必背知識點與思維導圖02 夏商周時期：早期國家與社會變革-2022-2023學年七年級歷史上學期期中期末考點大串講（部編版）

必背知識點與思維導圖02夏商周時期：早期國家與社會變革【時空觀念】大約在公元前21世紀，中國歷史上第一個王朝——夏朝建立。夏朝帶有奴隸制特征。迄今發(fā)現(xiàn)有文字記載的歷史從商朝開始。商朝的青銅冶煉技術(shù)和甲骨文代表了早期中華文明的輝煌成就。西周取代商朝后分封諸侯，對疆域的控制更加穩(wěn)固。東周分為春秋、戰(zhàn)國兩個階段。春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸，分封制度漸趨瓦解。戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展。各諸侯國的變法推動了社會進步，思想文化出現(xiàn)了“百家爭鳴”的繁榮局面?！竞诵闹R】一種文字甲骨文。一次改革商鞅變法。兩大制度世襲制和分封制。三大朝代夏、商、周。四大學派儒家、道家、法家、墨家。【知識建構(gòu)】夏商周的更替【2022課標】通過了解文獻記載和典型器物，知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發(fā)展，了解西周分封制等重要制度?！铩锵摹⑸?、周的更替：朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國之君夏約前2070年約前1600年陽城禹桀商約前1600年前1046年幾次遷都，盤庚時把都城遷到殷湯紂周西周前1046年前771年鎬京周武王周幽王東周前770年前221年洛邑周平王知識點一、夏朝的建立與“家天下”（夏朝是奴隸社會的形成時期）1.建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝，標志著中國早期國家的產(chǎn)生。2.“家天下”局面。家天下的局面是從啟開始的，標志著世襲制代替了禪讓制，標志著“公天下”變成了“家天下”。3.衰亡：夏朝經(jīng)歷400多年，夏桀統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾反抗。知識點二、商湯滅夏（商朝是奴隸社會的發(fā)展時期）1.商湯滅夏：桀統(tǒng)治殘暴，約公元前1600年，夏朝被商湯所亡。2，建立：約公元前1600年，湯建立商朝，都城亳。3.盤庚遷殷：由于受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商多次遷都，后來，商王盤庚遷都到殷（今河南安陽一帶），統(tǒng)治穩(wěn)定。4.商朝為鞏固統(tǒng)治，設(shè)置監(jiān)獄，制定酷刑，加強對奴隸和平民的控制。商紂王是商朝最后一個王，他對外征戰(zhàn)，耗費國力，同時修建豪華宮殿，對百姓征收繁重的賦稅，還施用酷刑，殘害人民。知識點三、武王伐紂（西周是奴隸社會的鼎盛時期）1.武王伐紂：分布于陜西渭水流域周原一帶的周部族，以農(nóng)業(yè)立國，不斷拓展疆土，發(fā)展迅速。周武王時，得到呂尚、周公等人的輔佐，周部族日益強盛。商王紂統(tǒng)治殘暴，公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。2.建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”。知識點四、西周的分封制西周的分封制：（1）目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。（2）內(nèi)容：①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，建立諸侯國；②諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進行再分封。（3）分封制作用：積極影響--保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。消極影響：諸侯具有較大獨立性，諸侯勢力的發(fā)展最后削弱了王權(quán)，導致春秋戰(zhàn)國長期的戰(zhàn)亂。（4）實質(zhì)：確立了周王朝的社會等級制度。（西周時期社會等級：周天子→諸侯→卿大夫→士）2.西周的滅亡：公元前841年，周厲王時發(fā)生國人暴動。公元前771年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。3.東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱“東周”?！久麕燑c撥】1.年代和世紀的換算(1)年代換世紀:百位加一,例如公元前50年,百位為0加1,即公元前1世紀;1840年,百位為8加1,即19世紀。(2)世紀換年代:19世紀40年代指1840—1849年;公元前3世紀50年代,指公元前259—公元前250年。2.禹建立了我國歷史上第一個國家;啟是我國世襲制產(chǎn)生后的第一個國王,開始了“家天下”的歷史。3.分封制也稱分封制度或封建制,即狹義的“封建”,由共主或中央王朝給王室成員、貴族和功臣分封領(lǐng)地,屬于政治制度范疇。古代宗法制是分封制的基礎(chǔ),在家庭范圍是為宗法制,在國家范圍是為分封制?！練v史解釋】周代貴族等級為天子---諸侯--卿大夫--士；周天子為天下共主；等級森嚴；層層分封；權(quán)力繼承原則：嫡長子繼承制。青銅器與甲骨文【2022課標】知道甲骨文是已知最早的文字；知識點一、青銅器的高超工藝1、銅器的出現(xiàn)：在原始社會后期，我國已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器。出土銅鏡的的文化遺址是甘肅齊家文化遺址；距今4000多年。2、商朝的青銅器：（1）特點：規(guī)模大、品種多、工藝高超；（2）功用：飲食、祭祀和軍事；（3）變化：逐漸由食器發(fā)展到禮器，成為身份地位、國家權(quán)力的象征，禮器的類型和數(shù)量反映了權(quán)力的大小和等級界限。3、青銅器的鑄造技術(shù)和著名青銅器：（1）鑄造技術(shù)：“泥范鑄造法”（2）鑄造工序：制模、雕刻紋飾、反制泥范、高溫焙燒、澆筑液態(tài)金屬、加工修正。（3）商代著名的青銅器：司母戊鼎(造型雄偉、最重)和四羊方尊(造型精美)。（注意圖片記憶）（4）西周時期的著名青銅器是：利簋（gui）（西周最早的青銅器，記載了武王牧野伐紂的過程）知識點二、甲骨文記事1.商周時期刻在龜甲和牛羊等獸骨上的文字被稱為“甲骨文”。2.價值：是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)。我國有文字可考的歷史從商朝開始。3.記載內(nèi)容：祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、管制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等知識點三、甲骨文的造字特點1.造字特點：象形、會意、指事、形聲等，象形是最原始的造字方法，已具備漢字的基本結(jié)構(gòu)。2.比甲骨文規(guī)范的文字是金文：（商周青銅器上鑄刻的文字，古代視銅為金，所以叫金文，又因為是鑄刻在鐘鼎之上，也叫鐘鼎文、銘文?！久麕燑c撥】1.商周既有刻寫在龜甲或獸骨上的甲骨文，也有鑄刻在青銅器上的金文（也叫銘文或鐘鼎文）。2.鐘鳴鼎食：“鐘”和“鼎”分別為商周時期青銅樂器和食器，后發(fā)展為禮器，是王公貴族身份地位的象征。第6課動蕩的春秋時期【2022課標】通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關(guān)系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成；通過《黃帝內(nèi)經(jīng)》和名醫(yī)扁鵲，了解這一時期的醫(yī)學成就；1.公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。2.（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我國奴隸社會的結(jié)束時期；（2）戰(zhàn)國：公元前475年—公元前221年，戰(zhàn)國是我國封建社會的形成時期。名稱時間歷史特征社會特點春秋前770——前476年諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯戰(zhàn)亂與紛爭；春秋以爭霸為主；戰(zhàn)國以兼并為主戰(zhàn)國前475——前221年兼并戰(zhàn)爭更頻繁，規(guī)模更大更殘酷，有統(tǒng)一的趨勢知識點一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展1.農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作。2.手工業(yè)：規(guī)模擴大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等有所發(fā)展。3.商業(yè)：出現(xiàn)商品交換市場、金屬貨幣。知識點二、王室衰微1、原因：社會動蕩；分封制逐步遭到瓦解；周王無力控制諸侯；周王室在財政上陷入困境；甚至要依賴諸侯國的經(jīng)濟支持。2、結(jié)果：周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。知識點三、諸侯爭霸1.背景：由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益相互展開爭斗。2.經(jīng)過：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原（春秋時期的第一個霸主是齊桓公，以“尊王攘夷”為號召。）3.影響：（1）消極影響：給社會和人民帶來巨大的災難；（2）積極影響：①加快統(tǒng)一的步伐。②促進大規(guī)模的民族交融。4.齊桓公成為春秋第一霸：齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊天子，攘四夷”為旗號，通過葵丘會盟成為首霸?！疚ㄎ锸酚^】春秋時期諸侯爭霸有何利弊？利：在爭霸戰(zhàn)爭中，一些強大諸侯國的疆域不斷擴張，各民族出現(xiàn)大規(guī)模民族交融，這些都蘊含有利于統(tǒng)一的因素；弊：對生產(chǎn)帶來極大破壞，給人民帶來極大災難?！久麕燑c撥】春秋時期的特點：經(jīng)濟上鐵器、牛耕的出現(xiàn)和推廣，生產(chǎn)力飛速發(fā)展；政治上，王室衰微，分封制崩潰；諸侯爭霸戰(zhàn)爭愈演愈烈，帶來極大的災難，也有利于局部統(tǒng)一，促進民族交融。第7課戰(zhàn)國時期的社會變化【2022課標】通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關(guān)系的變化，初步理解戰(zhàn)國時期商鞅變法等改革的產(chǎn)生；通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。知識點一、戰(zhàn)國七雄1.戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。2.社會狀況：兼并戰(zhàn)爭（1）戰(zhàn)爭特點：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。（2）著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)。（3）影響：為加速結(jié)束分裂，實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。知識點二、商鞅變法1.根本原因：戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。2.目的：富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。3.時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。4.商鞅變法的內(nèi)容：政治(高效行政)（1）確立縣制，由國君直接派官吏治理。（2）廢除貴族的世襲特權(quán)。（3）改革戶籍制度，加強對人民的管理。（4）嚴明法度，禁止私斗。經(jīng)濟(經(jīng)濟富國)（1）廢除井田制，允許土地自由買賣。實質(zhì)是封建土地所有制，最能體現(xiàn)變法性質(zhì)。（2）鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。（3）統(tǒng)一度量衡。軍事(軍事強兵)獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。5.作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。6.商鞅變法成功原因：①順應(yīng)了歷史發(fā)展的必然趨勢.從歷史發(fā)展角度看，商鞅變法代表了新興的地主階級的利益，要求推翻奴隸主貴族的統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟。②商鞅提出合乎秦國國情，順應(yīng)民意（主要是新興地主階級）的改革措施，且執(zhí)行起來又非常堅決。③從外部因素看，商鞅變法有秦孝公的堅決支持。7.從商鞅變法中，得到啟示：=1\*GB3①改革是推動社會進步和發(fā)展的重要動力。=2\*GB3②改革不是一帆風順的，它需要改革者不但要有有勇氣和魄力，還要有為改革而獻身的精神。知識點三、造福千秋的都江堰1.修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。2.構(gòu)成：渠首和灌溉網(wǎng)兩大工程構(gòu)成。3.功能：防洪、灌溉、水運等。4.影響：使成都平原成為沃野，變成天府之國。2200多年來，一直發(fā)揮著巨大的作用。相關(guān)成語：①春秋時期：老馬識途、退避三舍、唇亡齒寒、一鼓作氣、三令五申、臥薪嘗膽②戰(zhàn)國時期：百發(fā)百中、朝秦暮楚、完璧歸趙、紙上談兵、圍魏救趙【名師點撥】1.商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國時的秦國,而非秦朝。2.商鞅變法是一次成功的變法,不能以改革者的個人命運來判斷改革成敗。3．對舊貴族打擊最大的措施是：獎勵軍功4．對中國影響最深遠的措施：建立縣制5．各階層對待變法的態(tài)度：新興地主階級和平民支持；舊貴族反對。6．商鞅變法是戰(zhàn)國時期影響最大的變法。7．商鞅變法中的內(nèi)容之一“建立縣制”與秦始皇加強集權(quán)的措施之一“推行郡縣制”有所不同。同時，“建立縣制”是商鞅變法中影響最深遠的措施?！疚ㄎ锸酚^】1.都江堰的建成對周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展有什么影響？都江堰既是一個綜合性防洪灌溉工程。首先解決了洪水泛濫的問題；其次又為周邊農(nóng)業(yè)豐收提供了有利條件；使成都平原成為沃野，號稱“天府之國”。2、“商鞅雖死，秦法未敗”說明了什么問題?說明變法改革必然遭到舊勢力的強烈反對，改革不是一帆風順的；又說明只要順應(yīng)了歷史潮流，改革終會推行下去，并取得成功，得到后世肯定。第8課百家爭鳴【2022課標】知道老子、孔子的生平與思想；通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關(guān)系的變化，初步理解“百家爭鳴”局面的產(chǎn)生。知識點一、老子：（地位；道家學派創(chuàng)始人）1、思想觀點：EQ\o\ac(○,1)順應(yīng)自然；EQ\o\ac(○,2)事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化；EQ\o\ac(○,3)主張“無為而治”。2、典籍：《老子》又稱《道德經(jīng)》知識點二、孔子和儒家學說：（地位：大思想家，大教育家，儒家學派創(chuàng)始人）1.成就：①政治思想成就：核心思想是“仁”；主張以德治國。②教育思想成就：創(chuàng)辦私學；主張“有教無類”；總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出一系列教學原則和方法（如因材施教、溫故知新等）。2.典籍：他的思想后來由其弟子整理成《論語》一書3.影響：孔子學說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠的影響。知識點三、百家爭鳴1.背景：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。2.戰(zhàn)國時期的主要思想派別、代表人物及其思想：1）、墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”；提倡節(jié)儉。2）、儒家：代表人是孟子，主張：實行“仁政”；提出“民貴，君輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。儒家：代表人物是荀子，主張實行禮治。3）、道家：代表人是莊子，主張治國要順其自然和民心；人生應(yīng)追求精神自由，保持獨立的人格。4）、法家：代表人是韓非，主張以法治國；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。3.影響：百家爭鳴促進了思想和學術(shù)的繁榮，成為中國古代第