【新部編版】七年級(jí)下語(yǔ)文《17 紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

【新部編版】七年級(jí)下語(yǔ)文《17紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《紫藤蘿瀑布》是新部編版七年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，作者是宗璞。文章以紫藤蘿瀑布為線索，描述了作者在游覽黃果樹(shù)瀑布時(shí)，對(duì)瀑布的壯美和生命的頑強(qiáng)有所感悟。文章語(yǔ)言優(yōu)美，情感豐富，寓意深刻，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇，體味生命的意義，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀和寫作基礎(chǔ)，對(duì)文學(xué)作品有一定的鑒賞能力。但他們?cè)陂喿x過(guò)程中，可能對(duì)一些文字較為深?yuàn)W、情感豐富的句子理解起來(lái)有一定難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受作者的情感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的敬畏。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作手法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受大自然的神奇，體味生命的意義，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者情感。難點(diǎn)：對(duì)一些文字較為深?yuàn)W、情感豐富的句子的理解。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、音樂(lè)等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情境，增強(qiáng)學(xué)生的感知和體驗(yàn)。問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作探討法：學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、音樂(lè)等教學(xué)資源。設(shè)計(jì)好針對(duì)課文內(nèi)容的問(wèn)題。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片和音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生自主朗讀課文，感受文章的語(yǔ)言美，理解課文大意。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)作者的情感。教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。鞏固（10分鐘）學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)。拓展（10分鐘）學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)生命的感悟。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的主題和作者的情感。家庭作業(yè)（5分鐘）要求學(xué)生回家后，結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于生命的作文。板書（5分鐘）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔美觀的板書，突出課文的主題和作者的情感。教學(xué)設(shè)計(jì)中每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排僅供參考，具體時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、思考和總結(jié)的過(guò)程。在本次《紫藤蘿瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程等環(huán)節(jié)，但在實(shí)際課堂實(shí)施過(guò)程中，也遇到了一些問(wèn)題。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用圖片和音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情境時(shí)，部分學(xué)生對(duì)圖片和音樂(lè)的關(guān)注度較高，而對(duì)課文內(nèi)容興趣不足。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以先讓學(xué)生自主朗讀課文，感受文章的語(yǔ)言美，然后再展示圖片和音樂(lè)，讓學(xué)生將課文與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣。問(wèn)題二：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)作者的情感。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在自主閱讀課文的基礎(chǔ)上，分小組進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同小組的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性解答，幫助學(xué)生深入理解課文。問(wèn)題三：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)生命的感悟較淺，無(wú)法與課文內(nèi)容相結(jié)合。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，分享對(duì)生命的感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到與生活相呼應(yīng)的部分，加深對(duì)生命的理解。問(wèn)題四：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)寫作存在恐懼心理，不知道如何下筆。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，可以布置一個(gè)半開(kāi)放式的作文題目，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)生命的感悟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文，積累寫作素材，提高寫作能力。二、改進(jìn)措施在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主朗讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖片和音樂(lè)，感受課文所描述的情境。在操練環(huán)節(jié)，充分利用小組討論的形式，讓學(xué)生在自主閱讀課文的基礎(chǔ)上，深入理解課文內(nèi)容，把握作者的情感。在拓展環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，分享對(duì)生命的感悟，提高學(xué)生對(duì)生命的理解。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，布置半開(kāi)放式的作文題目，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文，提高寫作能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性解答，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)方法上，靈活運(yùn)用情境教學(xué)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和合作探討法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的鑒賞能力和合作能力。在教學(xué)準(zhǔn)備上，充分準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源，為課堂實(shí)施提供有力支持。通過(guò)以上改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更好地把握教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思、總結(jié)自己的教學(xué)行為，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。七.作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀作業(yè)：要求學(xué)生回家后，再次閱讀《紫藤蘿瀑布》，并做好筆記，記錄下自己認(rèn)為最美的句子或段落，以及自己的感悟。寫作作業(yè)：以“我對(duì)生命的感悟”為話題，寫一篇作文。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)生命的理解，體味生命的意義。延伸閱讀作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇關(guān)于自然景觀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，并做好閱讀筆記，下次上課時(shí)分享自己的閱讀心得。作業(yè)設(shè)計(jì)的目的是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收課堂內(nèi)容，通過(guò)閱讀、寫作和延伸閱讀等方式，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)生命的理解。八.專家點(diǎn)評(píng)本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程等環(huán)節(jié)，力求在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受大自然的神奇，體味生命的意義。專家點(diǎn)評(píng)認(rèn)為，我的教學(xué)設(shè)計(jì)具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)節(jié)完整，符合教學(xué)的基本規(guī)律。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法靈活多樣，既能滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但同時(shí)，專家也提出了一些建議：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地利用多媒體手段，如視頻、音頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文情境的感知。在操練環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)課文內(nèi)容。在拓展環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考生命的問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)生命的理解。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可