廣東省揭陽市2023-2024學年八年級上學期語文1月期末模擬考試試卷（含答案）

廣東省揭陽市2023-2024學年八年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（29分）1．默寫古詩文。徜徉于古詩文的天地，我們會有精彩的發(fā)現(xiàn)：古詩文中有景，“，”寫出了南山的悠然暮景（陶淵明《飲酒（其五）》）；“，，”描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景（歐陽修《采桑子》）。古詩文中有情，“，”表達出杜甫對親人的牽掛（杜甫《春望》）；崔顥在《黃鶴樓》中情景交融，道盡無限思鄉(xiāng)之愁的詩句是“？”。古詩文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“，”揭示了時光流逝，人事變遷是不可抗拒的這一自然規(guī)律。《生于憂患，死于安樂》中，孟子認為人經(jīng)歷磨難，能夠“，”，給我們帶來啟示。2．小文同學在默寫時常把“芳草萋萋鸚鵡洲”中的“萋萋”寫成了“凄凄”，請向他解釋為什么這里應該用“萋”字。閱讀下面的文字，完成問題。回首望去，這個學期我認識了寬厚仁慈、一生不輟勞作的朱德母親；有著yǒuhēi的臉龐、藏污納垢的皮膚，但又有著銳利目光的托爾斯泰。我還看到了備受推崇的，有著wéimiàowéixiào石獅子的盧溝橋；由設(shè)計者和匠師們絡(luò)繹不絕、因地制宜創(chuàng)造出來的如圖畫般的蘇州園林；繪有mójiānjiēzhǒng的街上行人外出踏青場景的《清明上河圖》。通過語文學習，使我們增強道德之情操，弘揚民族之文化。3．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。yǒuhēiwéimiàowěixiàomójiānjiēzhǒng4．語段中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．不輟 B．藏污納垢 C．絡(luò)繹不絕 D．踏青5．語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．通過語文學習，使我們陶冶道德之情操，弘揚民族之文化。B．通過語文學習，我們陶冶道德之情操，弘揚民族之文化。C．通過語文學習，我們增強道德之情操，弘揚民族之文化。D．通過語文學習，使我們增強道德之情操，發(fā)揚民族之文化。6．為了培養(yǎng)同學們的讀書興趣，我校學生會準備于23日下午3點在學校科技樓報告廳舉行“與好書交朋友”的讀書交流活動。假如你是學生會的宣傳委員小東，請你打電話邀請校圖書館的王館長前來指導同學們?nèi)绾芜x書、如何閱讀，你將如何跟王館長說？7．聽了王館長的介紹，小華想到圖書館借一本《活著》，請你告訴他最好到下面（）類書架前，能夠快速準確地找到這本書。A．當代文學 B．紀實文學 C．浪漫文學 D．兒童文學根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。8．下列關(guān)于名著閱讀的讀書筆記，表述有誤的一項是（）A．《紅星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大成功，而且在報告文學創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范。B．《儒林外史》的結(jié)構(gòu)“雖云長篇，頗同短制”，沒有連貫全書的主要人物和事件。C．斯諾通過訪談和對話，搜集了大量有關(guān)長征的第一手資料，首次向全世界全面報道了這一舉世無雙的“軍事壯舉”。D．《昆蟲記》中介紹了許多昆蟲，它們都有不同的特點，如在地下“潛伏”四年才能鉆出地面在陽光下歌唱五個星期的蟬，善于建造巢穴，管理家務的螞蟻，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制伏敵人的螳螂等。9．物以類聚，人以群分，人們喜歡用“志同道合”來形容彼此的志趣和理想一致。假如《儒林外史》中的眾多人物也有手機，你認為小說中第一個出場的人物王冕會主動添加下面哪個人作為自己的好友？請說明原因。周進匡超人虞博士杜少卿蘧景玉（蘧太守之子，蘧公孫之父）________________________________________________________________________________________二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成問題。【甲】得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《<孟子>三章》）【乙】晏子①聘于吳，吳王曰：“敢問長保威強勿失之道若何？”晏子對曰：“先民而后身，先施而后誅②；強不暴弱，貴不凌賤，富不傲貧；百姓并進③，有司不侵，民和政平；不以威強退人之君，不以眾強兼人之地；其用法為時禁暴，故世不逆其志；其用兵為眾屏④患，故民不疾其勞；此長保威強勿失之道也。失此者危矣！”吳王忿然作色，不說。晏子曰寡君之事畢矣嬰無斧锧之罪請辭而行。遂不復見。（選自《晏子春秋》，有刪改）【注釋】①晏子：名嬰，春秋末期齊國名相。②施：施恩惠，此指賞賜。誅：指刑罰。③進：進用，任用。④屏（bǐng）：排除，消除。10．解釋文中加點詞語的意思。池非不深也委而去之親戚畔之11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。________________________________________________________________________________________②寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。________________________________________________________________________________________12．下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（）A．其用兵為眾屏患/然后知生于憂患而死于安樂也B．遂不復見/遂至承天寺尋張懷民C．吳王忿然作色，不說/學而時習之，不亦說乎D．故民不疾其勞/不以疾也13．請用“/”給畫線的句子斷句。晏子曰寡君之事畢矣嬰無斧锧之罪請辭而行14．【甲】文說“得道者多助”，【乙】文說“敢問長保威強勿失之道若何”，這兩個“道”的含義一樣嗎？請結(jié)合【乙】文說說你的理解。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。蘇州園林（節(jié)選）①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。A．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。③B．我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。C．池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。D．沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。15．下列關(guān)于文中劃線句子的分析，不正確的一項是（）A．“標本”原指實物經(jīng)過整理，供學習研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。句中用這個詞簡練地說明了蘇州園林在我國各地園林中的重要地位以及對各地園林的影響。B．將蘇州園林與我國絕大部分的建筑進行比較，突出蘇州園林“絕不講究對稱”，具有充滿自然之趣的布局美。C．引用古詩詞，具體生動地說明了蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特點，增強文章的藝術(shù)感染力。D．蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意，“這是不足取的”中的“這”指的是沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。16．“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？________________________________________________________________________________________17．八年（1）班開展一次調(diào)查蘇州園林的綜合性學習活動。小語在查閱“蘇州園林”相關(guān)資料時發(fā)現(xiàn)，園林中很多庭院推門進去首先會看到一個屏風或屏障，有的是一堆石頭或假山，有的是廊子，有的是花墻，有的高有的矮，大小姿態(tài)不一。請結(jié)合所學知識，說說庭院中設(shè)置屏障有什么作用。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題?；丶艺蹢棧愔覍崳僭谙镒拥乃麛偵峡吹郊t棗擺上來，自然想到又到棗月了，也自然想到該回家折棗了。在關(guān)中鄉(xiāng)村，一般不說“摘”字，凡用“摘”字的地方，大多數(shù)時候用“折”，譬如折豆莢、折桑葉、折棉花等，摘一切水果都說折。②每當花開或果熟時月，得空回到原下老屋小院，或賞花聞香，或攀枝折果，都是一種難以表達的清爽和愉悅。今天又要回家折棗了。正是秋高氣爽的好季節(jié)，樹依舊很綠，天空是少見的澄澈和透碧，可以看到遠方影影綽綽起伏著的秦嶺的輪廓。③大約七八年前，我在早春的時候回家，路過一個業(yè)已城市化了的鄉(xiāng)村，正逢著傳統(tǒng)的廟會，順便到會場去溜達，那到處都擺著鄉(xiāng)村人生產(chǎn)和生活的用品，廟會已無廟無神可敬，純粹變成商品交易市場了。不經(jīng)意間，碰見一位老相識，他也曾弄過文學，卻仍然在鄉(xiāng)間種地，還在業(yè)余寫著劇本。他的架子車廂里放著一捆打開的棗樹秧子，他一邊給我說他正在寫作的劇本，一邊往我手里塞棗樹秧子，他知道我鄉(xiāng)下有屋院。再三謝辭不掉，我便拿了三株梨棗回家，下決心把中院一株老品種的櫻桃和一株太潑也太占地盤的花樹挖掉，給這三株棗樹騰出空位。令人驚詫的是，這棗樹一年就長到齊墻頭高了。直到這棗樹秧委實出脫成茁壯的棗樹，而且掛了果，贈我棗樹的朋友打電話說，他的劇本早已寫完，請幾位高手名家看過，都在說寫得不錯的同時，也都說著遺憾。不是劇本能不能排，而是專業(yè)劇團根本就不排戲演戲。他問我能不能幫忙想點辦法。我不僅沒有辦法可支，連安慰他的話都說不出口。④新世紀到來時，我終于下決心回到鄉(xiāng)下久別的老宅新屋住下了。棗樹是我的院子里最晚發(fā)芽的樹。當那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鮮綠的葉子時，我發(fā)現(xiàn)了短短的葉柄根下的花蕾，不過小米粒大小，繡成一堆。每天早晨起來，我都忍不住到棗樹下站一會兒，看那小米粒似的花蕾的動靜。直到有一天早晨，我剛走到屋檐下，便聞到一縷奇異的香氣兒，憑直覺就判斷出棗花開了。小米粒似的花苞綻放開來的花兒自然不起眼，比小米的黃色淺些，接近于白色，香味卻很濃郁，枝條上稀稀拉拉的棗花，卻使整個小院都彌漫著清香。⑤眼看著那枯萎的棗花里掙出一只棗子來，恰如剛落生的嬰兒；似乎可以聽到那進入天地之間的啼哭。小米粒大的棗子，似乎一夜或兩夜之間就長到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，個別棗子竟然有柴雞蛋的個頭。在桌子前在椅子上坐得久了，無論讀著什么或?qū)懼裁?，走出屋子走到棗樹下，看著隱蔽在枝杈葉叢里的青棗，那正在你眼皮下半滿和長大的果實，一種蓬勃的生命的活力便向人洋溢著。棗子青綠的顏色，在我日復一日的注視下，漸漸淡了，泛出乳白色了，又浮出一絲一坨的紫紅，它成熟了。我折下最先顯出紅色的一顆，咬了一口，便確信是我有生以來吃到的最好一顆棗子了。這棗子皮薄肉細，又脆，滿口竟有一股蜂蜜味兒。后來幾年的棗子，結(jié)得多了繁了，味道卻大不如頭一年。今年是前所未有的豐年，味道更差了，有點干巴。⑥我已經(jīng)不太在意棗子的多少和品味的差別了。我只尋找折棗的過程。常常慶幸得意我尚有一坨可以栽植棗樹的院子，以及折棗折柿子的機會。這心理往往是瞅見城里人懸在空中陽臺上盆栽的花草而生發(fā)的。他們已無可以栽一株樹或一窩花的土地，只能栽在盆里懸在樓房的陽臺上。我在被曬得燙燒腳心的水泥路和被油氣污染的空氣里憋得透不過氣時，得空逃回鄉(xiāng)下的屋院，拔除院子瘋長的草，為柴樹花樹和果樹澆一桶水，在樹蔭里在屋檐下喝一瓶啤酒，與鄉(xiāng)黨說幾句家長里短的話，尤其是回來折一回棗兒，心里頓然就靜泊下來了。⑦今年回了家，折了一回棗。⑧明年還回家折棗。（選自《父親的樹》，有刪改）18．閱讀全文，按照時間順序梳理文章內(nèi)容，完成填空。時間大約七八年前新世紀到來②今年回家事件在中院種上棗樹①折下最好的一顆棗折了一回棗19．品味第⑤段中劃線句，說說其表達效果。________________________________________________________________________________________20．第③段畫波浪線的文字是文章的一處閑筆。請參考小貼士，談談它在文中的作用。小貼士閑筆往往寫的是看似無關(guān)緊要的內(nèi)容，卻具有與敘事結(jié)構(gòu)及主題相關(guān)的雙重意義。21．作者執(zhí)著于“回家折棗”，卻“不太在意棗子的多少和品味的差別”。請結(jié)合全文，探究作者真正“在意”的是什么。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。學校廣播站有一個“心靈驛站”欄目，經(jīng)常收到同學們訴說內(nèi)心困惑的來信，例如“我和父母產(chǎn)生了矛盾，該怎么辦？”“學習這么緊張，我該怎么處理興趣愛好與學習之間的關(guān)系？”“老師要我們制定好生涯規(guī)劃，可我真的不知道我將來適合做什么。”……欄目組覺得應該倡導大家都來思考自己的困惑，分享自己的感受或體會，決定在全校范圍內(nèi)舉辦一次以“成長有困惑，愛思才會明”為主題的征文活動。請你寫一篇文章參加這次征文活動，要求：①寫出自己的困惑，同時也要寫出自己的思考，力爭給人以啟迪；②題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于500字；③不得抄襲和套作，不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】山氣日夕佳；飛鳥相與還；芳草長堤；隱隱笙歌處處隨；烽火連三月；家書抵萬金；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；所以動心忍性；曾益其所不能【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：佳、堤、笙、抵、曾故答案為：山氣日夕佳；飛鳥相與還；芳草長堤；隱隱笙歌處處隨；烽火連三月；家書抵萬金；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；所以動心忍性；曾益其所不能【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。2．【答案】①“萋萋”指草木茂盛的樣子，表現(xiàn)了鸚鵡洲上芳草碧綠、一片茂盛的景象，展示了黃鶴樓周邊生機勃勃的景物特點。②渲染了輕松愉快的氣氛，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情蓄勢?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查古詩詞中關(guān)鍵字詞的理解與運用。在古詩詞中，“萋萋”常用來形容草木茂盛的樣子，給人一種生機勃勃、綠意盎然的視覺感受。它強調(diào)的是自然生命力的旺盛和環(huán)境的生機。而“凄凄”則多用來形容凄涼、冷清的氛圍，與“萋萋”的生機勃勃形成鮮明對比。從詩句的語境來看，“芳草萋萋鸚鵡洲”這句詩出自唐代詩人崔顥的《黃鶴樓》。在這句詩中，詩人描繪了鸚鵡洲上芳草茂盛的景象，以表達自己對自然美景的熱愛和向往。如果用“凄凄”來替換“萋萋”，那么整句詩的意境就會完全改變，從原本生機勃勃的景象變成了一種凄涼、冷清的氛圍，這與詩人的原意大相徑庭。故答案為：①“萋萋”指草木茂盛的樣子，表現(xiàn)了鸚鵡洲上芳草碧綠、一片茂盛的景象，展示了黃鶴樓周邊生機勃勃的景物特點。②渲染了輕松愉快的氣氛，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情蓄勢?！军c評】本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感?！敬鸢浮?．黝黑；惟妙惟肖；摩肩接踵4．C5．B【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3．本題考查根據(jù)拼音寫出相應詞語的能力?！皔ǒuhēi”對應的詞語是“黝黑”；“wéimiàowéixiào”對應的詞語是“惟妙惟肖”；“mójiānjiēzhǒng”對應的詞語是“摩肩接踵”。

故答案為：黝黑；惟妙惟肖；摩肩接踵4．A.不輟：指不停止，不間斷，與“一生不輟勞作”搭配恰當。

B.藏污納垢：比喻隱藏或包容污穢邪惡的人或事，與“藏污納垢的皮膚”形成形象生動的比喻。

C.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷，與“設(shè)計者和匠師們”搭配不當，此處應用“別具匠心”等詞語來形容設(shè)計者和匠師的技藝。

D.踏青：春天到郊野去游覽，與“街上行人外出踏青場景”搭配恰當.

故答案為：C5．A.原句存在主語殘缺的問題，即“通過...使...”的結(jié)構(gòu)導致句子缺少主語，但修改后依然保留了“使”字，導致主語殘缺的問題沒有解決；

B.正確；

C.原句中的“增強道德之情操”搭配不當，“情操”不能用“增強”來修飾，但修改后依然保留了這一搭配；

D.原句存在主語殘缺和搭配不當兩個問題，但修改后依然保留了這兩個問題，同時“發(fā)揚民族之文化”搭配也不恰當，“文化”不能用“發(fā)揚”來修飾。

故答案為：B6．【答案】王館長，您好！我是校學生會宣傳委員小東。我們準備于23日下午3點在?？萍紭菆蟾鎻d舉行“與好書交朋友”讀書交流活動，想邀請您來指導同學們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。請問您有時間嗎？【解析】【分析】本題考查語言得體。角色定位：作為學生會宣傳委員小東，你的職責是代表學生會進行活動的宣傳和組織，包括邀請嘉賓。因此，在邀請王館長時，要展現(xiàn)出你的專業(yè)性、禮貌性和組織能力。活動目的和內(nèi)容：此次活動的目的是培養(yǎng)同學們的讀書興趣，具體內(nèi)容是舉行一場名為“與好書交朋友”的讀書交流活動。你需要清晰地傳達出活動的主題和目的，以便王館長了解他將要參與的是一個怎樣的活動。邀請嘉賓的目的：邀請王館長前來指導同學們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。這是活動的核心環(huán)節(jié)之一，也是你邀請王館長的主要原因。你需要明確表達出對王館長專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗的認可和期待。活動的具體時間和地點：這是邀請中不可或缺的信息，必須清晰、準確地傳達給王館長，以便他能夠安排好自己的時間和日程。禮貌和尊重：在邀請過程中，要始終保持禮貌和尊重，對王館長的回答和意見給予積極的反饋和回應。同時，也要表達出對王館長參與的期待和感激之情。故答案為：王館長，您好！我是校學生會宣傳委員小東。我們準備于23日下午3點在?？萍紭菆蟾鎻d舉行“與好書交朋友”讀書交流活動，想邀請您來指導同學們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。請問您有時間嗎？【點評】本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。7．【答案】A【解析】【分析】A.“當代文學”是指某一時代現(xiàn)實社會的文學，傳統(tǒng)上，文學作品在內(nèi)容上是社會現(xiàn)實的反映，在形式上是社會運用的語言，具有民族性和審美價值屬性。由于《活著》反映的是中國近現(xiàn)代的社會現(xiàn)實，且作者是當代作家余華，因此這本書可以被歸類為當代文學；B.“紀實文學”是一種迅速反映現(xiàn)實生活、真實地表現(xiàn)各個歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化和社會生活風貌的文學樣式。它的特點是用文學手段去描寫現(xiàn)實生活“這一個”，而不是像報告文學那樣去表現(xiàn)生活“這一類”。而《活著》雖然基于一定的現(xiàn)實背景，但其核心是通過藝術(shù)加工來展現(xiàn)人物命運和時代變遷，因此不屬于紀實文學；C.“浪漫文學”是指興起于18世紀歐洲的一種文藝思潮，它強調(diào)主觀情感，追求個性解放，崇尚自然和遠離現(xiàn)代都市，是一種強調(diào)想象和情感的文學類型。而《活著》更多地關(guān)注的是社會現(xiàn)實和人物命運，與浪漫文學的特點不符；D.“兒童文學”是專為少年兒童創(chuàng)作的文學作品。這類作品通常具有教育性、形象性、趣味性、故事性、知識性等特點，并注重寓教于樂。而《活著》的內(nèi)容較為沉重和深刻，不適合兒童閱讀。故答案為：A【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記?！敬鸢浮?．D9．【示例】可能會添加蘧景玉做自己的好友。因為王冕是淡泊名利，不愿結(jié)交富貴之人。蘧景玉是有名的賢公子，他對父親的急流勇退?——辭官既理解又欣慰，甚至還做主以蘧太守歷年俸銀所積填補了公條上的赤字，致使他們歸隱時沒帶著什么錢財。蘧景玉也和王冕一樣是淡泊名利，堅守自我，胸懷曠達的人，所以王冕會主動添加他做志同道合的好友?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。8．ABC.正確；

D.“善于建造巢穴，管理家務”的是蟋蟀，不是螞蟻。

故答案為：D9．本題考查名著人物性格。王冕性格孤傲，鄙視權(quán)貴，詩作多同情人民苦難、譴責豪門權(quán)貴、輕視功名利祿。杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書“的大官僚地主家庭，卻出污泥而不染，行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成分。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，他是一個具有一定程度個性解放思想的人。由此可見，王冕和杜少康性格、思想有共同點，志趣相近，有成為好友的可能。

故答案為：【示例】可能會添加蘧景玉做自己的好友。因為王冕是淡泊名利，不愿結(jié)交富貴之人。蘧景玉是有名的賢公子，他對父親的急流勇退?——辭官既理解又欣慰，甚至還做主以蘧太守歷年俸銀所積填補了公條上的赤字，致使他們歸隱時沒帶著什么錢財。蘧景玉也和王冕一樣是淡泊名利，堅守自我，胸懷曠達的人，所以王冕會主動添加他做志同道合的好友?！敬鸢浮?0．護城河；離開；同“叛”，背叛11．①使人民定居下來不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。②幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬也會背叛他；幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順他。12．D13．晏子曰/寡君之事畢矣/嬰無斧锧之罪/請辭而行14．一樣。①以民為本，先賞后罰；②不以強暴弱，不以貴凌賤，不以富傲貧；③任用有才能的百姓，官吏不侵奪人民，人民和樂，政治太平；④不依仗威嚴強大壓制別國的君主，不依仗人多勢眾兼并別國的土地，用兵作戰(zhàn)是為了替民眾消除禍患?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！緟⒖甲g文】【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高，護城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足，但守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)。所以說：使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗就一定會取得勝利?！疽摇筷套釉L問吳國，吳王說：“請問長久地保持國家的威嚴強大而不喪失掉這種局面的方法是怎樣的？”晏子回答說：“把人民的事情放在前邊，把自己的事情放在后邊，把賞賜的事情放在前邊，把懲罰的事情放在后邊；強大的不危害弱小的，尊貴的不欺凌卑賤的，富裕的不蔑視貧困的；百姓有才能的也一樣任用，官吏不侵奪人民，人民和樂，政治太平；不依仗威武強大壓制他國的君主，不依仗人多勢眾兼并他國的土地；實施法律是為了替社會禁除暴虐的事，所以世人不會違背他的意志；用兵作戰(zhàn)是為了替民眾消除禍患，所以人民不會憎恨他們的勞役。這就是長久地保持國家的威武強大而不喪失掉這種局面的辦法。不這樣做的國家就危險了。”吳王憤怒地變了臉色，很不高興。晏子說：“我們國君交付的任務我已經(jīng)辦完了，我沒有犯該砍頭的死罪，請允許我告辭回去?！庇谑窃僖膊蝗グ菀妳峭酢?0．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意：護城河不是不深。池，護城河。②句意：守城一方還是棄城而逃。去，離開。③句意：連內(nèi)外親屬也會背叛他。畔，同“叛”，背叛。

故答案為：護城河；離開；同“叛”，背叛、11．本題考查譯句。①重點詞：域，這里用作動詞，是限制的意思。以，憑借。封，劃定。封疆，疆界、邊境。固，使鞏固。山溪，山河。險，險要的地理環(huán)境。兵革，本意是“兵器和鎧甲”，比喻“武力、軍事”。②重點詞：之至，到達極點。至，極點。畔，同“叛”，背叛。順，歸順，服從。

故答案為：①使人民定居下來不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。②幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬也會背叛他；幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順他。12．A.禍患\禍患；句意：他（指某人）用兵是為了給眾人屏蔽（抵御）禍患/這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了；

B.于是\于是；句意：于是（他）就再也不（出來）露面了/于是（我）就到承天寺去尋找張懷民；

C.同“悅”，高興\同“悅”，高興；句意：吳王勃然大怒，變了臉色，（表示）不高興/學習了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎；

D.認為……苦\快；句意：所以老百姓不怨恨他使他們勞苦/不覺得很快。

故答案為：D13．本題考查斷句。句意：晏子說：“我們國君交付的事情我已經(jīng)辦完了，我沒有犯該砍頭的罪，請允許我告辭回去?！狈治稣Z意可知，“寡君之事畢矣嬰無斧锧之罪請辭而行”是晏子說的話?！肮丫庐呉印焙汀皨霟o斧锧之罪”是“請辭而行”的原因。

故答案為：晏子曰/寡君之事畢矣/嬰無斧锧之罪/請辭而行14．本題考查內(nèi)容理解。第一問：根據(jù)甲文中的“是地利不如人和也”“多助之至，天下順之”可知，甲文中提到的“道”是施行仁政，取得民心。根據(jù)乙文中的“先民而后身”“百姓并進，有司不侵，民和政平”“故民不疾其勞”可知，乙文中提到的“道”指的也是以民為本，取得民心。所以兩文中的“道”一樣。第二問：根據(jù)“先民而后身，先施而后誅”可得：以民為本，先賞后罰；根據(jù)“強不暴弱，貴不凌賤，富不傲貧”可得：不以強暴弱，不以貴凌賤，不以富傲貧；根據(jù)“百姓并進，有司不侵，民和政平”可得：任用有才能的百姓，官吏不侵奪人民，人民和樂，政治太平；根據(jù)“不以威強退人之君，不以眾強兼人之地；其用法為時禁暴，故世不逆其志；其用兵為眾屏患”可得：不依仗威嚴強大壓制別國的君主，不依仗人多勢眾兼并別國的土地，用兵作戰(zhàn)是為了替民眾消除禍患。

故答案為：一樣。①以民為本，先賞后罰；②不以強暴弱，不以貴凌賤，不以富傲貧；③任用有才能的百姓，官吏不侵奪人民，人民和樂，政治太平；④不依仗威嚴強大壓制別國的君主，不依仗人多勢眾兼并別國的土地，用兵作戰(zhàn)是為了替民眾消除禍患?！敬鸢浮?5．D16．“藝術(shù)”是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；“技術(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。作者在這里意在強調(diào)假山的堆疊是一項藝術(shù)。17．示例：屏障把空間進行分隔，但又達到“隔而不隔，界而未界”的效果，猛一看屏障把景致分開了，其實只是緩沖了一下視線，使游覽者在心理上覺得園林中景觀眾多、極有層次；另外，設(shè)置屏障能夠起到一個保護作用，讓邪氣不能長驅(qū)直入，符合古人的風水觀念。（言之有理即可）【解析】【點評】（1）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（2）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。15．ABC.正確；D.關(guān)于“這是不足取的”中的“這”的指代對象，原文中明確提到“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的?！边@里的“這”顯然是指前文提到的兩種樹木修剪方式。因此，D項的分析（盡管未直接給出答案）在邏輯上是正確的，但需要注意的是，原題目中的D項選項是一個陳述句，而這里的解析是對該陳述句中的指代對象進行的分析。故答案為：D16．本題考查文章中詞語的含義。藝術(shù)通常指的是一種具有審美價值的創(chuàng)造性活動，它強調(diào)個人的獨創(chuàng)性和情感表達，其成果往往能夠給人以美的享受和心靈的觸動。而技術(shù)則更多地指的是一種實用性的技能和知識，它通常有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的物品或服務。在原文中，“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”這句話，強調(diào)了假山堆疊的創(chuàng)造性和審美價值，而不僅僅是技術(shù)性的堆砌。

故答案為：“藝術(shù)”是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；“技術(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。作者在這里意在強調(diào)假山的堆疊是一項藝術(shù)。17．本題考查的是對蘇州園林設(shè)計特點的理解以及將所學知識應用于實際情境的能力。原文中提到園林中很多庭院推門進去首先會看到一個屏風或屏障，這些屏障在園林設(shè)計中起到了多種作用。首先，屏障可以分隔空間，使園林中的景致更加層次分明、錯落有致。同時，這些屏障又并非完全隔絕視線，而是起到了“隔而不隔，界而未界”的效果，讓游覽者在心理上感受到園林的深邃和豐富。此外，從風水學的角度來看，設(shè)置屏障還可以起到保護作用，防止邪氣長驅(qū)直入。這些作用共同構(gòu)成了蘇州園林中庭院設(shè)置屏障的重要意義。

故答案為：示例：屏障把空間進行分隔，但又達到“隔而不隔，界而未界”的效果，猛一看屏障把景致分開了，其實只是緩沖了一下視線，使游覽者在心理上覺得園林中景觀眾多、極有層次；另外，設(shè)置屏障能夠起到一個保護作用，讓邪氣不能長驅(qū)直入，符合古人的風水觀念。（言之有理即可）【答案】18．回老宅，等待棗樹發(fā)芽；長出棗子的頭一年19．【示例1】運用比喻的手法，把棗子比作剛出生的嬰兒，寫出棗子從枯萎的棗花里長出來時的柔嫩，表達了作者的驚喜之情。【示例2】一個“掙”字寫出棗子從枯萎的棗花里生長出來的艱難，突出其活力，暗含作者對棗子生命力的禮贊。【示例3】作者用嬰兒的“啼哭”形容從枯萎的棗花里生長出來的棗子，用通感的修辭手法表現(xiàn)自己對棗花凋落，棗子新生的喜悅與激動。20．朋友劇本寫得不錯卻無人問津，在結(jié)構(gòu)上與上文中傳統(tǒng)廟會變成交易市場的現(xiàn)實相照應，暗示傳統(tǒng)與藝術(shù)被商業(yè)世界湮沒、艱難發(fā)展的現(xiàn)狀。插入專業(yè)劇團不排戲演戲這一現(xiàn)實，豐富了“回家折棗”的意義，深化了文章堅守傳統(tǒng)與藝術(shù)、眷戀鄉(xiāng)土的主旨。21．示例：作者真正“在意”的是“棗”所承載的記憶與情感、鄉(xiāng)土傳統(tǒng)與藝術(shù)追求?；丶艺蹢棧⒉皇呛唵蔚膽雅f?！皸棥敝杏行牢浚邢＜?，有精神的寄托，有鄉(xiāng)土情結(jié)，還有作者對現(xiàn)代都市生活的一絲落寞和一絲澀味。作者執(zhí)著于“回家折棗”，是對傳統(tǒng)的堅守，對鄉(xiāng)土和鄉(xiāng)土人情的眷戀，以及對城市化進程中淡泊心境的追求?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。18．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第④段中的"新世紀到來時，我終于下決心回到鄉(xiāng)下久別的老宅新屋住下了。棗樹是我的院子里最晚發(fā)芽的樹"可得：回老宅，等待棗樹發(fā)芽。②根據(jù)第⑤段中的"小米粒大的棗子，似乎一夜或兩夜之間就長到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了"可得：長出棗子的頭一年。

故答案為：回老宅，等待棗樹發(fā)芽；長出棗子的頭一年19．本題考查賞析語句。從修辭角度看，"恰如剛落生的嬰兒"把棗子比作嬰兒，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出剛長出的棗子嬌嫩的特點，蘊含著作者見到棗樹結(jié)果的喜悅之情。"似乎可以聽到那進入天地之間的啼哭"一句，用嬰兒的"啼哭"形容從"枯萎"的棗花里生長出來的棗子，從聽覺到視覺的描寫，運用了通感的修辭手法，足可見作者見到新生的唯一一只棗子的喜悅和激動。"眼看那枯萎的棗花里掙出一只棗子來"的"掙"字，仿佛看見棗子是從枯萎的棗花里使勁掙脫出來的樣子，寫出了棗子生長出來的不容易，也寫出了棗子的生命力頑強，暗含作者的贊美之情。

故答案為：【示例1】運用比喻的手法，把棗子比作剛出生的嬰兒，寫出棗子從枯萎的棗花里長出來時的柔嫩，表達了作者的驚喜之情。

【示例2】一個“掙”字寫出棗子從枯萎的棗花里生長出來的艱難，突出其活力，暗含作者對棗子生命力的禮贊。

【示例3】作者用嬰兒的“啼哭”形容從枯萎的棗花里生長出來的棗子，用通感的修辭手法表現(xiàn)自己對棗花凋落，棗子新生的喜悅與激動。20．本題考查語句作用。結(jié)構(gòu)上，畫線句與第②段"正逢著傳統(tǒng)的廟會，順便到會場去溜達，廟會已無廟無神可敬，純粹變成商品交易市場了"相應，暗示傳統(tǒng)與藝術(shù)被商業(yè)世界湮沒、艱難發(fā)展的現(xiàn)狀。主題上，作者喜歡回家鄉(xiāng)折棗，結(jié)合第①段"都會把我在城市樓房里的所有思緒排解到一絲不剩，還有鄉(xiāng)野的風對城市的污染空氣的排除與置換"和第⑥段"我在被曬得燙燒腳心的水泥路和被油氣污染的空氣里整得透不過氣時，得空逃回鄉(xiāng)下的屋院，拔除院子瘋長的草，為柴樹花樹和果樹澆一桶水，在樹陰里在屋檐下喝一瓶啤酒，與鄉(xiāng)黨說幾句家長里短的話；尤其是回來折一回棗兒，心里頓然就凈泊下來了"等語句可知，既蘊含著對故鄉(xiāng)的熱愛，又表達了對鄉(xiāng)土人情的眷戀，對城市化進程中凈化心境的追求，從而深化了文章主旨。第③段結(jié)尾忽然插入一句閑話，講劇本寫得不錯卻無人問津，與前文傳統(tǒng)廟會沒落，變成交易市場的現(xiàn)實環(huán)境相應，豐富了"棗"的義，也深化了主旨。

故答案為：朋友劇本寫得不錯卻無人問津，在結(jié)構(gòu)上與上文中傳統(tǒng)廟會變成交易市場的現(xiàn)實相照應，暗示傳統(tǒng)與藝術(shù)被商業(yè)世界湮沒、艱難發(fā)展的現(xiàn)狀。插入專業(yè)劇團不排戲演戲這一現(xiàn)實，豐富了“回家折棗”的意義，深化了文章堅守傳統(tǒng)與藝術(shù)、眷戀鄉(xiāng)土的主旨。21．本題考查對文章主旨的掌握。結(jié)合第段"每當花開或果熟時月，得空回到原下老屋小院，或嘗花聞香，或攀枝折果，都是一種難以表達的清爽和愉悅"和"都會把我在城市樓房里的所有思緒排解到一絲不剩，還有鄉(xiāng)野的風對城市的污染空氣的排除與置換"等語句可知，文章表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛，對城市化生活的厭倦。結(jié)合第③段"順便到會場去溜達，廟會已無廟無神可敬，純粹變成商品交易市場了"和"他的劇本早已寫完，請幾位高手名家看過，都在說寫得不錯的同時，也都說著遺憾。不是劇本能不能排，而是專業(yè)劇團根本就不排戲演戲"等語句可知，文章表達了作者對傳統(tǒng)藝術(shù)被商業(yè)替代的惋惜。

結(jié)合第⑥段"我在被曬得燙燒腳心的水泥路和被油氣污染的空氣里整得透不過氣時，得空逃回鄉(xiāng)下的屋院"和"尤其是回來折一回棗兒，心里頓然就凈泊下來了"等語句可知，文章表達了作者對城市化進程中凈化心境的追求?？蓳?jù)此回答作者"在意"的內(nèi)容。

故答案為：示例：作者真正“在意”的是“棗”所承載的記憶與情感、鄉(xiāng)土傳統(tǒng)與藝術(shù)追求?；丶艺蹢?，并不是簡單的懷舊。“棗”中有欣慰，有希冀，有精神的寄托，有鄉(xiāng)土情結(jié)，還有作者對現(xiàn)代都市生活的一絲落寞和一絲澀味。作者執(zhí)著于“回家折棗”，是對傳統(tǒng)的堅守，對鄉(xiāng)土和鄉(xiāng)土人情的眷戀，以及對城市化進程中淡泊心境的追求。22．【答案】成長的困惑周日早上上完數(shù)學補習班，就和伙伴約好，回家吃完飯后就和家人一起去體育館，參加下午兩點鐘舉行的室內(nèi)單車比賽。“好，吃完飯就去，早去早回！”伙伴答道。話音剛落，我就趕緊跳上車，行駛在回家的路上。今天的天氣有些差，悶悶的，別想那么多了，還是趕快回到家，通知媽媽吧！到家后，媽媽抓緊時間做飯，我就回到房間，心里不停地想著下午比賽的事。飯做好了，我狼吞虎咽地吃起飯來……從家里出來，在約定的地點會合后，我們便騎著賽車型單車在路上疾馳，清風鉆入衣袖，感到陣陣涼氣?？傻竭_一個十字路口時，前面紅燈亮著，一個剎車，我整個人都定在白線后，不敢再前進分毫?！斑?，你怎么不走了，前面沒車呀?！被锇檎f罷，便向前沖去。同我們一起來的家長向我招招手，也沖了過去。為什么呢？不是說紅燈停，綠燈行嗎？怎么沒到綠燈，他們就走了？五秒，四秒，三秒……一秒，時間到。我一起腳，騎著賽車就向他們追去。剛出去沒多遠，一輛電動車闖紅燈從我右邊直沖過來，差點就撞到了，嚇死我了……來到體育館里時早已是人來人往。更令我驚詫的是：門口擺著大量的小攤，一個個都堵在門口，造成了行車道的堵