小班健康公開課教案及教學反思《認識手足口病》

小班健康公開課教案及教學反思《認識手足口病》一、設計意圖：本節(jié)課的設計方式采用了生動有趣的故事引入，結合游戲和互動討論，讓學生在輕松愉快的氛圍中認識手足口病?；顒拥哪康氖亲寣W生了解手足口病的基本知識，學會預防手足口病的方法，提高自我保護意識。二、教學目標：1.讓學生了解手足口病的基本癥狀和傳播途徑。3.提高學生的自我保護意識，增強抵抗力。三、教學難點與重點：重點：了解手足口病的基本癥狀和傳播途徑。四、教具與學具準備：1.教具：圖片、視頻、手足口病宣傳冊。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、活動過程：1.情景引入：講述一個關于手足口病的小故事，引發(fā)學生的興趣。2.知識講解：展示手足口病的圖片和視頻，讓學生了解手足口病的基本癥狀和傳播途徑。4.手工制作：讓學生動手制作手足口病宣傳冊，加深對知識的理解。六、活動重難點：重點：讓學生了解手足口病的基本癥狀和傳播途徑。七、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：回顧課堂教學，觀察學生對知識的掌握程度，針對不足之處進行改進。2.拓展延伸：鼓勵學生向家人和朋友宣傳手足口病的預防知識，提高大家的防護意識。在這節(jié)公開課中，我以生動有趣的故事引入，激發(fā)學生的興趣。通過展示圖片、視頻和互動討論，讓學生深入了解手足口病的基本癥狀和傳播途徑。在手工制作環(huán)節(jié)，學生積極參與，制作出手足口病宣傳冊，進一步鞏固所學知識。整體活動過程流暢，學生表現(xiàn)出較高的參與度。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在互動討論環(huán)節(jié)，對如何預防手足口病仍存在困惑。為此，我應在課后針對這部分學生進行個別輔導，幫助他們更好地掌握預防手足口病的方法。重點和難點解析：在本次小班健康公開課《認識手足口病》中，有幾個關鍵細節(jié)是我需要重點關注的。它們分別是：1.情景引入的環(huán)節(jié)設計2.知識講解的直觀呈現(xiàn)方式3.互動討論的引導技巧4.手工制作的實踐操作5.課后反思及拓展延伸的實施情景引入的環(huán)節(jié)設計：知識講解的直觀呈現(xiàn)方式：在呈現(xiàn)手足口病的圖片和視頻時，我注重了圖片和視頻的選擇，確保它們既具有教育意義又不會引起孩子們的恐慌。我詳細解釋了手足口病的癥狀，如發(fā)熱、口腔潰瘍、手和腳的皮疹等，并通過視頻展示了病情的演變過程。直觀的呈現(xiàn)方式讓孩子們能夠更清晰地理解手足口病的外觀特征和傳播方式?；佑懻摰囊龑Ъ记桑涸诨佑懻摥h(huán)節(jié)，我提出了一系列問題，如“我們應該如何保護自己不受手足口病的侵害？”和“如果你的朋友生病了，你應該怎么做？”等等。這些問題旨在引導孩子們思考并分享他們的想法。我鼓勵每個孩子發(fā)表自己的意見，并確保討論在一個積極和支持性的環(huán)境中進行。通過這種方式，孩子們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了他們的溝通能力和團隊精神。手工制作的實踐操作：手工制作環(huán)節(jié)是我教學計劃中的亮點。我準備了手足口病宣傳冊的模板，讓孩子們通過剪貼、繪畫等手法制作自己的宣傳冊。這個活動不僅讓孩子們在動手操作中加深對手足口病的理解，而且還鍛煉了他們的動手能力。在制作過程中，我巡回指導，確保每個孩子都能完成任務，并適時提供幫助和鼓勵。課后反思及拓展延伸的實施：課后，我鼓勵孩子們將他們制作的手足口病宣傳冊帶回家，與家人分享所學知識。這個環(huán)節(jié)是為了將學習活動延伸到課堂之外，讓孩子們的家人也能了解到手足口病的預防和護理知識。同時，我也計劃在下一節(jié)課開始時，花幾分鐘時間讓幾個孩子分享他們與家人討論的內容，以此作為課程的自然過渡。在這些重點細節(jié)中，我特別強調了互動討論環(huán)節(jié)的引導技巧和手工制作的實踐操作。這是因為這兩個環(huán)節(jié)不僅是孩子們最為期待的，而且也是他們能夠最為直觀地參與和體驗到的。通過這些環(huán)節(jié)，我不僅希望孩子們能夠學到手足口病的相關知識，更希望他們能夠將這些知識運用到實際生活中，提高自我保健意識?？偟膩碚f，這次公開課的實踐過程讓我深刻認識到，作為教師，我不僅