾號上進行宣傳。宣傳方法多樣，宣傳形式新穎。3.工作站運行方式創(chuàng)新。我們采用最后回訪的形式，了解我們給予的幫助的方法是否真實有效，是否具體解決問題。最終回訪能夠了解我們工作站的實際存在的價值，也是對我們工作站的同學們的工作給予反饋。真正做到為同學服務，為提高大學生的法律意識而努力。三、構(gòu)建校園特色法治文化中心站的社會影響（一）推動法治中國化進程建設，社會法治風尚的形成1.有利于推動法治中國建設。習近平總書記在關(guān)于全面依法治國論述中曾明確提出:“全面推進依法治國需要全社會共同參與……在全社會構(gòu)建社會主義法治精神,建設社會主義法治文化”。大學生是國家的未來,是社會主義法治國家建設的重要力量,是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的中堅力量,必須加強法律修養(yǎng)。既要學習法律知識,掌握法律方法又要積極參與法律實踐樹立法治信仰,又要敢于同社會上違法犯罪行為作斗爭,自覺維護社會主義法律權(quán)威。加強高校法治文化建設可以增強大學生法制意識和法治精神,增強大學生學法、用法能力,自覺踐行社會主義核心價值觀,為推進社會主義法治中國建設打下堅實的人才基礎。2.有利于形成良好的社會風尚。青年一代是未來新時代社會建設的主要力量，加強青年一代的思想道德建設，提高法治素養(yǎng)，對推動加快良好的社會風尚具有積極作用。青年一代是扎根基層群眾的先進活力，加強青年一代的法治素養(yǎng)培訓，使得青年一代在基層宣傳法律知識，進行普法宣傳，使得基層群眾接受普法教育，從根本上形成良好的社會風尚。（二）打造高校校園法治文化，建設高水平大學有利于高校校園文化整體實力的提升。高校法治文化是高校校園文化的重要組成部分。高校法治文化既包含有各種顯性的理念文化,也包含有各種具體的制度文化。高校法治文化建設的目的依然是以確立大學生法治信仰、法律意識、法治思維為宗旨。它與高校的歷史文化、辦學宗旨、培養(yǎng)目標同為一體,共同服務于學校的發(fā)展變革和人才培養(yǎng)目標。提升高校校園文化的整體實力。高校法治文化建設有利于提升全體師生公平、法治、和諧的思想觀念,增強在實際生活中懂得學法、用法,利用法治思維化解各種矛盾,提升校園和諧氛圍,同時提升廣大師生的整體素質(zhì)與文明素養(yǎng),養(yǎng)成自覺依法辦事的行為習慣。推動高校建設向法治化方向發(fā)展,積極參與和支持法治中國建設。加強青年大學生的法治素養(yǎng)的教育，宣傳法律知識，有利于構(gòu)建新時代校園法治文化建設，提升校園文化整體實力。加強推進地方高水平大學建設。（三）建設社會主義新時代具有較高法律素質(zhì)的人才新時代人才更需要較高法律素質(zhì)，法治意識，法律能力。一切需要法律，一切按照法律，在全面實施“依法治國”戰(zhàn)略，對新時代人才對法律知識的掌握提出更高的要求，只有一切依靠法律，事物才能有章可循。加強高校法治文化建設過程中,夯實大學生思想道德基礎。培育和踐行社會主義核心價值觀是高校思想政治理論教育的重要內(nèi)容。大學時期是大學生確立世界觀、人生觀、價值觀、理想信念、奮斗目標的重要時期,讓學生在生活中能潛移默化的形成良好的道德素質(zhì)、法律素質(zhì),形成遵守社會公德、遵守法律的中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和可靠的接班人。法治宣傳教育不僅僅是學生們傳輸法律知識,更是要引導學生領(lǐng)會法律的真正精神及法治文化建設的價值取向,從而樹立法律至上的思想意識。首先,可以有效引導學生將自身的權(quán)利意識和主體意識與法治文化建設相結(jié)合。其次,可以有效引導學生認識法治校園建設的真正價值。增強青年大學生的法治意識，法律素養(yǎng)，成為新時代社會主義接班人。四、結(jié)語“一切法律之中最重要的法律,既不是銘刻在大理石上,也不是刻在銅表上,而是銘刻在公民的內(nèi)心里,它形成了國家的真正憲法?！毙@法治文化建設作為文化建設和法治建設的共同組成部分,應當具備雙重特征。因此，校園法治文化建設應當充分尊重校園文化的根本特征,尋求適合的基點,使用恰當?shù)穆窂?從制度文化建設和精神文化建設兩個方面入手,建立完善的、具有校園特色的校園法治文化。青年一代是拼搏的一代，是奮斗的一代，是追逐中國夢的關(guān)鍵一代，高校加強普法教育，提高法律宣傳力度，讓在校的青年一代認識到法律的重要性。我們在追逐中國夢的過程中讓法律常伴。加強對青年學子的思想教育，堅持正確的理想信念，是推動我國成為社會主義強國的必由之路。加強高校學生的法治教育，提高高校學生的法治素質(zhì)，是推動我國全面依法治國的必經(jīng)之路。五、參考文獻[1]殷麗新.社會主義核心價值觀視角下高校法治文化建設研究.[J].內(nèi)蒙古師范大學學報(哲學社會科學版)2016,45(05),66-69.[2]肖園.全面推進依法治國背景下的大學生法治意識培育研究.[D].天津.天津師范大學碩士學位論文.2015.5.6.[3]李林.大學生法治意識現(xiàn)狀與教育對策研究.[D].北京.中國地質(zhì)大學博士學位論文.2017.12.1.[4]張文顯.新時代全面依法治國的思想、方略和實踐.[J].中國法學.2017(6):5-28.[5]李罡.廖四平.康丹.試論校園法治文化培植的兩種途徑.[J].中國大學生就業(yè).2012(6):51-59.[6]李娜.“中國夢”視野下的高校校園法治文化建設.[J].廣西警察學院學報.2015(6):117-120.附錄調(diào)查問卷單選題：1、你會不會主動去了解法治知識（）A會，經(jīng)常了解B會，偶爾去C不會，太無聊，與自己無關(guān)2、你獲取法治知識的最主要的途徑是()A傳統(tǒng)媒體(電視、廣播、書刊等)B新媒體(網(wǎng)絡、電子期刊等)C學校教育(相關(guān)活動、課堂教學等)D其他3、你認為是否有必要開設法治課程()A有，我們需要法律來維護我們的自身利益，同時也可以增強我們的法律意識B沒有這個必要，等要用再說C與我無關(guān)，這些離我很遙遠4