福建省福州市2022-2023學年九年級上學期期末語文試題（原卷版）

第1頁/共1頁2022-2023學年第一學期福州市九年級適應性練習語文試題（本卷共6頁，三大題，21小題；滿分150分；完卷時間：120分鐘）友情提示：請將所有答案填寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！一、積累與運用（25分）1.默寫（1）人有悲歡離合，________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（3）四面邊聲連角起，千嶂里，________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）________，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）萬鐘則不辯禮義而受之，________。（孟子《魚我所欲也》）（6）宮中府中，俱為一體，________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，選取快馬、強弓兩個典型事物，分別從視覺和聽覺角度再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場面的詩句是：“________，________?！保?）班級開展“君子自強不息”綜合性學習活動，需要摘引與主題相關(guān)的古詩文在宣傳海報上使用，你建議選用的句子是“__________”。2.閱讀下面的文字，按要求作答。在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園……請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種（）月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用①（cí）器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下級滿寶石，拔上②（chóu）緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉；請同是詩人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?，請你假設人類幻想的某種令人（）的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座園林。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)（）了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。為誰而建？為了各國人民。所以，歲月創(chuàng)造的一切不是屬于人類的?！钦f，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚③（hài）而不知名的杰作，在不可名狀的晨眼中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應漢字。（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.恍若眼明心亮耗費B.恍然眼花繚亂浪費C.恍若眼花繚亂耗費D.恍然眼明心亮浪費（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。B.為誰而建？為了各國人民。而且，歲月創(chuàng)造的一切就是屬于人類的。C.為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切不是屬于人類的。D.為誰而建？為了各國人民。除非，歲月創(chuàng)造的一切也是屬于人類的。名著閱讀。（6分）3.請從以下選項中選取一位你最喜歡的人物，結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容分析其某一方面性格特點，并簡述這一人物形象對你的成長有何啟發(fā)？（150字以內(nèi)）A.簡·愛B.魯智深C.武松D.諸葛亮二、閱讀（65分）（一）（7分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！4.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.“丑奴兒”是詞牌名，“書博山道中壁”是題目，上下片都運用疊句是本詞的一大特色。B.“強”是竭力的意思。詞人少年時竭力“說愁”，表現(xiàn)了年輕人為寫新詞故作深沉的情態(tài)。C.詞的末句看似輕松灑脫，實則沉郁愁苦，表現(xiàn)詞人在嘗遍辛酸之后無可言說的復雜況味。D.作者以“愁”作為貫穿全詞的線索，上下片中的“愁”在內(nèi)涵、程度、意境上是相同的。5.這首詞運用了對比的寫作手法，請對此作簡要分析。（二）（16分）閱讀下面的文言文完成下面小題。[甲]公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也。懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹州論戰(zhàn)》）[乙]故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用者勝，上下同欲①者勝，以虞待不虞②者勝，將能而君不御③者勝。此五者，知勝之道也。故曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己一勝一負不知彼不知己每戰(zhàn)必殆。（節(jié)選自《孫子兵法·謀攻篇》）[注]①同欲：意愿一致，指齊心協(xié)力。②虞：準備③御：控制、干預。6.解釋下列加點詞意思。（1）齊師敗績（）（2）望其旗靡（）（3）識眾寡之用者勝（）7.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.不知彼/而知己一勝一負/不知彼/不知己每戰(zhàn)必殆。B.不知彼而知己/一勝一負/不知彼不知己/每戰(zhàn)必殆。C.不知彼而/知己一勝一負/不知彼不知己每戰(zhàn)/必殆。D.不知/彼而知/己一勝一負不知/彼不知己每戰(zhàn)必殆。8.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼竭我盈，故克之。（2）此五者，知勝之道也。9.魯國在長勺之戰(zhàn)中以弱勝強取得勝利，印證了[乙]文《孫子兵法》里的一些觀點，請參照例一，再舉兩例簡要分析。例一：作戰(zhàn)時魯莊公向曹劌虛心求教，言聽計從，印證了“將能而君不御者勝”例二：___________________________________例三：___________________________________（三）（20分）閱讀下文，完成下面小題。開竅的日子舒乙①①開竅，對小孩來說，是個大事。②我小時候，就是個沒開竅的小男孩，很典型。我上過幼兒園，在今日北京帝王廟的東小跨院里，當時這兒大概屬于香山慈幼院的什么附屬機構(gòu)。媽媽后來說：舒乙小時候上幼兒園完全是走形式，終日一言不發(fā)，一動不動，呆若木雞。最后，畢業(yè)時，幼兒園很不好意思地也給他發(fā)了一份結(jié)業(yè)書，是坐“紅椅子的”，意思是排名倒數(shù)第一。上小學也是如此，當時為了掩蓋我們的真實身份，不被日本人注意，我們都改了名隨母姓。我改名“胡小逸”。有一天，老師發(fā)考卷，按考卷上學生自己填寫的名字一一唱點。念到我這兒，一聲“胡小兔”，全班頓時哄堂大笑，老師自己也狂笑不止。我竟然在寫“逸”時，忘了寫走之底，變成了“小兔”。③我入校之后，依然愚鈍，每次考試成績均屬下等。父親昵稱我為“傻小子”，以為一切正常，不必擔憂。他經(jīng)常仔細地觀察我，在我的各種日常行為中找出許多有趣而可愛的細節(jié)，還詳細地講給他的朋友聽。媽媽則不然，常常在課余費勁地輔導我，練習用注音符號拼音，一遍一遍地教我讀“b”“p”“m”“f”，我卻一會“b”“p”“f”，一會“b”“p”“m”，且全然不知這四個音為何物。媽媽一臉苦笑，頻頻搖頭，以為此子不可救藥。④這樣，熬到了四年級，我的名次居然一點一點前進，漸漸進入了前幾名，還當了班長，得來全不費功夫，好像什么特別的事也沒發(fā)生似的。那個時候，學校里已經(jīng)有學生會，實行學生自治，即使是小學也要實行。一來二去，我竟然當上了全校的學生會主席，是選上的。⑤父親認為這一切都極有趣，他買了一只鴨子，讓我送給老師，鄭重地寫了一張條子，說“奉上肥鴨一只”，還簽了自己的名。他可能覺得這個學校的氣氛不錯，又自然，又活潑，傻小子竟然當上了學生會主席，好玩好玩。輕松愉快，各種愛好完全順其自然的發(fā)展，這便是我那時的生活狀態(tài)。⑥順其自然，這大概是父親的兒童教育觀的最核心的內(nèi)容。和這個觀點相反的則是“拔苗助長”，愣是把大人的意志強加到孩子頭上。其實，不管多笨多傻的孩子，自有他自己的愛好和專長，這幾乎是天生的。順其自然就是要順著這些與生俱來的專長和愛好，不逆著它，讓它自然發(fā)展，走到哪兒算哪兒。⑦父親不過問我的功課如何，也不要求考100分，更不要求門門都得100分。相反，他一早發(fā)現(xiàn)我對什么有了點興趣，便馬上跑過來幫助我，輔導我，鼓勵我。⑧比如說畫畫。有一段時間，我突然對齊白石有了興趣。原因是媽媽由北平帶了兩張齊白石老人的畫到重慶北碚。一張畫的是小雛雞，頂上面是一只雞籠，一群小雞，足有十幾二十只，由籠中飛奔而下，非常活潑。這是一張齊白石的精品，父親極喜愛，掛在屋中，常常一個人對著它默默地欣賞，一看就是很長時間。來了客人，他會滔滔不絕地大講特講這張畫的好處。還有一張是由兩小幅斗方被在一起的，一方蟹，一方蝦，也是齊白石的拿手之作。⑨在旁聽父親對朋友們講解中，不知不覺我愛上了畫小雞畫蝦蟹，完全是模仿，居然還有點像。父親大為得意。來了客人，他會大叫“傻小子。把你的小雞拿來看看?！彼緛硎址磳砹丝腿俗屝『⒆赢敱姳程圃姷哪切┯顾鬃龇?，可是，傻小子自己畫小雞，在他看來，這是孩子自己的興趣，是天性的流露，非常可貴，值得鼓勵。⑩有一次，我坐在東邊小山坡上寫生，樣子大概很認真。父親立刻走過來看?？戳艘粫?，他居然也坐下來，拿過我的畫筆，說：“我教你?！睋?jù)我所知，父親對美術(shù)是一筆都不會畫的，可是他很懂美術(shù)，因為他上過師范，理論上很有一套，可以說得頭頭是道。我沒有想到，我的第一個美術(shù)老師竟然是自己不擅畫只擅寫的父親。?同樣的，父親教過我集郵。教過我打麻將，是數(shù)番的那種，很復雜，動腦筋做牌，只玩不貼。他常帶我上四川那種老百姓的茶館，一坐一下午。他還帶我去看他的朋友，豐子愷先生來到北碚，父親就帶著我去看他。夏天晚上乘涼時，父親給我們?nèi)抑v過美國小說，大概是白天他念英文，晚上用他自己的方式再給我們轉(zhuǎn)述。父親帶我上過公共澡堂子，一口大池，熱氣腳騰，男人們在里面邊泡邊聊，非常熱鬧。我常常跟在父親后面走路，看著他的皮鞋后跟，那雙磨得歪了的皮鞋后跟。我愿意跟著這雙磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，覺得非常安逸，非常充實。?就這樣，我在父親不是教育的教育下，漸漸開了竅。小學畢業(yè)，我考上了重慶南開中學。（有刪改）①舒乙：老舍之子。曾任中國現(xiàn)代文學館館長，曾多次舉辦畫展。10.下列對文章的理解和說法，不正確的一項是（）A.本文是一篇回憶性散文，作者寫了自己小時候從不開竅到開竅的成長歷程。B.第二段通過描寫全班同學和老師的“笑”，側(cè)面表現(xiàn)出幼時的“我”很愚鈍。C.父親送老師鴨子，是因為他覺得兒子是個“傻小子”，需要老師的特別關(guān)照。D.老舍先生是著名作家。我們閱讀過他的散文《濟南的冬天》、小說《駱駝祥子》。11.作者回憶了自己小時候的幾個學習生活細節(jié)：（1）在幼兒園終日呆若木雞，排名倒數(shù)第一，（2）______，（3）______等。表明那時候的“我”就是個沒開竅的小男孩，父親卻以為一切正常，不必擔憂。12.作者在記敘往事的同時，穿插了精當?shù)淖h論。聯(lián)系上下文，分析畫線句子在文中的作用。順其自然。這大概是父親的兒童教育觀的最核心的內(nèi)容。13.作者說“我愿意跟著這雙磨歪了鞋后跟走到天涯海角，覺得非常安逸，非常充實?！边@句話流露出作者怎樣的情感？14.在作者筆下，爸爸開放民主的兒童教育觀讓他受益匪淺。在提倡素質(zhì)教育的今天，老舍先生培育孩子的哪些理念和做法值得父母們學習借鑒？依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點。（四）（12分）閱讀下文，完成下面小題?！霸顑?nèi)生蛙”的達觀風雅路來森①“吾居星塘老屋，灶內(nèi)生蛙，始事于畫?！边@是齊白石老人的一句話?！霸顑?nèi)生蛙”，喻指其家庭貧窮。因白石老人是湖南人，湖南多陰濕天氣，貧窮所致，多日灶火不舉，故而，灶內(nèi)生蛙矣。我喜歡“灶內(nèi)生蛙”四字的表達。貧窮，乃人生之悲苦事，尋常人大多對之悲眉苦臉、唉聲嘆氣，甚至怨天尤人，而白石老人，卻獨以“灶內(nèi)生蛙”四字形容之，形象之外，透著一份性情的灑脫，透著一份文化人的達觀和風雅。②其實，這在文化思想史上是有所傳承的。當年的孔老夫子及其弟子，不就是如此的嗎？“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！睂τ陬伝氐呢毟F，和顏回對待貧窮的樂觀態(tài)度，孔老夫子盛贊之。這就叫作：安貧樂道。③不過，還有一個詞叫作“人窮志短”。在這里“窮”字不只是“財窮”，還可解讀為“困厄”“仕途不達”等。面對一個“窮”字，對生命意義的認識，也就出現(xiàn)了分野。子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！币馑际蔷幽軌蚬淌刎毟F，但如果小人陷入貧窮、困厄之中，就可能會胡作非為了。④儒家講究“中庸”，縱是境遇再壞，也有著自己圓融的處世態(tài)度，所以才能“窮則獨善其身，達則兼濟天下“。實在無路可走了，也不能成為“窮斯濫矣”的小人，至不濟，也要做好自身修養(yǎng)，完善自身，完美自身，等到仕途順達的時候，再去“兼濟天下”--安邦治國，富國利民。退而求其次：雖處貧窮之中，亦應堅守做人（思想、道德）的底線。而至上者，莫過于面對貧窮，彌挫彌堅。⑤孟老夫子曰：“富貴不能淫，貧踐不能移，威武不能屈?！彪m處貧踐之中，但意志不會改變。激昂慷慨的話語，影響了一代代的仁人志士，大寫出了一位位偉大的中國人。⑥面對貧窮，不移其志，不喪其志，才是處世之大者。小如個人，大至國家，莫不如此。小如個人，貧窮中致富、達志者，事例不勝枚舉。即如“灶內(nèi)生蛙”的齊白石，因“始事于畫”，最終成為一代畫壇巨匠。大至國家，最典型的例子就是我們國家于近年所實現(xiàn)的”全面脫貧“。⑦物質(zhì)的貧窮并不可怕，可怕的是“心窮”。心不窮，志便在，志之所在。就敢于直面，就勇于改變。中國如今的“全面脫貧”。從一定意義上來說，不僅僅是一種物質(zhì)的脫貧，更是一種文化思想的脫貧，一種精神的脫貧。在貧窮面前，中國人彰顯的，是面對貧窮的一份灑脫、達觀，更是一種奮進的動力，一種激昂向上的民族精神。（有刪改）15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.首段以齊白石老人“灶內(nèi)生蛙”的事例引出本文的話題。B.倒數(shù)第二段再舉齊白石之例是為了贊揚安貧樂道的精神。C.文中多次引用《論語》《孟子》里的名言屬于道理論證。D.最后一段畫線句“不僅僅是…更是…”是遞進復句。16.用自己的話概括本文的主要觀點。17.古往今來，雖身處貧賤或困厄之中，但意志不會改變的仁人志士不勝枚舉，請你為此另外提供兩個事例。（五）（10分）閱讀下面材料，完成下面小題。[材料一]2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，這是我國首次就家庭教育進行專門立法，標志著我國全面開啟“依法帶娃”時代。家庭教育促進法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標準，立法對家庭教育進行規(guī)范、指導和監(jiān)督。“道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等”，這些方面家庭教育都得管起來。怎么管，可以協(xié)商和學習，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責任，甚至不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，并可以責令他們接受家庭教育指導。《家庭教育促進法》的誕生，體現(xiàn)了頂層設計的重視，更彰顯出國家對民意的回應與關(guān)切。[材料二]家庭是孩子的“第一學?！保改缸鳛楹⒆拥摹笆兹卫蠋煛?，僅僅履行撫養(yǎng)義務遠遠