部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《丁香結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

賞幽雅丁香，悟人生道理——《2丁香結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)【核心素養(yǎng)】文化自信：明白課文寓意，當(dāng)遇到不順心的事時(shí)，不應(yīng)自暴自棄、怨天尤人，而是要樂(lè)觀面對(duì)。語(yǔ)言應(yīng)用：品讀優(yōu)美的句子，學(xué)會(huì)賞析句子。思維能力：學(xué)習(xí)借景抒情、借物喻人的寫(xiě)法。審美創(chuàng)造：體會(huì)丁香結(jié)的美和作者給與丁香結(jié)的寓意?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫(xiě)“綴、幽”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“宅院、幽雅”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)丁香的。3.能聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思。4.能說(shuō)出丁香結(jié)引發(fā)了“我”對(duì)人生怎樣的思考，并結(jié)合生活實(shí)際，談自己的理解?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.能聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思。2.能說(shuō)出丁香結(jié)引發(fā)了“我”對(duì)人生怎樣的思考，并結(jié)合生活實(shí)際，談自己的理解?！颈菊n情景任務(wù)】同學(xué)們，我們前面去到了草原，感受到了深深的蒙漢情誼。今天，我們走進(jìn)當(dāng)代作家宗璞的世界里，去欣賞那茂盛、幽雅的丁香花?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)寫(xiě)“綴、幽”等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“宅院、幽雅”等19個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)丁香的。3.學(xué)習(xí)描寫(xiě)丁香花部分，品讀當(dāng)中優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)句，邊讀邊想象畫(huà)面?！窘虒W(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：初識(shí)丁香結(jié)1.解題導(dǎo)入，初識(shí)丁香結(jié)。（1）說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)“丁香結(jié)”嗎？課文中是怎么描寫(xiě)“丁香結(jié)”的？（2）讀一讀：今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。提示：相機(jī)學(xué)習(xí)生字“蕾”“襟”，理解“丁香結(jié)”指的是丁香花的花蕾。（3）看一看：出示“丁香結(jié)”及“盤(pán)花扣”圖片，感知形象。提示：通過(guò)比照，體會(huì)比喻之貼切。2.板書(shū)課文題目，齊讀課題。簡(jiǎn)介作者。3.檢查預(yù)習(xí)，掃清障礙：在預(yù)習(xí)課文的過(guò)程中，你認(rèn)為哪些字音、書(shū)寫(xiě)是需要提醒同學(xué)們注意的呢?提示：根據(jù)學(xué)生交流情況，突出重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo);詞義可以隨文理解。4.學(xué)習(xí)生字詞。（1）“開(kāi)火車(chē)”讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。（2）詞語(yǔ)解釋。（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“綴”字右半部分前三個(gè)“又”的最后一筆注意變捺為點(diǎn)。提醒“薄”為上下結(jié)構(gòu)，“幽”字里面不是絞絲旁。由“綴”的書(shū)寫(xiě)提醒注意寫(xiě)好“拙、雅、襟、恍”這4個(gè)同樣左窄右寬的字。4.梳理內(nèi)容：課文圍繞丁香寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（1） 交流反饋。（板書(shū)：丁香花丁香結(jié)）（2） 引導(dǎo)學(xué)生在文中找出寫(xiě)丁香花和丁香結(jié)的段落。（第一至三自然段寫(xiě)丁香花，第四至六自然段寫(xiě)丁香結(jié)。）活動(dòng)二：走近靈動(dòng)幽雅的丁香花同學(xué)們，誰(shuí)說(shuō)草木無(wú)情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個(gè)角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛(ài)的丁香花。現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)作者的世界，去看一看作者眼中的丁香花。1.自主學(xué)習(xí)：默讀第一至三自然段，畫(huà)出描寫(xiě)丁香花的句子。思考作者從哪幾個(gè)方面介紹丁香花。2.交流反饋。（1）岀示寫(xiě)丁香花的句子。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。（2）作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)丁香？（外形、顏色、氣味）3.畫(huà)出寫(xiě)丁香花外形的關(guān)鍵詞，感受花美。（1）學(xué)生畫(huà)出關(guān)鍵詞：星星般的小花、十字小白花、不顯得單薄。（2）結(jié)合圖片，引導(dǎo)抓“星星般”，感受丁香雖然小巧，但是許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，像是夜空中的繁星，簡(jiǎn)潔的比喻既寫(xiě)出了花小又寫(xiě)出了花密，和“綴滿(mǎn)”相呼應(yīng)。4.畫(huà)出寫(xiě)丁香花氣味的關(guān)鍵詞，感受花香。（1）學(xué)生畫(huà)出關(guān)鍵詞：淡淡的幽雅的甜香、香氣直透毫端。（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)修飾詞連用寫(xiě)出花香的層次感。5.畫(huà)出寫(xiě)丁香花顏色的關(guān)鍵詞，感受花美。（1）學(xué)生畫(huà)出關(guān)鍵詞：雪白、銀妝、一片瑩白、小白花、積雪、白的瀟灑、紫的朦朧。（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)：積雪。①出示句子，思考：這里的“積雪”指什么？你從哪里看出來(lái)？②反饋:“積雪”指白色的丁香花。從關(guān)鍵詞“春來(lái)”“香氣直透毫端”看出這不可能是積雪，而是因?yàn)榘咨亩∠慊伾穹e雪。③引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)效果：這樣寫(xiě)有什么好處？6.指名配樂(lè)配圖朗讀，齊讀?；顒?dòng)三：欣賞雨中丁香1.過(guò)渡：默讀第四自然段，畫(huà)出描寫(xiě)雨中丁香的句子，想象畫(huà)面，思考：雨中的丁香又具有怎樣的特點(diǎn)？2.指名反饋，出示句子：在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫(huà)，線(xiàn)條模糊了，直向窗外的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。（1）指名朗讀。（2）學(xué)生交流：雨中的丁香具有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)關(guān)鍵詞：格外嫵媚。（3）啟發(fā)思考：作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？要點(diǎn)：引導(dǎo)抓雨中的特殊環(huán)境，發(fā)現(xiàn)顏色融合，感受丁香和微雨連在一起的美感。（4）借助圖片，指導(dǎo)朗讀。5.小結(jié)：今天我們一起欣賞了丁香花的美。讀著作者細(xì)膩而優(yōu)美的文字，我們的腦海中不禁浮現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)鮮活的畫(huà)面，如調(diào)皮小兒一樣靈動(dòng)的丁香，如瀟灑君子一樣幽雅的丁香，讓人心曠神怡帶來(lái)無(wú)窮文思的丁香……這樣的丁香為何會(huì)讓人產(chǎn)生“丁香空結(jié)雨中愁”的悵惘?作者又是如何從中獲得啟發(fā)，解開(kāi)心中的千千結(jié)呢?下一節(jié)課，讓我們繼續(xù)探討?！菊n時(shí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)描寫(xiě)丁香結(jié)部分，聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵語(yǔ)句。2.能說(shuō)出丁香結(jié)引發(fā)了“我”對(duì)人生怎樣的思考，并結(jié)合生活實(shí)際，談自己的理解?！窘虒W(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：融入感受，體會(huì)喜愛(ài)之情1.同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了丁香花的特點(diǎn)，這樣美的丁香花，給了作者怎樣的感受呢？請(qǐng)你自讀1-3自然段，在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句。2.交流反饋，出示句子：人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：丁香花給作者帶來(lái)了怎樣的感受呢？（2）指名交流。抓“輕靈”“不那么渾濁笨拙”“照耀……文思”，理解丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，感受到作者字里行間因丁香而帶來(lái)的歡愉。（3）有感情朗讀第1-3自然段，想象丁香花的美，感受作者字里行間因丁香而帶來(lái)的歡愉。活動(dòng)二：了解“丁香結(jié)”寓意，感悟人生哲理過(guò)渡：丁香花一直是作者心中的“花”，作者將自己的感情融入其間，讓我們一起品悟作者優(yōu)美的文字，體會(huì)字里行間的美感，走近引發(fā)作者遐想、啟示的“丁香結(jié)”。1.讀4-6自然段，圍繞著丁香結(jié)，作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)1：和丁香結(jié)有關(guān)的詩(shī)句。預(yù)設(shè)2：丁香結(jié)的樣子。預(yù)設(shè)3：由丁香結(jié)引出的人生感慨。2.為什么古人會(huì)由丁香花發(fā)明了“丁香結(jié)”這一說(shuō)法？請(qǐng)同學(xué)們自讀第5-6自然段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出理由。3.指名反饋。（1）由丁香的外形想開(kāi)去，發(fā)明“丁香結(jié)”的說(shuō)法。出示句子：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。①觀察：引導(dǎo)觀察課文插圖“丁香花苞”，出示古代女子衣服上的盤(pán)花扣，看看它們有什么相似的地方。②小結(jié)：作者由丁香花的外形想開(kāi)去理解“丁香結(jié)”的說(shuō)法。（2）由丁香的寓意想開(kāi)去，發(fā)明“丁香結(jié)”的說(shuō)法。出示句子：再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。①回讀：齊讀文中兩句古詩(shī)。②思考：這些詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的意境，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？③讀讀課后閱讀鏈接，明確“丁香結(jié)”自古以來(lái)象征著愁怨難解。④引導(dǎo)學(xué)生思考：這幾句詩(shī)傳達(dá)出怎樣的情感？找關(guān)鍵詞說(shuō)理由。預(yù)設(shè)：從“愁”“腸斷”等詞發(fā)現(xiàn)前三句詩(shī)都流露岀詩(shī)人惆悵的情緒。⑤小結(jié)：作者由丁香花想開(kāi)去想到古人詩(shī)里的丁香，知道了丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征，負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨，這正是“丁香結(jié)”的寓意。⑥學(xué)生齊讀“閱讀鏈接”中的詩(shī)句?；顒?dòng)三：拓展延伸，感悟人生哲理1.過(guò)渡：剛才我們明白了丁香結(jié)的寓意。那么，丁香結(jié)又引發(fā)了“我”對(duì)人生怎樣的思考呢？2.指名反饋，出示句子：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了么？①學(xué)生齊讀。②圈畫(huà)：面對(duì)年年都有的丁香結(jié)，作者的態(tài)度是什么？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。③思考討論：“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”怎么理解這句話(huà)？要點(diǎn)：丁香結(jié)象征生活中化解不開(kāi)的煩惱、愁怨。結(jié)是解不完的，人生中的問(wèn)題也是解不完的，這是生活的常態(tài)，要坦然面對(duì)。如果人生沒(méi)有困難，反而會(huì)缺少起伏，太平淡無(wú)味了。3.思考：將古人對(duì)丁香結(jié)的態(tài)度與作者對(duì)丁香結(jié)的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，你對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的印象？要點(diǎn)：古人慣常借丁香結(jié)喻愁怨，作者反其道而行之，新穎的立意體現(xiàn)出作者開(kāi)闊的胸襟與積極的人生態(tài)度。4.聯(lián)想表達(dá)：我們的生活中也會(huì)有“一朵朵，一簇簇”的“丁香結(jié)”，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，目前心中的“丁香結(jié)”是什么？你準(zhǔn)備怎么去化解心中的“結(jié)”？5.升華