5電磁鐵課件科學(xué)六年級上冊教科版

電磁鐵年級：六年級學(xué)科：小學(xué)科學(xué)（浙教版）多思考，多交流，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。如何安全、高效率的搬運這堆廢鐵？電磁起重機通電時一次性可以吸起數(shù)噸重的廢鐵，將廢鐵搬運到指定處后再斷開電源，廢鐵就自動落下來，大大提高了搬運效率。電磁起重機和我們學(xué)習(xí)過的哪種實驗工具相似？電磁起重機為什么電磁起重機可以吸起這么重的鐵，而我們的電磁鐵只能吸引起輕的大頭針呢？磁性強弱不同聚焦大家認(rèn)為電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關(guān)呢？一起回顧電磁鐵的結(jié)構(gòu)。線圈鐵芯電池現(xiàn)在你的猜測是？準(zhǔn)備怎么設(shè)計實驗收集證據(jù)來驗證你的想法？聚焦線圈匝數(shù)粗細(xì)電池大小數(shù)量鐵芯長短粗細(xì)電流大小……探索一驗證電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系制定研究計劃研究的問題我們的假設(shè)改變的條件怎么改變這個條件不變的條件線圈的匝數(shù)2060100電池節(jié)數(shù)（電流大?。㈣F芯長短和粗細(xì)、線圈粗細(xì)等電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)有什么關(guān)系？線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強；線圈匝數(shù)越少，電磁鐵磁性越弱。（或線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越弱；線圈匝數(shù)越少，電磁鐵磁性越強。）通過觀察什么現(xiàn)象來判斷磁性強弱？你覺得在這個實驗中要改變的條件是什么？如何改變線圈的匝數(shù)？繞多少匝合適？每次應(yīng)該相差多少匝呢？實驗做幾次？為什么？你的假設(shè)是？探索一驗證電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系實驗步驟：1、將有絕緣皮的導(dǎo)線在鐵釘上纏繞20圈，兩頭留出連接線并固定，用砂紙把接線頭打磨光亮。2、給電磁鐵通上電流，用釘尖吸引大頭針。3、斷開電源，取下所有大頭針，記錄數(shù)據(jù)。再通入電流，重復(fù)實驗兩次并記錄數(shù)據(jù)。4、將線圈匝數(shù)依次增加至60圈和100圈，重復(fù)以上操作。5、實驗結(jié)束，整理材料，分析數(shù)據(jù)。溫馨提示：電磁鐵不能長時間通電哦！線圈匝數(shù)吸起大頭針的數(shù)量磁性強弱排序第1次第2次第3次取值20圈777760圈19151416100圈26293028實驗發(fā)現(xiàn)：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性就越強；線圈匝數(shù)越少，電磁鐵的磁性就越弱。哪一種表達(dá)更好？為什么？電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān)。當(dāng)其他條件相同時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性就越強；線圈匝數(shù)越少，電磁鐵的磁性就越弱。研討一電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系弱中強探索二驗證電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系嘗試自己設(shè)計實驗，說一說實驗該怎么做。研究的問題我們的假設(shè)改變的條件怎么改變這個條件不變的條件電流大小1節(jié)電池線圈匝數(shù)、鐵芯長短和粗細(xì)、導(dǎo)線長短和粗細(xì)等電流越大，電磁鐵磁性越強；電流越小，電磁鐵磁性越弱。電磁鐵的磁性強弱與電流大小有什么關(guān)系？（電流越大，電磁鐵磁性越弱；電流越小，電磁鐵磁性越強。）2節(jié)電池3節(jié)電池電池節(jié)數(shù)吸起大頭針的數(shù)量磁性強弱排序第1次第2次第3次取值1節(jié)111410122節(jié)172118193節(jié)25262626實驗發(fā)現(xiàn)：電磁鐵磁性強弱與電流大小有關(guān)。當(dāng)其他條件相同時，電流越大，電磁鐵的磁性就越強；電流越小，電磁鐵的磁性就越弱。研討二電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系弱中強解釋電磁起重機能吸引起數(shù)噸重廢鐵的原因。線圈匝數(shù)多電流大線圈匝數(shù)多和電流大認(rèn)識生活中的電磁鐵生活應(yīng)用電磁起重機磁懸浮列車電鈴喇叭有電磁鐵嗎認(rèn)識生活中的電磁鐵生活應(yīng)用電鈴喇叭在以下活動中選擇你喜歡的進行挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)2、利用生活中的材料，制作一個能吸起1元硬幣的電磁鐵。還可以和同伴比比看，誰吸