《拿來主義》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

最近上海萬圣節(jié)火了，隨之而來的是鋪天蓋地的批評聲“低俗不堪”“崇洋媚外”“文化入侵”，但是也有很多聲音認為“現(xiàn)代生活這么累了，過節(jié)不就是要開心，管你哪里來的節(jié)日”你如何看待中國人過外國節(jié)日這件事？拿來主義學習目標理清思路，明確“拿來主義”的含意。壹學習先破后立的論證方式及對比論證、比喻論證等常見的論證方法。貳思考“拿來主義”的現(xiàn)實意義，正確、客觀地看待傳統(tǒng)文化和外來文化。叁首先針對“關門主義”“送去主義”“送來主義”的錯誤做法，提出自己的觀點：拿來。然后用大宅子的比喻闡明“拿來主義”的具體做法。最后指出實行“拿來主義”對文藝創(chuàng)新的重要意義。預學

梳理整合：拿來主義1、為何“拿來”？2、怎么“拿來”？3、“拿來”如何？①②③研學

任務探究閱讀第一部分“為什么拿來”，回答問題表現(xiàn)（原文）后果閉關主義送去主義送來主義自己不去，別人也不許來送古董、送古畫、送活人英國的鴉片，德國的廢槍炮，法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西運用腦髓，放出眼光，自己拿來！否定破立清政府國民政府帝國列強1.閱讀文章1-6段，說出“三種主義”的表現(xiàn)、后果。拿來主義閉關主義01送去主義02送來主義03駁論：一種論證方式，先破后立，即先打破錯誤的觀點，然后建立新的觀點。

作用：三個主義為“拿來主義”的提出作鋪墊。否定這三者是為了讓自己的觀點“拿來主義”更鮮明，立場更穩(wěn)。先破后立在闡述“拿來主義”之前，為什么先談“閉關主義”“送去主義”和“送來主義”？2.聯(lián)系當時背景，談談“送來”與“拿來”的區(qū)別是什么？送

來

我們是被動接受，即侵略者按其心意送來的，懷有不良動機。拿

來

是主動獲取?！澳脕怼钡氖墙涍^挑選的有用的東西。拿來主義喻體事物正確做法本體事物態(tài)度魚翅鴉片煙槍和煙燈姨太太有養(yǎng)料，吃掉文化中的精華部分

吸收（使用）送藥房，供治病精華和糟粕并存的部分批判吸收（使用）留一點，毀大部文化中的舊形式作為史料、反面教材

（存放）各自走散文化中的糟粕

剔除

（毀滅）3.“拿來主義”者是怎樣“挑選”文化遺產的？比喻論證先占有后挑選吸取精華剔除糟粕比喻論證的作用

比喻論證是用具體形象的事物比方抽象的論點、道理，使說理更加形象易懂。

我們究竟應當怎么對待外來文化？拿來之后怎么區(qū)別對待呢？正確對待外來文化有什么積極作用？拿來主義者應該是什么樣的人？實行拿來主義有什么重要性和迫切性呢？總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。第三部分：“拿來”如何？“新人”魯迅：學貫中西，博通古今

魯迅不僅是一位杰出的文學家和思想家，他在翻譯領域也取得了顯著的成就。據(jù)統(tǒng)計，他翻譯了來自14個國家近100位作家的作品，印成了33個單行本，總字數(shù)超過250萬字。這些作品涵蓋了多種類型，展現(xiàn)了魯迅廣泛的閱讀興趣和深厚的文學素養(yǎng)。

魯迅精通日語和德語，直接翻譯的日語和德語作品占其翻譯作品的約45%。魯迅的翻譯思想受到當時社會變革和文化轉型的影響，他希望通過翻譯介紹先進的思想和文化，推動中國社會的進步。

魯迅的翻譯作品不僅豐富了中國的文學寶庫，還對中國現(xiàn)代文學的發(fā)展產生了深遠影響。

魯迅還善于借鑒中國傳統(tǒng)文化，推陳出新，有作品《故事新編》。有學術著作《中國小說史略》等。

測評

學業(yè)達標

魯迅先生在《拿來主義》中說“沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝”，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇短文談談你的感悟。評分標準：觀點明確，論述充分，體現(xiàn)學以致用。4-6分運用合適的論證方法。1-2分書寫清晰，卷面整潔。1-2分滿分10分

文化交流，需要有包容之心，包容不同，乃見胸襟。譬如天空，正是因為包容了烈日與風云，才有了風和日麗與雨澤下注；譬如樂曲，正是因為兼容了高低音階，容納了各類樂器，才有了或悠揚或豪放的曲曲妙音。李子柒借助現(xiàn)代科技，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)工藝之美，文化出海，圈粉世界；父親節(jié)、母親節(jié)傳到中國，提醒我們常懷感恩之心孝敬父母、關愛家人；中國元素功夫和熊貓走出去，變成《功夫熊貓》走進來，讓東西方的觀眾共享這美美與共的文化盛宴。

所以，對于外國先進文化，我們可以大膽拿來；對于不那么先進但無甚害處的文化，青年人拿來玩一下，減減壓，我們也大可不必視為文化入侵，比