一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.7 10的加減法｜人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.710的加減法｜人教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.710的加減法｜人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，第三章第五節(jié)“10的加減法”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運算，包括10加1、10減1、10加2、10減2等。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠理解10的加減法概念，掌握10以內(nèi)的加減法運算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認真思考、積極互動的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解并掌握10以內(nèi)的加減法運算規(guī)律。2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立完成10以內(nèi)的加減法運算，并能夠運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小卡片五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師拿出一袋蘋果，告訴學(xué)生有10個蘋果，然后拿走2個，問學(xué)生還剩幾個蘋果？讓學(xué)生思考并回答。2.講解10的加法：引導(dǎo)學(xué)生觀察小卡片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)10加1、10加2等規(guī)律，并讓學(xué)生上臺演示，講解運算過程。3.講解10的減法：引導(dǎo)學(xué)生觀察小卡片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)10減1、10減2等規(guī)律，并讓學(xué)生上臺演示，講解運算過程。4.隨堂練習(xí)：老師給出10以內(nèi)的加減法題目，讓學(xué)生獨立完成，并上臺展示答案。六、板書設(shè)計10的加法：10+1=1110+2=1210的減法：101=9102=8七、作業(yè)設(shè)計1.請完成課后練習(xí)第15題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了10的加減法。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察小卡片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律，并讓學(xué)生上臺演示，講解運算過程，增強了學(xué)生的參與感和成就感。通過隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識。在課后作業(yè)設(shè)計中，既有練習(xí)題，又有實際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試用10的加減法解決更多實際問題，如：購物時找回零錢、計算物品數(shù)量等。重點和難點解析我在教學(xué)內(nèi)容中選擇了人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材的第三章第五節(jié)“10的加減法”進行教學(xué)。這一節(jié)的內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說是非常重要的，因為它涉及到基本的數(shù)學(xué)運算。在這一節(jié)中，我主要讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運算，包括10加1、10減1、10加2、10減2等。這些內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)運算的基礎(chǔ)，因此我必須確保他們能夠熟練掌握。在教學(xué)難點與重點上，我認為教學(xué)難點是讓學(xué)生理解并掌握10以內(nèi)的加減法運算規(guī)律。因為這對于他們來說是新的概念，需要一定的時間去理解和掌握。而教學(xué)重點則是培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立完成10以內(nèi)的加減法運算，并能夠運用到實際問題中。這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力，也是他們未來學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。在教具與學(xué)具準備上，我準備了PPT、黑板、粉筆和小卡片。PPT用于展示題目和答案，黑板和粉筆用于板書，小卡片用于學(xué)生練習(xí)和展示。這些教具和學(xué)具能夠幫助我更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，也能夠讓學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)過程中，我通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了10的加減法。我拿出一袋蘋果，告訴學(xué)生有10個蘋果，然后拿走2個，問學(xué)生還剩幾個蘋果。這個問題引起了學(xué)生的興趣，他們也能夠很快地給出答案。然后我引導(dǎo)學(xué)生觀察小卡片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)10加1、10加2等規(guī)律，并讓學(xué)生上臺演示，講解運算過程。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于這種直觀的教學(xué)方式非常感興趣，他們積極參與，也能夠很好地理解和掌握運算規(guī)律。在板書設(shè)計上，我設(shè)計了10的加法和減法的板書，列出了10以內(nèi)的加減法運算結(jié)果。這樣的板書能夠讓學(xué)生清晰地看到運算規(guī)律，也能夠方便他們在課后進行復(fù)習(xí)。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了課后練習(xí)第15題，讓學(xué)生獨立完成。這些題目都是10以內(nèi)的加減法運算，能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。我還設(shè)計了一個實際問題：媽媽有10個蘋果，給你3個，媽媽還剩幾個蘋果？這個問題能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后反思及拓展延伸上，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果非常好。通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了10的加減法。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察小卡片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律，并讓學(xué)生上臺演示，講解運算過程，增強了學(xué)生的參與感和成就感。通過隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識。在課后作業(yè)設(shè)計中，既有練習(xí)題，又有實際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，也能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在拓展延伸上，我認為可以讓學(xué)生嘗試用10的加減法解決更多實際問題，如：購物時找回零錢、計算物品數(shù)量等。這些實際問題能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，也能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解所學(xué)內(nèi)容。在講解10的加減法時，我使用了生動的例子，如拿蘋果的情景，讓學(xué)生更容易理解和記憶。時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。在講解和演示環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間觀察和理解，并鼓勵他們提出問題。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時間讓學(xué)生獨立完成，并及時給予他們反饋和解答。在課堂提問上，我采用了開放式的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。我會提問學(xué)生對于某個運算規(guī)律的理解，或者讓他們用自己的話解釋。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，也能夠檢查他們的理解程度。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)。通過拿蘋果的實踐情景，我能夠吸引學(xué)生的注意力，也能夠讓他們直觀地理解10的加減法。這種實踐導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠讓他們更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門運用得當(dāng)，教學(xué)效果良好。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。課后提升第一部分：基本運算練習(xí)1.媽媽有10個蘋果，給了我3個，媽媽還剩幾個蘋果？答案：媽媽還剩7個蘋果。2.爸爸有10個橘子，吃掉了2個，爸爸還剩幾個橘子？答案：爸爸還剩8個橘子。3.班上有10個同學(xué)，又來了2個新同學(xué)，現(xiàn)在班上有幾個同學(xué)？答案：現(xiàn)在班上有12個同學(xué)。第二部分：應(yīng)用題練習(xí)1.小明有10個郵票，他給了小紅3個，小明還剩幾個郵票？答案：小明還剩7個郵票。2.小華有10元錢，他買了一支鉛筆花了2元，小華還剩多少錢？答案：小華還剩8元錢。3.老師有10本書，送給小明2本，老師還剩幾本書？答案：老師還剩8本書。第三部分：綜合題練習(xí)1.小剛有10個糖果，他吃掉了3個，然后又得