七下古詩理解1（課外4首）竹里館、春夜洛城聞笛、逢入京使、晚春【教師版】-A4

第頁七年級(jí)下冊(cè)古詩理解梳理（一）【教師版】使用說明：默寫易錯(cuò)字、重難點(diǎn)。課外古詩詞四首（一）竹里館竹里館王維獨(dú)坐幽竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照?！蔼?dú)”，意為“獨(dú)自”，沒有孤單的意思。幽篁：幽深的竹林。→高雅動(dòng)作，表現(xiàn)詩人孤高自許，高潔脫俗。→擬人，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情。2.創(chuàng)作背景王維信奉佛教，思想超脫，加上仕途坎坷，四十歲后就過上了半官半隱的生活。《竹里館》就是王維晚年隱居在藍(lán)田輞川時(shí)寫的。3.全詩翻譯我獨(dú)自坐在這幽深的竹林里，一面彈琴，一面高歌長(zhǎng)嘯；在這幽深靜謐的竹林中，沒有人知道我在哪里，只有一輪明月靜靜照著我，與我為伴。4.情感主旨傳達(dá)出詩人寧靜淡泊的心情,表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。5.活學(xué)活用（1）賞析詩句“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯?！保?分）詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。不論“彈琴”還是“長(zhǎng)嘯”，都體現(xiàn)出詩人高雅淡泊、超拔脫俗的氣質(zhì)。（2）“獨(dú)”是中國(guó)古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達(dá)對(duì)獨(dú)立人格的追求。說說“獨(dú)”字好在哪里？（3分）“獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思，詩人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴，時(shí)而長(zhǎng)嘯，這一系列高雅的動(dòng)作，表現(xiàn)詩人的孤高自許、高潔脫俗，借景抒情，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。（3）詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？能體現(xiàn)詩人思想感情的詞語有哪些？（3分）答：本詩描繪了月夜竹林的清新幽靜，刻畫了一個(gè)孤高自許、高潔脫俗的隱者形象，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。詞語是：獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯。（4）下面對(duì)《竹里館》這首詩的理解正確的一項(xiàng)是（）A．“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯”寫詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲，表現(xiàn)詩人的閑愁和苦悶。B．“深林人不知，明月來相照”意思是說，作者居于深林之中，無人關(guān)心，只有明月陪伴，倍感孤獨(dú)。C．“深林人不知，明月來相照”兩句，寫出了作者雖然不為人知，但卻有明月為伴，因此并未感到孤寂惆悵。D．在本首詩中，詩人在與自然對(duì)話、與天地精神往來的愜意中，充分感悟到隱居生活的美好情趣，傳達(dá)出詩人寧靜淡泊的愁苦心情。C（A.閑愁和苦悶不對(duì)，應(yīng)為高雅閑淡、超凡脫俗B.詩人并不感到孤獨(dú)D.去掉“愁苦”一詞）（5）王維《竹里館》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中能體現(xiàn)詩人思想感情的詞語只有“獨(dú)坐”、“長(zhǎng)嘯”這兩個(gè)詞。B.詩歌在寫作上采用動(dòng)靜結(jié)合，以靜襯動(dòng)，以動(dòng)襯靜的寫作手法。C.詩歌營(yíng)造了優(yōu)美高雅的意境，表現(xiàn)了詩人的寧靜淡泊之情。D.詩歌前兩句寫“聲”，后兩句寫“靜”，更生動(dòng)描繪了美好景色。【解析】A.有誤，詩人獨(dú)自在竹林里獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯三個(gè)詞，可以看出詩人高雅閑適、超凡脫俗的性情。詞語：獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯。（二）春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?！奥宄恰北砻魇强途勇尻柍??！碉w聲：聲音不知從何處傳來。→夸張?！哿褐浮墩蹢盍?，漢代樂府曲名?！磫?。表達(dá)思鄉(xiāng)之切。2.創(chuàng)作背景這首詩是唐玄宗開元二十二年（734年）李白游洛城時(shí)所作。洛陽在唐代是一個(gè)很繁華的都市，時(shí)稱東都。當(dāng)時(shí)李白客居洛城，大概正在客棧里，偶然聽到笛聲而觸發(fā)故園情，因作此詩。3.全詩翻譯這是從誰家飄出的悠揚(yáng)笛聲呢？它隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城?？途又孤牭健墩蹢盍返那?，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？4.情感主旨抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念和眷戀。5.活學(xué)活用（1）古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩中“暗”和“滿”的表達(dá)效果。（4分）答：“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動(dòng)了許多聽眾，引起人們無限的隱憂；“滿”字運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。（2）賞析：“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！保?分）答：詩人聽到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。寫詩人自己的情懷，卻從他人反說。強(qiáng)調(diào)“此夜”，是面對(duì)所有客居洛陽城的人講話，為結(jié)句“何人不起故園情”作勢(shì)。這是主觀情感的推衍，不言“我”，卻更見“我”感觸之深，思鄉(xiāng)之切。（3）下列對(duì)《春夜洛城聞笛》的解釋和分析正確的一項(xiàng)是（）A．“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，這句話是寫詩人聽到有人在吹奏悠揚(yáng)的笛聲，內(nèi)心高興無比。B．“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”這句詩中，寫作者在聽到令人哀傷的《折楊柳》這首曲子后，思鄉(xiāng)之情由此而生。C．“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”是講述了詩人因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)無處訴說，因此自己吹笛子來傳達(dá)思鄉(xiāng)之情。D．本詩主要敘述了詩人在客居洛陽的一個(gè)上午，聽到抒發(fā)離別行旅之苦的笛聲勾起了思念家鄉(xiāng)和親人的心緒。B（A.“內(nèi)心高興無比”錯(cuò)誤C.不是“自己”吹笛子，而是“不知何人”吹笛子D.把“上午”改為“夜晚”）（4）下列對(duì)《春夜洛城聞笛》這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句的“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛是何人所吹，從何處來的意思。第二句“滿洛城”是說笛聲高亢嘹亮，加上春風(fēng)助力，全城都聽到了。B.第三句不說在笛聲中聽到了《折楊柳》，而說在曲中聽到了“折柳”，這個(gè)“折柳”代表了送別的場(chǎng)景，能喚起聽者一連串的記憶，為下句做鋪墊。C.“何人不起故園情”，好像是說別人，說大家，但第一個(gè)激起思鄉(xiāng)之情的，不正是詩人自己?jiǎn)?？此句以反問出現(xiàn)，正反映了這種懷鄉(xiāng)感情的強(qiáng)烈。D.本詩著重以聽眾的感情變化來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛的藝術(shù)魅力?！窘馕觥緽，“折柳”代表“折楊柳”這首曲子，不是場(chǎng)景。（三）逢入京使逢入京使岑參故園東望路漫漫，逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安?！刖┦?，回京城長(zhǎng)安的使者?！郝吠具b遠(yuǎn)的樣子?！堢姡赫礉竦臉幼?。→憑：請(qǐng)求，煩勞。傳語：捎口信。2.創(chuàng)作背景岑參被任命為安西節(jié)度使幕府書記，在趕赴安西上任的途中，偶遇正好入京的使者，而邊塞離京的距離漫漫，詩人托使者傳口信，并寫下這首詩。3.全詩翻譯東望家鄉(xiāng)路程又遠(yuǎn)又長(zhǎng)，熱淚濕雙袖還不斷流淌。在馬上與你相遇無紙筆，請(qǐng)告家人說我平安無恙。4.情感主旨本詩寫詩人在西行途中，偶遇前往長(zhǎng)安的東行使者，勾起了詩人的思鄉(xiāng)情緒，表達(dá)了詩人欲建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達(dá)的胸襟。5.活學(xué)活用（1）作者逢入京使為什么要托他報(bào)平安？（3分）答：因?yàn)獒瘏⑹堑谝淮蔚轿饔颍鎰e了在長(zhǎng)安的妻子，踏上漫漫征途。也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰見一個(gè)老相識(shí)。立馬而談，互敘寒溫，知道對(duì)方要返京，頓時(shí)想到請(qǐng)他捎封家信回長(zhǎng)安去。（2）賞析“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”。（3分）答：“故園東望路漫漫”，寫的是眼前的實(shí)際感受。詩人已經(jīng)離開家多日，正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免涌上（3）下列對(duì)《逢入京使》的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“故園東望路漫漫”寫的是詩人返鄉(xiāng)途中歸心似箭，無奈長(zhǎng)路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，淚雨旁沱。B.“雙袖龍鐘淚不干”用夸張手法表現(xiàn)思親之情，也為下文寫捎書回家“報(bào)平安”做鋪墊。C.詩中“馬上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。D.這首詩抓住一閃而過的生活片段，以平實(shí)的語言，抒寫報(bào)國(guó)與親情難以兩全，以及思念親人又不愿意讓親人掛念的復(fù)雜情感?！窘馕觥緼，出使西域的途中，非返鄉(xiāng)途中。（4）下列選項(xiàng)中對(duì)《逢入京使》一詩理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“雙袖龍鐘淚不干”，表現(xiàn)了詩人思念親人的深切感情，為下文“捎書信”“報(bào)平安”做了一個(gè)很好的鋪墊。B.詩歌寫作者歸家途中邂逅入京使，雖然自己不久就會(huì)見到家人，但是還是思家親切，于是先托入京使捎口信回家的情境。C.“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”詩句中，“傳語”二字，寄托了詩人深切的思家之情；而“平安”二字，則是家人最為掛懷的訊息。淳樸的描寫中流露出了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。D.逢入京使，勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)之情，可謂肝腸寸斷，整首詩彌漫在濃重的思親情緒之中，文末兩句流露出了作者的無奈和傷感。C（A項(xiàng)，為下文“捎書信”“報(bào)平安”做了一個(gè)很好的鋪墊。B項(xiàng)，雖然自己不久就會(huì)見到家人，但是還是思家親切。D項(xiàng)，文末兩句流露出了作者的無奈和傷感。）（四）晚春晚春韓愈草樹知晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！岸贰睌M人，表現(xiàn)晚春花草樹木競(jìng)相開放，爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。→擬人，比喻。表面看似揶揄?xiàng)罨ㄓ芮v不像別的花那樣“百般紅紫”，如同人之“無才思”，實(shí)則是更深層次的贊許，借此表達(dá)人生態(tài)度。2.創(chuàng)作背景作于元和十一年，此時(shí)詩人已年近半百(49歲)。他此時(shí)在官場(chǎng)上是處于不得志的時(shí)期，作者也是想借此詩來表達(dá)心中慨嘆之情。3.全詩翻譯花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭(zhēng)奇斗艷。就連那沒有美麗顏色楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。4.情感主旨通過寫暮春景物，表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含哲理：應(yīng)珍惜光陰，抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來。5.活學(xué)活用（1）“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”運(yùn)用了何種修辭手法？有何妙處？（3分）答：擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。（2）請(qǐng)對(duì)“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”這兩句詩作賞析。（3分）答：運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。（3）下列選項(xiàng)中對(duì)《晚春》一詩理解有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩描繪了暮春景色，一反常態(tài)，不寫暮春凋零，而寫草木的生機(jī)勃勃。B.“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開放、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象,表達(dá)了詩人對(duì)晚春美好風(fēng)光的珍惜贊美之情。C.“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，形象生動(dòng)地描繪出楊花榆莢自知沒有才情，卻又不敢落寞、附庸風(fēng)雅、故作姿態(tài)的樣子。D.這首詩表達(dá)了詩人惜春的思想情感，同時(shí)也蘊(yùn)含著抓住時(shí)機(jī)、創(chuàng)造美好未來的積極向上的情懷。C（卻又不敢落寞、附庸風(fēng)雅、故作姿態(tài)的樣子。）（4）下列對(duì)韓愈的《晚春》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩運(yùn)用了擬人化的手法描繪了晚春的繁麗景色，榆莢楊花雖缺乏的“才思”，但不因此藏拙，而為晚春增添一景，雖然不美，但盡了努力，這種精神是值得贊揚(yáng)了。B.這是一首描繪暮春景色的七言絕句。只是寫百卉千花爭(zhēng)奇斗艷的常景。C.說這首詩平中翻新