北師大版四年級語文下冊教學工作總結

AsummaryoftheteachingworkofthefourthgradeChi 第2頁總結簡介：本工作總結主要指社會團體、企業(yè)單位和個得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本體會總結如下：的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合;二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)第3頁把識字和認識事物有機結合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起;第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理第4頁練，給兒童打下扎實的語文基礎;要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)兒童語文實踐的機會;努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學;注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。第5頁既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明:毛筆臨摹字帖。第6頁8、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:①、漢語拼音:利用早讀、課前預習、上課抽讀第7頁②、字詞記憶:從開學起，堅持對課文中的聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。④、閱讀:從平時上課到考試，刻意讓學生進行⑤、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,教學工作總結，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。第8頁了令教學生動,教學工作總結，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學然課上的不精彩，但是從我積極準備，認真對待給其他教師帶了學生在語文學習方面都存在以下幾點不足:第9頁喜歡看課外書，但這個班都存在一個共同的明顯的問題，那就是作文水平不高，但不動筆墨，過兩天就忘得一干二凈。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習慣，摸的寫，因為他們覺得這不是課堂內的東西，老師會不允許，但是我鼓勵他們，求文學寫作的一個氛圍。因而，同學們的作文水平也夠找出自己的缺點，并對癥下藥，使自己的課堂第10頁基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。全面發(fā)展的手段，也作為教師反省和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解與掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展;既價結果有利于樹立學生學習語文的興趣，促進學生的發(fā)展。才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――字詞、背誦