3《公民意味著什么》第二課時（教案）部編版道德與法治六年級上冊

部編義務(wù)教育道德與法治六年級上冊第3課第2課時公民意味著什么（共3課時）【正文】一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是部編版六年級上冊第二單元《我們是公民》中的第3課《公民意味著什么》，這一課共分三課時完成任務(wù)，本節(jié)課屬第二課時，重點認(rèn)識居民身份證。身份證是我們每個中國公民身份的證件，對于小學(xué)生來說它既熟悉又陌生。為了讓學(xué)生加深對身份證的了解和掌握，課前，我布置學(xué)生把家人的身份證信息記錄下來，通過對比查看了解身份證號碼中每一個數(shù)字的含義，這樣培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會觀察，主動獲取信息的態(tài)度。課堂上讓學(xué)生把收集到的資料向組內(nèi)成員匯報，讓他們互相交流。同伴間的交流即能培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，也讓其他伙伴養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，能從別人的回答中找出精彩和不足的地方，同時提高注意力。整個教學(xué)活動都以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過圖片、視頻等形式了解身份證的重要性，學(xué)會科學(xué)正確的使用身份證。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道身份證正反面所記載的信息，應(yīng)注意信息要保密，避免個人信息泄露，被不法分子利用。2.了解身份證在日常生活中起到的作用，認(rèn)識到身份證的重要性。3．知道在日常生活中，警察基于履行職責(zé)的需要，依法有權(quán)查驗居民身份證的權(quán)力，我們必須配合。教學(xué)重點：知道身份證的信息，了解身份證的作用教學(xué)難點：正確使用身份證，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.觀察爸爸媽媽，或爺爺奶奶的身份證并記錄相關(guān)的信息，完成“身份信息記錄表”。2.向家長了解身份證的作用。四、教學(xué)過程課前談話：這兩天，金老師學(xué)會了一項大本領(lǐng)，你只要說出一串?dāng)?shù)字，我就會猜出一些信息，保管錯不了，信不信?不管信還是不信，俗話說得好“耳聽為虛，眼見為實”，誰先來考考老師，就拿你記錄的身份證號碼吧?。ㄖ该?-5個學(xué)生，根據(jù)報的數(shù)據(jù)，猜出是男的，還是女的，是爸爸爺爺，還是媽媽奶奶。）怎么樣?金老師沒吹牛吧！你想不想知道，我是怎么猜出來的嗎？學(xué)了今天的課文，你就明白了，而且你也能學(xué)會這項本領(lǐng)哦?。ㄒ唬?dǎo)入出示身份證，答案就在這張小小的卡片上，這張卡片有一個很好聽的名字，叫作居民身份證，今天我們就來認(rèn)識居民身份證，學(xué)習(xí)有關(guān)身份證的一些知識。（板書：認(rèn)識居民身份證）（二）了解居民身份證上記載的信息。1.認(rèn)識身份證的正反面別看這么一張小小的卡片，它上面可記載了許許多多的信息呢？教師課件出示一張完整的身份證，認(rèn)識身份證的正反面。怎么判斷它的正反面呢？仔細(xì)觀察，你有沒有好方法記住它？（指名說）預(yù)設(shè)1：有國徽這面的是正面；有長城這面的是正面；有“中華人民共和國居民身份證”這幾個字的是正面。預(yù)設(shè)2：有照片的這面是反面；有個人信息這面的是反面等。2.了解局面身份證的正反面信息（1）四人小組內(nèi)說一說居民身份證的正反面都有哪些信息?由四人小組長完成“居民身份證信息表”我們小組通過觀察，發(fā)現(xiàn)居民身份證有以下信息身份證正面身份證反面（2）交流匯報（3）活動：找找身份證里的秘密要求：=1\*GB3①拿出自己課前記錄的身份證號碼，與小組內(nèi)的同學(xué)交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)的秘密。=2\*GB3②音樂響起活動開始，音樂結(jié)束活動結(jié)束。（4）交流匯報秘密。（有效期是一樣的，公民身份號碼有許多數(shù)字是相同的……）（5）為什么不同的身份證有這么多相同的地方呢？我們先從書上找找答案吧！=1\*GB3①閱讀課文25頁的相關(guān)鏈接。=2\*GB3②交流匯報（身份證的有效期以及18位身份證號碼的含義）=3\*GB3③為了讓大家弄明白為什么還有不同有數(shù)字呢？老師給大家?guī)硪欢我曨l，播放視頻：18位身份證號碼的含義=4\*GB3④看了視頻，又有哪些收獲？前1、2位表示所在的省份前3、4位表示所在的城市第5.6位表示所在的區(qū)縣第7-14位表示出生的年月日第15,16位數(shù)字表示所在派出所對同年同月同日生的人員編定的順序號第17位數(shù)字表示性別，奇數(shù)表示男性，偶數(shù)表示女性第18位表示校驗碼，可以是1-9，如果是10，用X表示。=5\*GB3⑤小結(jié):現(xiàn)在大家一定明白了，上課前老師怎么會猜到你報的身份證號碼的信息了吧！我們浙江省身份證的前兩位是33，第3,4個數(shù)字是湖州市的代碼05，第5,6兩個數(shù)字是安吉縣的代碼23，除了這些，其他的數(shù)字都是不一樣的。所以，我們的每一張身份證是——（板書：獨一無二）3.了解其他國家的身份證。短片播放其他國家的身份證，美國，德國，日本韓國等國的身份。（三）認(rèn)識身份證的作用1.通過短片，我們了解到美國人是沒有身份證的。但是，他們的駕駛證，護(hù)照起到了身份證的作用。那么我們的身份證究竟有什么用處呢？2.同桌交流3.全班匯報4.小結(jié)：除了課文中說到的5個作用外，我們知道身份證還還有銀行辦理業(yè)務(wù)，開設(shè)銀行卡；開店買國劵，買賣房子等等的作用，真是--（板書：作用廣泛）。這樣的一個證件，我們可要——（板書：妥善保管），可是，有的時候還會發(fā)生這樣的事——5.查驗身份證（1）出示汽車站警察檢查乘客身份證的圖片，思考為什么警察要檢查身份證？（2）交流（3）你在哪些地方也看到過這樣的情景?(4)出示小博士的話，進(jìn)一步了解警察查驗身份證的情況。（5）小結(jié)：警察查驗身份證是他們的職責(zé)所在，所以，當(dāng)我們遇到警察查驗身份證的時候，不必好奇，當(dāng)然更不必緊張，只要配合警察同志查驗身份證就可以，這也是我們作為公民的法定義務(wù)。（四）保護(hù)身份信息1．同學(xué)們，在日常生活中很多地方都需要用到身份證，可是，使用身份證的時候，有的人會這樣做，你們看對嗎？2．出示課本27頁下面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并說一說圖上的叔叔干了什么？他這樣做對不對？說一說你們的看法。預(yù)設(shè)：這位叔叔西安北站出口就隨手把自己的車票給扔了。他這樣做顯然是不對的，因為車票上有居民個人信息，他這樣隨手把車票亂扔，就會造成個人信息的泄露，如果被不法分子利用，將會損害自己或家庭的利益。3．小結(jié)：身份證上的姓名、生日、家庭住址等信息，我們也應(yīng)該注意保密，避免個人信息泄露后，被不法分子利用，損害自己或家庭的利益。4．判斷：請大家看一看，下列這樣做對嗎？并說說理由。（1）小明的媽媽把身份證圖片傳到朋友圈。（）（2）張華的爸爸把自己的身份證借給朋友辦理手續(xù)。（）（3）李明的爸爸把多余的身份證復(fù)印件隨手就扔掉了。（）5.交流匯報預(yù)設(shè)：以上三種情形做法都是不對的，這三種行為會造成居民個人信息的泄露，可能會對自己或家庭的利益產(chǎn)生危害。6．避免信息泄露小妙招：身份證上的信息，我們要妥善保管。在日常生活中，我們怎樣才能避免個人信息的泄露呢？下面我們來看一看避免信息泄漏的小妙招。7．出示課本27頁下面一段文字，學(xué)生自由讀一讀，了解我們怎樣做才能避免個人信息的泄露？8．小結(jié)：總之一句話，身份證在日常生活中有很大的作用，我們在使用身份證的時候，一定要注意保密，防止個人信息泄露而造成自己或家庭利益的損害。（板書：注意保密）（