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文檔簡介
2024教師新學期工作計劃(34篇)
2024教師新學期工作計劃(通用34篇)
2024教師新學期工作計劃篇1
一、教學目標:
1、了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比
例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識
解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐
標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形
放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐
的體積。
5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結果,并能
作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,
體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問
題的能力。
7、經(jīng)歷對“推屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,
會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
8、通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的
理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和
空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學
的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
二、教學資源分析
這一冊教材包括下面一些內容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)
計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是
本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結
合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應用。
比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例
和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在
已有知識和經(jīng)驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知
識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基
本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。
通過簡單事例,使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,
但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,
明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、
統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一
方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、
實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一
些簡單的實際問題“模型化”,從而學習用“抽屜原理”加以解決,
感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了多個
數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)
實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的
實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能
力。
整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內容之后,引導
學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學數(shù)
學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,使原來分散學習的知識
得以梳理,由數(shù)學的知識點串成知識線,由知識線構成知識網(wǎng),從
而幫助學生完善頭廟中的數(shù)學認知結構,為初中的數(shù)學學習打下良
好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問
題的能力。
教學重難點:
1、能比較熟練地進行四則運算,會使用簡便算法,會解學過的
過程。
2、掌握幾何體形的特征,能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的
周長、面積和體積,并能應用。
3、掌握統(tǒng)計的初步知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖。
4、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問
題。
三、學生基本情況分析:
我所任教的.六年一班共有30學生人,其中男生12人,女生
18人。大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,空間觀
念較強。上課時都能積極思考、主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上
學年的知識質量驗收的情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進
生的面還是大,針對這些情況,本學期在重點抓好基礎知識教學的
同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高及格率和
優(yōu)生率。
四、教學方法設計:
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問
題。
4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解
的,還有哪些疑問c能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)?/p>
究式、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能
力。
7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒
己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。
8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。
9、體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,讓學生掌握學習
方法。
10、教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設
計都根據(jù)教學目標和學生的基礎,創(chuàng)建問題情境,設計符合學生認
知規(guī)律的教學過程C
五、教學進度與課時分配。
根據(jù)課程計劃和教學內容合理安排教學進度,不隨意增減課時。
確保教學質量。
六、教學評價方案
(一)主要針對學生在課上的學習狀態(tài)來評價。
1、看學生的學習狀況,學生學習的主動性是否被激起,能積極
地以多種感觀參與到學習活動之中,精神振奮,有強烈的求知欲望。
2、看學生的參與狀態(tài),學生參與學習活動中的數(shù)量、廣度和深
度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志,學生要全員參與,有效參與。
3、看學生的學習方式。是否由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,是否由
個體學習到主動合作學習;是否由接受性學習變?yōu)樘骄啃詫W習。
4、看學生在自主、合作、探究學習上的表現(xiàn)。學生在學習過
程中,是否全身心地投入、是否發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極解決問
題,是否敢于質疑,善于合作、主動探究并有實效,是否圍繞某一
問題彼此間能交流、討論、傾聽,提出有效建議。
5、看學生學習的體驗與收獲。學生在學習過程中,90%以上的
學生能夠相互交流知識、交流、體會,交流情感由自悟一一覺悟一
一感悟一一醒悟,在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習能力。
量化評價評價標準:第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4
項8分;第5項2分;第6項8分,總計35分。
(二)教學效果評價
1、看教學目標達成度如何,教師是否高度關注學生的知識與
能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。
2、看教學效果的滿意度,學生在教師的指導下,積極主動參與,
90%以上的學生掌握了有效的學習方法,獲得了知識,發(fā)展了能力,
有積極的情感體驗C
3、看課堂訓練題設計,檢測效果好。
量化評價標準:第1項4分;第2項7分;第3項4分。總計15
分。
2024教師新學期工作計劃篇2
一、教學目標
培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,
養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效
的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,
獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重
綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)
造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,
增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學
生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學
能進一步發(fā)展、提高。
在這一學期中,主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學習
英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀
能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育
的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。
二、教材分析
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有
以下目的:
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的
語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的
外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語
打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性,
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和
單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的.預習,自學能力。
2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固
定搭配和習慣用語若干條,任務較重。
3、語法教學本冊課本的語法教學項巨有:動詞過去完成時、過
去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了
很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽
說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語
法基礎,具備相當?shù)木渥颖磉_能力,能運用一定的詞組和句型。
四、學情分析
從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分
學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現(xiàn)
有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)
象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生
基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務。
總的來說,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和
精力。
五、教學措施
1、依據(jù)學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未
知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
2024教師新學期工作計劃篇3
緊張的教學工作已經(jīng)開始,作為高二的第二個學期,我們的教
學任務更加艱巨。因為在這學期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一
輪復習。所以說任務很艱巨,責任也很重大。根據(jù)學生的實際情況,
制定了以下幾項措施和計劃,以幫助更多學生更好的學好數(shù)學。
一、指導思想
根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃,以提高數(shù)
學學科教學質量為核心,全面提高教師個人業(yè)務水平,努力做到:
求真務實、保質高效,力求突破,促進全組教師的全面發(fā)展。
二、工作要點
1、傳達學校精神,落實工作計劃
學期初,利用備課組會議,傳達、學習本學期校教學工作計劃
和教研組工作計劃,做到上情下達,每位教師都了解工作計劃和目
標。
2、本學期工作重點
開展互幫互學,促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效
性,提高工作效率,加強專業(yè)理論學習和學術交流,促進教師的專
業(yè)發(fā)展。
三、工作措施安排
1、認真開展集體教研活動,加強專業(yè)理論學習和學術交流。做
到活動有內容、有記錄,思考問題并解決問題,精心設計準備好中
心發(fā)言人的發(fā)言;
2、繼續(xù)組內聽課、評課活動,促進教師間的交流;
3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;
4、做好本學期教學總結工作。
四、具體工作
1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念加強教師學習教育教
學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的'
學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的
教學模式。
2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式
教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的
主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的
共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的
學習方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習和實踐性學習。
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量
例題的選擇,習題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,
靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思
教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反
思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,然后集體
討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調整,以
適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義
和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲
透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源
共享,反對個人主義。作業(yè)要求分組,學生可根據(jù)自己的情況完成
相應的作業(yè),并注重作業(yè)反饋。
五、一些固定工作安排
(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,每周的星期五下午
第4節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一
個中心發(fā)言人,都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽。
(3)每周面批學生作業(yè)一次。
2024教師新學期工作計劃篇4
本學期師徒結對的師父,仍然是吳九超老師。在發(fā)現(xiàn)問題后,
及時與師父溝通,向師父討教教學方法,并制定本學期師徒結對的
工作計劃:
1、學習指導老師的敬崗愛業(yè)精神,熱愛教育教學工作。
2、必須做到課前先聽師父上一節(jié)課或者與師父一起備課,課后
寫教學反思。
3、不僅在備課、上課方面向師父學習,同時在說課、評課方面
積極聽取師傅的指導,爭取更大的提高。
4、學習師父的扎實深厚的業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志
和文章,努力上好每堂課。
5、與師父討論調節(jié)課堂紀律以及提高課堂教學效率的方法。
6、在師父的指導下,一學期上兩次公開課。公開課前先聽師父
的示范課,對比差距并尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學
風格。
7、每星期至少與師父集體備課一節(jié),并且互聽一節(jié)課。
8、本學期在對教材較為熟悉的基礎上,加強教學基本功的訓練。
2024教師新學期工作計劃篇5
一、學情分析:
四(3)班共有學生36人,通過在校三年半的學習,多數(shù)學生已
經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,本學期將繼續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng),
注
意在知識教學的過程中,激發(fā)和培養(yǎng)學生的非智力因素,追求
學生各項素質和全面協(xié)調發(fā)展。
二、教材分析:
本冊教材包括下面一些內容:小數(shù)的意義與性質,小數(shù)的加法
和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,
折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
(1)在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質,小數(shù)的
加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算。學生在第一學段已
經(jīng)
認識了簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學期里學
生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質,小數(shù)大小的比較,小數(shù)點位置
的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)
的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達和
交流信息,初步學習用小數(shù)知識解決問題。
有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的
有關計算的基礎知識,并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關內容,
例如有關混合運算,學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算
式題,初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混
合運算的運算順序,重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算
順序,為學習列出綜合算式解決問題打下基礎;運算定律則主要是在
學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概
括和總結,并學習運用運算定律進行簡便運算。
(2)在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向,三角形兩
個單元,這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經(jīng)驗
的.基礎上,通過豐富的數(shù)學活動,讓學生進一步認識三角形的特性,
進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征,圖形的變
換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念,
提高觀察能力和動手操作能力,同時獲得探究學習的經(jīng)歷。
(3)在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習
根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學會看僮此種統(tǒng)計圖并
學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計
在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。
(4)在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合計算內容,教學用
所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;
另一方面,安排了數(shù)學廣角的教學內容,引導學生通過觀察,猜測,
實驗,推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學
的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的
實際問題,培養(yǎng)學生觀察,分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學
問題的興趣和發(fā)現(xiàn),欣賞數(shù)學美的意識。
(5)本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩
個綜合應用數(shù)學的實踐活動一一營養(yǎng)午餐和小管家,讓學生通過小
組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,運用所學知識解決問
題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)
學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標:
1、理解小數(shù)的意義和性質,體會小教在日常生活中的應用,進
一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌
握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合
運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便
運算,進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊,角特點給三角形分
類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是
180°o
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體
的位置,能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)
計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活
中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,
體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問
題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題
的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察,
分析及推理的能力C
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學
的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點:
小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形。
五、教學措施:
在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習
數(shù)學的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度,思維能力等方面的
進步和發(fā)展。在教學中要處理好:
1、重視基礎,處理好基礎與提高的關系。
2、注重練習設計,處理好實與活的關系。
3、鼓勵創(chuàng)新,處理好放與收的關系。
4、注重實踐,處理好學與用的關系。
六、課時安排(共60課時左右)
(一)、四則運算(6課時)
(二)、位置與方向(4課時)
(三)、運算定律與簡便運算(10課時)
1、加法運算定律。3課時左右
2、乘法運算定律。3課時左右
3、簡便計算。4課時左右
4、營養(yǎng)午餐。1課時
(四)、小數(shù)的意義和性質(14課時)
1、小數(shù)的意義和讀寫法。3課時左右
2、小數(shù)的性質和大小比較。6課時左右
3、生活中的小數(shù)。3課時左右
4、求一個小數(shù)的近似數(shù)。4課時左右
整理和復習1課時
(五)、三角形(6課時)
1、三角形。4課時左右
2、圖形的拼組。2課時左右
(六)、小數(shù)的加法和減法(6課時)
(七)、統(tǒng)計(4課時)
(八)、數(shù)學廣角(4課時)
(九)、總復習(4課時)
2024教師新學期工作計劃篇6
一、班級情況分析
上學期末我班有一名女孩和一名男孩由于家長工作等原因陸續(xù)
轉學,在本學期開學初我班又新進一名男孩。因此我班現(xiàn)有幼兒37
名,男孩18名,女孩19名,其中外地戶口有7名。通過兩個月的
暑假發(fā)現(xiàn)我們小朋友個子高了,而且各方面的能力也有所提高,如
飲食以及自己服務方面,其次同伴間也更加地團結友愛了。本學期
班中教師也進行了調動,原先的班主任張老師調到了小六班,而我
班又調來了管檔案的顧老師以及保健老師楊老師。希望在我們三位
老師的共同協(xié)作下我班幼兒在各方面都能得到更好的發(fā)展。
現(xiàn)來分析我班的優(yōu)劣勢,以及本學期的教育教學目標及相應的
措施。如下:
特點及進步之處:
1、我班幼兒自理能力較強,能自己的事情自己做,能認真對待
值日生工作,為同伴提供服務。
2、我班幼兒之間團結友愛,從無打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)。做事非常地團
結,集體榮譽感較強,也有幾名幼兒喜歡熱于助人,同伴遇到苦難
時總會出手相助。
3、我班幼兒整理物品的常規(guī)較好,大多幼兒都能安靜快速地將
游戲材料以及活動器械放回原處,也合作著搬擺活動材料以及劃分
活動區(qū)域,在戶外體鍛時幼兒也嘗試幫助老師搬活動的器械,在老
師的引導下也會進行活動區(qū)域的劃分以及器材擺放。
4、幼兒家長便對于幼兒園以及班中舉辦的各項活動都能積極響
應,這也為我們教育教學工作奠定了基礎。
不足之處:
1、幼兒對于周圍的事物表現(xiàn)出好奇、好問、但是就是在尋求答
案時無從著手,如發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象無法用言語完整清晰表達,幼兒
的語言表達能力需要進一步提高。
2、在教學活動中幼兒在安靜傾聽同伴講述的習慣并不好。時常
會有些小動作,和旁邊的同伴講悄悄話等。
3、在一日活動中幼兒當集體表達表述自己觀點自己想法時聲音
比較輕,表現(xiàn)得不夠自信。
4、幼兒的交往能力較弱,不愿大膽與人交往,對于園內的老師
也不會大膽主動打招呼。
5、幼兒的合作意識有待加強,一部份的幼兒不太會用請求、商
量等方式與人交往,常常會出現(xiàn)一些意見不合、爭執(zhí)的情況。
個別幼兒的情況:
魯文斌和翁昊天小朋友平日和老師的交流較少,我們將利用在
園期間與他倆能多交流,增進他們的交往能力.周杰睿、何雨文、
樂靜宜等小朋友用餐速度較慢,希望通過師幼兒共同努力,培養(yǎng)他
們養(yǎng)成良好的用餐習慣。陳徉和李嘉偉小朋友的繪畫能力較弱,繪
畫的技能技巧是非常有必要的。張怡杰幼兒的語言發(fā)展不是很好,
這學期我們也將繼續(xù)努力提高他的語速以及語言表達能力。另外一
些幼兒如陸佳俊、胡絢藍、魯文斌、褚嘉昊等行動較散漫,規(guī)則意
識不強的幼兒,在本學期我們將繼續(xù)努力培養(yǎng)他們的常規(guī)意識,為
他們能得到提高。
二、學期目標:
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成科學文明的生活習慣,如良好的用餐習慣、盥
洗、午睡習慣及使用和整理物品等。
2、體驗同伴間互相交往、合作的重要和愉快。尊重他人的需要,
具備良好的自己責任意識、規(guī)則意識、同情關愛他人的意識。
3、能和周圍的人文明交往,以禮待人處事,培養(yǎng)幼兒一些文明
習慣的養(yǎng)成。
4、積極參加各項活動,大膽嘗試各種新奇、有趣的活動,獲得
身體活動的經(jīng)驗,動作協(xié)調靈活。具有安全意識和初步的自己保護
能力。
5、探索、操作、實驗、對事物變化發(fā)展感興趣,積極嘗試用簡
單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
6、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義,嘗試從生活以及游戲中感知
食物數(shù)量關系,獲得一些時間空間概念,會進行比較、推理等智力
活動。
7、愿意大膽操作、積極動腦有創(chuàng)造性地動手制作和動腦思考問
題,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
8、能安靜傾聽同伴的敘述,能運用多種方法大膽表現(xiàn)自己,幫
助幼兒樹立自信心C
三、采取的具體措施:
1、以正面教育、鼓勵為主,如發(fā)現(xiàn)幼兒在午餐時有挑食現(xiàn)象,
老師則以正面教育,讓幼兒認識到每樣食品都具有自己的營養(yǎng),鼓
勵幼兒能樣樣都吃,做個健康的小朋友。
2、為幼兒多創(chuàng)設合作的機會,展現(xiàn)生活經(jīng)驗,交流信息和表達
情感。
3、通過編排和開展幼兒社會交往能力的情景表演活動以及“我
是小海寶”的評選,使幼兒從情景表演活動中認識到一些文明的行
為習慣以及提高自己各方面的意識。
4、通過幼兒參與校園廣播節(jié)目的主持、“幼兒才藝展示暨明日
之星的評比”等活動,提供幼兒表達表現(xiàn)的機會,鍛煉幼兒的膽量。
5、為幼兒創(chuàng)設問題情景,提供可探索的材料,鼓勵幼兒用多種
方法發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案。
6、加強鞏固班級常規(guī),及時更新幼兒角色游戲以及區(qū)域游戲的
材料,根據(jù)班中幼:L的發(fā)展特點,為其提供多功能、多層次、有趣
的活動材料,促使每位幼兒都能得到發(fā)展。
7、多采用討論的學習形式,引導兒童注意傾聽、積極思考、充
分表達各自的想法.
8、和家長共同關注幼兒的生活習慣、學習習慣和文明習慣,幼
兒、家長、教師共同參與哪個班級最文明的評比。
9、在自然角內放置記錄本,方便幼兒記錄和發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)
律,激發(fā)幼兒愛惜加照顧植物的情感。
10、開展“小小畫神閑”繪畫比賽,為喜歡繪畫的小朋友以展
示的舞臺,給予繪畫技能弱的幼兒以學習的榜樣,從而帶動班中幼
兒的繪畫技能的提高。
四、家長工作:
1、以認真誠懇的態(tài)度對待每一位家長,盡力做好家長工作,為
家長解難。
2、根據(jù)主題進展情況定時定期對家園聯(lián)系窗內容進行更新和完
善。
3、關注班中幼兒的一日生活情況,衣每位幼兒家長運用多種形
式如寶寶檔案的記錄和發(fā)放、打電話、上門家訪、離園家訪、家校
互動平臺等形式進行家訪,反饋幼兒在園表現(xiàn),共同商討教育方法。
4、繼續(xù)做好家校互動平臺的資料更新工作以及按時召開班級會
議,便于家長了解幼兒、了解教師、了解我們的幼兒園。
5、在傳染病的高發(fā)季節(jié),共同做好幼兒的個人衛(wèi)生工作,防止
傳染病的出現(xiàn)。
6、發(fā)動家長積極參與幼兒園的校園文化建設,如征集幼兒園園
標、參與第三屆科技節(jié)的活動,開展“綠色生活暢想科幻畫''征集
活動,開展親子科技小報評比活動等。
7、發(fā)動家長共同參與,獻計獻策,豐富校園文化生活。
2024教師新學期工作計劃篇7
一、幼兒園大班教學計劃認知發(fā)展
(包括:科學、語言、藝術)
1、幼兒園大班教學計劃科學
(1)中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現(xiàn)象以及變化
的簡單規(guī)律,并從中體驗到愉快。
(2)中有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連
續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化,沉浮等現(xiàn)象,有探索自然奧秘的
興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
(6)活動游戲中,嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類,
并進行計數(shù)練習。
(7)操作活動中,用各種材料進行簡單的嘗試和探索,并能根
據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的'猜想。
(8)積極參加小組討論的探索,培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力,
學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。
2、幼兒園大班教學計劃語言
(1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流
對自己的意義。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回
答問題。
(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交
流自己的感受。愛惜圖書,了解故事情節(jié)線索,引導幼兒認識頁碼。
(4)會復述故事,續(xù)編故事,學習仿編故事。
(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得
到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。
3、幼兒園大班教學計劃藝術
(1)中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢,音調高低
和音色。
(2)中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式
大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,喜歡為樂曲伴奏,具
備初步的協(xié)調配合能力,逐步養(yǎng)成正確使用樂器,有序收放樂器的
習慣。
(4)認識更多的美術材料,并學習正確地使用它們,在活動中
能體驗成功感知快樂感,樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
(5)學習多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自己的能
力。
二、幼兒園大班教學計劃社會性發(fā)展
1、幼兒園大班教學計劃社會性認知
(1)中了解社會生活中的主要規(guī)則,認識常見的交通工具,知
道遵守交通規(guī)則。
(2)中知道自己是中國人,認識國徽,學會普通話,知道市內
的風景名勝。
(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,讓每一個幼兒在活動中
充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日的氣氛。
(4)中認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、幼兒園大班教學計劃社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多
事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感
受。
(2)引導幼兒選擇活動主題,學習制定活動計劃,學習謙讓、
輪流、分享,并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
(3)樂于關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務。
3、幼兒園大班教學計劃社會性行為
(1)能按照正確的要求行動,初步了解并學會遵守幼兒園基本
規(guī)則。
(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能
做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩
具、圖書及日常用品,用后歸還原處。
幼兒園大班教學計劃具體措施
(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學計劃的班務計
劃的要求,教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進和提
高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的
教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,
使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標,
有針對性的進行教育。
(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面能力
的發(fā)展。
幼兒園大班教學計劃家長工作:
(一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際情況主動及
時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教
學計劃的聯(lián)系機制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家
教科學知識、指導方法、爭取家長對幼兒園大班教學計劃工作的支
持、配合。
(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選
符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達到家園共育的
目的與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,更好的了
解幼兒的情況。
2024教師新學期工作計劃篇8
一、指導思想
在高二年級的領導下,以提高教育教學質量為核心,以“三自
一新”課題為抓手,以提高高二學業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標,
扎實開展新教材的課堂教學研究,提高組為教師專業(yè)化水平,提高
學生綜合素質能力c結合本備課組實際,創(chuàng)造性的開展各項工作。
二、工作目標
1、以高二學業(yè)水平考試為目標,探索適合我校的信息技術教育
教學方法和管理模式,努力提高本學科的教學質量。
2、大力開展信息技術教育教研活動,互幫互學,共同提高。
3、建立群討論組,大力開展網(wǎng)上教研活動,積極進行教育研究。
三、工作要點及措施
1、認真學習各類教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解課程改
革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。
要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為教學過程的具體行為,整合優(yōu)化
教學過程。
2、嚴格按照年級教學常規(guī)要求,認真抓好教學工作要加強教研
組成員之間的緊密協(xié)作。從備課、上課、聽課、評課等各個細節(jié)嚴
格要求組內教師,
3、配合好高二級部,嚴格教學管理,互相聽課、評課,互相交
流、探索,做到聽課必評,促使組內教師善于在教學實踐中學習、
研究,及時對自己的教學進行反思,通過業(yè)務練兵,提高業(yè)務能力。
4、從每周一次的教研活動入手,要求每一次活動由不同老師輪
流主持,有主題,有內容,有記錄,從教學的點滴進行反思,從個
人的教學心得進行交流,從管理的方法進行切磋。
5、以“三自一新”課題研究為校本教研的切入點,認真搞好組
內課堂教學的研究,探索信息技術課堂最佳教學模式,嘗試高效課
堂的教學模式,做好課題的相關資料,爭取不斷創(chuàng)新,共同搞好教
學。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,合理利用交流平臺和網(wǎng)絡資源的共享,使大
家共同進步。
7、注重教師專業(yè)發(fā)展,從教學教研、組織參與競賽、管理技能
技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側重點,提高備課組的整體水
平。
8、加強學校上機課的管理,以切實的措施管理好學生的上機,
進一步這生的動手操作能力,進一點規(guī)范上機實踐課的課堂秩序。
四、信息化輔助工作
1、合理運用多媒體教學軟件,進行師生互動,提高教學質量,
并嚴歷杜絕Internet無功教學,用屏蔽過濾軟件,檢索有益資料,
培養(yǎng)學生健康學習C
2、關注學校辦公室、班班通多媒體教室、機房的計算機正常運
行狀況,及時排除故障,保障正常開展信息技術教學活動。
3、為教師提供技術性指導和服務工作。
4、配合學校做好臨時安排的工作任務。
2024教師新學期工作計劃篇9
一、自我分析
(1)專業(yè)知識
我基本具備本學科的基本知識,了解了一些先進的課改理念、
方法,從事語文教學工作十余年,能不斷更新自己的教學理念,以課
改為契機,教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研
教材、潛心備課之外,也善于取他山之石,巧為自己之用,堅持以
人為本的理念。
(2)專業(yè)技能
能自主對教材進行較靈活的處理,有自己的教學思路,注重培
養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力,把學習的主動權還給學生,為
學生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要,自己設計制作課件,運用班班
通以提高教學效果C
作為班主任,有較豐富的教育經(jīng)驗,對于班級管理有自己的思
路與做法,能較好的培養(yǎng)學生的習慣,形成良好班風。
能經(jīng)常反思自己的教育教學行為,做出適當?shù)母淖儭<訌妼W生
的安全教育,對學生進行珍惜生命的教育。
(3)專業(yè)情意
對教師工作能認真對待,對學生有強烈的責任心、愛心,能遵
守教師職業(yè)道德,對工作群體有合作、交流意識,肯于奉獻。
二、可提升空間
(1)專業(yè)知識
今后還要學習了解最新的學科研究成果,懂得教育規(guī)律,研究
學生的心理狀況,在教學中正確運用教育理論。面對課堂教學應有
還能更好嗎?這樣的追求。
⑵專業(yè)技能
練習基本功,提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字),
做到板書工整。
教學中還要做到語言幽默,加強自我修養(yǎng),養(yǎng)成讀書與學習后
的落筆成文的習慣,特別是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探
索上,要多總結和反思。
在教育科研方面,不但要確立研究課題,還要充分的進行實踐,
爭取有成果。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神,抓住教育教學中細
小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調動學生的主動性,較好的與家長形成有
效的家校聯(lián)系,對個別生的教育機智與韌性待加強。
(3)專業(yè)情意
要有良好的心理素質。應該有堅定的信仰和文明的行為。以平
常心去對待工作中的問題,在教育學生的過程中,既要有教育智慧,
又要有足夠耐心。
三、總體目標
通過不斷學習、實踐、反思、總結,形成具有自己特色的教育
教學風格,有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方
法,在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,提高反思能力。
加強個人修養(yǎng),提高個人師德水平。做一個學生喜歡,家長滿意、
領導放心的好教師C
四、具體措施
師德計劃
1、教師要以身作則,為人師表。作為學生表率的教師,首先要
建立忠誠黨的教育事業(yè),為教育事業(yè)奮斗終身的思想,只有真心實
意獻身教育事業(yè),才能夠嚴于律己,把自己磨練成為稱職的教師。
品德端正,嚴于律己,是教師必須做到的。
2、尊重學生人格,我們在教育教學過程中,要始終堅持尊重學
生的人格,以平等的態(tài)度對待學生,愛護學生的自尊心,認真貫徹
教師十不準、十提倡和教師忌語等,不斷完善自我。
3、教師是學生的表率,培養(yǎng)學生愛國主義思想,用我們的言論
行動去感染學生,使之潛移默化,
4、抓好學生的日常行為規(guī)范管理,開展各種有益的活動,培養(yǎng)
學生良好的行為、學習、生活習慣。
5、以人為本,用自己的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康
成長。
6、重視家校聯(lián)系,做好家訪工作,班主任及時與家長聯(lián)系互通
情況,個別教育指導。
7、班級管理方面進行日常評價與二十星評定結合的教育研究。
重視培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習技能,指導學生養(yǎng)成在學習上
質疑問難并自主解疑的習慣,培養(yǎng)他們在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題、
解決問題的能力。
教學專題計劃
1、認真進行每一次教學活動,把教學能力的提高落實在每一天
的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格,形成成熟的有個性化
的教學模式。
2、認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習,及時進
行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上,虛心學習他人經(jīng)驗。邊工作、
邊學習,理論聯(lián)系實際,學以致用,在工作中反思,在反思中提高。
在聽課中積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內的教師們,積極
改進自己的教學方法和策略,力求教學上的突破。
3、充實自我,學而不厭,提高業(yè)務水平,需要不斷地學習。教
師要刻苦學習業(yè)務知識,精通自己的專業(yè),深入鉆研教材,掌握教
材的重點、關鍵和難點,講課才能引人入勝,喚起學生強烈的求知
欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平。
4、加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學生在課外博覽群
書,廣泛摘錄,按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務,
切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣,日記
的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所
感,也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白
等,總之,不要使學生產生懼怕感,加大閱讀教學力度。對講讀課
文,教師一定要指導學生學會分析課文,切實教給學生學習的方法。
根據(jù)研究專題,認真進行讀寫結合點的訓煉,注重過程的積累,注
重實效。
7、認真上好研究課,評優(yōu)課,并能及時的反思,不斷地提高自
己的業(yè)務水平。
8、以教育科研為龍頭,營造研究氛圍,進行研討活動,促進自
己成為研究型教師,加速自己的成長。不斷地積累語文教學的經(jīng)驗
教訓,初步確立研究課題,進行課堂實踐,積累資料,并開始撰寫。
9、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜
志,做好記錄。
提優(yōu)補差
1、加強教學常規(guī)工作,加強教研備課,向40分鐘要質量,有
效提升教與學的質量。教研工作形成自己的特色。
2、加大教材的鉆研力度,語文教材及教學要求,做到心中有全
局,腦中有整體,從而準確、全面的指導自己的語文教學,預防出
現(xiàn)教學的疏漏。有效的處理好教與學的關系。
3、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習,
做好教育教學反思,積累教學經(jīng)驗。
4、狠抓課堂教學。把學習的權力交給學生,讓學生自讀自悟,
教師精講點撥,積極引導,培養(yǎng)學生的語文能力。課堂氣氛要活潑,
充分調動學生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作,扎扎實實的采
取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。
5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成寫日記的習慣,日記的范
圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感,
等,總之,不要使學生產生懼怕感。
6、加強輔導力度,做好培優(yōu)補差工作,確保優(yōu)秀率和及格率盡
最大所能達到學校標準
2024教師新學期工作計劃篇10
本學期,本人仍擔任七年級的班主任,通過上學期觀察,學生
的基礎差異較大,學生的學習熱情不高,不但學習成績不夠理想,
而且行為習慣也很差,紀律觀念淡薄,自控能力差,后進生較多。
因此,作為一名班主任,我更應該努力去調動學生的學習積極性,
時刻注意一些后進生的發(fā)展動向,幫助他們克服學習上和生活上的
困難。根據(jù)班級的情況,本學期我的工作計劃如下:
一、培養(yǎng)良好的班風
強化班級的總體奮斗目標,以班訓為指針,使同學們振奮精神,
共同為班級的未來努力奮斗,形成“班榮我榮,班恥我恥”的觀念,
增強班集體的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識,人人爭做班級
的小主人。抓好班級一日常規(guī),抓好自習課紀律,提高課堂效率。
利用班會等課余時間,對學生進行行為習賞的養(yǎng)成教育。作為班主
任,本人要做到早上早到教室、平時多去教室,及時糾正學生的不
良習慣,盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀、進取、勤奮的
班風。
二、加強班級管理,培養(yǎng)提高班干部的管理能力
首先,鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、
《班級養(yǎng)成教育班規(guī)》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小
事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到
不遲到、不早退、不曠課,積極參加學校組織的各項活動,為班爭
光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人
的衛(wèi)生和服飾整潔c開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,
要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和
先進性。
其次,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律
上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
三、做好個別學生的教育工作
面向全體學生,分類施教。加強對后進生的輔導,要從關心、
愛護每個學生的角度出發(fā),全面了解、關心學生。及時了解學生的
心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
在組織學生開展集體活動的同時,注意對學生進行個別教育工
作。對于班級里一些較特殊的學生,例如:李猛、張錄錄、張新生、
楊標、王超、張玉鑫等。他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑
皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法
如下:
對于個別學生的教育,保持正確的態(tài)度,做到思想上不歧視,
感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后
進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,
做到動之以情,曉之以理。教育個別學生首先要找出個別生特殊在
什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格
孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說
很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”??傊?/p>
對個別學生要區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教。定期與學生談心交
流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
四、及時了解學情
經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,準確把握各學科學生對知識的掌握
情況。因材施教,重點在抓基礎知識上下功夫,以促進全班成績的
平穩(wěn)、扎實地上升C
五、對學生進行法制安全教育
對學生的法制安全教育要做到:時時處處都得講、時時處處都
得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時上報,想盡辦法把問題隱患控
制在萌芽狀態(tài),把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和
校內休息時間的安全,必須做好,確保安全工作萬無一失。
2024教師新學期工作計劃篇n
一、指導思想
本學期教研工作以“綜合質量管理”為帶動,以改革為動力,
以創(chuàng)新為核心,質量為中心,服務為宗旨,管理為保證,提高為重
點,使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點,成為提升個
人素質的新的支撐點,以全面推進素質教育為目的,以現(xiàn)代教育理
論為指導,緊緊圍繞我縣五年校本研修規(guī)劃,堅持教學教研一齊抓,
充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質量上一個
新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創(chuàng)一個新的
局面,大力推進我縣教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1.完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;
2.著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;
3.依托遠程教育資源,提高教研成效;
4.抓實課題實施過程,豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基
本形式
圍繞教學主題,需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己
自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水
平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流促進教師與同
伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒
己見,促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內容,確立一個教研主題進行研
究,組內每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學論
壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴
互助、共同提高。四、具體措施:
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教研員素質的重要手段之一,本學年我校
的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入,分層次、突重點、全員
參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,以校內
骨干教師培訓為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及外出培
訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平
及業(yè)務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點:
1.教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低,教學質量的有劣,取決于教學思想的先
進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐
活動。本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、
寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富自己的教育教學信
息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得
體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,將所學理論付諸于
教學實踐,定期進行總結交流,以達到學乂致用,相互學習,相互
提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善
于總結,根據(jù)自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”
即學校采取檢查、督導、考核等措施,及時總結,保證理論學習真
實有效。
2.抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進,教學改革的不斷深入,管理模式和不合理
的規(guī)章制度,積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,
練好三筆字、簡筆畫等加強基本功的訓練。充分利用多媒體進行課
堂教學,充分利用現(xiàn)有的教學設備,做到用好電教設備,使其為課
堂教學服務。
積極主動開展片區(qū)及網(wǎng)絡教研活動,司本轄區(qū)的兄弟學校開展
教研交流,或同其它學校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,
保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學主陣地,確
保教學質量這一生命線。
3.認真執(zhí)行單位的各項學習制度,無論是單位集中學習或是個
人自學,努力要做到“十個一”(即建立一套學習筆記、寫一份學習
心得體會、主持或參與一個教研課題、撰寫一篇教學論文、深入一
個學校教研組、上好一節(jié)研討課、與一位教師結對子、做好一份調
研報告、開一場講座、承擔一項師訓工作)。
(二)課題研究講實效、出成果
本學年是我校準備深入課堂,加大課題研究的投入工作:
1.課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安
排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研
理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開
研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結經(jīng)驗,撰寫高質量的
教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。
2.課題研究講求實效性。根據(jù)所申報的市級課題“五環(huán)四壁步”
教學模式的研究,深入一線學校進行試驗,調查,收集整理案例,
在研究和反思中提高教學實踐能力。
五、教研工作具體要求:
1.本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的
效率。
2.制定各類研修計劃,按時參加網(wǎng)點的各類教研活動并積極發(fā)
言,與同伴互動、共同進步參與。
3.認真積極參和各培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思
的習慣。
4.本期要做到:學習一篇教育教改理論文章,讀一本專著;寫好
每堂課教后反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文
評比;每期至少聽課80節(jié);下鄉(xiāng)不少于60天;寫一篇調研報告?zhèn)€人撰
寫相關論文1-2篇,心得體會1篇,教育隨筆1-2篇,優(yōu)秀篇目推
薦發(fā)表。
四.主要教研活動安排
二月份
1.集中學習,詳細了解本學期的重點工作并做好筆記
2.制定各類計劃
3.與包片學校聯(lián)系本學期的網(wǎng)點工作
三月份
1.撰寫教研論文,參入20—年市級論文的評選
2.下鄉(xiāng)到包片學校聽課,了解課堂教學和校本研修的基本情況,
商討提高教學質量的辦法措施,指導課堂教學工作。
3.自主研修學習
4.申報市級教研課題
四月份
L實施教學質量提高“實踐周活動”通過聽課、評課交流制定
提高教學質量的具體辦法,將其落實到課堂教學中。
2.深入課堂教學聽課、評課完成調研報告的撰寫工作
3.學習新課程標準、教材教法
4.收集“五環(huán)四步”課題研究相關資料五月份
1.政治業(yè)務學習
2.視導學區(qū)及網(wǎng)點校的相關教研工作。六月份
1.完善課題的相關資料
2.參與網(wǎng)點校本研修工作
七月份
1.整理一學年的各類資料
2.總結個人教研工作
2024教師新學期工作計劃篇12
一、使用教材:
人教版必修一、必修二
二、教材分析:
新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元,根據(jù)知識與能
力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體
提高。因此,使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀
寫結合的系統(tǒng)性,還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。
三、教學目標:
本著大綱“加強綜合,突出重點,注意語言的感悟、積累和運
用,加強技能的培訓,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,全
面提高學生素質,正確把握語文教學特點,不斷提高學生理解和運
用祖國語言文的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學生
養(yǎng)成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,
加強文言文閱讀,夯實基礎,強化寫作指導,提高口語交際能力,
同時注意培養(yǎng)審美情趣,思維品質和文化品位,發(fā)展個性,形成健
全人格。
四、方法和措施:
1、激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣,尊重
學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在
實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結,努力
研究教學方式、學習方式和評價方式的變革,加強教學理論研究并
付諸課堂實踐。
3、教學以精讀課文為范文,以點帶面,引導學生掌握正確的閱
讀方法和技巧。
4、注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點在于更準確的把握
文義。
5、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、
虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練,及時反饋。
7、重視作文教學,努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫
作的關系,密切聯(lián)系社會生活,注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。
一、指導思想:
新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎教
育的重要組成部分,越來越受到人們的關注和重視,對幼兒教師的
要求也越來越高。作為一名幼兒園的青年教師,我將以《幼兒園工
作規(guī)程》為指導,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,刻苦鉆研教
育技能技巧,不斷提高自己政治思想,業(yè)務素質及師德修養(yǎng),使自
己逐步向研究型教師的目標發(fā)展,成為名副其實的新世紀的幼兒教
師。
二、具體目標:
1、理論水平:認真學習各種教育理論,博采眾長,進一步理解
新《綱要》,并以比為指導,積極參加園內課題的研究,經(jīng)常組織
幼兒開展課題及其他教研活動,引導幼兒主動、有效的學習,并在
實踐、研究中不斷提高自己的專業(yè)理論水平。
措施:
(1)學習各種幼教理論文章,不斷提高自身的專業(yè)水平。
(2)認真閱讀《學前教育》、《幼教博覽》、《教育理論與實
踐》、《學前教育研究》等專業(yè)理論性雜志,并結合實際工作,細
致觀察幼兒、分析活動情況、總結經(jīng)驗,努力提高自己的論文撰寫
能力。
(3)了解世界兒童教育家理論,了解兒童在發(fā)展水平、能力、學
習方式等各方面的特點,提高自己的,理論水平。
(4)積極參加各種講座和業(yè)務學習,不斷學習新知識新經(jīng)驗,并
能將學到的理論知識靈活應用于實際工作中。
2、專業(yè)技能:認真閱讀理論知識,努力更新教育觀念,解放思
想,以幼兒為主體,開展各項活動,認真練習好彈、唱、說、畫等
基本技能,切實作好班主任工作和團支部工作。
(1)深入領會《規(guī)程》和新《綱要》的目標要求,組織教學活動,
能做到有目的,有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地活動。
(2)積極參加課題的研究與探索,應用素質教育思想,創(chuàng)設有利
于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,提高幼兒的理解能力和表達能力,以
適應未來充滿挑戰(zhàn)、競爭的社會。
(3)平時加強基本技能的訓練,使自己達到“五有”、“八會”、
“六種能力”的標準要求。
(4)鉆研電腦知識,靈活使用各種信息,提高自己的操作能力。
(5)積極參加本科學習,不斷提高自己的綜合水平。
3、師德修養(yǎng):熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒、遵守園內各項規(guī)章制
度,發(fā)揚“團結、奮進、求實、創(chuàng)新”的良好園風和“嚴謹、善誘、
務實、探求”的良好教風。
措施:
(1)遵守園內各項規(guī)章制度,做到不遲到不早退,不做與工作無
關的事,起到帶頭作用。
(2)具有良好的文化,氣質修養(yǎng),儀表大方,教態(tài)自然,親切。
(3)遵守社會公德.,自覺維護公共秩序和公共衛(wèi)生,并教育幼兒
遵守社會公德。
(4)在工作中,尊重同事,不背后議論他人,搞好團結,互相協(xié)
作,共創(chuàng)幼兒園良好的園風和教風。
三、具體實施步驟:
1、每天熱情迎接幼兒和家長,完善家長工作,做好開學的各項
準備。
2、合理調配時間,認真復習,參加本科考試。
3、認真完成本職工作,抓好班級常規(guī),提高幼兒的動手能力,
培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。
4、積極參加課題研究工作,注意積累資料。
5、鉆研電腦知識,提高自己的業(yè)務技能。
6、配合領導認真完成團支部工作。
2024教師新學期工作計劃篇13
隨著課程改革的深入,素質教育的全面推進,教師現(xiàn)有的文化
知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不
上高質量的推進素質教育的需要。學校立足崗位,以集體備課、業(yè)
務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體,腳踏實地的抓好教師業(yè)務
學習,作為教師我要也要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全
面提高教學質量。
一、學習目標:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
二、學習內容:
根據(jù)自身情況,我主要將學習內容分為政治業(yè)務理論、教育教
學技能、教育科學研究、個人修養(yǎng)四大板塊。
三、具體措施:
1、了解教師個人學習的制度。
2、學習《師德》,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學
習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
4、認真學習新課程標準中的改革與要求。
5、大膽嘗試,創(chuàng)新,使教育教學有新的突破。
6、強化學習,堅持每周進行業(yè)務學習,學習有關優(yōu)化課程結構
的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規(guī)管理,班集
體建設,師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結合。
7、強化開展新課程的校本培訓,認真學習《基礎教育課程改
革綱要解讀》全書,以閱讀為主。自學自練相結合,理論聯(lián)系實際,
開展嘗試教學,探索教學方法。
8、加強自身素質的提高,將《綱要解讀》的學習與“五個一”
規(guī)定相結合,讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一
篇2000字以上的教育教學論文。
2024教師新學期工作計劃篇14
一、指導思想
在《考試大綱》的指引下,以構建學習計劃教學模式為核心,
融入先進的教學理念,學生不僅可以獲得一定的生物學知識,培養(yǎng)
一定的生物學技能,樹立科學的生物學觀念,還可以提高自主學習、
分析和解決問題、探索和合作的能力,讓學生感受到生物學的魅力,
提高生物素養(yǎng),培養(yǎng)合格的公民。
二、工作措施
(1)加強教學規(guī)律的學習,在教學中認真貫徹“五個自覺”
1.認真?zhèn)湔n
根據(jù)學校要求,以備考組為單位,組織生物組教師認真研究教
材,探討教學方法,研究新的高考模式,研究教學與復習對策。
2.認真上課
1以課堂為基礎,使用45分鐘
課堂是教學的主陣地,課堂教學質量直接影響教學質量和學生
素質的提高。在課堂上,學生永遠是主體,教師要優(yōu)先引導,讓學
生主動、自覺、探索地學習知識,同時要進行一定量的課堂練習,
鞏固所學知識。
(2)開放課堂,鼓勵多講課,互相促進提高
3.認真批改作業(yè)
要求教師認真批改作業(yè),努力做到課堂作業(yè)全批全改,課堂習
題全批全改,少數(shù)差生面評,課后多批習題。
4.認真輔導學生,做好提高質量和彌補差距的工作
針對新的高考模式,必須不斷調整教學思路,進一步優(yōu)化生物
教學,激發(fā)學生學習生物的興趣,做好優(yōu)秀學生的.培養(yǎng)工作。在彌
補差異方面,教師關心貧困學生,提高了他們的生物學成績,尤其
是困難學生。
5O做好反饋測試
認真組織知識點的檢測,有針對性的選題,認真復習點評,認
真分析總結,及時了解教學情況,找出存在的問題,改進教學方法。
(二),注重課程改革,研究高考,提高素質
積極實施生物課堂改革,善用大腦,實施“271”課堂模式,提
高學生學習興趣和積極性,提高課堂效率。我們會認真學習《考試
說明》和《考試大綱》,以及這幾年的高考題,以備考組為單位進
行討論交流。在教學和復習中,應注重培養(yǎng)學生的學科能力,注重
落實《考試說明》的能力水平要求,將教學內容與他們相匹配,使
知識和能力形成網(wǎng)絡。
(3)加強過程管理,落實措施,注重實效
定期召開高中生物備考小組教師會議,”精細"、"嚴"、"實
”是我們今后的追求方向。反對課堂浪費。要“精講、精練、精批、
精評”,做到講練結合,單元過關:解決好乂講代練問題,學生懂的
不要講,從而提高效率。
三、進度安排
高三復習采用三輪復習方式。三輪復習法將高三的復習時間大
致分為三段,每段F寸間里的復習目標各有測重,時間長短也各不相
同。第一輪復習從進入高三開始到今年一月底,主要目標是基礎能
力過關;第二輪復習從二月底到四月底,主要目標是綜合能力突破。
第二輪復習我們將以小專題的方式,有針對性的講、練和鞏固提高;
第三輪復習從五月初到五月底,主要目標是提高應試能力。
2024教師新學期工作計劃篇15
新學期新面貌,希望自己在原有水平上有所提高,努力做到以
下幾點:
一、提高課堂教學的方法:
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好充分的課前準備工作,教學目標要
按照新的課程標準來設計完成。
2、提高課堂教學效率,教學中要對教學內容的重、難點有針對
性的講解,化難為易。
3、重視結構教學,使學生獲取完整的知識結構。
4、精心設計好練習題,不斷鞏固學習方法,采取分層教學,因
材施教,有針對性地設計不同難易程度的練習。
5、在教學時要把握好課堂節(jié)奏,在上課時要考慮到前后知識的
連貫性。盡量做到作業(yè)全部面批,及時批改,并注意作業(yè)的及時輔
導。
二、補困難生措施:
1、
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