門診護(hù)士進(jìn)修帶教計劃

門診護(hù)士進(jìn)修帶教計劃門診護(hù)士進(jìn)修帶教計劃篇一進(jìn)修學(xué)習(xí)是提高在職護(hù)理人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的方法之一，做好進(jìn)修護(hù)士的帶教管理是醫(yī)院的重要工作，為使進(jìn)修護(hù)士能夠順利完成進(jìn)修計劃，培養(yǎng)觀察病情、分析評判思維、解決實際問題的能力，提高護(hù)理操作技能，確保帶教質(zhì)量，特制訂以下計劃：1、進(jìn)修護(hù)士進(jìn)入臨床科室前進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：醫(yī)院概況、規(guī)章制度，護(hù)理文書書寫規(guī)范，護(hù)患溝通技巧、儀容儀表、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，護(hù)理安全教育等。2、科室根據(jù)進(jìn)修護(hù)士的進(jìn)修目的、時間、工作經(jīng)歷、自身能力制定進(jìn)修帶教計劃。由護(hù)士長指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)修生教學(xué)工作，保證各項進(jìn)修計劃的落實。3、護(hù)士長應(yīng)根據(jù)科室工作情況，結(jié)合進(jìn)修生自身水平，指定業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、護(hù)師以上職稱人員擔(dān)任進(jìn)修生帶教教師。4、進(jìn)修護(hù)士進(jìn)入臨床科室，首先由科室教學(xué)負(fù)責(zé)人介紹科室人員情況、?？茦I(yè)務(wù)特色、工作環(huán)境、科室規(guī)章制度、各班工作流程、崗位職責(zé)等。5、根據(jù)進(jìn)修護(hù)士的業(yè)務(wù)水平，由帶教老師指導(dǎo)一周后，可酌情安排班次進(jìn)行單獨值班，參與科室各種護(hù)理工作。6、科室合理安排護(hù)理教學(xué)查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高進(jìn)修護(hù)士的?？茦I(yè)務(wù)知識水平。7、進(jìn)修人員在合理安排科室工作的同時，應(yīng)參加進(jìn)修醫(yī)院舉辦的各種培訓(xùn)講座，不斷更新自身的專業(yè)知識。8、護(hù)理部定期檢查各科室進(jìn)修帶教情況。9、進(jìn)修護(hù)士進(jìn)修期滿，由本人寫出，由科室對其進(jìn)行理論和技能操作的考核，將成績記入進(jìn)修書，并寫出。10、護(hù)理部根據(jù)科室和本人工作表現(xiàn)，寫出綜合。門診護(hù)士進(jìn)修帶教計劃篇二為規(guī)范進(jìn)修人員管理，切實提高進(jìn)修人員的護(hù)理業(yè)務(wù)水平，努力為基層醫(yī)院培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓(xùn)計劃：1、護(hù)理部接收進(jìn)修護(hù)理人員后，首先組織其學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法律、法規(guī)，醫(yī)院規(guī)章制度，《四川省人民醫(yī)院關(guān)于進(jìn)修、實習(xí)、見習(xí)的暫行管理規(guī)定》，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院情況及相關(guān)政策。2、進(jìn)修人員到病房后，臨床科室根據(jù)其具體學(xué)習(xí)要求及專業(yè)，安排專業(yè)組長帶教，從?？评碚撝R、?？撇僮骷寄艿雀鞣矫嫒胧?，對其進(jìn)行培訓(xùn)。2.1操作培訓(xùn)方法：確定2-3項?？谱o(hù)理操作技術(shù)為培訓(xùn)考核重點。由護(hù)士長負(fù)責(zé)安排、組織實施，帶教老師負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的培訓(xùn)。2.2理論知識培訓(xùn)：病房護(hù)士長負(fù)責(zé)安排定期以授課、專題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方法組織進(jìn)修人員學(xué)習(xí)專科知識，并組織1-2次護(hù)理查房。2.3進(jìn)修人員結(jié)合自身的情況，參加護(hù)理部組織的繼續(xù)教育講座。3、進(jìn)修人員考核：操作考核方法：由科護(hù)士長、病房護(hù)士長、帶教老師組成培訓(xùn)考核小組負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的專科技能考核；理論知識考核：病房護(hù)士長針對進(jìn)修的?？苾?nèi)容，以試卷形式對進(jìn)修護(hù)士進(jìn)行考試?？己顺煽?nèi)搿哆M(jìn)修護(hù)士考核表》，進(jìn)修結(jié)束后返回原單位。門診護(hù)士進(jìn)修帶教計劃篇三為了使護(hù)理專業(yè)學(xué)生把所學(xué)專業(yè)理論知識與臨床護(hù)理實踐相結(jié)合，真正掌握護(hù)理專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能，按照護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理實踐，并通過實踐進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，提高實踐技能，培養(yǎng)實習(xí)生的政治、職業(yè)、心理等方面的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，特制定護(hù)理專業(yè)學(xué)生實習(xí)帶教計劃，內(nèi)容如下：一、政治思想方面：畢業(yè)實習(xí)階段，我們要加強(qiáng)實習(xí)生的政治思想教育，培養(yǎng)護(hù)生德、智、體全面發(fā)展。在院領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)政治理論教育和進(jìn)行思想教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，指導(dǎo)護(hù)生發(fā)揚艱苦樸素的作風(fēng)，實行救死扶傷的革命人道主義精神，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，想病人所想，急病人所急，要求實習(xí)生積極參加醫(yī)院各項政治活動，遵守各項規(guī)章制度，虛心向醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，熱愛護(hù)理專業(yè)，熱愛本職工作，努力提高職業(yè)素養(yǎng)。二、業(yè)務(wù)方面：用人性化整體護(hù)理觀指導(dǎo)護(hù)理實習(xí)，指導(dǎo)護(hù)生運用護(hù)理程序，對病人實行人性化整體護(hù)理，滿足病人身心全方位護(hù)理需求。護(hù)理實習(xí)生應(yīng)運用所學(xué)專業(yè)基本知識和技能、人文社會科學(xué)知識、初級衛(wèi)生保健知識、醫(yī)學(xué)知識，以及文化基礎(chǔ)知識，分析和解決護(hù)理實踐中的一般問題，具體如下：1.每年在實習(xí)生來院前，舉辦教學(xué)組長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)帶教老師職責(zé)及管理條例、實習(xí)生管理條例、帶教工作的檢控方法等，并請優(yōu)秀帶教老師介紹帶教的做法與體會，通過學(xué)習(xí)與交流，達(dá)到取長補短的目的。2.崗前培訓(xùn)可使護(hù)理實習(xí)生了解醫(yī)院護(hù)理工作概況，明確實習(xí)目標(biāo)，減少實習(xí)生無所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院在每批實習(xí)生來院之后，進(jìn)入臨床科室之前，均要舉辦崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護(hù)士的素質(zhì)要求，醫(yī)院概況、護(hù)理管理的有關(guān)制度，如實習(xí)生管理制度、交接班制度、三查七對制度、護(hù)理安全防范制度等，護(hù)士禮儀、行為規(guī)范以及文明用語，護(hù)理文件管理制度、護(hù)理差錯事故的防范等。請醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士長及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育，以鞏固護(hù)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)自豪感，強(qiáng)化護(hù)生的制度意識和護(hù)理安全意識，并培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識。3、每個病區(qū)負(fù)責(zé)一項技能操作的培訓(xùn)和考核，護(hù)生實習(xí)結(jié)束前，護(hù)理部組織一次全體實習(xí)生的技術(shù)操作培訓(xùn)。4、大內(nèi)科、大外科均在實習(xí)期間舉辦?？婆嘤?xùn)和業(yè)務(wù)講座，內(nèi)容包括?？萍膊≈R及護(hù)理、典型病例的教學(xué)查房、整體護(hù)理知識在?？茖嵺`中的應(yīng)用、?？平】到逃?，使護(hù)生將所學(xué)理論知識與臨床實踐相結(jié)合，提高對?？普w護(hù)理、?？萍寄艿恼J(rèn)識。5、我院各病區(qū)每月舉行一次護(hù)理查房，分別由各科護(hù)士長和教學(xué)組長組織。查房中由老師介紹某一專科疾病的病因病理、臨床表現(xiàn)、病人的護(hù)理問題、護(hù)理措施及護(hù)理效果等，由其他老師和實習(xí)生進(jìn)行評價，對正確的方面給予肯定和鼓勵，指出不正確的地方及如何改進(jìn)，并對?？浦R點進(jìn)行提問，啟發(fā)帶教老師和實習(xí)生思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。6、指導(dǎo)實習(xí)生以護(hù)理對象為中心，初步運用護(hù)理程序，收集病人資料，分析和診斷其存在的和潛在的護(hù)理問題，制定護(hù)理計劃，實施護(hù)理措施，并進(jìn)行效果評價。實習(xí)生在每病區(qū)實習(xí)期間至少要完成1份護(hù)理計劃。7、要求實習(xí)生掌握規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理，熟悉各科?？谱o(hù)理基本操作技能。護(hù)生在各病區(qū)實習(xí)，護(hù)理操作由護(hù)士長指定的帶教老師帶教，帶教老師對本病區(qū)常用護(hù)理技能進(jìn)行示范，并且每周為護(hù)生舉辦1～2次科內(nèi)小講課。8、要求實習(xí)生掌握對常見病、多發(fā)病病情和常用藥物療效、反應(yīng)的觀察監(jiān)護(hù)能力。1)指導(dǎo)實習(xí)生積極主動參加各科室急危重癥病人的搶救工作，學(xué)會初步的應(yīng)急處理和配合搶救工作。2)要求實習(xí)生熟練掌握健康教育的常用方法與相關(guān)內(nèi)容，針對不同病人的不同階段健康問題進(jìn)行健康教育，并能達(dá)到健康教育的效果。3)護(hù)理實習(xí)生應(yīng)具備良好的人際溝通能力，與病人極其家屬、醫(yī)院工作人員及同學(xué)保持良好的人際關(guān)系，并能團(tuán)結(jié)協(xié)作。4)指導(dǎo)實習(xí)生初步運用護(hù)理管理知識，協(xié)助帶教老師、護(hù)士長對病區(qū)進(jìn)行相關(guān)的管理。5)實習(xí)生在實習(xí)期間要堅持自學(xué)，鞏固已學(xué)的專業(yè)知識，并與臨床實踐相結(jié)合，同時不斷學(xué)習(xí)掌握臨床護(hù)理新知識、新技能。6)實習(xí)生應(yīng)堅持鍛煉身體，具有健康的體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，做到身心健康，為順利完成實習(xí)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。9、實習(xí)成績評定1.)每位實習(xí)生結(jié)束內(nèi)、外科實習(xí)前護(hù)理部安排統(tǒng)一考核并進(jìn)行成績評定，內(nèi)容包括內(nèi)科或者外科的各項基礎(chǔ)理論知識。2.)每位實習(xí)生結(jié)束各病區(qū)實習(xí)前必須進(jìn)行有關(guān)理論知識和操作技能的考核，帶教老師對實習(xí)生的實習(xí)日志進(jìn)行查閱，給予指導(dǎo)性的意見?？己瞬缓细裾咭a該病區(qū)的實習(xí)內(nèi)容。個人做好實習(xí)日志的記錄和自我小結(jié)，將實習(xí)內(nèi)容完成情況、主要收獲和存在問題填寫在實習(xí)手冊上，由帶教老師對實習(xí)生從儀表著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、無菌觀念、基礎(chǔ)理論、操作能力、健康教育能力等方面進(jìn)行量化評分，由護(hù)士長簽署意見交還實習(xí)生，使實習(xí)生能夠及時了解自己的不足，不斷改正，不斷提高。10、動態(tài)教學(xué)評價實習(xí)期間和實習(xí)結(jié)束后，我們召開實習(xí)生和教學(xué)組長座談會及教學(xué)小結(jié)會，廣泛征求實習(xí)生和帶教老師對教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)和完善護(hù)理教學(xué)。護(hù)理部定期下科室檢查帶教落實情況，了解實習(xí)生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等，各科教學(xué)組長在實習(xí)生出科前召開總結(jié)會，收集學(xué)生對科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖娕c建議，指出實習(xí)生在實習(xí)中存在的問題，提出改進(jìn)的方法和努力方向，促進(jìn)教與學(xué)質(zhì)量的提高。門診護(hù)士進(jìn)修帶教計劃篇四一、?？朴媱?.第一周，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)習(xí)，培訓(xùn)能獨立完成內(nèi)容，包括：藥物劑量的計算，皮試，肌肉注射，小量保留灌腸、吸氧及高熱病人的護(hù)理，在這些基本的操作中養(yǎng)成養(yǎng)成學(xué)生獨立及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，并在此階段使學(xué)生了解兒科護(hù)理常規(guī)。2.第二周，組織學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)兒科常規(guī)護(hù)理的理論知識，這周的時間里，由帶教老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?？谱o(hù)理，如：高熱驚厥的護(hù)理、急性喉炎、喘息型支氣管炎、過敏性紫癜等專科護(hù)理。出科前進(jìn)行一次操作考試，嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評分并記錄。3.在兩周實習(xí)中，了解責(zé)任制護(hù)理，掌握分級護(hù)理制度，熟悉新生兒室的設(shè)備，了解使用方法及治療意義，了解設(shè)備清潔消毒方法及管理制度。4.安排一個獨立帶教日，針對以往一對一帶教制，使學(xué)生了解的內(nèi)容比較單一，難以接觸到的本科室的所有疾病，這樣難免會影響學(xué)生實踐多病種的機(jī)會，通過帶教日，讓同學(xué)可以全面系統(tǒng)的了解兒科各種疾病的護(hù)理。二、入科教育內(nèi)容：1、對新到科室的學(xué)院，統(tǒng)一進(jìn)行科室人員疾病區(qū)環(huán)境的介紹。2、講解各班的工作職責(zé)及上下班時間，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、加強(qiáng)思想品德教育，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程。4、以“病人為中心，時刻為病人著想”，熱情、周到、耐心地，為病人服務(wù)，樹立高度的責(zé)任心。5、組織護(hù)生學(xué)習(xí)《醫(yī)療差錯事故的處理條例》和