統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷(含答案)

第第頁(yè)P(yáng)AGE統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷（含答案）第一部分：積累與運(yùn)用一、看拼音，寫詞語(yǔ)。小樹(shù)巴迪拒絕lǎnduò（），拼命地吸收著養(yǎng)分。他fánzhí（）迅速，bùkějìshǔ（）的枝葉很快遮住了小屋，像一個(gè)堡壘一樣保護(hù)著小屋。小鳥(niǎo)米亞用àimù（）的眼神望著他：“你真厲害??！”。二、請(qǐng)選擇一個(gè)正確的答案，將字母填在括號(hào)里。1.下列四組詞話中，加點(diǎn)字讀音都正確的一組是()A.凜(lǐnɡ)冽 任(rén)丘B(yǎng).抵御(yù) 抖擻(sǒu)C.誨(huǐ)人不倦 歧(qí)路D.船槳(jiǎnɡ) 恍(huǎn)惚2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一組是（）A.恩惠平衡B.允若追逐C.煩瑣啟迪D.銷毀崩塌3.“陟”的本義最有可能是下列哪一項(xiàng)？（）A.走路 B.散步 C.登高 D.耳朵4.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.《將相和》中的“將”指藺相如，“相”指廉頗。B.《落花生》這篇文章采用的是借物喻人的寫法。C.《太陽(yáng)》和《月跡》的文體是不一樣的。D.《圓明園的毀滅》主要通過(guò)寫它昔日的輝煌，突出它被毀的損失不可估量。5.下列句子所運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的是()A.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。B.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。C.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。D.我撲在書上，就像餓狼看到獵物一樣，雙眼發(fā)光。6.下列主人公與故事搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.嫦娥——奔月B.夸父——射日C.愚公--移山 D.神農(nóng)——嘗百草7.下列句子中的畫線部分不能用括號(hào)中的成語(yǔ)替換的一項(xiàng)是()A.像這樣前怕狼后怕虎，我們必然一事無(wú)成。(畏首畏尾)B.他本想為自己開(kāi)脫，但管理員卻打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，說(shuō)他其實(shí)就是想偷書。(直言不諱)C.他那鼻子都?xì)馔崃说臉幼?，令大家非常吃驚。(氣急敗壞)D.吃水不忘挖井人，面對(duì)別人的付出，我們一定要想著回報(bào)。(孤掌難鳴)8.下面哪句與其他三句運(yùn)用的說(shuō)明方法不一致？()A.松鼠通常一胎生三四個(gè)。B.太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。C.這棵樹(shù)的形狀像一把撐開(kāi)的大傘。D.長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有六米多長(zhǎng)，七噸重。9.下列詞語(yǔ)中，感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.豐衣足食B.詭計(jì)多端C.家破人亡D.臭名昭著10.下列各項(xiàng)中對(duì)病句病因的分析或修改意見(jiàn)有誤的一項(xiàng)是（）A.我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語(yǔ)序不當(dāng)，“聽(tīng)取”和“討論”互換）B.通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（缺主語(yǔ)，刪掉“使”字）C.近年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。（主謂不搭配，“改革”換為“提高”）D.昨天下午，他們整整開(kāi)了一天的會(huì)。（用詞不當(dāng)，將“整整”改為“足足”。）11.概括下面語(yǔ)段的主要信息，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）語(yǔ)言的變化，短時(shí)間內(nèi)不容易覺(jué)察，日子長(zhǎng)了就顯出來(lái)了。比如宋朝的朱熹曾經(jīng)給《論語(yǔ)》做過(guò)注釋，可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話的時(shí)候，朱熹闖了進(jìn)去，管保他們講什么，他是一句也聽(tīng)不懂。不光是古代的話后世聽(tīng)不懂，同一種語(yǔ)言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化，久而久之也會(huì)這個(gè)地方的人聽(tīng)不懂那個(gè)地方的話，形成許許多多方言。A.語(yǔ)言隨時(shí)間而變化。B.朱熹聽(tīng)不懂孔子和顏回、子路他們的談話。C.方言的形成是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。D.同一種語(yǔ)言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化。三、填空題12.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。金碧（）（）（）情（）意（）（）不暇難以（）（）13.我們這半學(xué)期學(xué)了民間故事，課本上描寫民間故事的古詩(shī)是《》，這首詩(shī)描述的是的場(chǎng)景。14.，其道大光。，一瀉汪洋。，鱗爪飛揚(yáng)。，百獸震惶。15.一粥一飯，；半絲半縷，_。16.葛洪說(shuō)：“不飽食以終日，。”陶淵明說(shuō)：“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，?！薄墩撜Z(yǔ)》告訴我們：讀書應(yīng)該做到“敏而好學(xué)，。”朱熹則告誡我們：讀書如果“只漫浪誦讀，決不能記，。”第二部分：閱讀與理解四、閱讀下面的文章，回答題。(一)火蜥蜴?①火蜥蜴主要分布在歐洲大陸?；痱狎嫔聿膵尚。黹L(zhǎng)在15厘米至25厘米，和成年人的一只手掌差不多長(zhǎng)?；痱狎娴纳眢w呈黑色，有明亮的黃色斑點(diǎn)或斑紋；有的身體以黃色為主色，也有紅色和橙色的。?②與其他兩棲類動(dòng)物一樣，火蜥蜴的幼體用鰓呼吸，童年在水中摸爬滾打；成年后會(huì)長(zhǎng)出四肢，并用肺呼吸，爬上陸地。它喜歡棲息在潮濕的落葉、樹(shù)根和亂石之中。它喜歡夜生活，如果在雨季，白天也很活躍。?③愛(ài)水的火蜥蜴，是怎么跟火扯上關(guān)系的呢？一個(gè)原因大概是它們體色鮮亮，明黃色的斑紋好似火焰。更主要的是，火蜥蜴在冬眠時(shí)會(huì)藏身在枯木中，人們把枯木撿回家當(dāng)柴燒，燃燒時(shí)火蜥蜴難耐烈火，從火中騰飛而出，人們就把它誤認(rèn)為是“火中神獸”。?④火蜥蜴可以滅火?；痱狎嬗龅交穑蜁?huì)施展出特有的求生本領(lǐng)——瞬間脹大，“吐”出大量黏液，澆滅旁邊的火焰。實(shí)際上，這是它們?cè)诰o急關(guān)頭，從皮膚滲出許多黏液，依靠肌肉的力量把黏液噴射了出去。?⑤火蜥蜴還有一個(gè)很特別的地方，它沒(méi)有眼皮，如果眼睛里進(jìn)了沙子，不能靠眨眼睛把沙子沖掉，只能靠舌頭來(lái)舔。問(wèn)題又來(lái)了，沒(méi)有眼皮，火蜥蜴怎么睡覺(jué)呢？別擔(dān)心，火蜥蜴自有遮光的小妙招。如果你養(yǎng)過(guò)貓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)晚上的時(shí)候，貓咪的眼中央呈現(xiàn)出圓圓的一個(gè)黑洞，而到了白天，這黑洞就變成了一條縫。這是貓的瞳孔因?yàn)楣饩€的變化而產(chǎn)生的變化，目的是保證正常量的光線進(jìn)入眼睛。沒(méi)有眼皮的火蜥蜴在睡覺(jué)的時(shí)候，瞳孔會(huì)像貓那樣閉合起來(lái)，幾乎可以把光完全遮住，這樣就不妨礙正常睡覺(jué)了。⑥人們還發(fā)現(xiàn)了火蜥蜴四肢具有再生功能。即使它的肢體殘缺了，依然會(huì)重新長(zhǎng)出完好的新肢體，又能夠活動(dòng)自如了。17.下列選項(xiàng)內(nèi)容，短文中沒(méi)有介紹的是（）。A.火蜥蜴的外形特點(diǎn) B.火蜥蜴以昆蟲、蜘蛛為食C.火蜥蜴的呼吸方式 D.火蜥蜴四肢具有再生功能18.第③段畫波浪線的句子在文中起什么作用？下列說(shuō)法不正確的是（）。A.承上啟下B.引起讀者思考C.突出蜥蜴愛(ài)水的特點(diǎn)D.引起讀者興趣19.第③自然段中人們把它誤認(rèn)為是“火中神獸”，主要是因?yàn)椋ǎ.火蜥蜴體色鮮亮，斑紋好似火焰。B.枯木中的火蜥蜴難耐烈火，從火中騰飛而出。C.火蜥蜴會(huì)藏身在枯木中，容易著火。D.火蜥蜴的求生本領(lǐng)可以令火熄滅。20.第④自然段中，火蜥蜴滅火的方法是（）。A.火蜥蜴喜歡棲息在潮濕的環(huán)境中，能夠熄滅火。B.火蜥蜴是一種屬于陰寒的生物，能夠與火相克。C.用嘴吐出大量黏液，噴射出來(lái)澆滅旁邊的火焰。D.從皮膚滲出許多黏液，靠肌肉把黏液噴射出去。21.第①自然段中畫橫線句子使用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)分析其中一種說(shuō)明方法的好處。22.文章寫火蜥蜴，為什么還要在第⑤自然段中介紹貓眼的與眾不同？請(qǐng)結(jié)合文本回答。（二）讀書再讀書①關(guān)于讀書，讓人高興的是今天我們讀的書，明天就會(huì)變成寶貴的財(cái)富，但當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少。②為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書?因?yàn)椋孩圩x書使我們視野開(kāi)闊。我沒(méi)有去過(guò)非洲，沒(méi)有到過(guò)南極大陸，但我卻領(lǐng)略過(guò)非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。④讀書使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕ǎ皇菫榱撕猛?，長(zhǎng)在那裸樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?”我感覺(jué)有花朵正悄悄地在我心中開(kāi)放，并潛入我的氣息。讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那股書卷氣已從內(nèi)心悄然顯露在臉上。⑤讀書使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想。當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，我們已經(jīng)把別人的智慧“偷”過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中了，多好!我們本來(lái)天生只有一個(gè)頭腦，是讀書讓我們又多了一個(gè)頭腦。⑥更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過(guò)一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。⑦讀書真讓人受益無(wú)窮，所以，親愛(ài)的小讀者，請(qǐng)你從看電視、看漫畫、玩游戲機(jī)的時(shí)間中務(wù)必抽出時(shí)間來(lái)讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不至于懊悔。23.作者認(rèn)為不讀書的人有幾次生命？（）A.一次B.兩次C.三次D.無(wú)數(shù)次24.文章中提到讀書的好處不包括以下哪一項(xiàng)？()A.讓人積累寶貴財(cái)富B.使人變得富有C.視野開(kāi)闊D.情趣高雅25.當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，作者說(shuō)我們把別人的智慧“偷”過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中，這里的“偷”字如何理解？（）A.真正的偷竊行為B.貶義，不道德的行為C.形象地說(shuō)明我們吸收別人智慧的過(guò)程D.沒(méi)有特殊含義26.文章中提到“書是奇跡”，這里的“奇跡”主要指的是什么？()A.書可以變成錢B.書可以讓人長(zhǎng)生不老C.書可以讓人擁有魔法D.讀書能讓自己的生命發(fā)生不同尋常的變化27.作者在文章結(jié)尾呼吁小讀者要怎么做？()A.多玩游戲B.多看電視、看漫畫C.不要讀書，去玩就好D.從看電視、看漫畫、玩游戲機(jī)的時(shí)間中抽出時(shí)間讀書28.為什么很多人喜歡讀書？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容回答。29.作者在文中說(shuō)“讀書真讓人受益無(wú)窮”，請(qǐng)列舉至少三個(gè)具體的受益之處。30.假設(shè)你原本不喜歡讀書，讀完這篇文章后你會(huì)有什么改變？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)明。第三部分：表達(dá)與交流習(xí)作：讀《_______》有感要求：1.把題目補(bǔ)充完整，再根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。2.把感受寫具體，字?jǐn)?shù)500字左右。提示：選擇印象最為深刻的一篇文章或一本書，重點(diǎn)寫清感受，包括怎么留下深刻的印象，受什么樣的啟發(fā)等內(nèi)容。 參考答案第一部分：積累與運(yùn)用（32分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）懶惰繁殖不可計(jì)數(shù)愛(ài)慕二、請(qǐng)選擇一個(gè)正確的答案，將字母填在括號(hào)里。(11分，每題1分)1.B2.B3.C