9加幾（教案）人教版一年級上冊數(shù)學(xué)

9加幾（教案）人教版一年級上冊數(shù)學(xué)今天，我要為大家分享的是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案中的“9加幾”這一節(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版一年級上冊數(shù)學(xué)》，今天要講解的是第67頁至第69頁的內(nèi)容，主要包括9加幾的運(yùn)算方法和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握9加幾的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成9加幾的計(jì)算，并解決一些實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握9加幾的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解進(jìn)位的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、掛圖等；學(xué)具方面，學(xué)生需要準(zhǔn)備好練習(xí)本和彩色筆。五、教學(xué)過程我會用一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如：“小明的媽媽買了9個(gè)蘋果，又買了幾個(gè)蘋果，一共買了幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。然后，我會給出一些例題，讓學(xué)生跟隨我一起計(jì)算，并及時(shí)給出答案。例如：9+3=，9+7=，9+9=。在講解完例題后，我會安排一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和講解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)方面，我會用彩色粉筆將9加幾的運(yùn)算過程和答案展示在黑板上，使學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.9加幾的計(jì)算（19）2.9加幾的應(yīng)用題（例如：小明有9個(gè)糖果，他又得到了幾個(gè)糖果，一共有幾個(gè)糖果？）八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了9加幾的運(yùn)算方法，并對一些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如：讓他們嘗試計(jì)算10加幾，11加幾等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入；9加幾的運(yùn)算方法的講解；再次，例題的講解與隨堂練習(xí)的安排；板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。下面，我將對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我用了“小明的媽媽買了9個(gè)蘋果，又買了幾個(gè)蘋果，一共買了幾個(gè)蘋果？”這樣一個(gè)實(shí)踐情景來引入課題。這樣做的原因是，一年級的學(xué)生對生活中的事物比較熟悉，通過這樣的實(shí)踐情景，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。二、9加幾的運(yùn)算方法講解在講解9加幾的運(yùn)算方法時(shí)，我用了彩色粉筆在黑板上展示9加5的過程，并讓學(xué)生明白進(jìn)位的概念。我認(rèn)為這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)概念還處于初步認(rèn)識階段，通過直觀的展示和講解，可以幫助他們更好地理解和掌握運(yùn)算方法。三、例題講解與隨堂練習(xí)在講解例題時(shí)，我會讓學(xué)生跟隨我一起計(jì)算，并及時(shí)給出答案。這樣的做法可以讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，逐步掌握運(yùn)算方法。隨堂練習(xí)的安排，則可以讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)和解決自己在運(yùn)算過程中遇到的問題。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)方面，我用了彩色粉筆將9加幾的運(yùn)算過程和答案展示在黑板上。我認(rèn)為，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，一目了然。這樣的板書，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶9加幾的運(yùn)算方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了兩個(gè)題目：一是9加幾的計(jì)算（19），二是9加幾的應(yīng)用題。這樣設(shè)計(jì)的目的是，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握9加幾的運(yùn)算方法。在語言語調(diào)方面，我注意保持了親切、生動(dòng)和有趣的特點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我盡量使用簡單的語言，讓學(xué)生容易理解，并在講解過程中適時(shí)加入一些幽默，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解9加幾的運(yùn)算方法時(shí)，我花了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成題目。再次，在課堂提問方面，我采用了啟發(fā)式的教學(xué)方法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠了解他們對于知識的理解和掌握程度。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)生動(dòng)的生活實(shí)例，讓學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)氛圍中。這樣的情景導(dǎo)入，使得學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信學(xué)生在本節(jié)課上能夠更好地理解和掌握9加幾的運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)嘗試和探索更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升1.請用彩色筆在練習(xí)本上畫出9加幾的運(yùn)算過程，并標(biāo)明進(jìn)位。9+2=9+5=9+8=10+6=11+3=3.小華的媽媽買了9個(gè)蘋果，又買了7個(gè)蘋果，請問小華一共有幾個(gè)蘋果？4.小明有9個(gè)糖果，他又得到了5個(gè)糖果，請問小明一共有幾個(gè)糖果？5.請用語言描述10加7的運(yùn)算過程。6.請用語言描述11加6的運(yùn)算過程。答案：2.9+2=119+5=149+8=1710+6=1611+3=143.小華一共有16個(gè)蘋果。4.小明一共有10個(gè)糖果。5.10加7的運(yùn)算過程：將7拆分成5和2，先加上10和5得到15，然后再加2得到17。6.11加6的運(yùn)算過程：