2024年教師崗前培訓總結(jié)范文（31篇）

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文（31篇）

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文（通用31篇）

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇1

培訓第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主

任的責任。而我既是一名新教師，同時又是新班主任。聽著傅老師

為我們傳授的經(jīng)驗，我不禁在心里對比，哪些是我做到了的，哪些

是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之后,

我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實在是太少了，慶幸于我沒有

等到多年后才來發(fā)現(xiàn)自己的不足。

剛當上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺，怎

么能做好班主任工作呢。而傅老師紿我們新老師的第一句箴言恰恰

是：最好當班主任°是啊，一名新教師的成長，又有什么比當班主

任成長得更快呢？只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學生。

聽完傅老師的話，我又高興于自己已經(jīng)是班主任了，盡管做的磕磕

碰碰的。但正如當天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯

“錯誤”,是天經(jīng)地義的。當然這句話只是李老師的幽默之語，但

卻讓我為之一震。自從當上老師后，我小心謹慎，十分害怕會出錯,

然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班

主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次“進行對比，我

沒有一條是合格。舛果沒有這一次培訓，我不會知道原來開學第一

天還隱藏了這么多的班主任任務(wù)，如熟記學生的姓名學號、設(shè)計各

種表格，隱藏自己是新手的緊張等。

傅老師的八句話總結(jié)出來就是：做一個讓老師、家長和孩子都

喜歡的好班主任！這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正說明教師

的成長不是短期的，而是一個長期進步的過程，要在這個過程中一

點一滴地去完成。

傅老師的聲音娓娓動聽，傳授的經(jīng)驗對班主任工作十分具有指

導性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們交流：如

何做一個讓學生喜歡的老師、上學生喜歡的課。每一個老師都想成

為這樣的老師，但是能做到的似乎少之又少。我沒有當上老師之前,

不止一次幻想過當上老師后的事情，我還記得我小學時代的一篇作

文：假如我是一個老師，如果有學生講話，我不會罵他，我會溫柔

地對他。然而真正走上三尺講臺，我似乎就變了，我常常對學生說

“安靜、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。對于一年

級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導孩子的行為習慣時，

這是必然不能忽略的一點。當我在抱怨很多孩子都不聽的時候，李

老師說，做學生也不容易，尤其是那些“差生”，每天都要接受8

小時的“折磨”。我一下子驚醒了，我有什么資格抱怨，我是老師,

他們是學生，老師就有義務(wù)和責任上好課；同時我還是成人，他們是

孩子，我怎么能用成人的,標準去要求他們。蹲下身，用孩子的高度

去看待問題；放下師道尊嚴，主動靠近孩子。我們會喜歡上他們，他

們也會喜歡上我們c還有什么會比孩子的世界更純潔呢？

新教師的成長路上必不可少的還有教學反思。袁老師的課題研

究和敘事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大，短期難

以接觸，但不妨礙我們了解和學習。后者相對簡單、入手快，最重

要的是有利于教學反思書寫。我常常覺得教學反思不知道怎么寫，

而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究，在我看來傾向于教學反思,

簡單敘述課堂上典型事件，進而總結(jié)。書寫起來簡單，更有目的性,

能立刻著手于現(xiàn)在C

教師的成長不是一蹴而就，短短三天的培訓帶來的效果也許并

不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細流總有一天匯成河流，但愿

我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春。

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇2

為即將去農(nóng)村換崗實習的我們，更好的適應(yīng)那里的教學，學院

請老師專門為我們做了培訓。從各方面預(yù)測我們將遇到的困難，為

我們從謀劃策。

第一天，8月25日

上午，我們外語學院請來了教育學院的心理學博士為我們講了

教師在教學中要尤其注意交流。用成功15%與專業(yè)有關(guān)，85%與溝通

有關(guān)，來強調(diào)其重要性。分別講了與領(lǐng)導的溝通，與同事的溝通，

與學生的溝通。

第二天，8月26日

上午，教學法鄭麗娟老師為我們講了課程，課程的整合。以仁

愛英語七年級上，Unit2LookDifferent的三個Topics為例。

Topic1Ihaveasmallnose是描述人的五官，Topic2是描述

人的衣服外表。Topic3描述某人擁有某物。這三個Topics,前

兩個與這一單元LookDifferent相關(guān)，而第三個Topic與其無關(guān)。

因此，這里就需要老師整合教材。又以一個老師的講課內(nèi)容為例，

從課文的具體方面讓我們體會，如何整合教材。如把Topic1,

SectionD中的歌曲調(diào)整到Topic1,SectionA來導入面部的單詞。

在講Topic1,SectionA的單詞時，通過音標來講，而音標的講解

在課本上出現(xiàn)與Topic1,SectionDo而且SectionD在講音標時

引入了很多與本單元外貌無關(guān)的單詞，老師沒有完全按照課本講，

這樣減輕了學生的負擔。足以可見，整合教材的重要性，這在我們

備課時需要真正的根據(jù)考綱琢磨。我們還通過具體案例，了解了怎

么樣導入課。

下午，頂崗實習師姐朱蕾為我們講了她的經(jīng)歷，讓我們了解到

實習中的辛苦和充實，更應(yīng)該學會謙虛的向其他在崗老師學習，懂

得尊重領(lǐng)導，關(guān)愛學生。一個充滿活力的'老師正時給農(nóng)村教育帶去

了新鮮的血液。

第三天,8月27號

馬鞍鎮(zhèn)馬鞍中學的老師來為我們講了怎么樣實施農(nóng)村教學，怎

么樣做好班主任工作。對于我們即將要去換崗的學生來說，要上好

第一堂課，通過第一堂課，培養(yǎng)學生的興趣，樹立他們學習英語的

自信心。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，比如堅持預(yù)習。老師手把手地

教學生作文，特別嚴格要求學生書寫工整。是給我們的寶貴意見。

在班主任管理紀律方面，老師提倡模糊處理，嚴寬適度。教師是榜

樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問

題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教

育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量

的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強

的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生

的發(fā)展。教師如父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的

愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于

發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

第四天，8月28號

今天上午，教研所龔老師為我們講了英語課程標準。教師應(yīng)根

據(jù)課程目標來設(shè)計教學和教學評價。需要老師整合教材，抓住核心

知識，在有限的時間提高教學效果。老師更是通過實際的教學經(jīng)驗

給了我們很多實用性的教學方法策略。比如制作卡片幫助學生記憶

單詞，開展書法比賽，模仿朗讀比賽等。要關(guān)注學生如何學，學到

了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學

中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學上,

應(yīng)該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的

好奇心，引導學生學會自主學習，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的

引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教

學理念，以學生的全面發(fā)展為目的，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

課堂要有“五有”：有情，有味，有魂，有效，有序。

此次培訓，學校老師花了巨大心思，我們也做好了準備。準備

迎接各種挑戰(zhàn)，環(huán)境的，教學的，人際關(guān)系的。我們將代表學校，

展現(xiàn)我們的風采。

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇3

20_年8月25日，我有幸地參加了“20_年樂從鎮(zhèn)新教師崗前

培訓班”活動，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會

角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方

法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找

到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，現(xiàn)在回頭看看，

感覺自己收獲頗多，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而

邁好第一步。

這幾天培訓的內(nèi)容包括：老前輩對我們新教師的一些建議，師

德教育，教育科研，德育管理、課堂教學、教師成長等等諸多方面

的學習。雖然一起學習的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對

于我們小學新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到

了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：

一、教育要用心、有愛心。

“用心做事，用情做人，關(guān)注每個生命的成長”，這是葛老師

教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準貝％

關(guān)愛學生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著

名的教育家夏D尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一

樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，

教師要公平地對待前評價每一位學生，關(guān)愛、尊重、激勵每一個學

生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)心學生的學習，也要關(guān)心學生的心

理健康，引導學生全面、健康的成長。

以前我對班主任的工作并不了解，通過這些天的培訓和琢磨觀

察，終于對班主任這一名詞有了更深的認識，班主任工作在學校教

育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育

和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，在學校里班主任

的工作直接會影響到學校的教學效果。作為班主任不僅要有一顆愛

學生的心，還要有責任心與全心全意為學生的生活學習服務(wù)的心。

“沒有愛心的教育不是好教育”對班主任來說，我們既要有對班主

任工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關(guān)懷。首先，對教育事業(yè)

的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主

任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條

件。其次，熱愛學生，關(guān)愛每一個學生是教育好學生乃至當好班主

任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可

貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿

智的嚴格要求相結(jié)合的那種愛“。熱愛和保護學生是班主任的神圣

天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學生是師德中最重要

的一點。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛學生的成長是做好班主任工

作的基本條件。

二、在新課改的背景下，課堂教學應(yīng)注重小組合作學習。

通過對史建鋒副校的“小組合作學習下，如何體現(xiàn)教師的主導

性”和廖光明副校的“小組合作學習的組織、激勵與評價”專題講

座的學習，得到了些啟發(fā)，在以后的美術(shù)課堂上應(yīng)該更注重結(jié)合小

組合作形式來進行教與學。

小學生還處于兒童階段，同伴對他們的影響有時甚至超出老師

或父母的影響。一個小組內(nèi)的同學之間很少拘束，他們之間的交流

是雙向的、平等的，他們的思維能任意馳騁，一個人的想法可以變

為多個人的想法，還可以啟迪別人想出不司的方法，每個人充分施

展了能力，這樣可以從多個方法選出最好的方法，小組內(nèi)的互助合

作發(fā)揮出了最大的效應(yīng)，比單純的教師講解、示范的效果好得多。

美術(shù)教學中，很多課程是需要借助很多物質(zhì)材料來完成的，這就使

得合作學習對于美術(shù)學科來說有著更為獨特的作用。學生對材料的

準備都是以個體形式出現(xiàn)的，但在學習過程中，常常會出現(xiàn)一些弊

端，制作過程中，有的材料只用了一小部分，有的個別學生會由于

各種原因，材料準備的不夠齊全，通過合作學習，可以改變這種局

面，小組內(nèi)成員的材料和工具可以共享，讓全體學生在大集體中體

驗合作學習的快樂c同時教師可以利用材料共享這一優(yōu)勢，進一步

引導學生體驗合作的意義，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。小組

合作學習的形式是多樣化的，課堂不上可以根據(jù)學生的學習情況的

不同靈活變換多種方式的合作，以達到更好的教學效果。例如我在

三年級《有趣的造型》一課的教學中，我讓學生自由選擇伙伴組成

學習小組，在完成作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)一個問題，美術(shù)基礎(chǔ)較好、

學習能力較強的小組快速的完成了作業(yè)，而且效果較好。而有一部

分基礎(chǔ)相對較差的小組在完成作業(yè)的時候有一定困難，這種情況的

出現(xiàn)使我靈機一動，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的經(jīng)驗，并且去幫

助較落后的小組，這種組與組之間的合作又為合作學習增添了一種

新的合作關(guān)系。所以小組合作學習不應(yīng)只局限于小組內(nèi)部的合作學

習，而應(yīng)該將其發(fā)展為多元化的合作關(guān)系，讓合作學習的意義更為

廣泛。

三、不斷地學習，繼續(xù)深造和積極研究。

俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己

有較高的學歷就已經(jīng)有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學,

讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大?，F(xiàn)在

社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝

滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習深

造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。

當前，新課程改革的浪潮鋪天蓋地而來，迫使我們只有去不斷

“充電”才能游刃有余。學生們所涉及的知識越來越廣，也有一定

的深度，教師不學習不鉆研行嗎？因此，教育的改革發(fā)展，首先要

求教師提升自己的專業(yè)知識水平。作為農(nóng)村小學教師，必須要有過

硬的專業(yè)知識及其與現(xiàn)代教學相適應(yīng)、現(xiàn)代教學所需的各種知識。

現(xiàn)代科學發(fā)展日新月異，如果我們所學的知識不夠豐富，那么，隨

著各種新知識、新信息不斷涌現(xiàn)，很快我們就會感到不能得心應(yīng)手。

所以，想要在教師專業(yè)上有所發(fā)展，關(guān)鍵就是學習。學習是推動教

師專業(yè)化發(fā)展，使得教師迅速成長的最重要的途徑之一。教師要力

圖通過不斷地“內(nèi)省”，確立學習即生活、學習即工作、學習即責

任、學習即生命的思想觀念，養(yǎng)成時時、事事、處處學習的良好習

慣，不斷追求學習的快樂，而不要把學習當成一種負擔。同時，學

校也要為教師創(chuàng)造良好的學習氛圍。比如我校積極組織教師開展各

中各樣的學習活動，特別是校本研討，教研組、備課組活動圍繞學

習新課標、領(lǐng)悟新課標、實踐新課標為主題，利用“走出去學習，

請進來指導”的方法為教師創(chuàng)設(shè)各種學習機會，充分利用教研組、

備課組活動的時間，有計劃地組織專題學習活動，以“落實教學目

標，提高課堂實效”為學習專題，增強教師課改意識，提高教師專

業(yè)化發(fā)展。

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇4

羅莊區(qū)教育體育局為了使我們這些新教師能夠在以后的工作中,

更好地教給孩子們知識，特意安排了新教師崗前培訓。在8月一日到

8月一日三天的培訓時間里，教體局分別請了領(lǐng)導、教師骨干、優(yōu)秀

班主任、教育新秀以及齊魯名師等各優(yōu)秀教師，分別給我們作了報

告，教給我們很多知識讓我受益匪淺。

上午，首先是周廣軍局長對我們進行了諄諄教導，告訴我們教

師這一行業(yè)的重要性以及怎樣才能成為一名好的人民教師。周局長

告訴我們，在教課之余，要多讀教育專著類的書來充實自己，進一

步學習鞏固本科的專業(yè)知識，并且要向身邊的老教師等有經(jīng)驗的教

師多學習，在工作中嚴格要求自己，讓自己做到更好。

李樹峰局長就師德這一問題給我們進行了明確的講解。通過介

紹教師、師德、職業(yè)道德以及教師職業(yè)道德等概念，進一步讓我們

理解了《中小學教師職業(yè)道德》，并對《教師專業(yè)標準》和《教師

職業(yè)道德》進行講解，讓我理解到，師德為先、學生為本、能力為

重以及終身學習。并了解到教師具有先進性、示范性、繼承性、奉

獻性。最重要的是，我學到了教師的教永遠也替代不了學生的學這

一重要規(guī)律。

下午，臨沂市第八實驗小學的孫瑞老師給我們展開了以“心有

多大，舞臺就有多大”的主題演講。他告訴我們，老師是學生的樣

子，學生是教師的影子，并且讓我懂得怎樣做一個好老師。

（一）做合群的老師一一學會融入（適應(yīng)者）

1、融入學校（包括學校的環(huán)境、文化以及學校的規(guī)章制度）

2、融入老師（要做一個勤快、懂禮貌的人，學會受教并且善于

和其他老師合作）

3、融入學生（要盡快的了解學生情況，對學生要做到愛和關(guān)懷,

同時也要嚴格）

（二）做有目標的老師（航行者）

1、品格修養(yǎng)要達到什么樣的目標（愛心、信心、進取心、恒心、

耐心、自律心）

2、知識結(jié)構(gòu)上要達到什么樣的目標（學科知識、實踐性知識、

條件性知識）

3、教育教學成效達到什么樣的目標

（三）做開心陽光的老師（快樂者）

1、不抱怨

2、自尊自信

（1）充分認識自己的長處

（2）不斷改善鏡像自我，進行積極的自我暗示

（3）不斷消除自身的消極想法

3、滿懷激情

（四）做善于反思的老師（思考者）

反思能使教師保持一種積極探索的心態(tài)，使教師重新找回失去

的自我。

1、寫反思

2、記日記

（五）做踏地而行的老師（實干者）

態(tài)度比能力重要。

（六）做沒有借口的老師（勇敢者）

通過張瑞老師的教導，讓我懂得了成長是自己的事，是別人所

給不了，充分利用舞臺，讓心飛翔。

之后冊山中學的王萍老師，通過“青春因奉獻而精彩”這一主

題，給我們講了她從上學到工作的事跡，通過點點滴滴，讓我感受

到，教師的一言一行對學生的重要性。或許就是老師的一個簡單的

行為，便可以改變一個學生的命運。所以在教學中我們要慎言微行,

關(guān)注每一位學生。

上午，張銳老師就“教師職業(yè)規(guī)劃”這一問題對我們進行了講

解。首先通過四個小故事，讓我懂得了要學會要懂得以學生的角度

來考慮問題；要保持正確的教育理念，即應(yīng)該考慮自身成長還是學

生發(fā)展；要懂得使用正確的教學方法；人們在接受一個較低要求時,

會更容易接受高要求。在教學中，要一步一步走下去，堅持住。也

讓我知道了幾個關(guān)鍵因素：

一、關(guān)鍵自我

二、關(guān)鍵時期

三、關(guān)鍵他人（構(gòu)件型、支架型、心理支撐型）

四、關(guān)鍵讀書

五、關(guān)鍵事件

以及做教師要掌握好四類知識：學科性知識、策略性知識、經(jīng)

驗性知識、一般性文化知識。在張銳老師的講解下，我對人生規(guī)劃

有了進一步的了解與感悟。

下午沂堂鎮(zhèn)中心小學的新秀張紅艷老師通過自己的親身經(jīng)歷體

驗，給我們講了以下幾個方面：

一、積極調(diào)整心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對現(xiàn)實。

二、專業(yè)成長與個人發(fā)展

（一）不斷學習，厚重自己

（二）參加活動，鍛煉自己

（三）勤于反思，提升自己

（四）團隊合作，成就自己

三、班主任工作，教學業(yè)務(wù)發(fā)展的必修課

（一）用真心換真心

（二）為人師表，做好榜樣

（三）要把握好教師與學生之間的？距離，不要？太近或太遠？

（四）精細與務(wù)實的班級管理

四、有承擔才有成長

通過張老師的介紹，是我懂得了，要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗,

守得住成功。

接著孫春茂老師以“做最好的班主任一一追尋班主任的專業(yè)化

成長”為主題，就?班主任？這一話題做了報告。

一、快樂、積極、幸福心態(tài)

二、科學理念

三、理念引領(lǐng)下，構(gòu)建班級管理體系

（一）開學初的工作

（二）班會

（三）文化

四、專業(yè)發(fā)展：閱讀、實踐、反思、寫作

五、教育感悟

（一）兩中態(tài)度：干自己喜歡的工作；喜歡上自己做的工作

（二）積極地心態(tài)：用心工作（敬業(yè)）

（三）理念：立德樹人（成績一＞孩子心靈的成長）

（四）班會技巧

1、切忌單純說教

2、少說大道理，多說小故事

3、充分利用各種渠道，讓學生觀看、思考、討論、總結(jié)

4、引起共鳴，才能發(fā)揮作用

（五）五個'一’工程

1、上好一堂課

2、找一位學生談心或書面交流

3、讀不少于一萬字的書或文章

4、寫一篇‘教育日記'

5、思考一個教育問題或社會問題

多點耐心，等待成長，教育是慢的藝術(shù)；

多些寬容，孩子是存在差異的，智能是多元化的；

多些激勵，激勵是教育的催化劑；

在教育的過程中，最重要的理念是要有愛心；

愛，要建立在尊重、理解、寬容的基礎(chǔ)上。

上午臨沂市第六實驗小學的胡艷芝老師，也是一位齊魯名師，

以“萬類霜天競自由一一談新老師的發(fā)展”為主題給我們做了介紹,

主要包括：

一、教育需要道德嗎？

通過兩個故事給了我很多啟示，讓我僮得教育是道德事業(yè)，教

育在于啟迪情感與智慧，教師發(fā)展是一種責任。

二、我們的潛力在哪里？

作為教師需要具備的基本教育技能:

（一）學科教學技能

（二）班集體管理技能

（三）教學研究技能

（四）教學實踐性知識與理論性知識互化的技能

（五）人際交流技能

三、問問我自己

要成為一名好的教師，要多看書、多學習，做一個愛學習、愛

研究的人，做自己做不了的事。

四、我們該如何行走？

（一）面對大海，春暖花開

（二）“止，吾止也；往，吾往也”

（三）敏而好學，不恥下問

（四）我思，故我在

（五）識得廬山真面目

（六）此中有真意

（七）學而時習之，不亦說乎？

下午羅莊去教研室的王思龍主任以“轉(zhuǎn)身-成就自我”為主題

做了報告，讓我受益匪淺。王主任主要就小學教師專業(yè)標準和小學

教學常規(guī)兩部分做了介紹。

第一部分、我眼中的小學教師專業(yè)標準

一、一份工作很有興趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非

專業(yè)本身一一福布斯

二、命運在你手中一一《沒有任何借口》

第二部分、我所實踐的小學教學常規(guī)

一、期待：

一個轉(zhuǎn)變：從受教育者到教育別人的角色轉(zhuǎn)換

兩個階段：初步學習階段一〉掌握形成個性化階段

三個要求：學會學習、學會工作、學會生活

四大關(guān)口：課程關(guān)、備課關(guān)、課件關(guān)、授課關(guān)

二、目的：

（一）優(yōu)化教學管理

（二）有效克服教學工作中的盲目性和隨意性

（三）正確引導教學改革

（四）提高教學工作的整體效益

三、意義

（一）教師成長的起點折文（內(nèi)省一實踐一提升一習慣）

（二）規(guī)范教師的教學行為

（三）全面提升學生綜合素質(zhì)

四、教學五環(huán)節(jié)

（一）備課

1、全面的備課

2、備課中信息的吸納（備教材、備資源、備學生、備教法、備

學法）

3、編寫新課程教案

4、備課與讀書

（二）上課

三聲：笑聲、掌聲、辯論聲

三實：真實、樸實、扎實

（三）作業(yè)與批改

（四）輔導

（五）考試

在這三天中，盡管各位老師都來自不同的學校、任教不同的科

目，但他們卻不約而同地借用楊瀾的句子來教育我們，“一位教師

寫十年的教案也不一定能成為一位名師，但如果一位教師寫三年的

反思，他就有可能成為一位名師”，這就說明反思對于一位教師來

說，是何其的重要C各位老師也都提到了，作為一名教師，要多讀

書、多學習，以更淵博的知識來充實自己，可見讀書及終身學習也

是非常重要的。

幾位老師的講解讓我感受到了成為一名教師的擔子是很沉重的,

要做到堅持，不怕寂寞，不怕困難。思路決定出路，規(guī)劃決定未來。

人不是走多遠看多遠，而是看多遠走多遠。

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇5

作為即將上崗的新教師，我參加了20__年8月10日的新教

師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令

我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了今

后工作的發(fā)展方向和目標。

一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我

的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c

滴體會

這次培訓的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學的培訓；二

是法律法規(guī)的培訓。

教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風，如何在教育中遵紀

守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進，了解

了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他近將

自己成功的經(jīng)驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實

和提高。

給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。

其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高

的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道,

最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者,

張局長用四十多年的教肓經(jīng)驗感悟大家。如今，我實現(xiàn)了我的夢，

成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終于有了施展抱負的舞臺。

再次，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風及師愛，盡自己的能力

做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼”的教育大愛，并且

要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生，新教師首先要有

一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點

一滴的做好教育工作，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教

育，引導他們，使他幻不但健康的成長，還能健康成人。第二，

要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事

情。但最重要的’是怎么把學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)

秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗C

對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充

分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。

師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治

學。

最后，曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈

士是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

這次培訓就像一場急時雨，讓我們幼教工作者及時的了解了相

關(guān)的法律法規(guī)。通過一些實際案例，讓我知道怎么樣去面對發(fā)生在

幼兒園的一些糾紛，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是

在一個和諧、安全的環(huán)境下生活和學習，對幼兒進行安全教育是

非常重要的，提高幼兒自我保護能力也十分必要。

總之，通過這幾位專家用他們淵博的文化給學員們講述深奧的

知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，他們給我留下了許多思

考和啟發(fā)。

我愿做孩子的導航員！我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇6

—年9月13日新進教師崗前培訓已經(jīng)圓滿結(jié)束，在這次培訓過

程中，我深深地為各位領(lǐng)導及老師的先進的教學理念所折服，為他

們樂于奉獻的精神、認真負責的態(tài)度所打動，他們與學生之間的感

人故事讓我更加堅定了自己的信念：選擇教師這個職業(yè)沒有錯，選

擇息縣一高沒有錯C以下是我這次培訓的所得和感悟。

第一，爭做四有好教師。

曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念I(lǐng),有道德

情操、有扎實學識、有仁愛之心”。一定要戒嬌，勤于學習。作為

一名老師，責任重大，一定要有教育理想，并時刻提醒自己，還要

正確不斷學習的教育信念，道德上要以慎獨為目標，時刻注意自己

的言行，是否有違教師的責任和教育信念。同時扎實的學識是教師

威信的主要來源，也是作為一個教師最基本的素養(yǎng)。愛是教育永恒

的靈魂，對學生的愛，對教育的熱愛，對生活的熱愛，是學生快樂

學習，我們教師幸福工作的前提。

我做優(yōu)秀的教師。教研室郭主任，首先向我們詳細

第二，做優(yōu)秀的教師。

教研室郭主任首先向我們詳細介紹了晉州的教育現(xiàn)狀。又向我

們傳授了好老師的標準：學科知識扎實，愛人。從中，我深深體會

到，正如郭主任所說，學生不可以原諒一個學科知識不扎實的老師。

學科知識的扎實，關(guān)系到課堂教學質(zhì)量，關(guān)系到學生對知識的掌握,

關(guān)系到學生各方面的成長，是重中之重。而愛就是教育。我們要愛

自己，愛學生，愛同事，熱愛教育事業(yè)。關(guān)于教師的人際相處，郭

主任也做了重要指導，作為一名新進的教師，校長盼望我們的一臂

之力，同事希望能有一個志同道合新成員，學生希望一名帶領(lǐng)他們

走向優(yōu)秀的好老師c

首先要對領(lǐng)導尊重，他們身上有很多優(yōu)點和豐富的學識值得我

們學習，他們的為人處世之道，他們先進的教學理念，豐富的教學

經(jīng)驗，高效的班級管理方法都是我們要好好學習的地方。對周圍的

同事也要尊重，并經(jīng)常向他們請教，和他們積極溝通，善于向他們

學習，運用到自己的工作中去。對學生要以愛心和贊揚為先，尤其

是對后進生，更要厚愛一層，多贊揚微笑，改作業(yè)一定要有鼓勵性

批語，找出作業(yè)中的優(yōu)點，給予肯定，學生生活有困難，一定要給

予幫助，與家長要及時溝通，要認識到學生是生長過程中的鮮活的

生命，是家長的寶，在家長面前也要贊揚學生的優(yōu)點，提出問題所

在，充分利用教育合力。對學生的小毛病要善于用婉轉(zhuǎn)的方法去提

示改正。

要想當一名好老師，要仁慈，高尚，知識扎實。而做到這些最

好的途徑就是不斷學習，充電，學習的方式有好多種，寫筆記，向

別人請教，讀書，各種方式途徑的文化知識和素養(yǎng)的積累。郭主任

對我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一

名優(yōu)秀的老師，愛學生，和學生打成一片，學會做人，學習涉獵要

廣，隨時拓展自己的知識視野，同時，也能影響陶冶學生，提高他

們的修養(yǎng)。做到在課上用優(yōu)美的語言的神奇效果，快樂學生，愉悅

自己。學習的時候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是

科學研究，教育是藝術(shù)，教育的作用是激勵和喚醒學生。

第三，新的起點，每天反思。

通過這次培訓，為我們點明了應(yīng)該怎樣處理和學生，家長以及

同事之間的關(guān)系，尤其是應(yīng)該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指

出，教師要想成長，必須進行反思，教育經(jīng)驗加上教育反思才能促

成教育成功。會后我在想：我應(yīng)該怎樣做呢?有了反思的思想，又是

否能堅持將反思的道路走下去呢？反思的形式不止一種，反思的理

念應(yīng)該長存。希望自己在以后的教育教學過程中，能夠踏踏實實，

一步一個腳印，將反思的思想應(yīng)用于實際，并能夠?qū)⒎此嫉牡缆穲?/p>

持下去。教師的魅力在于學習力，學習力就是第一競爭力。由此我

想到了，新時代背景下我們應(yīng)該做一名學習型教師，要時刻更新自

己的思想和知識，做一個與時俱進的人。我意識到要想成為一名優(yōu)

秀的教師，不僅要有扎實的學科專業(yè)知識，還要有必備的教育學、

心理學知識。因此，業(yè)余時間一定要所涉獵教育學、心理學知識，

為自己能夠順利的進行教育教學提供保障。要想教好課，功夫不僅

僅在課堂。應(yīng)該在實際生活種時時處處留心，提升自己對生活的感

悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準備。優(yōu)秀需

要努力。要優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法。課堂教學要環(huán)環(huán)相扣，

循序漸進。最后，教育要遵循規(guī)律，有的放矢。

由此我意識到課堂教學的復(fù)雜性和藝術(shù)性，成為一名優(yōu)秀的教

師絕不是說說那么簡單，它需要扎實的專業(yè)功底，也需要實實在在

的努力。努力需要堅持，努力也需要方法。我會在以后的教育教學

過程中努力尋找方法，并將努力堅持下去，爭取早日成為一名合格

乃至優(yōu)秀的教師。將教育作為自己畢生的事業(yè)。要干一行，愛一行,

要將教育作為自己畢生的事業(yè)?？鞓饭ぷ鞯拿卦E不是最你喜歡的事,

而是從此刻開始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續(xù)下去。作為

剛剛踏入教育行業(yè)的我來說，目前的任務(wù)是盡心盡力地工作，爭取

早日站穩(wěn)講臺，早日成熟起來，然后將這種激情延續(xù)下去，將教育

作為自己畢生的事業(yè)來追求。

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇7

10月28日至31日我有幸參加了無棣縣20_年新上崗教師培訓

活動，此次培訓給我們帶給了一個再學習、再提高的機會，讓我們

能聚集在一齊相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。

透過這次培訓，收獲了很多，眼界開闊了，思考問題也漸能站

在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個方面

談?wù)勎业氖斋@。

一、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展，以往以師為本的觀念已不能適應(yīng)時代

要求，我們務(wù)必轉(zhuǎn)變思想，本著以生為本的觀念，自覺讓出主角地

位，讓學生成為主角，充分相信學生，用心評價學生。此外，值得

我們重視的是，教師除了要有豐富的知識外，更要具有高尚的道德

情操與人格魅力。時刻記住教師的言行對學生有直接的影響，作為

教師的我們要透過自身樹榜樣，用無言的力量教給學生做人的道理,

真正理解教師的價值是體此刻道德情操與知識水平、教學潛力的統(tǒng)

一上的內(nèi)涵。

二、轉(zhuǎn)變學生觀

現(xiàn)代社會倡導民主，教育也不例外，我們要清楚地意識到教師

和學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有，因此每一個學生不管成

績好壞，品德是否有缺陷，他們都有自己的尊嚴，理應(yīng)受到尊重。

作為教師，要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣

賞學生的每一點進步，只有這樣學生才能感受到老師的愛與尊重，

才能愉快地學習，健康的成長。并且，在如今信息化的時代，老師

也可能會有很多方面不如自己的學生，我們更有必要放下架子，與

學生建立互相學習的朋友伙伴關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習，做到教學

相長、共同進步。

三、轉(zhuǎn)變教學觀

透過此次培訓，我在教學觀上也有了必須的‘轉(zhuǎn)變，明白了不能

為了教書而教書。葉圣陶就曾說過：教是為了最終到達不需要教。

為了到達這個目標，教學就不能只是簡單的傳授知識了，要重在教

學生掌握方法，學會學習。學生掌握了方法才會終身受益。還要注

重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象

力和創(chuàng)造力。

這次培訓過程中，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，與他們探討、交

流，不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化

緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己

不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使

自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新

時代的教學。

培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我

要讓它細水長流。這次教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕

氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識

到自己肩負的職責C今后我會學以致用，會將在那里學到的新知識

盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實際狀況，及時地為學校的

建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)

作潛力，加強平時的學習、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須要

將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)

的發(fā)展中大放光彩C

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇8

新教師崗前培訓總結(jié)

五天新教師培訓結(jié)束了，當走出市中教育局五樓禮堂的一剎那,

我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒

肺的孩子，也知道了自己責任在肩，良知在道。

對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，

在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠

離神壇的工作。如今看來，五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策,

更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。

目標不是不切實際的，我可以把目標變作成長的基石?！珠L

諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭；又切切鼓勵我們“揚帆起航”、

爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓、借機成長的大好契機，總結(jié)一下在

舜文中學小學部實習的收獲和體會。

一、師德師愛、任重道遠

小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的

老師，如今，真正走到了舜文中學小學部的講臺上，面對著一雙雙

渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責任”二字看

的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學高”、

“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專

業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通,

甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己,

改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學的學生，我不可避免的還沾染著作為獨生女、

作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁；

對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音

樂課時一樣，面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反

感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片

紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言

告訴了我什么是老師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一

門深奧的學問。做了老師，你就不單單是母親的’女兒，而是整整四

十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,

“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我

頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看

到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。

有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學生聊

天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往

過程中如沐和風的人，她的教育教學方法無處不讓我佩服?？墒沁@

自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，

充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。那

天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐

姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時，她快步

走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進來會

影響考試的。這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。

時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)

一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責任心，對考生的

愛心，甚至是對學校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她

讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。

就這樣，我回憶著這些美好的片段，細細品咂著“師愛”的深

蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任；是心細如絲，語如春

風,；是小愛如綿、大愛無疆！

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學的校園，著實是令我

歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔

熱情，有著遠大目標。可是，袁齊澤老師妁講座，卻讓我悟出了，

教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種

子的平凡生活中，攻獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表可以好高鷲遠。武校長給了我們新教師建議:

“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩(wěn)當

的。”

的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng)。三字

一畫的嚴格要求，應(yīng)對每一個學生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙

活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波

瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進學生發(fā)展”的講座，

讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導“陽光教學”，這與我校

的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我

的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。

其實面對任何一個類型的學生，我都不能保證有最合適的方法

去幫助、引導他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動腦去

感受他們的感受卻又是一門大學問了。馬斯洛的需要層次理論告訴

我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在

我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為教師，我們不可

避免的會不理解學生的某些行為，會因為學生不遵守紀律，不聽指

揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況，只有從自身

找原因。

記得那次是負責一個四年級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的

特別多，當閆主任讓我負責這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很

打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說了很多很多遍

一定要耐心。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn)，并

且加重了最后限時的語氣?？粗⒆觽儽寂芑亟淌?，我靜待下午驗

收成果。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了，孩子們在下午驗

收時間成績非常好C他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到

一種令我特別為之動容的東西，信任。

還記得小時候，因為數(shù)學題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本。

看著從頭頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地

自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心，我做老師，一定做一

個能讓學生從我這里得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會遇

到荊棘坎坷，但是我會學習做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步

一步地向目標邁進C

我想成為一名種太陽的年輕教師，為我的孩子們播撒童年特有

的歌聲與微笑。

三、扎根專業(yè)，學習成長

菁菁校園有著活力四射的光芒，當然還應(yīng)該有我們所熟知的書

聲瑯瑯。

工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的

學識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當你的知識比你的學生豐

富的時候，你才能給予你的學生最好的學習建議”。

知識的獲取有很多層面。新教師培訓讓我結(jié)識了20—年高素質(zhì)

的新教師隊伍，”三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點，就

是從我的團隊同伴中，獲取知識，汲取養(yǎng)料。

—局長的講話，令我意識到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層

面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學務(wù)

實的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學習身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺講授語文課，我像以往一樣把重

點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必然，手忙腳亂的課堂效果就

是失敗的最好證明C我失落的回到辦公室，是師父的話語和鼓勵，

姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿。

果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出

來。這一次我對于“有效備課”的理解，就更深了一個層次。本著

認真負責的態(tài)度，踏踏實實解讀教材文本，了解學生情況，細細品

讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié)，把課堂主體一一“學生”的反

應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。

四、展望未來、揚帆起航

五天的培訓，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思

考，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友。

對于未來的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激

情。

將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而

幸福的事情呢？

了了幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實

在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說的，

一步一個腳印走下去，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過，變

會陽光遍地、花草遍香

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇9

通過今天的培訓，我了解了什么是教練型教師、如何成為一名

教練型教師，如何做一名優(yōu)秀的班主任。老師先引入教練的定義，

而后詳細解釋了什么是教練、教練型教師，以及如何成為一名優(yōu)秀

的班主任，總結(jié)了一下今天所學的：人活在可以用四個字概括一一、

做事。就是做個，做真誠、善良、勤勞、實干的人，做一個自己幸

福而且能給別人帶來幸福的人；做事，就是盡可能多做實實在在的,

于人于己有益的事情。教育也就是培養(yǎng)會、會做事的人。我對教育

的理解是，持之以恒地對學生提出正確而且嚴格的要求，直到他們

做到為止。教練技術(shù)強調(diào)的并不是“知道”，而強調(diào)“做到”。通

過學校的學習，每個人都有辨別的能力，也知道很多道理，但僅僅

知道，而不去做到，這并沒有達到教育的目的。

教育的四大支柱是學會，學會求知，學會做事，學會健體。其

中是排在第一位的，會不會是一個人成功的基本條件。會的人就會

得到別人的信任和支持。有了別人的信任的支持，還有什么事情不

能做好呢？其次是學會求知。學會了求知，就能很快的掌握好工作

需要的本領(lǐng)，對社會就會有很強的適應(yīng)能力。事實上，參加工作以

后就會明白，在學校所學的知識，在工作中大都沒用，要用的知識

大都沒學。所以，我們學習的目的，不應(yīng)該定位在知識本身，而應(yīng)

該是通過對知識的學習學會如何學習。在以后的人生當中能夠的不

斷的自主學習，以滿足生活和工作的需要。再次是學會做事，做事

是我們學習的目的C我們學習的知識要在運用中才能得到鞏固。而

且我們學習的最終目的，是運用所學的知識來做事。所以，我們在

學習的過程中也要爭取一切可以做事的機會，來鍛煉自己做事的能

力，這樣也可以為我們將來走入社會打下良好的基礎(chǔ)。一般在學校

里做事比較多的人，在社會上的辦事能力也比較強。然后，是學會

健體。身體是的本錢，也是人生和幸福的本錢?！币粋€多病的不如

一個健康的乞丐?！苯◇w就是要保持身體的健康，使健康能成為我

們爭取成功的基礎(chǔ)C工作和學習再忙，也要抽一定的時間來鍛煉身

體。教育的四大支柱構(gòu)成了一個立體的教育體系，也是使教育對象

成長為完整的人的一個正確方向。以后的教育應(yīng)該把這四個學會作

為教育的目標，而要學會，就離不開做，也離不開“做到”一些事

情，離不開親身的.體驗。明確目標是“學會”，調(diào)整心態(tài)是“要學

會”，而且是自己要學會，然后就是付出行動一一去做，只有行動

才能創(chuàng)造。教練技術(shù)就是幫助我們明確目標，調(diào)整心態(tài)，然后不斷

去做，并且做到，創(chuàng)造，達到目標的過程。這也就是一個教育的過

程，這個過程的體驗就是“德育”、“體育”、“美育”、“勞育”

的。在“德智體美勞”五育之中，對于智育來說，知道一些東西還

有些用處。但德育、體育、美育和勞育，都必須去做，并在做的過

程體驗，才能有所收獲，有所提高。

對于如何成為一名優(yōu)秀的班主任我有乂下:

一、擁有一顆愛心

陶行知認為愛是一種巨大力量，教育是愛產(chǎn)生出來的。熱愛學

生是教師職業(yè)不可缺少的組成部分。從孔子的“愛之，能勿勞乎？

忠之，能勿海乎？”到焉尊的“沒有愛就沒有教育”，到今天的李

政西提出的“擁有一顆愛孩子的心”；從蘇霍姆林斯基“把整個心

靈獻給孩子”到陶行知“愛滿天下”，的教育家們都一種“愛的教

育”

“愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。

感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛學生，就

必須善于走進學生的情感世界。使自己成為學生的朋友，去感受他

們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育“。感情當然

不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛學生，就必須善于走進

學生的情感世界。使自己成為學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。

愛學生，要對學生嚴格要求。愛學生不是一味地遷就學生，而是對

犯錯誤的學生要以愛護學生的心情去教育，而這種教育不是一次、

兩次就可以達到目的的，所以這時還需要耐心。

二、身正為范

陶行知曾主張“教師應(yīng)當以身作則”。作為班主任，他的一切

所謂“自身”的行為、氣質(zhì)、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要

為學生做出表率。教師稍不檢點，就會對學生發(fā)生不良影響；反之,

如果教師注意“從做起”，則往往會收到意想不到的效果。例如：

律己。按時到班，從不遲到。言語、舉止得體。不講粗話，不罵人,

舉止大方。發(fā)型、服飾得體，做到適合教師這個職業(yè)。邊教邊學,

引導學生努力學習C

三、具有團結(jié)合作

學生的學習受到學校、社會、家庭、老師以及同學等因素的影

響。因此，要搞好教學，單靠某一方面，甚至是某一個人是不可能

的。建立一個良好的班集體，僅靠班主任一個人是難以勝任的。所

以，這就需要班主任搞好與家長的合作，與各科任教師的合作，以

及和學生之間的合作。

四、虛心向?qū)W，提高。

教師的是教書育人。要想將書教好，將育人工作搞好，就要求

教師必須精通業(yè)務(wù)，不斷探覓新知識，否則就不可能勝任?！拔覀?/p>

要一面教一面學。我們要虛心盡量接受選擇與本職本科及有關(guān)的學

術(shù)經(jīng)驗來幫助我們研究。要教學生向前進，向上進，非自己努力向

前進，向上進不可?！币虼?，教師就要經(jīng)常去買去讀有新知識的書，

決不能僅僅把從前所學的抄襲過來傳給學生就行，要活到老學到老。

孔子言：“學而不厭，誨人不倦?！弊鳛榻處煙o論在哪一方面都是

學生的表率，我們要以鞭策自己的力量跑在學生前頭去引導他們，

只有天天學習，天天進行，才能常教常新，才有教學之樂而無教學

之苦。

總之，要做好一名好的班主任就要做到“身正為范，學高為

師”。教師的巨大力量在于作出榜樣，只有教師自身素質(zhì)提高了，

才會有學生敬仰你，達到“親其師而信其道”的目的，才能把一個

班帶向健康的方向c

希望能從以后幾天的培訓中學到更多的東西！

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇10

—年9月13日新進教師崗前培訓已經(jīng)圓滿結(jié)束，在這次培訓過

程中，我深深地為各位領(lǐng)導及老師的先進的教學理念所折服，為他

們樂于奉獻的精神、認真負責的態(tài)度所打動，他們與學生之間的感

人故事讓我更加堅定了自己的信念：選擇教師這個職業(yè)沒有錯，選

擇息縣一高沒有錯,以下是我這次培訓的所得和感悟。

第一，爭做四有好教師。

曹主任提到，提出了好教師要做到四有：有理想信念有道德

情操、有扎實學識、有仁愛之心”。一定要戒嬌，勤于學習。作為

一名老師，責任重大，一定要有教育理想，并時刻提醒自己，還要

正確不斷學習的教育信念，道德上要以慎獨為目標，時刻注意自己

的言行，是否有違教師的責任和教育信念。同時扎實的學識是教師

威信的主要來源，也是作為一個教師最基本的素養(yǎng)。愛是教育永恒

的靈魂，對學生的愛，對教育的熱愛，對生活的熱愛，是學生快樂

學習，我們教師幸福工作的前提。

我做優(yōu)秀的教師.教研室郭主任，首先向我們詳細

第二，做優(yōu)秀的教師。

教研室郭主任首先向我們詳細介紹了晉州的教育現(xiàn)狀。又向我

們傳授了好老師的標準：學科知識扎實，愛人。從中，我深深體會

到，正如郭主任所說，學生不可以原諒一個學科知識不扎實的老師。

學科知識的扎實，關(guān)系到課堂教學質(zhì)量，關(guān)系到學生對知識的掌握,

關(guān)系到學生各方面的成長，是重中之重。而愛就是教育。我們要愛

自己，愛學生，愛同事，熱愛教育事業(yè)。關(guān)于教師的人際相處，郭

主任也做了重要指導，作為一名新進的教師，校長盼望我們的一臂

之力，同事希望能有一個志同道合新成員，學生希望一名帶領(lǐng)他們

走向優(yōu)秀的好老師C

首先要對領(lǐng)導尊重，他們身上有很多優(yōu)點和豐富的學識值得我

們學習，他們的為人處世之道，他們先進的教學理念，豐富的教學

經(jīng)驗，高效的班級管理方法都是我們要好好學習的地方。對周圍的

同事也要尊重，并經(jīng)常向他們請教，和他們積極溝通，善于向他們

學習，運用到自己的工作中去。對學生要以愛心和贊揚為先，尤其

是對后進生，更要厚愛一層，多贊揚微笑，改作業(yè)一定要有鼓勵性

批語，找出作業(yè)中的優(yōu)點，給予肯定，學生生活有困難，一定要給

予幫助，與家長要及時溝通，要認識到學生是生長過程中的鮮活的

生命，是家長的寶，在家長面前也要贊揚學生的優(yōu)點，提出問題所

在，充分利用教育合力。對學生的小毛病要善于用婉轉(zhuǎn)的方法去提

示改正。

要想當一名好老師，要仁慈，高尚，知識扎實。而做到這些最

好的途徑就是不斷學習，充電，學習的方式有好多種，寫筆記，向

別人請教，讀書，各種方式途徑的文化知識和素養(yǎng)的積累。郭主任

對我們提出了殷切的期望，不要做一般的老師，一定要去努力做一

名優(yōu)秀的老師，愛學生，和學生打成一片，學會做人，學習涉獵要

廣，隨時拓展自己的知識視野，同時，也能影響陶冶學生，提高他

們的修養(yǎng)。做到在課上用優(yōu)美的語言的神奇效果，快樂學生，愉悅

自己。學習的時候要多思考，多記筆記，多積累，多反思。教育是

科學研究，教育是藝術(shù)，教育的作用是激勵和喚醒學生。

第三，新的起點，每天反思。

通過這次培訓，為我們點明了應(yīng)該怎樣處理和學生，家長以及

同事之間的關(guān)系，尤其是應(yīng)該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指

出，教師要想成長，必須進行反思，教育經(jīng)驗加上教育反思才能促

成教育成功。會后我在想：我應(yīng)該怎樣做呢?有了反思的思想，又是

否能堅持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種，反思的理

念應(yīng)該長存。希望自己在以后的教育教學過程中，能夠踏踏實實，

一步一個腳印，將反思的思想應(yīng)用于實際，并能夠?qū)⒎此嫉牡缆穲?/p>

持下去。教師的魅力在于學習力，學習力就是第一競爭力。由此我

想到了，新時代背景下我們應(yīng)該做一名學習型教師，要時刻更新自

己的思想和知識，做一個與時俱進的人。我意識到要想成為一名優(yōu)

秀的教師，不僅要有扎實的學科專業(yè)知識，還要有必備的教育學、

心理學知識。因此，業(yè)余時間一定要所涉獵教育學、心理學知識，

為自己能夠順利的進行教育教學提供保障。要想教好課，功夫不僅

僅在課堂。應(yīng)該在實際生活種時時處處留心，提升自己對生活的感

悟，積累教育素材，為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準備。優(yōu)秀需

要努力。要優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法。課堂教學要環(huán)環(huán)相扣，

循序漸進。最后，教育要遵循規(guī)律，有的放矢。

由此我意識到課堂教學的復(fù)雜性和藝術(shù)性，成為一名優(yōu)秀的教

師絕不是說說那么簡單，它需要扎實的專業(yè)功底，也需要實實在在

的努力。努力需要堅持，努力也需要方法。我會在以后的教育教學

過程中努力尋找方法，并將努力堅持下去，爭取早日成為一名合格

乃至優(yōu)秀的教師。將教育作為自己畢生的事業(yè)。要干一行，愛一行,

要將教育作為自己畢生的事業(yè)。快樂工作的秘訣不是最你喜歡的事,

而是從此刻開始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續(xù)下去。作為

剛剛踏入教育行業(yè)的我來說，目前的任務(wù)是盡心盡力地工作，爭取

早日站穩(wěn)講臺，早日成熟起來，然后將這種激情延續(xù)下去，將教育

作為自己畢生的事業(yè)來追求。

以上就是這次培訓我的所得和感悟，我會將這些所得和感悟運

用到實際教學。

工作當中去，多思、多學、多做，踏踏實實，一步一個腳印，

爭取早日成為一名合格的教師。

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇11

通過短短一個多月的學院教師崗前培訓，使我受益匪淺。很榮

幸能聽到各位領(lǐng)導，專家老師我們上課，老教師們那淵博的學識和

出色的講授贏得了青年教師們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩,

他們深入淺出充分調(diào)動學生積極性的授課方法給我們學員留些了深

刻的印象，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)

晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明

了教書育人的方向。

首先通過培訓使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識。老師

們談到了當代教師肩負重任，角色特別這使我感到我們身上的責任

重大，教師是文化的傳遞者。“學高為師，身正為范”也正是這個

意思，這主要是涉及做人的問題，學生的“向師性”實際上是做人

的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，所以老

師人格力量是無形的，不可估量的。教師是管理者，教師要有較強

的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有成效更好促進學生的

發(fā)展。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，教師對學生的愛

是無私的、平等的、就像父母對孩子，所以我們說教師是父母。老

師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。教師是朋友。所謂良師益友就是

強調(diào)教師和學生要交心、師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一

樣。教師是學生的心理輔導者。通過學習教育學、心理學使我們懂

得應(yīng)了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，及時給予

幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。

作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件

就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，具備

良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的

道德情操，對待學生生活上要關(guān)心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到

“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提

高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1、認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是

給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時

要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的

翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，

研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫

制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知

識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內(nèi)容

上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教

案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于

科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，

比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。

2、講課時注意的一些事項：

講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背

熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表

演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧

以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，

作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不

能曠課，教學時間變革應(yīng)該及時通知學生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授

方面天才的演說家。許多老教師的教學經(jīng)驗，充分地證明了這一點。

他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實、廣博，更在

于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)該

在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求

做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同

時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清

秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有

利于吸引學生的注意力。最后，其他一些需要注意的地方。講課時

要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回

顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當

堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生

進行互動。教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教

師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，

這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善。

這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的

困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗，我正在迫不及待的要把

這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學實踐中去。這次培訓中學校還專門為我們安排

了教師試講課，讓每位老師都有上臺試講的機會。通過教師試講讓

我們有了互相學習的機會。有的學員講得比較好，使我更加認識到

教師應(yīng)該在選材，備課，板書等各方面做到精益求精，綜合運用多

種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的

知識。

培訓使我對教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國以人為本，科教興

國的方針政策下，教育在當代社會中起到了越來越重要的作用。教

師要做傳授知識的經(jīng)師、更要做善于育人的人師，我將努力學習、

踏踏實實的工作，以自己良好的思想道德風范去影響和培養(yǎng)學生。

總之通過這次崗前培訓讓我學到了很多知識和經(jīng)驗，崗前培訓

是教師職業(yè)生涯的超點，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強未來的

高校教師隊伍建設(shè)越著非常重要的作用。

2024年教師崗前培訓總結(jié)范文篇12

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定

的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效

果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習,

收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些

情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到,

教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通

過培訓I,我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了

當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的

話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對

教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑

也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的'重要性。

其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這

里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認

同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量

是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能

力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生

的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是

父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交

心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理

學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理

壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。