PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4 PartA Let's talk （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，以人民教育出版社的教材為依據(jù)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)。本單元共安排了2課時(shí)，旨在通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的日常用語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。單元主題是“我的家人”，內(nèi)容涵蓋了家庭成員的稱(chēng)呼、描述家人的外貌和性格等，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

一.課標(biāo)要求

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞英語(yǔ)核心素養(yǎng)的四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)。本單元的主題“我的家人”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高他們的文化意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家人，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力和意識(shí)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的稱(chēng)呼和描述；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；3.了解家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解；4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高人際交往能力。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞“我的家人”這一主題，分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。本部分將從單元整體和課時(shí)內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)分析。

1.單元整體分析

本單元以家庭成員為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼、外貌和性格描述等，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。單元內(nèi)容包括Let'stalk、Let'splay、Let'slearn、Let'sdo等四個(gè)部分，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和人際交往能力。

2.課時(shí)內(nèi)容分析

第一課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：Let'stalk部分的內(nèi)容，主要包括家庭成員的稱(chēng)呼和簡(jiǎn)單描述。

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的稱(chēng)呼；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；3.了解家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的稱(chēng)呼和簡(jiǎn)單描述的表達(dá)方式。

教學(xué)難點(diǎn)：家庭成員稱(chēng)呼的準(zhǔn)確發(fā)音和運(yùn)用。

第二課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn、Let'splay和Let'sdo部分的內(nèi)容，主要包括家庭成員的外貌和性格描述，以及相關(guān)的日常交流活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的外貌和性格描述；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員外貌和性格描述的表達(dá)方式。

教學(xué)難點(diǎn)：家庭成員外貌和性格描述的準(zhǔn)確發(fā)音和運(yùn)用。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，以單元整體為框架，分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。本部分將簡(jiǎn)要介紹各個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

1.第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和簡(jiǎn)單描述，讓學(xué)生能夠在日常交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的稱(chēng)呼；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；3.了解家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)實(shí)施：1.通過(guò)圖片引入家庭成員的稱(chēng)呼，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿發(fā)音；2.通過(guò)情景劇表演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流；3.小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論和情景劇表演，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼和簡(jiǎn)單描述的掌握程度，以及他們?cè)谌粘＝涣髦械倪\(yùn)用能力。

具體案例：在學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼時(shí)，教師展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出家庭成員的稱(chēng)呼，如mom、dad、brother、sister等。在學(xué)習(xí)家庭成員的簡(jiǎn)單描述時(shí)，教師設(shè)置一個(gè)情景，讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語(yǔ)描述自己的外貌和性格。

2.第二課時(shí)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的外貌和性格描述，讓學(xué)生能夠更全面地描述家人，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的外貌和性格描述；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高人際交往能力。

教學(xué)實(shí)施：1.通過(guò)圖片和情景劇，讓學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的外貌和性格描述；2.通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流；3.課堂展示，讓學(xué)生分享自己的家庭成員描述。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂展示和小組活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭成員外貌和性格描述的掌握程度，以及他們?cè)谌粘＝涣髦械倪\(yùn)用能力。

具體案例：在學(xué)習(xí)家庭成員的外貌和性格描述時(shí)，教師展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述家人的外貌和性格，如tall、short、thin、fat、kind、funny等。在學(xué)習(xí)家庭成員的日常交流時(shí)，教師設(shè)置一個(gè)情景，讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

四.單元課時(shí)分配

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，共安排兩個(gè)課時(shí)。以下是每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估。

1.第一課時(shí)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和簡(jiǎn)單描述。

目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的稱(chēng)呼；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；3.了解家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

方法：圖片引入、情景劇表演、小組討論。

資源：家庭成員圖片、情景劇劇本、小組討論指南。

評(píng)估：小組討論、情景劇表演。

2.第二課時(shí)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的外貌和性格描述，以及相關(guān)的日常交流活動(dòng)。

目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的外貌和性格描述；2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高人際交往能力。

方法：圖片和情景劇、小組活動(dòng)、課堂展示。

資源：家庭成員圖片、情景劇劇本、小組活動(dòng)指南、課堂展示模板。

評(píng)估：課堂展示、小組活動(dòng)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞“我的家人”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。以下是針對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)行的單元教學(xué)目標(biāo)概述。

1.語(yǔ)言能力

-能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的稱(chēng)呼和描述；

-能夠在日常交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如介紹自己的家人，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述；

-能夠正確使用疑問(wèn)詞詢(xún)問(wèn)他人的家人情況，如“Isthisyourmother?”等。

2.思維品質(zhì)

-能夠觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行思考和描述；

-能夠通過(guò)情景劇表演，運(yùn)用想象力創(chuàng)造不同的家庭成員場(chǎng)景；

-能夠通過(guò)小組討論，與他人交流對(duì)家人的認(rèn)識(shí)和理解，提高批判性思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力

-能夠自主觀看圖片，觀察和描述家庭成員的外貌和性格；

-能夠在小組討論中，主動(dòng)參與、積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-能夠通過(guò)課堂展示，展示自己對(duì)家人的認(rèn)識(shí)和理解，提高自我表達(dá)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)共安排了兩個(gè)課時(shí)，以下是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)為新授課，主要教學(xué)內(nèi)容為家庭成員的稱(chēng)呼和簡(jiǎn)單描述。通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的稱(chēng)呼，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型如下：

1.重點(diǎn)詞匯：

-father/mom/brother/sister/grandfather/grandmother

-tall/short/thin/fat/happy/angry

2.重點(diǎn)句型：

-Thisismymother/father/brother/sister/grandfather/grandmother.

-She/Heistall/short/thin/fat.

-She/Heishappy/angry.

教學(xué)內(nèi)容圍繞家庭成員的稱(chēng)呼和描述展開(kāi)，通過(guò)圖片引入、情景劇表演和小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

二.學(xué)情分析

在PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們大多數(shù)都有家庭成員的認(rèn)知，對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼和描述有一定的了解。通過(guò)觀察和描述家庭成員，學(xué)生能夠?qū)⑸罱?jīng)驗(yàn)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生需要掌握家庭成員的稱(chēng)呼和描述。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

在描述家庭成員的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、分析和判斷等思維能力。通過(guò)情景劇表演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生在與他人交流和合作的過(guò)程中，也能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和批判性思維。

綜合以上分析，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

在PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)從以下三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的稱(chēng)呼和描述；

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如介紹自己的家人并用英語(yǔ)進(jìn)行描述；

-學(xué)生能夠正確使用疑問(wèn)詞詢(xún)問(wèn)他人的家人情況，如“Isthisyourmother?”等。

2.過(guò)程與方法

-學(xué)生通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)觀察和描述能力；

-學(xué)生通過(guò)情景劇表演，提高想象力和創(chuàng)造力；

-學(xué)生通過(guò)小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性；

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和描述，增進(jìn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)家庭觀念；

-學(xué)生能夠在交流和合作中，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)懂、說(shuō)出口家庭成員的稱(chēng)呼和描述；

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如介紹自己的家人并用英語(yǔ)進(jìn)行描述；

-學(xué)生能夠正確使用疑問(wèn)詞詢(xún)問(wèn)他人的家人情況，如“Isthisyourmother?”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)家庭成員稱(chēng)呼和描述的準(zhǔn)確發(fā)音；

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流的流暢性和準(zhǔn)確性；

-學(xué)生正確使用疑問(wèn)詞詢(xún)問(wèn)他人家人情況的語(yǔ)境理解和應(yīng)用。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

在PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)中，采用以下教學(xué)方法和學(xué)法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情景劇表演、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和描述，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、課堂展示等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)布置相關(guān)的任務(wù)，如家庭介紹、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

4.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭成員的稱(chēng)呼和描述。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。

六.教學(xué)過(guò)程

在PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)過(guò)程共分為以下八個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出家庭成員的稱(chēng)呼，如mom、dad、brother、sister等。

-學(xué)生聽(tīng)懂、模仿發(fā)音，并嘗試用英語(yǔ)描述家庭成員的外貌和性格。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)本課時(shí)的新詞匯和句型，如tall、short、thin、fat、happy、angry等，并通過(guò)圖片和實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和掌握。

-學(xué)生通過(guò)觀察圖片，學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和描述，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

3.操練（15分鐘）

-教師設(shè)置情景劇表演，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，分享自己對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員稱(chēng)呼和描述的掌握情況，及時(shí)糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示，展示自己對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼和描述，提高自信心和表達(dá)能力。

5.拓展（10分鐘）

-教師設(shè)置相關(guān)的任務(wù)，如家庭介紹、角色扮演等，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

-學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)，提高自己的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本課時(shí)的新詞匯和句型進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)回憶本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)家庭成員稱(chēng)呼和描述的理解。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作家庭成員的手工卡片，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-學(xué)生通過(guò)完成家庭作業(yè)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.板書(shū)（20分鐘）

-教師在黑板上展示本課時(shí)的新詞匯和句型，如tall、short、thin、fat、happy、angry等。

-學(xué)生通過(guò)觀察板書(shū)，學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和描述，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

七.教學(xué)反思

在PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師