一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -《8、9的組成》 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《8、9的組成》人教版教案：《8、9的組成》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章《數(shù)的組成》中的第八、九節(jié)，主要講述了8和9的組成。具體內(nèi)容包括：8可以由7和1組成，9可以由8和1組成，以及8和9的其他組成方式。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握8和9的組成，能夠用8和9組成不同的數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于8和9的組成方式的理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)8和9的組成方式，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片。學(xué)具：學(xué)生每人一本教材，一盒彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：上課之初，我拿出一個(gè)裝有7個(gè)糖果的盒子，問(wèn)學(xué)生們：“如果我想吃8個(gè)糖果，我需要再拿幾個(gè)糖果呢？”學(xué)生們回答：“需要再拿1個(gè)糖果?！比缓螅夷贸鲆粋€(gè)裝有8個(gè)糖果的盒子，問(wèn)學(xué)生們：“如果我想吃9個(gè)糖果，我需要再拿幾個(gè)糖果呢？”學(xué)生們回答：“需要再拿1個(gè)糖果?！?.講解教材：然后，我引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)教材，講解8和9的組成方式。我指著教材中的插圖，向?qū)W生們解釋：“8可以由7和1組成，9可以由8和1組成。”然后，我讓學(xué)生們自己觀察教材，看看還有沒(méi)有其他的組成方式。4.例題講解：然后，我出了一個(gè)例題：如果一個(gè)籃子里有7個(gè)蘋果，再拿5個(gè)蘋果進(jìn)去，一共有多少個(gè)蘋果？學(xué)生們通過(guò)討論，得出了答案：一共有12個(gè)蘋果。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8的組成：7+1、6+2、5+3、4+49的組成：8+1、7+2、6+3、5+4七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)用數(shù)字卡片組合8和9，看看你們能夠發(fā)現(xiàn)哪些組成方式。2.請(qǐng)回家后，向你們的爸爸媽媽講解一下8和9的組成方式。作業(yè)答案：1.8的組成方式：7+1、6+2、5+3、4+49的組成方式：8+1、7+2、6+3、5+4八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)于8和9的組成方式的理解和運(yùn)用還存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：在下節(jié)課中，可以讓學(xué)生們自己嘗試講解其他數(shù)字的組成方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，因此，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、情景引入1.確保學(xué)生們都能夠參與到情景引入中來(lái)。我可以通過(guò)提問(wèn)、邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示等方式，讓更多學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。2.引導(dǎo)學(xué)生們思考和表達(dá)。在提問(wèn)時(shí)，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。二、講解教材1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。講解時(shí)，我應(yīng)該使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，確保學(xué)生們能夠理解和接受。2.配合直觀的插圖。教材中的插圖可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶8和9的組成方式。我應(yīng)該充分利用插圖，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到組成方式。三、實(shí)踐操作1.給予學(xué)生充分的自主權(quán)。我應(yīng)該給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由地嘗試和探索，從而發(fā)現(xiàn)不同的組成方式。四、例題講解1.引導(dǎo)學(xué)生們積極參與討論。我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。2.給予學(xué)生們充分的指導(dǎo)。在討論過(guò)程中，我應(yīng)該給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助他們找到解題的思路和方法。五、隨堂練習(xí)1.監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生們的練習(xí)。我應(yīng)該在教室中巡視，觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。2.鼓勵(lì)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)。我應(yīng)該給予學(xué)生們足夠的信任和鼓勵(lì)，讓他們自主地完成練習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們充分的時(shí)間去體驗(yàn)和探索，而在講解教材和例題講解環(huán)節(jié)，我則保持了緊湊的節(jié)奏，以確保學(xué)生們能夠跟上我的講解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我積極提問(wèn)學(xué)生們，以引導(dǎo)他們思考和表達(dá)。我注意提問(wèn)的技巧，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)拿出裝有糖果的盒子，引入了本節(jié)課的主題。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式讓學(xué)生們能夠直觀地理解8和9的組成，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。1.教案內(nèi)容：在教案中，我應(yīng)該更加詳細(xì)地列出8和9的組成方式，以及相關(guān)的例題和練習(xí)，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握。2.教學(xué)方法：我應(yīng)該嘗試更多的教學(xué)方法，例如，可以通過(guò)游戲、故事等方式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。3.學(xué)生參與：我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，可以通過(guò)小組合作、競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)《8、9的組成》這一課的學(xué)習(xí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：請(qǐng)用數(shù)字卡片組合8和9，看看你們能夠發(fā)現(xiàn)哪些組成方式。答案1：8的組成方式：7+1、6+2、5+3、4+49的組成方式：8+1、7+2、6+3、5+4題目2：請(qǐng)用數(shù)字卡片組合10，看看你能夠發(fā)現(xiàn)哪些組成方式。答案2：10的組成方式：9+1、8+2、7+3、6+4、5+5題目3：小明的籃子里有7個(gè)蘋果，他拿走了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)籃子里還剩下多少個(gè)蘋果？答案3：籃子里還剩下4個(gè)蘋果。題目4：小明的籃子里有8個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)籃子里還剩下多少個(gè)蘋果？答案4：籃子里還剩下6個(gè)蘋果。題目5：請(qǐng)用數(shù)字卡片組合11，看看你能夠發(fā)現(xiàn)哪些組成方式。答案5：11