高一物理教師教學(xué)反思范文

編訂編訂:JinTaiCollege教學(xué)反思就是教師相互觀摩彼此的教學(xué)，詳細(xì)描述到的情景，對此進(jìn)行討論分析。以下是一些高一物理教師教學(xué)反思范文，希望對大家有幫助!高一物理教師教學(xué)反思范文一每學(xué)期結(jié)束后都會反思自己，教學(xué)上的，工要二級轉(zhuǎn)正了，又要上繳這些資料，整理一下。這學(xué)期一的四個同事，都是很優(yōu)秀的，兩個是我以前的物理老是書記，另外一個是科組里面解題最厲害，也是我努力的目標(biāo)，我的師兄，雖然大我五歲，看起來還是跟高中生沒有多大差別?？赡苁歉@些高手的緣故，這學(xué)期備課我是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真下面是我去年寫的教學(xué)反思：說有欣慰，更有許多無奈。隨著教育的發(fā)展、高中擴招等題使得我們的生源質(zhì)量在下降，聽課組老師說高中物理越教了?？平M里的老師給了我很多幫助，讓我能夠盡快的適我所任教的四個班每個班的特點不同。6班因為本人是班主任，很多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理，因此在期末考試能夠從倒數(shù)第一前進(jìn)到名列第六名。從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學(xué)沒有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很認(rèn)真、很努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。7班是四個班中上課的感覺最好的一個，有相當(dāng)一部分學(xué)生對物理很感興趣，也肯動腦思考，接受能力比較強;5班上課也很專心 ,只是課后的功夫不足，有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆動腦懶得總結(jié)。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：。這一點雖然簡單但我認(rèn)為很重要，是老師能上好課、學(xué),盡量及時停下來聽聽學(xué)生的反應(yīng)。不斷強化它們，對于一些典型的復(fù)雜情景，我通常將其分解成簡的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動能定理和機械能守恒定律的關(guān)系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖，,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。是教學(xué)過于死板，平時讓學(xué)生參與的機會較少，總是滿足于一言堂。不給學(xué)生機會出錯，而學(xué)生從自己的錯誤中得到的會更加深刻。再者由于課時有限，沒有足夠的課堂練習(xí)時間中物理對學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高，很多時理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，到的最大困難。因此，在今后的教學(xué)中，只有不斷的充實自高自己，不斷的向周圍的人學(xué)習(xí)和請教，從學(xué)生的實際情況 ,順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅說有欣慰，更有許多無奈。工作20xx年，教了4年高三，各方面都積累了一些經(jīng)驗。然而隨著教育的發(fā)展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降，很多時候我感覺高中物理越來越難我所任教的三個班都是平行班，每個班的特點不同。4班因為本人是班主任，很多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理，因此歷次考試平均分在平行班中名列前茅。然而從上課的狀態(tài)來看 ,我感覺大部分同學(xué)沒有對物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很認(rèn)真、很努力 ,然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。5班是所有任課教師公認(rèn)的上課紀(jì)律很難保證的班，因此在上課時需要花費一定時間維持紀(jì)律，紀(jì)律保證了才能讓那些想聽課的學(xué)生有所收獲。6班是三個班中上課的感覺最好的一個 ,有相當(dāng)一部分學(xué)生對物理很感興趣，也肯動腦思考，接受能力比較強，只是課后的功夫不足，有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看動腦懶得總結(jié)。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：1.課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，決不允許任何人隨意說話干擾他這一點雖然簡單但我認(rèn)為很重要，是老師能上好課、學(xué)生2.講課時隨時注意學(xué)生的反應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的不斷強化它們，對于一些典型的復(fù)雜情景，我通常將其分解成簡5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式 ,而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動能定理和機械能守恒定律的關(guān)系，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，6.重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題時點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫