5.13文題（二）走出校園課件七年級語文上冊

語文（部編版）七年級上冊第五單元作文題（二）走出校園第五單元1.借助具有典型寫作指導(dǎo)意義的文本，認識立意對于一篇文章的重要性。2.學(xué)習(xí)并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。3.寫作實踐，通過一件小事、一個場景、一個物品，學(xué)會突出中心，表達情感和思考。（二）走出校園閱讀范文，對范文自主評價。梨花頌風(fēng)前香軟，春在梨花。城市的喧囂，讓人心煩氣躁。已是四月，突然想回鄉(xiāng)下奶奶的老房子看看，那一樹梨花可開否？短句開頭，簡潔文雅，具有音韻美，點明中心。離開校園，離開城市，伴著春風(fēng)回到了老屋。屋檐下懸掛的風(fēng)鈴隨著風(fēng)發(fā)出一陣脆響，鳥雀自屋檐紛紛飛起。一起出來的還有奶奶的笑顏！屋前的梨樹伸展著粗大的枝干，梨花已經(jīng)開了不少，挨挨擠擠的，像好奇的小姑娘，探頭觀察世界。春日暖陽，照得樹下駐足的女孩發(fā)梢上閃起了光亮。站在樹下，情不自禁地沉迷于梨花。潔白如雪的花瓣，晶瑩剔透，粉紅的花蕊，淺睡在白玉般的花瓣中心。梨花清香，縈繞全身，像一把古琴，輕彈慢撥，蕩滌內(nèi)心的塵埃。沒有桃花的嫵媚，沒有玫瑰的絢麗，一樹純凈，清淡恬雅，讓我的心一下子沉靜下來，陶醉于自然的美麗。用比喻、擬人的手法寫景，描寫細致，生動形象，突出了梨花的潔白素雅，語言優(yōu)美，體現(xiàn)了作者的文字功底。在樹下坐著，靠著樹干，聞著花香，捧著一本好書靜靜地品讀。偶有微風(fēng)拂過，樹上落下幾片花瓣，薄如蟬翼。廚房里有燉雞翅的香味飄來——那是我的最愛，似有似無地還有奶奶哼著的小曲兒，心中一片安寧。皓月當空，華燈初上，花香籠罩著整個院落。飯后和奶奶閑談：“梨花開了?！薄笆前。质且荒甏簛砹??！薄盎ㄕ嫦惆?！”聲音伴著花香融入夜色，毫無痕跡。我著迷于這樣靜靜地相守，淳樸凡俗卻又最接近幸福。如果人生就這樣安靜地度過該有多好！點明中心，平凡的幸福，水到渠成，自然生發(fā)出來。我視線又落到院中的梨樹上，目光柔和，嘴角勾出愜意的弧度。想起剛才奶奶說等到梨子成熟的時候，給我熬雪梨湯下火降燥，我便幸福地笑了。升格中心，不僅有自然之美，還有親情之美。小小院落，一樹梨花，漫天傾瀉的月光，天地悠遠，時光綿長。風(fēng)吹，花落。我拿起肩頭的花瓣，放在掌心，輕輕握著，有一種溫暖在里面。樹上的梨花還在飄落，心中的那點煩躁早已消散。長句與短句、整句與散句巧妙配合，語言絢麗生輝。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。時光靜好！結(jié)尾引用詩詞，文采斐然，讓人感到獨特的藝術(shù)魅力。本文是一篇意味雋永的優(yōu)美散文，作者不僅有對生命的深入思考，更有對生活的敏銳捕捉，通過抒情逐步深入中心，既有對自然的贊美，還有對親情的感悟，感情細膩，真情自然流露。文筆流暢洗練，詩情畫意般的境界，令人陶醉，引起人們無限的遐思。寫景用了大量的比喻、擬人、通感等修辭?！跋褚话压徘?，輕彈慢撥，蕩滌內(nèi)心的塵埃”，重視對動詞、形容詞的錘煉。恰如其分地引用詩詞，句子靈動，語言精致典雅。閱讀此文，如品香茗，如飲醇酒，簡直就是一種藝術(shù)享受。自主評價活出自我傍晚，我照常抱著最愛的滑板去樓下空地練習(xí)，滑到一個轉(zhuǎn)彎處，“撲通”一聲，屁股與大地親密接觸。哎呀，我又摔了，這不是第一次，也不會是最后一次。讓人忍俊不禁。我爬起來，拍拍屁股上的土，抱起滑板，轉(zhuǎn)身準備繼續(xù)練習(xí)。突然，聽到后面?zhèn)鱽硪粋€沙啞粗獷的聲音，像是粉筆在黑板上尖銳地劃過：“一個女孩子，不在家好好待著，彈彈琴練練字，出來練這個，像個野孩子。真不知家長怎么教的，沒教養(yǎng)！”運用比喻形象生動地寫出聲音的特點。我快速轉(zhuǎn)過頭，那是一個身著白色襯衫的大叔，頭發(fā)稀疏，眼神充滿著不屑，嘴角諷刺地向下撇著，抱肩站在一邊，好像我干了什么大逆不道的事情。我慢慢走過去，揚了揚眉毛，不慌不忙地說：“叔叔，這是我的愛好，我既沒有影響別人，也沒有破壞公物，女孩子該什么樣是我自己的事，與您無關(guān)。隨便批評別人的父母一點兒都不禮貌。在說別人之前請先想想自己?！弊プ∪宋锏奶攸c進行外貌描寫。“你……”那人臉上一陣青一陣紫，用食指點著我。我毫不畏懼，把腰板挺得更直，“您的事我不管，我的事您也沒資格管。少操無關(guān)的心，對您的頭發(fā)好！”說完我不再理會他，快速轉(zhuǎn)身，踏上滑板，使勁一蹬，滑板快速滑行，迎風(fēng)前行的滋味真好！前后照應(yīng)，語言犀利，“小辣椒”一枚，符合人物的性格特點。牡丹艷麗，茉莉芬芳。秦腔高亢，昆曲婉轉(zhuǎn)。山西人喜醋，川妹子愛辣……世界上有幾十億人，想法也就有幾十億個不同，倘若每個人的看法都一樣，世界還有什么意思？我就是我，我有我的思想、我的性格，我絕不因別人的眼光而改變自己。由自然界的豐富多彩到社會的千姿百態(tài)，逐層深入議論，由個人的堅持個性上升到社會的多樣性，立意深刻，主題得以升華。我不在乎別人對我的評價和看法，活出自我，活出自己的精彩就好！本文作者擁有一雙慧眼，抓住看似平凡、細小、微不足道的事情，對其深入思考，通過抒情議論表達出獨特的感悟，充分展示自己的個性，突出了文章的中心。人物的描寫抓住了特點，大叔稀疏的頭發(fā)，“我”挺直的腰板，讓人印象深刻。自主評價明確文題，審清題目，評析范文，歸納寫法。請以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫一篇作文。不少于600字。出示文題既然是“走出校園”，那我們該走向哪里、如何選材呢？我們可以走進大自然，聆聽泉水叮咚，輕嗅淡淡花香，看花開花落云卷云舒，感受大自然賦予人類的一切；我們可以用生動的語言細致地描繪景色，抒發(fā)情感，做到情景交融。我們還可以走向社會，走進家庭，去觀察社會萬象，人生百態(tài)，去詳細地記敘一件校園之外發(fā)生的事情?？蛇x取家庭生活、社會生活中的富有意義的事作為敘寫的重點，最好是寫自己親身經(jīng)歷或所見所聞的事情，通過細節(jié)表現(xiàn)人物的美好心靈或自己的獨特感悟。我們還可以從日常生活入手，敘述對生活的感悟，體會生活中蘊含的道理。如通過外出打工體驗到勞動的艱辛，感悟出只有付出艱苦的勞動才有甜蜜的收獲的道理。如外出郊游登山，歷經(jīng)千辛萬苦終于攀登上山頂，俯瞰到了美麗景色感悟出人生亦是一個不斷奮斗的過程。審題要領(lǐng)走出校園，我們可以去的地方太多，我們可以寫的內(nèi)容也太多，但在寫作的過程當中，我們必須謹記三點：一是要學(xué)會取舍，從小處著眼，抓住一件事、一個場景或者一個人物寫開去就好，不要貪多求全，面面俱到。二是要緊扣中心，抓住“觸動”和“思考”兩個關(guān)鍵詞來寫。對這個物品或場景作點兒細致的描寫，對這段對話中的某些語句作些強調(diào)，都會使讀者目光聚集，使文章的中心突出。三是要注重細節(jié)描寫。要鮮明地突出中心，行文中就必須有具體生動的細節(jié)描寫，描寫愈具體、愈生動，形象也就愈豐滿，中心也就愈突出。審題要領(lǐng)思路一:在自然中感悟體會【第1步】“鳳頭”:元人喬夢符提出“鳳頭、豬肚、豹尾”的文章標準。所謂“鳳頭”，就是要使文章的開頭要像鳳凰的頭一樣俊秀、精致，產(chǎn)生吸引人的魅力，讓讀者一看開頭就愛不釋手。所以開頭可以直接描寫景物，很好地把握情感的觸發(fā)點，自然圓合地架起由景入情的橋梁，有了景物的襯托，有了感情的觸發(fā)，讀者立于其間，身臨其境，有景、有情、有意、有境，思緒飛揚其間，自由神往。還可以引用名言或歌詞、俗語，既增強了文章的厚重感，又顯示了你的博學(xué)，何樂而不為?思路導(dǎo)引【第2步】進行具體的景物描寫:借鑒《春》的寫法，描寫景物時要細心觀察，抓住景物特點，按照一定的順序?qū)懢?。采用多種手法寫景，如比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張等修辭手法，虛實結(jié)合、動靜結(jié)合……還可以引用詩詞讓語言更加文雅。寫景時注意情景交融，人要參與其中，要為后文的抒情議論做鋪墊?！镜?步】聯(lián)想，引發(fā)思考，借景抒情或托物言志:“一切景語皆情語”，通過感受自然，與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花，情景要自然融合。還可以從景物中悟出哲理，要由感而悟，選擇自己感受最深的一處來寫，不要貪多，一點即可，這是使文章立意升格的關(guān)鍵。思路導(dǎo)引【第4步】可以再次進行景物描寫，前后形成呼應(yīng):在描寫景物時最好能有所區(qū)別，不要簡單地重復(fù)。還可以議論抒情，卒章顯志，再次點明中心。思路導(dǎo)引思路二:在生活現(xiàn)象中觀察感悟【第1步】交代事情發(fā)生的背景:可以直奔主題，交代清楚時間、地點、人物等要素，奠定全文的感情基調(diào)。也可以進行環(huán)境描寫，含蓄代入，為后文做好鋪墊?！镜?步】描寫幾個生活片段:可以是家庭生活，可以是社會生活，可以是生活的小區(qū)，也可以是旅游勝地……選材的范圍很廣，要善于用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去選擇，盡量避開常人之所選，慧眼獨具，以新制勝?？梢詫鼍斑M行具體的環(huán)境描寫，可以對物品的形狀、顏色、用途等進行描寫，還可以對人物的肖像、語言等進行描寫。這里需要詳寫，這是后文感悟思考的觸發(fā)點，也是文章的立足點。描寫一定要為議論抒情做準備。思路導(dǎo)引【第3步】闡發(fā)自己的感悟:這里可以運用心理描寫。心理描寫的形式可以是內(nèi)心獨白，直接表達自己的觀點感受?？梢酝ㄟ^環(huán)境襯托，把在特定感受籠罩下的景物描寫下來，充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)?；糜X能折射出人物的心愿或思想感情，所以可以描繪夢幻。還可以直接議論抒情?！镜?步】收束全文:可以是自然收束，可以概括總結(jié)，還可以通過設(shè)置問題，引發(fā)讀者思考。思路導(dǎo)引閱讀下面幾篇范文，根據(jù)“審題要領(lǐng)”，做出簡要評析。范文指路等待“哎，等一下！”我加快了步伐一腳邁入電梯門?！爸x謝?。　蔽覜_那個死死按住“開”的按鈕不放的男孩說道。我的雙手插進了溫暖的口袋，總算是有驚無險地趕上了電梯。男孩的右手被凍得通紅，但依舊沒有松開那按鈕。我有些納悶：他到底在等誰呢？此時，又有一個背著紅色書包的小女孩慌忙跑來，她接替了男孩的工作——按開門鍵，男孩卻離開了。電梯里就只剩下了我和那個小女孩。我上下打量著她。一套單薄的運動服里包裹著瘦弱的身軀，但那清秀的眉眼之間倒是與剛剛那個男孩有幾分相似。想必是她哥哥吧，我暗暗猜想著。時間一分一秒地過去了，我開始有些不耐煩了，如果剛才走樓梯的話，這會兒早到家門口了，想著想著前腳就伸出了電梯，但又被樓道間的寒意給打了回來。無奈之間，我只得繼續(xù)等待?！斑?，那是什么聲音？”一陣陣木頭與地面撞擊的聲音越來越近，我好奇地伸出頭——老人的胡子已花白，腦門上稀疏的銀絲竟給人一種無盡的凄涼感。他弓著身體，背部高高隆起好似大海中的孤島。他右手拄著拐杖一步一點地挪著，而在一旁小心翼翼攙扶著老人的，就是剛才的那個男孩。我有些詫異。老人終于一步步艱難地挪進了電梯，電梯門緩緩地關(guān)閉，電梯間霎時被暖氣溢滿。他們是一家人嗎？我想：就沖這份等待和攙扶，是不是已經(jīng)不重要了。兩個小孩子，輪流按著電梯，只為等待老人上電梯，小故事大道理，文章傳遞的那份溫暖，那種純真，令人感動并深深自省。生活中總有些小插曲，在不經(jīng)意間闖入我們的生活，帶給我們深深的喟嘆，在我們的記憶深處綻放光彩。本文就是此類的小插曲，字數(shù)少，事件也普通得不能再普通，但卻因為那份不期而遇，那份意料之中卻又出人意料的故事走向，同樣給人留下深刻的印象。自主評價第一次做志愿者同其他孩子一樣，我生下來就受到了父母無微不至的關(guān)愛。可是我總是不滿足，抱怨父母給予的關(guān)愛不夠。直到那一次志愿者活動，我才明白原來世上有這么多的人需要關(guān)愛。那是一個寒冬臘月，我記得雪下得好大?？斓侥觋P(guān)的時候，學(xué)校組織了一個“敬老院送溫暖獻愛心活動”。出于熱心，我報名參加了。第一次參加這樣的志愿活動，我既感覺好奇，又感覺好玩。沒有橫幅，也沒有預(yù)期中的攝像機，我們只是各自拿著些簡單的工具，懷著一顆愛心低調(diào)地來到了敬老院。剛到門口，就發(fā)現(xiàn)老人們已經(jīng)在那里等著了。敬老院并不大，幾排簡陋的房子，院落里布置了一些簡單的運動器械，有幾棵冬青、松柏隨意地吐著綠。整個院落簡單古樸，亦如那飽經(jīng)滄桑的老人。簡單的噓寒問暖之后，我們便開始行動了——有的人清掃院內(nèi)的積雪，有的人貼福字，還有的人和老人聊天……寂靜的小院瞬間熱鬧起來，快樂寫滿了那一張張滄桑的臉，也溫暖了這個多雪的冬天。我的任務(wù)是陪老人嘮嗑。第一次和完全陌生的人說話，我心里還真有點找不著北。一位坐在輪椅上的老人引起了我的注意，他筆直地坐在輪椅上，雖然蒼老，但精神依然矍鑠。一身早已褪了色的軍裝整齊干凈，看得出是經(jīng)過精心打理的。只不過他的右褲腿打了個結(jié)，顯然，是什么事讓他失去了這條腿。我朝老人走了過去。交談是開心的，也是溫馨的。老人很健談，他說，當年的他也和我們一樣，充滿熱心，血氣方剛。他參加過解放戰(zhàn)爭，在朝鮮戰(zhàn)場上，他丟了一條腿，但他不后悔。他還說，一個人不能只想著自己，應(yīng)該心懷他人，或是為百姓，或是為國家，要懂得付出與奉獻，這樣才能不枉活一生，才不愧為一個大寫的人。快樂的日子總是很短暫，一個下午的志愿活動，在不知不覺中就過去了?；丶液笪乙恢痹谒伎贾先苏f的那些話。是的，付出與收獲、奉獻與回報總是相輔相成的。老人付出了，他們理應(yīng)得到全