福建省福州市閩清縣2022-2023學年八年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2022—2023學年第一學期期末適應性練習八年級語文（全卷共8頁，23小題；滿分：150分；完卷時間：120分鐘；請在答題卡上作答）一、積累與運用（20分）1.根據語境補寫出古詩文的名句。詩以抒懷。杜甫《春望》“烽火連三月，①________________”：戰(zhàn)亂中對家人安危的牽掛之情；陶淵明《飲酒》“采菊東籬下，②________________”：陶醉自然的怡然之情；王維《使至塞上》“③________________，歸雁入胡天”：受排擠的惆悵抑郁之情；杜牧《赤壁》“④________________，銅雀春深鎖二喬”：懷才不遇的憤懣之情。詩以言志。李賀《雁門太守行》“⑤________________？⑥________________?！眰鬟_出了舍身報國的偉大志向；曹操《龜雖壽》中“⑦________________，志在千里?！边\用比喻的手法，表現了詩人老當益壯的豪情壯志；孟子認為做人做事要堅持原則，堅守道義，不為外部因素所困，做到“⑧________________，⑨________________，⑩________________”，才是大丈夫?！敬鸢浮竣?家書抵萬金②.悠然見南山③.征蓬出漢塞④.東風不與周郎便⑤.報君黃金臺上意⑥.提攜玉龍為君死⑦.老驥伏櫪⑧.富貴不能淫⑨.貧賤不能移⑩.威武不能屈【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蓬、提攜、驥、櫪、淫”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面文字，按要求作答。通過閱讀，讓我們增長了見識，使我們的心靈得到滋潤。我們閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》見識了解放大軍銳不可當①的氣勢；我們閱讀《飛天凌空》見識了跳水運動之精彩；我們閱讀《一著驚天?！芬娮R了我國軍事力量的強大……我們從父親蹣跚②前行的“背影”中感受父愛的深沉；我們從沒有婆suō【甲】（娑挲）的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋虬枝的白楊樹身上體會中華民族的堅強不屈；我們從《永恒的生命》中感悟：要從悲觀中【乙】（發(fā)掘發(fā)現）希望，在柔弱中尋覓剛強……（1）為文中①②處加點詞注音。①________②________（2）根據【甲】處拼音選擇正確的漢字，在【乙】處選擇恰當的詞語。【甲】________【乙】________（3）文中畫線句有語病（缺主語），請將修改后正確的句子寫在下面?！敬鸢浮浚?）①.dāng②.shān（2）①.娑②.發(fā)掘（3）通過閱讀，我們增長了見識，我們的心靈得到滋潤?；颍洪喿x，讓我們增長了見識，使我們的心靈得到滋潤?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音銳不可當（ruìbùkědāng）：形容勇往直前的氣勢，不可阻擋；蹣跚（pánshān）：形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子。【小問2詳解】本題考查字形及詞義辨析。婆娑（pósuō）：形容姿態(tài)優(yōu)美；發(fā)掘：把埋藏的東西發(fā)掘出來。發(fā)現：通常是指通過研究、探索等手段，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律。它主要強調一個未知的存在本句指在悲觀中尋找希望，希望一直都在，應使用“發(fā)掘”?！拘?詳解】本題考查病句辨析。該句主語缺失，應刪去通過或讓、使。修改后應為通過閱讀，我們增長了見識，我們的心靈得到滋潤?；颍洪喿x，讓我們增長了見識，使我們的心靈得到滋潤。3.下面關于作家作品、文學常識表述不正確的一項是（）A.《孟子》是儒家經典著作之一，文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。B.西漢司馬遷寫的《史記》是我國第一部編年體通史，深遠影響著后世的傳記文學。C.汪曾祺的散文往往拾取生活中的瑣細事物，娓娓道來，平淡自然，卻饒有趣味。D.《蟬》的作者是法國昆蟲學家法布爾，《昆蟲記》是一部引人入勝的科普著作?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學常識。B.《史記》是紀傳體通史，不是編年體；故選B。二、閱讀（70分）（一）（7分）閱讀宋代詞人李清照的兩首詞，完成各題?！炯住繚O家傲天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去?！疽摇咳鐗袅畛Ｓ浵と漳?，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。4.下面對這兩首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.甲詞開篇寫天、云、霧、星河、千帆，展現出一幅遼闊而又壯美的海天一色畫卷。B.甲詞以浪漫主義手法，實寫一個神奇的境界，抒發(fā)詞人內心的苦悶之情。C.乙詞中“驚”字既寫出船行之快，又寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)。D.甲詞想象奇特，意境壯闊，有一種豪放之美；乙詞語言簡練平易，有一種清麗之美。5.這兩首詞中都寫到“日暮”，詞人的心情有何不同？請簡要分析?！敬鸢浮?.B5.《漁家傲》中的“日暮”和“路長”在一起，營造日暮途遠的困境之感，流露出詞人對現實的不滿；《如夢令》中的“日暮”寫的是作者沉醉于游玩中不知不覺暮色四合，表達了詞人流連忘返的心情。（意近即可）【解析】【4題詳解】本題考查詩歌鑒賞。B.甲詞以浪漫主義手法，虛寫了一個神奇的境界；“實寫”有誤；故選B?！?題詳解】本題考查對詞人思想感情的分析。甲詞，《漁家傲》上片末二句是寫天帝的問話“殷勤問我歸何處”，下片二句“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”是寫詞人的對答。問答之間，語氣銜接，毫不停頓?！奥烽L日暮”，反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經歷，然詞人結合自己身世，把屈原在《離騷》中所表達的不憚長途遠征，只求日長不暮，以便尋覓天帝，不辭“上下求索”的情懷隱括入內，只用“路長”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念與過程，營造日暮途遠的困境之感。聯系“學詩謾有驚人句”，詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，流露出對現實的強烈不滿。乙詞，《如夢令》“常記溪亭日暮”中“日暮”點明詞人游玩的時間是傍晚，并無傷感之情，聯系“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”可知，詞人暢游于清溪，因沉酣竟不知日之夕，可見這次游覽給作者留下了深刻印象，十分愉快，有種令人流連忘返的美好之感。（二）（15分）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】宋昭公出亡，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（節(jié)選自劉向《新序》）【注釋】①鄙：鄰國。②發(fā)政舉事：施政辦事。6.根據語境，參考括號內的方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（1）行拂亂其所為________（2）征于色，發(fā)于聲，而后喻________（3）被服以立________（關聯教材：軍士吏被甲，銳兵刃）（4）卒得反國________（“卒”字義項解釋：①死亡②終于③士兵）7.用/給下列句子斷句（劃兩處）由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也。8.把下面句子翻譯成現代漢語。（1）然后知生于憂患而死于安樂也。（2）內外不聞吾過，是以至此！9.乙文中的宋昭公認為造成自己逃亡的原因是什么？分別用甲乙兩文中的詞句來概括?！敬鸢浮?.①.擾亂/使……亂②.了解、明白③.同“披”穿④.終于/②7.由宋君觀之/人君之所以離國家失社稷者/諂諛者眾也8.（1）這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。（2）朝內朝外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步。9.諂諛奉迎者多入則無法家拂士/死于安樂/然后知生于憂患而死于安樂也【解析】【6題詳解】此題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）行拂亂其所為：使他做事不順。亂：擾亂，使……亂。（2）征于色，發(fā)于聲，而后喻：（一個人想法只有）表現在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。喻：了解、明白。（3）教材中《周亞夫軍細柳》中“軍士吏被甲，銳兵刃”的意思是：軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘?！氨弧蓖芭?，穿。由此推知，被服以立：披著衣服站立。“被”同“披”穿。（4）卒得反國：最終得以返回國家。卒：終于。選“卒”字義項解釋②?！?題詳解】此題考查文言文斷句。文言文斷句首先要明確句意，同時運用以下方法：明詞性（名詞代詞一般作主語和賓語，以動詞為中心找前后結構關系，語氣詞和連詞往往該斷句），找句式（注意判斷句、被動句、省略句、對稱句、倒裝句等一些固定句式），看對話（標志詞如曰、云、言），據修辭（排比、對偶、反復、頂針）等?！坝伤尉^之人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也”意思是：在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多?！罢摺病笔桥袛嗑涞臉酥驹~。據此斷句為：由宋君觀之/人君之所以離國家失社稷者/諂諛者眾也【8題詳解】本題考查文言語句翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據現代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：（1）生：生存；憂患：憂愁禍患；死：滅亡；安樂：安逸快樂。（2）內：朝廷內；外：朝廷外；聞：聽；吾：我；過：過錯；是以：因此；至：到；此：這。【9題詳解】此題考查內容理解與概括。由乙文中“吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’侍御數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！’內外不聞吾過，是以至此！”可知，宋昭公認為造成自己逃亡的原因是說諂媚話的人太多，即乙文中的“諂諛者眾也”。由乙文中“吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！’”可知，宋昭公的國家內部沒有堅守法度的大臣和輔佐君王的賢士，即甲文中的“入則無法家拂士”；宋昭公在朝內朝外都聽不到有人說他的過錯，生活的很安逸快樂，最終導致亡國，即甲文中的“死于安樂”；由乙文中“故宋昭公亡而能悟，卒得反國”可知，宋昭公逃出了國家后醒悟了，領悟到常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人滅亡的道理，即甲文中的“然后知生于憂患而死于安樂也”。【點睛】參考譯文：【甲】文：舜在田野中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里被釋放出來進而得到任用，孫叔敖從隱居的海濱被召用為相，百里奚從市井之間被贖出而成為大夫。所以上天將要下達重大的使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，筋骨勞累，使他經受饑餓之苦，使他身處貧困之中，使他做事不順，（通過這些）來使他的心受到震撼，使他的性格堅韌起來以不斷增長他的才干。一個人常常犯錯誤，然后才能改正：內心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法只有）表現在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（一個國家）內部如果沒有堅守法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵擾，這個國家往往就容易滅亡。了解這一切之后，就會明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人滅亡的道理了。【乙】文：宋昭公國亡后出逃，到達了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，沒有一個不說：‘我們君主圣明！’侍從妃子數百人，披著衣服站立，沒有一個不說：‘我們君王長得英?。　瘍瘸舛悸牪坏秸f我的過錯，因此到了這個地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多。所以宋昭公逃出了國家后能夠醒悟，最終得以返回國家。（三）（19分）閱讀下面文章，完成各題。春天里想起了一趟火車左昡①當北京的陽光終于有了點春日的暖意，不動聲色地曬到我家陽臺上那盆萎頓一冬的鴛鴦茉莉上，把那單薄的花瓣照亮起來時，我忽然想起來以前坐一趟火車的事。②那恰是青春年少的好時候。③那一年，我18歲，剛上大學，是個寒假。趕上父親在武漢工作，春節(jié)不能回家，我正在初成人的興頭上，一意孤行地告別母親，隨著節(jié)前去探班的父親同事，硬生生上了從重慶去武漢的綠皮火車。去的路上容易，等到武漢，自然有將我從小寵到大的父親帶著我滿武漢地去轉，去吃，去玩耍，去古琴臺看知音樹，去歸元寺抽上上簽，去黃鶴樓跟前看座位前立著“三十元一首”紙牌的詩人，去稀罕武漢春節(jié)前特有的滿大街掛著的臘魚排子。和父親在一起的日子，我總是盡興的，即使是冬天，也覺得日日有陽光擁在肩頭上?？赊D眼要過春節(jié)，我答應母親要回去過年，這是她不容觸碰的底線。沒想到的是，原本計劃要和我一道返渝的叔叔因為有事改了主意，我不得不獨自踏上返程的火車。④那是2000年的春運火車，我第一次獨自一人的火車之旅。⑤父親把我和一張硬座車票一起送上火車。臨開車前，他在站臺上找車廂門口的列車員借了火抽煙，我坐在車廂里，從車窗遠遠地望著父親的身影，一點真實感都沒有。⑥當火車開動起來之后，真實感來了。擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒了原有的形狀，一個座位能擠著坐上三四個人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行李。我雖然有座位，卻被擠得仿佛站在座位上一樣，和座位之間的連接只有腳掌那么大一塊地方。我的行李離我隔了幾重山，想拿件衣服也難如攀高。⑦18歲的我還不知道什么叫沮喪，只感到疲憊。當火車行進到夜里時，這種疲憊感到達頂峰。我想我可能要體會到馬是怎么站著睡覺了。⑧就在這時，高大的列車員叔叔好像一把火炬照見了我。我不記得他是怎樣把我從座位上叫出來，又怎么拎上我的一大包行李，只記得他走在我前面，一路撥開人群，把我?guī)У搅搜a票車廂的列車員工作卡池里。⑨“小姑娘，你就在這兒待著?！彼f。⑩這個四周圍著擋板的工作卡池也就四個座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無比寬敞。隨后，他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷。?補票的人來來去去，老火車晃晃悠悠，我在這帳篷底下，安然一夜。半夜想起母親說過火車上到夜里有小偷，專掏睡著人的口袋。一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到四四方方的擋板，又什么也不擔心了。?下車時，列車員叔叔讓我別跟其他人擠，安安生生等到最后。我終于好意思跟人家道聲謝，列車員叔叔擺擺手說：“不用謝。你爸爸送我一條煙，囑咐我關照你的?！迸R走了，他又說：“我女兒比你小，剛10歲?！?站臺上久候的母親歡天喜地接到了我。一回首，火車空了，我的第一次獨立旅途就此結束。這個春節(jié)，是我人生中第一個沒有父親在身邊的春節(jié)。七年以后，我的春節(jié)里再沒了父親。?而今，又一個春節(jié)已經過去，又一個春天默然降臨。我給鴛鴦茉莉澆完水，想著和18歲時的那一趟火車，已經隔了千里萬里，而那件有著亮錚錚鐵路徽章的大衣，那個從車窗里望見的模模糊糊的身影，也已陪我走過這許多年了。（刊載于《新民晚報》2021.3.27，有刪減）10.下面對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.題目“春天里想起了一趟火車”概括了文章的主要內容。B.第④段單獨成段，強調了這次火車之旅的獨特性：“第一次”“獨自”。C.第?段寫到父親的身影，表達對父親的感激和懷念之情。D.本文語言凝練、典雅、充滿了哲思，富有文化韻味。11.文章第⑤段說“一點真實感也沒有”，第⑥段又說“真實感來了”，為什么？請結合上下文概述。12.結合語境，按照要求賞析。（1）補票的人來來去去，老火車晃晃悠悠，我在這帳篷底下，安然一夜。（從加點詞角度）（2）他扔給我一件鐵路職工的大衣，那件大衣之大，對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷。（從修辭角度）13.文章多處寫到春天，有什么作用？結合全文簡述（提示：從結構、寫法和內容角度）?！敬鸢浮?0.D11.第⑤段“一點真實感也沒有”是因為我坐在車廂里，從車窗望父親的身影，距離遠又隔著玻璃，模模糊糊，看得不真切；還沒感受到獨自坐火車的艱難。第⑥段“真實感來了”是因為當火車開動起來之后，我真切地感受到車廂的擁擠不堪；感受到獨自坐火車的狼狽、沮喪、疲憊。12.（1）“來來去去”指補票的人多車廂擁擠，“晃晃悠悠”指老火車左右搖擺不穩(wěn)定，體現了獨自坐火車的艱難，反襯我有了庇護的安全，安心。（2）比喻，把“大衣”比作“帳篷”，形象寫出衣服之大，凸顯列車員對“我”的照顧，表現“我”內心的溫暖感、安全感。13.文章標題、首尾等多次寫到春天，使得文章前呼后應，結構嚴謹；點明事件發(fā)生的時令；春天的暖意渲染出溫暖的氛圍；春天的暖意正是“我”感受到父親的愛子之情后內心的暖意，表達了“我”對父親的感激和懷念之情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內容理解。D.結合第⑩段“和父親在一起的日子，我總是盡興的，即使是冬天，也覺得日日有陽光擁在肩頭上”、第⑤段“父親把我和一張硬座車票一起送上火車。臨開車前，他在站臺上找車廂門口的列車員借了火抽煙”、第?段“站臺上久候的母親歡天喜地接到了我。一回首，火車空了，我的第一次獨立旅途就此結束”等語句，可知本文表達對父親的感激和懷念之情，語言質樸，飽含感情。選項中“充滿了哲思”有誤。故選D?！?1題詳解】本題考查內容理解。結合第⑤段“我坐在車廂里，從車窗遠遠地望著父親的身影”，可知，“一點真實感也沒有”是因為我坐在車廂里，從車窗望父親的身影，距離遠又隔著玻璃，模模糊糊，看得不真切。再結合第⑥段“擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒了原有的形狀，一個座位能擠著坐上三四個人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行李”，可知，“一點真實感也沒有”是因為當時還沒感受到獨自坐火車的艱難。結合第⑥段“擁擠不堪的車廂，行李和人仿佛都沒了原有的形狀，一個座位能擠著坐上三四個人，頭上的行李架，腳下的座位底，都塞滿了變形的人和變形的行李”，可知，“真實感來了”是因為當火車開動起來之后，我真切地感受到車廂的擁擠不堪；再結合第⑦段“18歲的我還不知道什么叫沮喪，只感到疲憊感受到獨自坐火車的狼狽、沮喪、疲憊”，可知，“真實感來了”是因為感受到獨自坐火車的狼狽、沮喪、疲憊?！?2題詳解】本題考查語言賞析。第（1）小題。結合第⑩段“這個四周圍著擋板的工作卡池也就四個座位大小，可在人山人海的車廂里，卻顯得無比寬敞”，可知，“來來去去”指補票的人多車廂擁擠，“晃晃悠悠”指老火車左右搖擺不穩(wěn)定；結合第?段一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到四四方方的擋板，又什么也不擔心了”，可知“來來去去”、“晃晃悠悠”體現了獨自坐火車的艱難，反襯我有了庇護的安全，安心。第（2）小題。聯系第?段“一睜眼，看到身上大衣肩膀上的鐵路徽章，再看到四四方方的擋板，又什么也不擔心了”，可知，句子“對于當時的我來講，無疑是給我蓋了一個帳篷”，將列車員扔來的鐵路職工大衣比作帳篷，形象生動地寫出了在擁擠的火車上，列車員的大衣給予我的溫暖和安全感。該句運用了比喻的修辭手法，突出了列車員對我的照顧，表達了我對列車員的感激之情?！?3題詳解】本題考查句段作用。結合標題“春天里想起了一趟火車”、第①段“當北京的陽光終于有了點春日的暖意”、第?段“而今，又一個春節(jié)已經過去，又一個春天默然降臨”，可知，文章標題、首尾等多次寫到春天，使得文章前呼后應，結構嚴謹。結合第①段“當北京的陽光終于有了點春日的暖意，不動聲色地曬到我家陽臺上那盆萎頓一冬的鴛鴦茉莉上，把那單薄的花瓣照亮起來時，我忽然想起來以前坐一趟火車的事”，可知，寫到春天點明事件發(fā)生的時令，渲染出溫暖的氛圍。結合第?段“而今，又一個春節(jié)已經過去，又一個春天默然降臨。我給鴛鴦茉莉澆完水，想著和18歲時的那一趟火車，已經隔了千里萬里，而那件有著亮錚錚鐵路徽章的大衣，那個從車窗里望見的模模糊糊的身影，也已陪我走過這許多年了”，可知，寫到春天，以此表現“我”感受到父親的愛子之情后內心的暖意，表達了“我”對父親的感激和懷念之情。（四）（9分）閱讀下面文章，完成各題。神奇的激光雕刻劉玉柱①2022北京冬奧會開幕式再一次驚艷了世界！開幕式上，震撼的畫面令人目不暇接，激光雕刻的“冰雪五環(huán)”更是將整個開幕式推向了高潮，舞臺中央緩緩升起的冰立方由24道激光雕刻出“冰雪五環(huán)”高懸于空，在光與影的交織下，格外耀眼。②“激光雕刻”一詞，在生活中并不少見。那么，到底什么是激光？激光雕刻利用的是什么原理呢？③“激光”似乎成為當下最時髦的科技名詞之一。事實上，激光本來不叫“激光”，而是“鐳射”，它的英文全稱是“LightAmplificationbyStimulatedEmissiorofRadiation”，意思是“輻射的受激發(fā)射光放大”“LASER”是其英文縮寫，音譯為“鐳射”，1964年按照我國著名科學家錢學森的建議改稱“激光”。④一般光源如太陽光、白熾燈等，其發(fā)光機制為“自發(fā)輻射”，它們發(fā)出的光是由一系列頻率、相位和偏振不同的光組合形成的。這些發(fā)光體的電子躍遷情況不相同，步調也不一致。而對于激光光源，它的發(fā)光機制為“受激輻射”。在激光器中，我們先給大量的原子提供能量，讓它們的電子處在激發(fā)態(tài)，然后用特定頻率的光子去激發(fā)這些原子，就可以釋放出大量跟入射光子頻率、相位完全相同的光子。這些“一模一樣”的光子疊加之后，就形成了高能量的激光。⑤那么，激光相比于普通光源，又有哪些優(yōu)點呢？第一，激光擁有良好的方向性。與普通光源“發(fā)散”的光線不同，激光更像是一條細細的直線，激光定位、導向、測距等就利用了其方向性好的特點。第二，激光的單色性好。計量工作的標準光源、激光通信等都離不開激光良好的單色性。第三，激光的亮度高。它的能量高度集中，能在極小區(qū)域內產生極高的溫度，激光切割、激光雕刻等都是利用了它高亮度的特性。⑥激光雕刻為什么又快又準？激光雕刻的方式與普通雕刻大同小異，只是激光雕刻是將激光當作一把“雕刻刀”。在雕刻時，激光會直接照在加工件上，使材料的溫度瞬間增加至極高。這樣的高溫會使得激光照射點處極小范圍內的材料瞬間熔化甚至汽化，這樣便能在加工件上“雕刻”下痕跡。⑦激光憑借亮度高和方向性好的優(yōu)點，確保了激光“雕刻刀”又快又準。激光雕刻時，亮度高的優(yōu)點使得強大的激光能量可以瞬間在樣品表面留下刻痕，因此激光頭的移動可以非常迅速。例如，在工藝品上刻下奧運五環(huán)的圖樣，僅僅只需要幾秒。同時，方向性好的優(yōu)點使得雕刻所用的激光束極其纖細，聚焦后在加工件表面只會留下極小的刻痕，配上高精度的機械引導裝置，任何細微復雜的圖案都能夠被精準雕刻。⑧事實上，激光雕刻的應用領域多達上百個，竹木制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等都可以利用激光進行雕刻。常見的工藝品加工、廣告牌刻字、皮革雕花等也都離不開激光雕刻技術。⑨激光雕刻技術的發(fā)展為我們的生活帶來了極大的便利，這把又快又準的“雕刻刀”也為我們勾勒出一個更美的世界。讓我們一起為科學發(fā)展和中國“智造”點贊！——刊載于2022.4《科學大眾（中學生）》14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.太陽光屬于一般光源，它發(fā)出的光是由一系列頻率、相位和偏振相同的光組合形成的。B.第⑤段劃線句運用了作比較、打比方的說明方法，說明了激光方向性好的特點。C.文章主要從內涵、原理、優(yōu)點以及應用領域等四個方面介紹，層次分明，結構嚴謹。D.“激光雕刻”在生活中并不少見，激光雕刻技術的發(fā)展為我們的生活帶來很大便利。15.文章標題是“神奇的激光雕刻”，開頭為什么卻從北京冬奧會開幕式談起？請簡述。16.小文想找“激光雕刻”門市的師傅在祖?zhèn)鞯乃蛏厦婵躺献约旱拿?，爸爸卻擔心這樣會損壞了水晶球。請結合選文中“激光”及“激光雕刻”的優(yōu)點，打消小文爸爸的疑慮?！敬鸢浮?4.A15.文章開頭從北京冬奧會開幕式談起，意圖用讀者關注的熱點事件吸引讀者閱讀興趣，并自然引出說明對象激光雕刻。16.示例：叔叔您好。激光有方向性良好，單色性好，亮度高等特點，激光雕刻具有又快又準的特點，而且大多數激光雕刻機上還增加了一個“吹氣”裝置，能讓水晶球保持原色，實現出色的雕刻效果，您不用擔心?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對文章的理解和分析。A.根據第④段“一般光源如太陽光、白熾燈等，其發(fā)光機制為“自發(fā)輻射”，它們發(fā)出的光是由一系列頻率、相位和偏振不同的光組合形成的”，可知本項“由一系列頻率、相位和偏振相同的光組合形成的”錯誤；故選A。【15題詳解】本題考查語段的作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中事例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，能引起讀者的注意或引起讀者的思考;使文章語言生動形象，增強文章的文學性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出本文的說明對象或者引起下文。根據第①段“舞臺中央緩緩升起的冰立方由24道激光雕刻出‘冰雪五環(huán)’高懸于空，在光與影的交織下，格外耀眼”可知，本段從2022北京冬奧會開幕式的“冰雪五環(huán)”寫起，巧妙引出本文的說明對象——神奇的激光雕刻。同時結合社會時事熱點，從北京冬奧會開幕式談起，再自然地引出說明對象，比直接談激光雕刻更能激發(fā)讀者的閱讀興趣，增加了說明文的趣味性?！?6題詳解】本題考查內容理解與概括、語言表達。第⑤段“第一，激光擁有良好的方向性”“第二，激光的單色性好”“第三，激光的亮度高”，說明了激光的優(yōu)點；第⑥段“激光‘雕刻刀’又快又準”，第⑦段“在大多數的激光雕刻機上還增加了一個‘吹氣’裝置”“由于高溫產生的表面碳化，讓材料保持原色，實現出色的雕刻效果”，說明了“激光雕刻”的優(yōu)點。引述“激光”及“激光雕刻”的這些優(yōu)點告訴小文的爸爸不要擔心，注意語言表達要有禮貌，有條理性。（五）（13分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題【材料一】保護好古建筑、保護好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無形的優(yōu)良傳統(tǒng)。從1985年6月到2002年10月，習近平在福建工作期間，對文物和文化遺產保護工作就極為重視。他不僅提出了許多前瞻性的思想和觀點，并且推動了一系列保護文化遺產的開創(chuàng)性實踐，為延續(xù)福建文化的“根”與“魂”奠定了堅實的基礎，也給福建人民留下了寶貴的精神財富?！静牧隙款}目：《各忙各的》【材料三】①2021年，閩清出臺《關于進一步加強閩清縣非物質文化遺產保護工作的九條措施》，在全縣上下掀起歷史建筑保護熱潮。②“每一座古厝都是寶?！秉h委、政府的積極作為，讓當地村民逐漸看到古厝保護的價值與意義，自發(fā)參與到修繕整治古厝的隊伍中，許多古厝借此重新煥發(fā)活力。③在白樟鎮(zhèn)樟山村，原本日漸破敗的明興厝，現在變得越來越“紅火”。經考證，這座古厝曾作為抗戰(zhàn)時期福州內遷學校福建學院暨附屬中學的教學點，部分進步師生和地下黨員曾在此開展抗日救亡運動。這段紅色歷史披露后，當地干部群眾自發(fā)修葺保護這座古厝，將其裝點一新，改造成抗日救亡活動主題展館，向來者講述當年的動人事跡，展示優(yōu)良革命傳統(tǒng)。④“梅城印記”歷史文化街區(qū)是閩清縣重點打造的古建修復及活化利用項目之一?！拔覀儾桓愦蟛鸫蠼?，而是盡量保持原貌，修舊如舊，精心打造，久久為功?！苯窘榻B，為盡可能保留原有街巷格局與城市肌理、較大限度減少對居民生活影響，對街區(qū)老建筑結合傳統(tǒng)明清夯土木構風格，以“微改造”的方式進行防護加固、現狀修整。⑤依托現有的古街、宗祠、文廟、名人故居等歷史文化資源，注入現代時尚元素，“梅城印記”計劃打造歷史文化與特色產品展示區(qū)、商業(yè)街區(qū)、休閑區(qū)等3大特色區(qū)，通過設立歷史文化展館、黃乃裳與民主革命專題展館、閩清古厝及“梅城印記”街區(qū)改造成果展館、家風祖訓與狀元文化展館、黨建館等5大場館，全方位展示閩清古今文化風貌，并開展風俗文化活動、非遺文化表演閩劇等，為街區(qū)加入更多鮮活元素。17.閱讀上述材料，下面說法不正確的一項是（）A.習近平的許多前瞻性思想和觀點，為延續(xù)福建文化的“根”與“魂”奠定了堅實的基礎。B.要把古建筑、文物當成精神文化的“根”，自覺地珍惜和保護它。C.白樟鎮(zhèn)樟山村干部群眾自發(fā)修葺保護明興厝，才使得那段塵封的紅色歷史被披露。D.“梅城印記”是閩清縣重點打造的古建修復及活化利用項目之一。18.仔細觀察【材料二】漫畫，說明漫畫的內容及其寓意。19.為什么要保護文化遺產？如何保護好、用好閩清的文化遺產？請結合上述材料簡要概括。20.閩清英才中學初二年段舉辦“我與身邊文化遺產”系列活動。初二（3）班小語同學聯系到縣博物館林躍先館長，約定下午兩點一起去“梅城印記”搜集資料，可是，突然天下大雨。林館長打電話到小語家里，要取消今天的計劃，改成明天上午八點，在學校門口會合后一起去“梅城印記”。小語的妹妹小文接聽電話后又有急事要出門，就給小語寫一張留言條。下面是留言條內容，存在一處表達不得體，請指出并寫出修改意見。姐姐：林躍先剛才來電話，說因為天下大雨，取消今天下午的計劃，改明天上午八點，在學校門口會合后一起去“梅城印記”。小文2022年12月28日【答案】17.C18.內容：畫面以一座老宅為中心，左邊一個人（工作人員）在墻上寫著一個“拆”字，右邊一個人（工作人員）正在貼“文物保護”的牌子。老房子的背后是正在施工的工地和一幢幢高樓。寓意：揭示了當前城市發(fā)展建設中存在的既要加大城市建設力度又要加強文物保護的矛盾。19.原因：保護好古建筑、保護好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無形的優(yōu)良傳統(tǒng)。措施：（1）縣扎實推進文保工作，政府出臺相關政策。（2）民間參與，留住根脈傳承記憶（3）盡量保持原貌，修舊如舊（4）活化利用，發(fā)揮文物古跡價值（給歷史文化資源，注入現代時尚、鮮活元素）20.對長輩直呼其名在表達上不得體。林躍先改為林館長?！窘馕觥俊?7題詳解】此題考查信息篩選與辨析。C.有誤，由【材料三】第③段“在白樟鎮(zhèn)樟山村，原本日漸破敗的明興厝，現在變得越來越‘紅火’。經考證，這座古厝曾作為抗戰(zhàn)時期福州內遷學校福建學院暨附屬中學的教學點，部分進步師生和地下黨員曾在此開展抗日救亡運動。這段紅色歷史披露后，當地干部群眾自發(fā)修葺保護這座古厝，將其裝點一新……”可知，那段塵封的紅色歷史被披露的原因是“經考證，這座古厝曾作為抗戰(zhàn)時期福州內遷學校福建學院暨附屬中學的教學點，部分進步師生和地下黨員曾在此開展抗日救亡運動”，而不是“村干部群眾自發(fā)修葺保護”的結果。故選C?！?8題詳解】本題考查圖文轉換。解答時，要仔細觀察漫畫，提取漫畫信息，將漫畫內容與社會現象聯系，得出寓意即可。從內容上看：漫畫中主要有兩種元素，即房子和人；畫面主要以一座老房子為中心，背后是新的高樓大廈，老房子旁邊有兩個人在做著不同的事情：左邊一個人在墻上寫著“拆”字，右邊一個人正在貼“文物保護”的牌子。從寓意上看：圖中的新舊房子是矛盾的；圖中兩人的行為是矛盾的，一個為了城市的發(fā)展要拆掉老房子，另一個為了文物古跡而主張保護老房子；由此揭示了當前城市發(fā)展建設中存在的既要加大城市建設力度又要加強文物保護的矛盾。據此回答即可。【19題詳解】此題考查內容理解與概括。由【材料一】“保護好古建筑、保護好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無形的優(yōu)良傳統(tǒng)”可以提取出保護文化遺產的原因：保護好古建筑、保護好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無形的優(yōu)良傳統(tǒng)。保護好、用好閩清的文化遺產的措施：由【材料三】第①段“閩清出臺《關于進一步加強閩清縣非物質文化遺產保護工作的九條措施》，在全縣上下掀起歷史建筑保護熱潮”可以概括出：政府出臺相關政策，加大保護力度；由【材料三】第②段“黨委、政府的積極作為，讓當地村民逐漸看到古厝保護的價值與意義，自發(fā)參與到修繕整治古厝的隊伍中”可以概括出：政府積極作為，帶動村民參與；由【材料三】第④段“我們不搞大拆大建，而是盡量保持原貌，修舊如舊，精心打造，久久為功”可以概括出：古建修復盡量保持原貌，修舊如舊；由【材料三】第⑤段“依托現有的古街、宗祠、文廟、名人故居等歷史文化資源，注入現代時尚元素……全方位展示閩清古今文化風貌，并開展風俗文化活動、非遺文化表演閩劇等，為街區(qū)加入更多鮮活元素”可以概括出：給歷史文物注入時尚元素，加入更多鮮活元素?！?0題詳解】此題考查留言條。由題干中“小語同學聯系到縣博物館林躍先館長”可知，林躍先是博物館館長，對小語小文來說是長輩，直呼其名不得體，將“林躍先”改為“林館長”。（六）閱讀名著（7分）21.下面是小文讀完《昆蟲記》后寫給法布爾筆下昆蟲的小詩，請根據你的閱讀體驗，選出與詩句對應的昆蟲的名字。昆蟲詩句①____為什么與自己的姐妹相殘/為什么當媽媽前性情大變②____前人的預言迷惑了我的眼/你真實的身份原來是瘋狂搶劫犯圣甲蟲身后那條黑色的細線/其實是我剛剛吞咽下的美餐③____早知你要將我吮吸進肚中/我就該拒絕你帶著麻醉的親吻備選項：A.螞蟻B.螢火蟲C.螳螂【答案】①.C②.A③.B【解析】【詳解】考查對名著內容的理解和識記。（1）《昆蟲記》中螳螂是食肉性昆蟲，平時吃蝗蟲、蒼蠅、蚊子、蝶、蛾等害蟲，因而是益蟲。生性殘暴好斗，缺食時常有大吞小和雌吃雄的現象。交配后母螳螂通常會吃掉公螳螂；故C—①。（2）《昆蟲記》中介紹一種紅螞蟻，紅螞蟻是一種既不會找食物，也不會干活的螞蟻，甚至連放在面前的食物也不會自己吃，為了自己能夠生存下去，紅螞蟻只好用不道德的方法去搶黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)，等到那些黑螞蟻長大了以后，紅螞蟻就把黑螞蟻當作奴隸，黑螞蟻只好把紅螞蟻一生當國王一樣伺候，紅螞蟻等黑螞蟻老了以后就會再去在搶一批黑螞蟻的幼蟲放在家里喂養(yǎng)；故A—②。（3）《昆蟲記》中的螢火蟲是以允吸動物的肉為生的，螢火蟲最喜歡允吸的是蝸牛的肉，螢火蟲把蝸牛的肉允吸的干干凈凈只剩下一個空殼在里面；故B—③。22.天黑之后天氣開始涼起來，雖然還只是八月底。我把棉襖裹緊。在演出中途，我突然奇怪地發(fā)現他卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上。以上這段文字選自埃德加·斯諾的紀實作品《紅星照耀中國》，文段中描寫的他指的是________，文段所寫的故事表現了他________________的品質。除此之外，你還從這部作品中讀到他的什么故事？這個故事又體現他什么性格特點（寫一個）___________【答案】①.彭德懷②.關心戰(zhàn)士③.示例1故事：碰到紅小鬼索要有彭老總簽名的路條，彭德懷也寫了路條，簽了字，交給他們，繼續(xù)上路。性格：尊重孩子有禮有節(jié)示例2故事：血雨腥風戰(zhàn)太行（如：百團大戰(zhàn)）性格：英勇善戰(zhàn)，富有指揮才能【解析】【詳解】本題考查名著內容。第一空。根據“我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發(fā)現他卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上”可知，本選段出自《紅星照耀中國》第八篇《同紅軍在一起》之二《彭德懷印象》，文中的“他”是指彭德懷。第二空。從“在演出中途，我突然奇怪地發(fā)現他卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上”可以看出彭德懷是關愛士兵、平易近人的紅軍領導。第三問。寫出本書中關于彭德懷的一個故即可。如：“有一天紅二師進行演習，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山?！疀_到頂上去！’彭德懷突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一