2024高考語文二輪復(fù)習(xí)專題八語言文字運(yùn)用主觀簡答題題點(diǎn)學(xué)案（4份打包）

2024高考語文二輪復(fù)習(xí)專題八語言文字運(yùn)用主觀簡答

題題點(diǎn)學(xué)案（4份打包）

專題八語言文字運(yùn)用主觀簡答題

題點(diǎn)1補(bǔ)寫仿寫題一一分清類型，看準(zhǔn)要求

句子補(bǔ)寫題選取的語段從表達(dá)方式上看，主要有說明性語段、議

論性語段和記敘性語段。從補(bǔ)寫的語段在文段中的作用（結(jié)構(gòu)）上來說,

可以分成五種類型：引出句、總括句、展千句、過渡句、總結(jié)句。語

句的仿寫也有很多類型：自由式仿寫、命題式仿寫、嵌入式仿寫、組

句式仿寫等。類型不同，要求不同，方法也不相同。

必備知識建構(gòu)

關(guān)鍵能力突破

問題一補(bǔ)寫類型不明

【例1】（2019全國卷I）在下面一段文字橫線外補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,

使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12字。（6

分）

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖

皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以

①。但人們過去不清楚，為什么白天壓力

大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相朕系。最近一項(xiàng)

研究揭開了謎底:健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲

落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平

②，糖皮質(zhì)激素的增加就會導(dǎo)致更多前體細(xì)

胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，

即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢姡?/p>

非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。？

［我的答案］?

［作答理由］?

精準(zhǔn)搶分

“三步法”補(bǔ)寫語句

第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系

先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別

要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意總結(jié)規(guī)律。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起

句，還是承上啟下的過渡句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。

第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)

考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理

地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，注

意表述句式的合理性等。

第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容,確保語意連貫

檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病，是

否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾

錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連黃、貼切、嚴(yán)密。

思維流程

第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系

這段文字闡釋的是壓力與肥胖的關(guān)系。文段首先提出研究發(fā)現(xiàn)，

壓力和肥胖有聯(lián)系；然后分析為什么白天壓力大不會肥胖，而夜晚壓

力大容易肥胖；最后指出壓力產(chǎn)生的時間和肥胖之間有密切的關(guān)系。

第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)

第①空,？

O?

第②空，？

O?

第③空，？

o?

［滿分答案］?

問題二語句補(bǔ)寫，關(guān)系不清

【例2】（2020全國卷I）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,

使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

（6分）

研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量,

從而改善記憶力。任何時候開始鍛煉都不會太晚，即使進(jìn)入老年階段,

①，你仍然可以通

過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動來加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)

參與了研究。②，這兩

組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周

完成數(shù)次有氧運(yùn)動的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時保

持較低的心率。12個月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動組流向與記

憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時進(jìn)行的記憶力

測試顯示，③，而拉伸

平衡組的成績提高不明顯。？

［我的答案］?

［作答理由］?

精準(zhǔn)搶分

如何發(fā)現(xiàn)句間關(guān)系？

L理脈絡(luò)

脈絡(luò)是作者思路的軌跡，分文脈和語脈，文脈指上下文內(nèi)在的意

義聯(lián)系，不一定有語言標(biāo)志；語脈是表達(dá)同一話題前后呼應(yīng)、上下契合

的詞語線索,有明顯的語言標(biāo)志。

2.找照應(yīng)

在語段中，常常會出現(xiàn)內(nèi)容上總分或分總的照應(yīng)。關(guān)鍵詞”即使、

不僅、之所以、不是……”分別與"也、而且、是因?yàn)?、而是……?/p>

照應(yīng)；代詞指代對象出現(xiàn)在前，代詞指代句出現(xiàn)在后，二者之間也有照

應(yīng)的暗示。抓住了這些照應(yīng)信息，所補(bǔ)寫句子的句序、句式甚至用詞

大致也可確定下來C

3.看標(biāo)點(diǎn)

(1)問號。如果橫線前有問號，則所補(bǔ)寫的句子可能是答句；如果

橫線本身后面帶問號，則所補(bǔ)寫的句子可能是設(shè)問句或反問句。

(2)冒號。如果橫線本身后面帶冒號，則所補(bǔ)寫的句子可能是個總

提句；如果橫線前帶冒號，則所補(bǔ)寫的句子可能是個總括句。

(3)分號。如果橫線前或后出現(xiàn)分號，則所補(bǔ)寫的句子與前或后構(gòu)

成并列關(guān)系，可能句式上要與前或后保持一致。

(4)逗號。如果橫線前是逗號，則所補(bǔ)寫的句子可能是個銜接句,

語意是在前面基礎(chǔ)上的延伸、承接、遞進(jìn)等。如果橫線后是逗號，則

暗示前面可能是個展開句。

思維流程

明確

中心

這段文字用事實(shí)材料來說明“有氧運(yùn)動能增加流向與記憶有關(guān)的

大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力

理清

關(guān)系

第①處，上文布“任何時候開始鍛煉都不會太晚”的引領(lǐng)，下文帝

“你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動來加以改善”，改善的對象應(yīng)為

“記憶力

第②處,？

第③處,？

O?

［滿分答案］?

問題三仿寫分組不當(dāng)

【例3】仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼

切，句式與所給示例相同。(6分)

諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造

精神。

材料奮斗團(tuán)結(jié)夢想

建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康

墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟

共濟(jì)

［我的答案］?

精準(zhǔn)搶分

三個步驟解答組句仿寫題

第一步，審題。①審主旨，分析所給內(nèi)容的情感、語言、風(fēng)格等。

②審題干，把握題目中的明確要求，弄清題目中有多少要求，要求什么,

仿寫題對諸如句式、修辭手法、領(lǐng)頭字詞、仿句內(nèi)容等一般都有明確

限定，要明確這些具體要求。③審例句，把握題目的隱含要求，分析例

句的句式特點(diǎn)、語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、關(guān)鍵詞、上下文內(nèi)容、情境色

調(diào)等。情境色調(diào)指例句的用詞特點(diǎn)（褒、貶、雅、俗等）和感情基調(diào)（憂

傷、喜悅、沉重、E月快等）。

第二步，組句。①定，確定仿寫的對象以及語言框架。②仿，領(lǐng)會

大意，遣詞造句。③連，把題目中給出的內(nèi)容或者自己確定的內(nèi)容連貫

成與原文主旨或題干具體要求一致的句子。

第三步，驗(yàn)證?？捶戮渑c例句的句式是否一致，結(jié)構(gòu)是否一致，修

辭手法是否相同，情感基調(diào)是否協(xié)調(diào)，題目的各項(xiàng)要求是否準(zhǔn)確到位。

思維流程

審題目

明要求

題目要求“利用所給材料續(xù)寫”，不需要另外聯(lián)想，“三句話”是

數(shù)量限制，“句式”要與所給示例相同。

看句式

定框架

從所給示例的句式看，先用四字短句，再用六字短句，最后用“中

國人民具有偉大的XX精神”總結(jié)。

看技巧

定手法

所給語句沒有明顯的修辭手法，只是對歷史事實(shí)的列舉，由短句

到長句，并按照時間順序排列。

看材料

定分組

給出的材料有三種精神：

體現(xiàn)的是“奮斗”精神；

體現(xiàn)的是“團(tuán)結(jié)”精神；

體現(xiàn)的是“夢想”精神。？

續(xù)表

按要求

去組合

要按照“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“夢想”給定的角度，按照材料內(nèi)容的分

組，套用“中國人民具有偉大的XX精神”組句。

［滿分答案］?

糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練

1.（2020浙江卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段

文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（3分）

在出生20天左右，比目魚的眼睛開始搬家，一只眼睛向上移動,

越過頭部上緣到身體另一側(cè)。眼睛之所以能夠這樣，

①。比目魚的頭骨，不

是堅(jiān)硬的骨頭，而是軟骨。眼睛移動時，雙眼間的軟骨會被身體吸收,

眼睛的移動失去了障礙，移動也就更加自如了。除了身體的構(gòu)造發(fā)生

改變，②。比目魚剛出

生的時候，是在水面附近活動；當(dāng)眼睛同處一側(cè)時，比目魚就轉(zhuǎn)而在海

底活動了。比目魚一般是側(cè)著身子游泳，而且經(jīng)常平臥在海底。為了

能夠更快地發(fā)現(xiàn)敵人，兩只眼睛長在一起無疑是最好的選擇。所以說,

比目魚發(fā)育過程中的這些改變，其實(shí)是

③。？

2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整

連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。（6分）

古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn)。

①，一旦毀壞則不可能

復(fù)原。古建筑能激起人們的民族自尊心和文化認(rèn)同感，每個民族的人

民都會為擁有世界級的文化遺產(chǎn)而感到無比自豪。然而，

②，比如，在城市開發(fā)

建設(shè)中，古建筑常常受到驚人的破壞，因此，

③。？

3.在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)

容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。（6分）

①？山崩、滾石等

地質(zhì)災(zāi)害可能會出現(xiàn)在一些山石不穩(wěn)固的山區(qū)；不良天氣情況有可能

增加登山者迷路或失足等危險情況出現(xiàn)的概率。

②，人們應(yīng)當(dāng)向山崩、

滾石運(yùn)動的垂直方向逃生，尋找穩(wěn)固的大石等可供藏身的地方躲避。

如果在登山過程中遭遇不良天氣，應(yīng)立即停止登山活動，就近尋找安

全區(qū)域，等待不良天氣消失，或者利用通信手段，

③。？

4.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句

式與所給示例相同c（6分）

示例山和海，一個堅(jiān)實(shí)，一個柔軟；一個氣定神閑，一個波濤洶涌：

它們都是博大精深的教科書。

材料現(xiàn)實(shí)陰影小草理想陽光大樹

實(shí)在虛幻天上地下高大矮小翠色盎然

遠(yuǎn)在天邊驅(qū)散陰霾鮮綠嬌弱近在咫尺

帶來陰涼美化人間的天使生活的必需人生騰飛的翅膀

5.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切,

句式與所給示例相同。（6分）

示例母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使處在漫漫寒冬也能溫暖

如春。

材料清泉大海山峰

蒙上歲月風(fēng)塵承受風(fēng)霜雨雪遭遇電閃雷鳴

你的情感你的靈魂你的身心依舊仁厚寬容依然純潔明

凈依然沉著堅(jiān)定

6.閱讀下面這首題為“夢想”的小詩，仔細(xì)揣摩內(nèi)容與句式，填

寫出其中空缺的句子。（6分）

夢想是一縷陽光，；夢想是一陣春風(fēng),

復(fù)蘇你蟄伏的靈魂；，洗凈你心中的鉛華。

夢想，她是旅途不滅的明燈，有了她，才有了迷茫征程上的方向；夢想，

她是沙漠永恒的綠洲，有了她，。？

專題八語言文字運(yùn)用主觀簡答題

題點(diǎn)1補(bǔ)寫仿寫題一一分清類型，看準(zhǔn)要求

關(guān)鍵能力突破

［例1］

思維流程

根據(jù)前面的“所以”一詞，可以推知該句要總結(jié)上文，并領(lǐng)起下文，

所以應(yīng)填“壓力與肥胖有聯(lián)系”之類的句子由后面的“如果順應(yīng)節(jié)

律,在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時”可知，前文與這句在結(jié)構(gòu)上是

對比，可推斷出應(yīng)填“本來應(yīng)該是低谷時”之類的語句由“可見”

一詞，可知后面為結(jié)論句，可推出“壓力產(chǎn)生的時間”是結(jié)論句的陳述

對象

［滿分答案］①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來應(yīng)該是低谷時③

壓力產(chǎn)生的時間

【例2】

思維流程

上文“有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究“、下文“這

兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣”分析可知，“這兩組人”應(yīng)指上文所

說的“30名被試人員”，答案據(jù)此可知下文“而拉伸平衡組的成績

提高不明顯”分析，“而”表轉(zhuǎn)折，可推斷內(nèi)容上應(yīng)和上文是相對的

［滿分答案］①記憶力已經(jīng)開始衰退②他們被隨機(jī)分成兩組

③有氧運(yùn)動組的成績有顯著提高

【例3】

思維流程

“墾田拓?！薄翱篂?zāi)治水”“脫貧困奔小康”“同舟共濟(jì)''”守

望相助”“御外侮衛(wèi)家國”“開天辟地”“逐日奔月”“建強(qiáng)國謀復(fù)

［滿分答案］墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具

有偉大的奮斗精神C

同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)

精神。

開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想

精神。

糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練

1.①是借助了比目魚獨(dú)特的身體構(gòu)造②比目魚生存的環(huán)境也

不一樣了③自然選擇（或自身演化）的結(jié)果

2.①它具有不可再生性②人類創(chuàng)造輝煌也毀壞輝煌③要重

視對古建筑的保護(hù)

3.①登山有哪些安全隱患②一旦遇到山崩、滾石等地質(zhì)災(zāi)害

③及時與外界取得聯(lián)系并尋求幫助

4.①現(xiàn)實(shí)和理想，一個實(shí)在，一個虛幻；一個近在咫尺，一個遠(yuǎn)在

天邊：它們都是人生騰飛的翅膀。

②陽光和陰影，一個天上，一個地下；一個驅(qū)散陰霾，一個帶來陰

涼：它們都是生活的必需。

③大樹和小草，一個高大，一個矮小；一個翠色盎然，一個鮮綠嬌

弱：它們都是美化人間的天使。

5.①母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月風(fēng)塵依然純潔明

凈。

②母愛是一片大海，讓你的靈魂即使遭遇電閃雷鳴依舊仁厚寬容。

③母愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪依然沉著堅(jiān)定。

6.驅(qū)散你前行的陰霾夢想是一泓清泉才有了絕望人生中的

希望

10

-題點(diǎn)2擴(kuò)展壓縮題一一抓住主干，合理增刪枝葉

擴(kuò)展語句、壓縮語段是兩種相反的思維能力和語言運(yùn)用能力。擴(kuò)

展語句是使語句的信息豐富充盈，壓縮語段則是將細(xì)枝末節(jié)的信息刪

減，保留主干信息。擴(kuò)展需要想象、聯(lián)想能力，壓縮則需要?dú)w納、概括

能力。擴(kuò)展主要有串詞成句、句意豐富、話題擴(kuò)展、詩意素描等題型,

壓縮主要有概括要點(diǎn)、提取關(guān)鍵詞、下定義和新聞概括等題型。

必備知識建構(gòu)

關(guān)鍵能力突破

問題一擴(kuò)展語句，不重修辭

［例1］唐代詩人高駢在《山亭夏日》中寫道：“綠樹陰濃夏日

長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香J請發(fā)揮合

理的聯(lián)想和想象，用形象生動的語言描繪出這一場景,80字左右。（6

分）

［我的答案］?

精準(zhǔn)搶分

解答情景闡發(fā)型擴(kuò)展題的步驟

第一步，審讀題干，明確要求。題干要求“用形象生動的語言描繪

出這一場景“，這就要求描繪的語言要整散結(jié)合，最好使用恰當(dāng)?shù)男揶o

手法，力求達(dá)到形象生動。

第二步，辨明氛圍，明確重點(diǎn)。準(zhǔn)確識別題目提供的材料所體現(xiàn)的

具體氛圍，擴(kuò)寫的語句要符合材料規(guī)定的氛圍要求。準(zhǔn)確把握題目要

求擴(kuò)寫的重點(diǎn)和對象，不能偏離，更不能轉(zhuǎn)移。

第三步，展開想象，運(yùn)用修辭。想象是擴(kuò)寫的靈魂，要根據(jù)題目提

供的情景展開合理的聯(lián)想和想象，以保證將情景表現(xiàn)得具體而生動。

在擴(kuò)寫的時候，除了運(yùn)用描寫、記敘等表達(dá)方式外，還要注意運(yùn)用恰當(dāng)

的修辭手法。這樣，不但能使自己有話可說，而且能使擴(kuò)展后的語段形

象、生動、感人。

辨別易混修辭手法

1.比擬和比喻

①比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征“摹”寫本體，重

點(diǎn)在“擬”；比喻是用喻體比喻本體，重點(diǎn)在“喻”。

②比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，

“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出

現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。

③比喻是“以此喻彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短

語上，且喻體必須出現(xiàn)；比擬是“擬此為彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在

動詞上，而擬體一般不出現(xiàn)。

2.借喻和借代

借喻與借代的相同點(diǎn)：用一事物代另一事物，事物本體不出現(xiàn)。不

同點(diǎn)如下：

①借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是代中有喻；

借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，只代不喻。②構(gòu)成借

喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體格某些方面的相似；構(gòu)

成借代的基礎(chǔ)是事坳的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系。③借

喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。

3.對偶與排比

對偶僅限于兩項(xiàng)，排比必須是三項(xiàng)或三項(xiàng)以上；對偶一般要求字

數(shù)相等，最好不出現(xiàn)相同詞語，排比可以字?jǐn)?shù)參差，長短不齊，常常要

重復(fù)某些詞語。

思維流程

辨明氛圍，明確重點(diǎn)

詩歌寫山亭夏日風(fēng)光，用近似繪畫的手法，描繪了綠樹陰濃、樓臺

倒影、池塘水波、滿架薔薇，這些景象構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清

和的圖畫。

續(xù)表

展開想象，運(yùn)用修辭

［滿分答案］?

問題二新聞壓縮,信息要點(diǎn)不明

［例2］（2020全國卷I）請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。

要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。（5分）

2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站

舉行。備受關(guān)注的中國首次火星探測任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識在啟動儀式

上公布。中國行星探測任務(wù)被命名為“天問系列”，首次火星探測任

務(wù)被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務(wù)將依次編號。據(jù)介紹，該名稱

源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意

追求科技創(chuàng)新永無上境。而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識，展現(xiàn)出中

國航天開放合作的理念與態(tài)度。

［我的答案］?

精準(zhǔn)搶分

新聞壓縮的方法

L理清新聞要素

要想準(zhǔn)確地壓縮新聞，必須先了解新聞的“五個W"，即when（時

間）、where（地點(diǎn)）、who（人物）、what（事件）、why（原因），這是新聞

必須具備的五個要素。壓縮時一定要弄清何人（包括單位）在什么地方

什么時候做了什么事，事情的經(jīng)過和結(jié)果怎么樣。

2.分析內(nèi)容，合理刪減

即根據(jù)題意提取有關(guān)信息，刪去那些指敘、補(bǔ)敘部分的背景材料

及其他相關(guān)內(nèi)容，篩選、概括出新聞主旨或主要內(nèi)容。

3.檢查驗(yàn)證

組織答案后，考生要注意驗(yàn)證壓縮后的語句是否符合題目要求,

語言是否連貫，字?jǐn)?shù)是否符合要求等。

思維流程

理清新

聞要素

本則新聞共5句話，首句是導(dǎo)語，介紹新聞的主要內(nèi)容，即（時

間），（人物/對象+事件）？

O?

分析內(nèi)容，

合理刪減

第二句介紹了；

第三、四、五句分別介紹

了、

及寓意。？

檢查驗(yàn)證

將上述要素按照“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”的格式組織

起來，表述簡潔流暢，不超過字?jǐn)?shù)限制。

［滿分答案］?

問題三內(nèi)容概括，要點(diǎn)不全

［例3］下面這段話的內(nèi)容有幾個方面？請分條歸納。不超過65

個字。（5分）

當(dāng)前，分餐制在多個城市獲得推廣。如上海浦東一家中餐廳的后

廚，把一大盤蛋炒飯分成6份，整齊碼在盤子里，保存了菜品溫度，保

留了菜品品相，得到了消費(fèi)者支持。分餐，關(guān)乎健康，體現(xiàn)著文明素養(yǎng),

更是阻擊疾病傳播的有效方法。對于消費(fèi)者而言，分餐制減少了疾病

傳播風(fēng)險，也有助于各取所需、合理搭配營養(yǎng)。推動分餐制成為餐飲

常態(tài)，需要餐飲企業(yè)提升“內(nèi)功”。既要留住菜的溫度，還得把菜分得

好看，這考驗(yàn)著廚師的廚藝，也考驗(yàn)著餐飲企業(yè)的管理水平。

［我的答案］?

精準(zhǔn)搶分

概括內(nèi)容要點(diǎn)“三法”

1.摘取連綴法

提取句子主干，把每個句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來，然后按照

題干要求進(jìn)行連綴，此法適用于字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容單一、要求寬泛的材

料。

2.分層概括法

這是壓縮語段時被廣泛采用的一種方法。在通讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)

分析語段的層次（一般以句為單位），抓住重點(diǎn)，概括層意；再將概括、

歸納的信息進(jìn)行提煉、篩選，保留主要信息，刪除次要信息；最后根據(jù)

題目要求，將提煉、篩選的主要信息用簡練、連貫的語句表達(dá)出來。

此步驟可簡單概括為：劃分層次一概括層意一分清主次一去次留主一

連綴語句。答題時要有整體意識，不可斷章取義。

3.語意并取法

即根據(jù)語段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法。在閱讀全文的

基礎(chǔ)上，把握材料的思路和整體結(jié)構(gòu)，找出內(nèi)容的要點(diǎn)和重點(diǎn)。如議論

文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中

的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。

思維流程

分層

概括

第一層

第一、二句是，“當(dāng)前，分餐制在多個城市獲得推廣。？

第二層

第三、四句是。分餐制有利于保障人

們身體健康。？

第三層

第五、六句是。

分餐制需要餐飲企業(yè)提升“內(nèi)功”。?

［滿分答案］?

問題四下定義，表述不嚴(yán)密

【例4】篩選、整合下面語段的信息，給“民法典”下定義，不超

過80個字。（5分）

《中華人民共和國民法典》（以下簡稱民法典）是中華人民共和國

成立以來第一部以法典命名的法律，是改革開放四十多年民事立法的

集大成者，具有基礎(chǔ)性、典范性的特點(diǎn)。我國民法典固然借鑒了其他

民法典的成功經(jīng)驗(yàn)，但更注重回應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)需求和體現(xiàn)時代發(fā)展特色,

彰顯了鮮明的時代性。民法典保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整平等主

體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系等民事關(guān)

系，是社會生活的百科全書，是最為重要的民事法律規(guī)則。

［我的答案］?

精準(zhǔn)搶分

下定義“三步走”

第一步：尋找“鄰近屬概念”

首先在提供的回料中找一個比種概念大一級的概念，即鄰近屬概

念。有時候，這種概念在文段中不一定直接出現(xiàn)，需要分析概括得出°

第二步：尋找“種差”

就是尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點(diǎn)。要注意有些種差是由多

個屬性組成復(fù)雜的屬性，這些屬性提取時一個也不能少，否則會造成

定義表述不嚴(yán)密。

第三步：整合成單句

整合成單句就是將被定義者、種差、屬概念，用“是”“叫”等一

類連接詞聯(lián)結(jié)起來，使之符合“被定義者二本質(zhì)種差+鄰近屬概念”的

公式。

思維流程

尋找“鄰近

屬概念”

從材料最后兩句“是社會生活的百科全書，是最為重要的民事法

律規(guī)則”可知，鄰近屬概念應(yīng)為“”。？

尋找

“種差”

民法典與其他法律的不同是：

①

:②；

③；④？

0?

整合成

單句

答案應(yīng)用這樣的句式表述：“民法典是……的民事法律規(guī)則二注

意字?jǐn)?shù)要求。

［滿分答案］?

糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練

1.揣摩下面這首詩的內(nèi)容和意境，以“人在畫中游”為話題，描繪

出一種情景。要求:語言生動，形象豐滿，富有意蘊(yùn)。不少于60字。（5

分）

三日尋李九莊

［唐］常建

雨歇楊林東渡頭，永和三日蕩輕舟。

故人家在桃花岸，直到門前溪水流。

2.（2020全國卷II）請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮c要

求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過75個字。（5分）

2020年6月1日，中共中央、國務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易港建設(shè)

總體方案》（以下簡稱《方案》），對建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和

具體安排。海南自貿(mào)港建設(shè)有了明確的時間表和路線圖。《方案》明

確海南自貿(mào)港的實(shí)施范圍為海南島全島。《方案》提出，海南自貿(mào)港的

發(fā)展目標(biāo)是，到2025年初步建立以貿(mào)易自由便利和投資自由便利為

重點(diǎn)的自由貿(mào)易港政策制度體系，到2035年成為我國開放型經(jīng)濟(jì)新

高地，到本世紀(jì)中葉全面建成具有較強(qiáng)國際影響力的高水平自由貿(mào)易

港?！斗桨浮返墓紭?biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。

3.閱讀下面這段文字，用四字短語概括5G網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，不超過

20字。（5分）

在5G網(wǎng)絡(luò)下，用戶可以每秒鐘下載一部高清電影，它的峰值下載

速度可以達(dá)到20G/秒，未來我們只需要一個顯示器就可以上網(wǎng)了c隨

著技術(shù)的發(fā)展,5G可以為更多的應(yīng)用提供網(wǎng)絡(luò)。5G網(wǎng)絡(luò)可以用于無人

駕駛、工業(yè)自動化等領(lǐng)域，這些領(lǐng)域要求在高速中保證及時的信息傳

遞和及時反應(yīng)，而5G網(wǎng)絡(luò)能夠達(dá)到1毫秒的時延，甚至更短，完全可以

為高速運(yùn)行提供支持。5G網(wǎng)絡(luò)可以讓某些智能設(shè)備一周或者一個月

充電一次，這將極大地提高我們的使用體驗(yàn)以及為萬物互聯(lián)的大家庭

增加更多的設(shè)備。

4.請依據(jù)下面的文字?jǐn)⑹?，為“幸福指?shù)”下一個定義，控制在

30字之內(nèi)。(5分)

幸福和痛苦是我們每個人都會有的兩種截然相反的感受。幸福指

數(shù)最早是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出來的，他認(rèn)為幸福等于效用與欲

望之比。當(dāng)欲望既定時，效用越大越幸福；當(dāng)效用既定時，欲望越小越

幸福。幸福與效用同方向變化，與欲望反方向變化。如果欲望是無窮

大，則幸福為零。幸福指數(shù)這個系數(shù)衡量的是個人的主觀愿望，每個人

認(rèn)為自己幸福與否和自己的欲望及效用有關(guān)。

5.閱讀下面的文字，完成后面的問題。(5分)

地?cái)偨?jīng)濟(jì)由來已久，經(jīng)營者通過擺地?cái)偒@得收入，它是城市里的

一種邊緣經(jīng)濟(jì)，一直由于影響市容環(huán)境而不能登大雅之堂。但地?cái)偨?jīng)

濟(jì)是一種有獨(dú)特優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)形式，特別是在當(dāng)前背景下，一定程度上

能夠緩解就業(yè)壓力C

2020年全國兩會上，全國人大代表?xiàng)顚毩峤ㄗh，在進(jìn)一步加強(qiáng)

規(guī)范城市管理的同時，因地制宜，釋放“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的最大活力。20

20年5月27日，中央文明辦明確，在2020年全國文明城市測評指標(biāo)中

不將馬路市場、流動商販列為文明城市測評考核內(nèi)容。6月1日上午，

國務(wù)院總理李克強(qiáng)在山東煙臺考察時表示，地?cái)偨?jīng)濟(jì)、小店經(jīng)濟(jì)是就

業(yè)崗位的重要來源,是人間的煙火，和“高大上”一樣，是中國的生

機(jī)。

截至2020年6月4日，已經(jīng)有多個省份的20多個城市，先后明確

鼓勵發(fā)展地?cái)偨?jīng)濟(jì)C

(1)根據(jù)材料第一段，請用一句話對“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”下定義。不超過

25個字。

(2)請對上面這則新聞進(jìn)行點(diǎn)評，不超過60個字。

題點(diǎn)2擴(kuò)展壓縮題一一抓住主干，合理增刪枝葉

關(guān)【例鍵能1】力突破

思維流程

第一、二句寫夏日烈日當(dāng)空、綠蔭匝地，樓臺倒映在清澈的池塘

中；第三句，寫池塘水清澈見底、晶瑩剔透,就像水晶制作的簾子一樣;

第四句，寫院中的薔薇送來清香。描寫“水精簾動微風(fēng)起”一句，可以

使用比喻的修辭手法，描寫水面就像水晶制作的簾子一樣。

［滿分答案］示例夏日午時前后，晴空驕陽，一片寂靜，池水清澈

見底，樓臺倒映在池塘之中，微風(fēng)吹來，水光敵能，碧波粼粼，整個水面

像水晶做成的簾子一樣隨波蕩漾，而滿架薔薇在微風(fēng)的吹拂下送來縷

縷清香。

【例2】

思維流程

2020年4月24日“中國航天日”后動儀式在國家航天局網(wǎng)站

舉行啟動儀式的主要內(nèi)容中國首次火星探測任務(wù)名稱及離意

中國首次火星探測任務(wù)標(biāo)識

［滿分答案］①2020年“中國航天日”啟動儀式②4月24日③

在國家航天局網(wǎng)站舉行。④首次火星探測任務(wù)名稱“天問一號”⑤和

象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識在儀式上公布。

【例3】

思維流程

現(xiàn)狀分餐制的意義分餐制對餐飲企業(yè)的要求

［滿分答案］①當(dāng)前，分餐制在多個城市獲得推廣。②分餐制有

利于保障人們身體健康。③分餐制需要餐飲企業(yè)提升“內(nèi)功

【例4】

思維流程

民事法律規(guī)則是中華人民共和國成立以來第一部以法典命名

的法律具有基礎(chǔ)性、典范性的特點(diǎn)彰顯了鮮明的時代性保護(hù)民

事主體的合法權(quán)益，調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間

的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系等民事關(guān)系

［滿分答案］民事立法的集大成者的民法典是中華人民共和國

成立以來第一部以法典命名的具有基礎(chǔ)性、典范性、時代性特點(diǎn)的能

調(diào)整平等主體之間民事關(guān)系的百科全書式的民事法律規(guī)則。

糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練

1.春雨初歇，楊柳滴翠；天朗氣清，了無纖塵。在這春日麗景中，

小舟輕蕩，前去訪友。只見溪流兩岸，桃花灼灼，怒放爭艷，楊柳招搖，

低垂戲水，仿佛人在畫中游。

2.①2020年6月1日，②中共中央、國務(wù)院公布《海南自由貿(mào)易

港建設(shè)總體方案》，③對建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排，

④這標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。

3.速度更快應(yīng)用更廣延時更短功耗更低(其他意思對也可)

4.幸福指數(shù)是衡量人們對生活滿意程度的一種主觀系數(shù)。

5.(1)地?cái)偨?jīng)濟(jì)是通過擺地?cái)偒@得收入的一種邊緣經(jīng)濟(jì)形式。

(2)此新聞簡明扼要介紹“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的內(nèi)涵，指出其獨(dú)特的優(yōu)勢

特點(diǎn)，還指出它在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下提供就業(yè)機(jī)會，是中國的生機(jī)。

10

-題點(diǎn)3簡明得體題一一分清場合對象，精準(zhǔn)使用語言

“簡明”即語言簡要明白，使對方能夠明白無誤地理解，不會產(chǎn)生

歧義?！暗皿w”即適合語言環(huán)境，用語恰如其分。簡明、得體是高考的

一個重要考點(diǎn)。近年，語言表達(dá)的得體曾多次單獨(dú)命題考查。

必備知識建構(gòu)

關(guān)鍵能力突破

問題一看不出虛詞贅余

［例1］下面一段話中加點(diǎn)的詞語有五處贅余，請?jiān)诓挥绊懺?/p>

的情況下予以刪除,并將刪除部分的序號填在下面的橫線上。(5分)

①在日常生活中，人們②大都有這樣的體驗(yàn):③常常有④那么一

些自以為聰明的人，為了金錢⑤竟把“偽詐”視若拱璧，結(jié)果陷進(jìn)虛妄

奸邪的泥淖⑥而不能自拔。所以，⑦寧可與其弄巧，不如守拙。守拙，

就是要人守?、嗥渥鋈说牡拙€⑨和根本，守住素樸之心、真誠之念、

清靈之性；就是⑩要堅(jiān)守一顆平常心，腳踏一片真山水,養(yǎng)育一段浩然

氣。

［我的答案］?

精準(zhǔn)搶分

語言簡明“四法”

1.圍繞中心，抓住要點(diǎn)

要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，抓住要點(diǎn),

不要節(jié)外生枝。俗話說“簡明扼要”，從表達(dá)上說，只有扼住“要”，

才能做到簡明。

2.善于概括，巧用借代

表達(dá)時要善于把必要的敘述和概括結(jié)合起來，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和

指代，正確使用代詞。如果前文對某一對象已有陳述，當(dāng)后文又涉及該

對象時就可以用相應(yīng)的代詞來指代它，這是使表達(dá)簡潔的必要手段。

3.避免含糊，消除歧義

在語言運(yùn)用中，由于運(yùn)用兼類詞、多義詞或語序不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)

產(chǎn)生了歧義，從而影響了語意表達(dá)。為達(dá)到語意明確清晰的目的，就要

消除歧義，注意遣詞用句，避免語意含糊。

4.防止重復(fù)，刪除多余

辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況，若有,

要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字（特別是虛詞濫用

的情況），以確保表達(dá)的簡明。

思維流程

看清

要求

題目指明“加點(diǎn)的詞語”“有五處贅余”，要求“在不影響原意的

情況下予以刪除只寫序號。

揣摩

用語

［滿分答案］?

問題二分不清口語、書面語

［例2］下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面

語體的要求，請找出并作修改。（5分）

我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管

子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑

假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

［我的答案］?

精準(zhǔn)搶分

兩步分清口語、書面語

L明確目的。語言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得

體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)

方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在

內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。

2.區(qū)分語體。不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料，以適應(yīng)不

同的語境和滿足交際需要。比如書面語要典雅、莊重，公文中要使用

書面語；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。

思維流程

看清

要求

題干指明這是一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的

要求。明確從書面語的角度修改。

揣摩

用語

檢索這個文段，可以發(fā)現(xiàn)

等具有濃郁的口語色彩，用意思相同的書面語進(jìn)行針對性修改即可。？

［滿分答案］?

問題三用不準(zhǔn)謙辭與敬辭

［例3］下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并

作修改。（5分）

獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)

纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙

著一冊，還望先生先睹為快。

盛夏快來了，請先生保重身體。

［我的答案］?

精準(zhǔn)搶分

兩步弄清謙辭與敬辭

1.看清對象。對不同的說話對象，有時可能所說的重點(diǎn)不同，即所

謂“對什么人說什么話”，要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不

同特點(diǎn)出發(fā)，說出恰當(dāng)?shù)脑?。同一個意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的

說法；同一個內(nèi)容,對不同的對象，說話時的重點(diǎn)也應(yīng)不同。

2.用準(zhǔn)謙敬。有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對

方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、

職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙

辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人

而不可用于己方。

常見謙辭敬辭如下：

“令”字一族°用于對方的親屬或有關(guān)系的人。如令尊，尊稱對

方的父親；令堂，尊稱對方的母親；令郎，尊稱對方的兒子；令愛，尊稱

對方的女兒；令兄，尊稱對方的兄長；令弟，尊稱對方的弟弟；令侄，尊

稱對方的侄子。

“拜”字一族c用于自己的行為動作涉及對方。如拜讀，指閱讀

對方的文章；拜辭，指向?qū)Ψ礁孓o；拜訪，指訪問對方；拜托，指托對方

辦事情；拜望，指探望對方。

“奉”字一族。用于自己的動作涉及對方時。如奉告，告訴；奉還,

歸還；奉陪，陪伴；奉勸，勸告；奉送、奉贈，贈送。

“惠”字一族。用于對方對待自己的行為動作。如惠存，（多用于

送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款）請保存；惠臨，指對方到自己

這里來；惠顧，（多用于商店對顧客）來臨；惠允，指對方允許自己（做某

事）；惠贈，指對方贈予（財(cái)物）。

“恭”字一族。表示恭敬地對待對方。如恭賀，恭敬地祝賀；恭候,

恭敬地等候；恭請，恭敬地邀請；恭迎，恭敬地迎接；恭喜，祝賀對方的

喜事。

“垂”字一族。用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動。如垂

愛，稱對方對自己的愛護(hù)；垂青，稱別人對自己的重視；垂問、垂詢，稱

別人對自己的詢問；垂念，稱別人對自己的思念。

“貴”字一族。稱與對方有關(guān)的事物。如貴干，問人要做什么；

貴庚，問人年齡;貴姓，問人姓;貴恙，稱對方的??；貴子,稱對方的兒子

（含祝福之意）；貴國，稱對方國家；貴校,稱對方學(xué)校。

“高”字一族c稱別人的事物。如高見，高明的見解；高就，指人

離開原來的職位就任較高的職位；高齡，稱老人（多指六十歲以上）的

年齡；高壽，用于問老人的年齡；高足，稱呼別人的學(xué)生；高論，稱別人

的議論。

“大”字一族c尊稱對方或稱與對方有關(guān)的事物。如大伯，除了

指伯父外，也可尊稱年長的男人；大慶，稱老年人的壽辰；大作，稱對方

的著作；大札，稱對方的書信。

“敬”字一族c用于自己的行動涉及別人。如敬告，告訴;敬賀，

祝賀；敬候，等候；敬禮，（用于書信結(jié)尾）表示恭敬;敬請，請;敬佩，敬

重佩服;敬謝不敏，表示推辭做某件事。

“請”字一族C用于希望對方做某事。如請問，用于請求對方回

答問題;請坐，請求對方坐下；請進(jìn),請對方進(jìn)來。

“屈”字一族。如屈駕，（多用于邀請人）委屈大駕；屈就，（多用于

請人擔(dān)任職務(wù)）委屈就任；屈居，委屈地處于（較低的地位）；屈尊，降低

身份俯就。

"光"字一族。表示光榮，用于對方來臨。如光顧，（多用于商家

歡迎顧客）稱客人來到；光臨,稱賓客到來。

“俯”字一族c公文書信中用來稱對方對自己的行動。如俯察，

稱對方或上級對自己理解；俯就，用于請對方同意擔(dān)任職務(wù)；俯念，稱

對方或上級體念；俯允,稱對方或上級允許。

“華”字一族C稱對方的有關(guān)事物。如華誕，稱對方生日；華堂，

稱對方的房屋；華翰，稱對方的書信；華宗，稱與人同姓或同族。

“老”字一族c用來尊稱別人，有時特指老年人。

“叨”字一族C如叨教，（受到指教，表示感謝）領(lǐng)教；叨擾，（受到

款待，表示感謝）打擾。

“雅”字一族C用于稱對方的情意或舉動。如雅教，稱對方的指

教；雅意，稱對方的情意或意見；雅正，（把自己的詩文書畫等送給人時）

指正批評。

“玉”字一族。用于對方身體或行動。如玉體，稱對方身體；玉

音，（多用于書信）尊稱對方的書信、言辭；玉照，稱對方的照片；玉成,

成全。

“芳”字一族c用于對方或與對方有關(guān)的事物。如芳鄰，稱對方

的鄰居；芳齡，（多用于年輕女子）稱對方的年齡；芳名，（多用于年輕女

子）稱對方的名字。

思維流程

看清

要求

題干指明是一封信，有五處不得體。從書信的內(nèi)容看，是晚輩寫給

長輩、學(xué)生寫給老師的。因此要注意謙敬辭的使用。

揣摩

用語

［滿分答案］?

糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練

1.下面一段文字中加點(diǎn)的語句有四處重復(fù)累贅，請予刪除（只填

序號）。刪除后應(yīng)簡明連貫、不改變原意。（4分）

上午8時，①縣城的天空萬里無云，參加新年全縣中學(xué)生雙湖公

園環(huán)湖長跑的運(yùn)動員已陸續(xù)趕到②比賽的出發(fā)點(diǎn)縣中大操場,③為即

將開始的④新年全縣中學(xué)生雙湖公園環(huán)湖長跑熱身。⑤在出發(fā)點(diǎn)，參

加比賽的運(yùn)動員正在進(jìn)行賽前準(zhǔn)備，有的換衣，有的慢跑，有的拉伸韌

帶，參加長跑的運(yùn)動員⑥們⑦無不十分投入，雖然比賽還沒有開始，但

空氣中已經(jīng)透露出一絲⑧如箭在弦的緊張。

2.下面的句子拖沓啰唆、語序混亂，請加以修改，使其準(zhǔn)確簡明地

表達(dá)出句子的原意，不超過30字。（5分）

足球運(yùn)動員有的能力強(qiáng)些，有的知名度高些，有的能力弱些，有的

知名度低些，有的足球運(yùn)動員有國外踢球史，有的則沒有，各個人的情

況并不一樣，這些情況都會影響足球運(yùn)動員的身價。

3.下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的一則短信的片段，其中有

五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。（5分）

張老師好，我在高三幾次考試中成績都不理想，能在高考中有所

建樹，成功衛(wèi)冕，這都是您慧眼識金并鼎力相助的結(jié)果。您精湛的教學(xué)

技藝，超凡入圣,令同學(xué)們刮目相看。今日分別，謹(jǐn)祝教祺！

4.下面是某校醫(yī)務(wù)室李老師給市二醫(yī)院張?jiān)洪L的一封邀請信的

正文，其中有五處表達(dá)不妥，請指出并改正。（5分）

我是貴校醫(yī)務(wù)室的小李，正值春季傳染病高發(fā)期，誠摯邀請您為

我校師生開展一場傳染病知識講座。其目的是為了提高師生的傳染病

防疫意識。您是國內(nèi)醫(yī)學(xué)界小有名氣的傳染病專家，如果您能略盡綿

薄之力，我校將不勝感激。拜托您的答復(fù)。

5.下面是某省攝影家協(xié)會發(fā)布的《“記住鄉(xiāng)愁”系列攝影作品征

集活動啟事》的正文，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要

求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。（5分）

為展示我省歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村的魅力，省攝影家協(xié)會自

即日起面向全省攝影愛好者征集“記住鄉(xiāng)愁”系列攝影作品。作品可

呈現(xiàn)歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村的古樸模樣，也可通過新舊對比呈現(xiàn)

歷史的足跡、展現(xiàn)新時代的城鄉(xiāng)風(fēng)貌。投稿作品必須為原創(chuàng)作品，單

幅或組圖都行。投稿者應(yīng)發(fā)誓所投送的作品不侵犯他人的合法權(quán)益。

來稿要是采用，我們將按照規(guī)定惠寄稿酬。歡迎廣大攝影愛好者踴躍

賜稿。

題點(diǎn)3簡明得體題一一分清

場合對象,精準(zhǔn)使用語言

關(guān)鍵能力突破

【例1】

思維流程

①是介詞，這里可省略;④中“那么”就是指“一些自以為聰明的

人”，也可刪;⑥中"而"是連詞，刪去之后句子更通順;⑦“寧可”多

余，“與其……不如”表意完整，刪除“寧可”；⑧“其”指代“自己”，

刪去它，句意不會改變。

［滿分答案］①④⑥⑦⑧

【例2】

思維流程

，，堵住，，，，管子，，“換掉,，“打算”“正遇上”

［滿分答案］①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；

③“換掉”改為"更換”；④"打算”改為"計(jì)劃”；⑤“正遇上”改

為“正值”。

【例3】

思維流程

“教書”屬于口語，應(yīng)改為書面語色彩較濃的“從教”或“執(zhí)教”；

“光臨”是敬辭，不能用于自己，應(yīng)改為“前往''或"參加”；“惠贈”

也是敬辭，不能用于己方，應(yīng)改為表示尊敬的“敬贈”或“奉上”「'先

睹為快”不能用于對方，可改為敬辭“斧正”或“指正”；“快來了”

口語色彩較濃，宜改為書面語體“將至”或“將臨二

［滿分答案］①“教書”改為“從教”或“執(zhí)教”；②“光臨”

改為“前往”或“參加”；③“惠贈”改為“奉上”或“敬贈”；④“先

睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將

臨”。

糾偏補(bǔ)弱訓(xùn)練

1.①④⑤⑥

2.能力強(qiáng)弱、知名度高低、有無國外踢球史，影響足球運(yùn)動員的

身價。

3.①“建樹”應(yīng)改為“提高”：②“衛(wèi)冕”應(yīng)改為“考上大學(xué)”；

③“慧眼識金”應(yīng)改為“不放棄”；④“超凡入圣”應(yīng)改為“超越別

人”；⑤“刮目相看”應(yīng)改為“非常敬佩二

4.①去掉“貴”或?qū)ⅰ百F?！备臑椤皩W(xué)校”；②去掉“為了”；

③“小有名氣”改為“頗有建樹”“很有影響”“卓有成就”等;④“略

盡綿薄之力”改為“鼎力相助”；⑤“拜托”改為“期待”“盼望”等。

5.①“模樣”改為“原貌（或：面貌）”;②"都行”改為“均可”；

③“發(fā)誓”改為“保證"④"要是”改為“一經(jīng)（或：一旦被，如被）”;

⑤“惠寄”改為“奉寄二

9

一題點(diǎn)4圖文轉(zhuǎn)換題一一因類賦形，按圖索意

“圖文轉(zhuǎn)換”屬于綜合性語言運(yùn)用，是對“語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮

明、生動”的綜合考查。這類題型是近幾年的熱點(diǎn)題型，從選用的圖

畫上看，主要有流程圖、徽標(biāo)、漫畫、詞云圖等。

必備知識建構(gòu)

關(guān)鍵能力突破

問題一流程圖的“流程”解說不清

【例11下面是一種依靠互聯(lián)網(wǎng)終端和物聯(lián)網(wǎng)支持的智能垃圾分

類回收機(jī)的使用流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容

完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過110字。（6分）

［我的答案］?

精準(zhǔn)搶分

解說流程圖要注意三點(diǎn)

1.看清組織結(jié)構(gòu)

這類圖形，一般采用總分結(jié)構(gòu)，分支分層體現(xiàn)。先用一個總的活動

名稱概括全部內(nèi)容，然后把整個活動劃分成幾個分支，也就是活動的

若干部分，如前期準(zhǔn)備階段、活動實(shí)施階段、活動后的總結(jié)表彰階段

等；每一支又分兩到三層，層與層之間的關(guān)系，說明活動的具體項(xiàng)目，

各個項(xiàng)目之間有時會有時間的先后問題。

2.找準(zhǔn)說明順序

對流程圖的解說,說明順序至關(guān)重要。可以按照活動的時間順序

說明，也可按照主要和次要的關(guān)系說明，但無論采用怎樣的順序，都要

處理好包含關(guān)系、總分關(guān)系。

3.根據(jù)關(guān)系連綴

理清每一個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用是前提,

根據(jù)概念間的因果、條件、遞