4.1機械運動練習課件浙教版七年級科學上冊

第1節(jié)機械運動（第1課時）第4章多種多樣的運動A組

基礎訓練1.

下列現象，屬于機械運動的是（

A

）A.

獵豹飛奔B.

時間流逝C.

小草長高D.

冰雪融化2.

大千世界，無奇不有。某攝影師用相機記錄了一只黃鼠狼騎在一只啄木鳥

背上飛行的場景，如圖所示，認為黃鼠狼靜止不動，所選的參照物是

（

A

）A.

啄木鳥B.

地面C.

攝影師D.

天空中的云朵

第2題圖AA3.

如圖是小平周末同家人出門在路上行駛時的兩個畫面，判斷小平（甲車

中）正在運動不能選擇的參照物是（

C

）A.

路面B.

路旁的廣告牌C.

駕駛車輛的爸爸D.

旁邊經過的乙車第3題圖C4.

如圖甲，在向前行駛過程中的轎車司機從后視鏡中觀察到一輛越野車，下

一時刻越野車在后視鏡中的位置如圖乙。則下列說法正確的是（

A

）A.

越野車相對于轎車是運動的B.

越野車相對于路面是靜止的C.

轎車相對于越野車是向前運動的D.

轎車向前行駛的速度比越野車大第4題圖A5.

有甲、乙兩列火車，甲車上的乘客從一側窗口看到田野上的樹木向北運

動。從另一側窗口看到乙車也向北運動，但比樹木運動得慢，則（

D

）A.

甲車向南運動，乙車停在站臺B.

甲車向南運動，乙車向北運動C.

甲、乙兩車同時向北運動，且乙車比甲車快D.

甲、乙兩車同時向南運動，且乙車比甲車慢D6.

小金和小杭并排坐在等待發(fā)車的和諧號列車上，此時，邊上有一列復興號

列車也在等待發(fā)車。過了一會兒，小金說，我們的車開動了。而小杭卻說，

我們的車沒有開動，因為站臺柱子沒有動。小金判斷和諧號列車開動，選取

的參照物是（

C

）A.

小杭B.

和諧號列車C.

復興號列車D.

站臺柱子C7.

向前直線行駛的車內，小芳給小明連拍兩張照片，窗外同一棵樹如圖所

示，拍照過程中車可能（

A

）A.

向西減速B.

向西加速C.

向東加速D.

向東減速第7題圖A8.

旅客拿著行李乘自動扶梯，如圖所示。如果以身邊的行李為參照物，旅客

是

的；如果以地面為參照物，旅客是

的。

第8題圖靜止運動9.

如圖甲、乙兩圖為小明從車內后視鏡先后觀察到的后方車輛運動情景，

a、b、c為在平直公路上勻速直線運動的汽車，則小明所乘汽車的速度比汽車

a的速度

；以b車為參照物，c車是向

（填“前”或“后”）運動

的；以c車為參照物，小明的車是

（填“運動”或“靜止”）的。第9題圖快前靜止10.

在學了“運動具有相對性”這一原理之后，小剛同學自己動手做了這樣

一個實驗：器材：白紙、水彩筆（或蠟筆）、鉛筆。操作步驟：A.

在白紙上用蠟筆或水彩筆畫一些彩云。B.

將一支鉛筆放在紙的前面如圖，迅速向下移動畫有彩云的白紙，觀察鉛筆

的運動情況。

第10題圖（1）向下移動畫有彩云的白紙時，若以白紙為參照物，鉛筆是

的；

若以地面為參照物，鉛筆是

的。（2）這個實驗說明了

?。運動靜止運動和靜止是相對的B組

自主提高11.

如圖是模擬孫悟空“騰云駕霧”的拍攝裝置，該裝置主要由“孫悟空”

模型和“藍天白云”背景板組成。為了讓孫悟空從背景板的甲處移到乙處，

一般有兩種方式：第一種是背景板相對于地面靜止，移動孫悟空；第二種方

式是孫悟空相對于地面靜止，移動背景板。如果采用第二種方式，背景板按

下列方向移動可以實現的是（

D

）

第11題圖D

A.B.C.D.12.

列車車廂里固定桌上有小球b，平直軌道旁有路燈a，情景先后如圖，則

（

A

）A.

b相對桌向東運動B.

a相對車向東運動C.

b相對a向西運動D.

車處于靜止狀態(tài)第12題圖A13.

觀察圖，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況有下列幾種可能，說明

發(fā)生該現象的條件。（左西右東）

第13題圖（1）相對于房子，甲車是

的，風向

吹。（2）相對于房子，甲車是

的，甲車正向

運動，風

向

吹。靜止西運動東西（3）相對于房子，甲車是

的，甲車正向

運動，風向

?

吹，且風速大于甲車運動速度。（4）相對于房子，乙車是

的，乙車正向

運動，風向

?

吹，且風速小于乙車運動速度。運動西西運動西西

第13題圖14.

用彩筆在一張窄長的硬紙片上畫出房屋、樹木和白云作背景，再在一張

寬卡片的下方畫上兩條橫線代表公路，在公路上畫一輛汽車。第14題圖（1）在寬卡片上部兩側可開一條狹縫，使窄紙片恰好能插入，如圖所示，再

向左快速拉動窄紙片。（2）按照上面方法，再快速向右拉動窄紙片。以背景為參照物，向左快速拉動窄紙片，看到的現象是汽車

?；

向右快速拉動窄紙片，看到的現象是汽車

?。（3）看電視轉播的NBA比賽，籃球運動員始終處于屏幕上，我們會感覺他們

在球場上來回不停地跑動，是因為我們在觀看時是以

?

為參照物的緣故。（4）在4×100m接力賽交接棒時，接棒的同學和交棒的同學是站著不動接

棒，還是在跑動中接棒更好？為什么？【答案】跑動中接棒好，因為交棒的同學與接棒的同學只要相對靜止，交接

棒就會既準確又不影響跑的速度。向右運動向左運動電視畫面中靜止不動

的物體第1節(jié)機械運動（第2課時）A組

基礎訓練1.

如圖所示，在百米賽跑中，關于運動員運動快慢的說法正確的是

（

D

）A.

觀眾用“相同路程比較時間”的方法來比較運動員運動的快

慢B.

終點裁判用“相同時間比較路程”的方法來比較運動員運動

的快慢C.

物理學中，用裁判的方法來比較物體運動的快慢D.

物理學中，用觀眾的方法來比較物體運動的快慢

第1題圖D

A.

物體的速度與路程成正比，而與時間成反比B.

物體的速度等于單位時間內所通過的路程C.

物體的速度只與路程有關，路程越大，速度越大D.

物體的速度只與時間有關，時間越小，速度越大3.

2024年春運全國鐵路預計發(fā)送旅客4.8億人次。經了解，人們出行選擇的

高速動車組列車的最高運行速度為300～350（

A

）A.km/hB.km/sC.m/sD.m/minBA4.

小林爸爸駕車通過一段筆直的隧道時，看到路邊限速牌如圖甲所示，汽車

速度表上指針的位置恒定如圖乙所示，汽車通過隧道用時6min，不計車身長

度。下列說法中正確的是（

D

）A.

汽車做變速直線運動B.

隧道內汽車最高限速60m/sC.

汽車已經超速D.

隧道長度為4km第4題圖D5.

為響應“綠色出行”的號召，三個好朋友決定選擇不同的低碳環(huán)保的方式

去上學。小張騎電動車以24km/h的速度平穩(wěn)前進；小王以4m/s的速度跑步前

進；小李蹬騎山地自行車全力前進，他每分鐘通過的路程為0.42km。則下列

判斷正確的是（

C

）A.

小張速度最大B.

小王速度最大C.

小李速度最大D.

三人速度一樣大C6.

甲、乙兩個物體都做勻速直線運動，它們的速度之比是3∶1，如果乙通過的

路程是甲通過路程的2倍，則甲、乙兩個物體所用的時間之比是（

B

）A.6∶1B.1∶6C.1∶3D.1∶1B7.

甲、乙兩同學通過藍牙傳輸信息的有效距離是5m。甲同學在（0，－3）位

置以1.5m/s的速度沿y軸正方向行走，同時乙同學在（－4，0）位置以2m/s的

速度沿x軸正方向行走，則甲、乙兩同學保持藍牙耳機有效傳輸的時間為

（

C

）A.2sB.3sC.4sD.5s第7題圖C8.

學校通知欄里貼出了一則通知，如圖所示。實際比賽時只要讓降落傘統(tǒng)一

從教學樓五樓同時飄下，記錄降落傘從開始飄下到著地的時間，即可判斷哪

個降落傘下落得慢，這是通過相同的

?的方法來判斷降落傘

下落的快慢。如果要想在比賽中取勝，可以對降落傘進行改造，請你幫他們

出謀劃策：

。（只要寫出一點）路程比較時間增加傘面面積競賽通知定于本周六舉行降落傘飛行比賽。請自備降落傘。比賽時，從高處落

下，下落慢者取勝。物理活動小組9.

小明乘車行至某隧道前，看到路邊有如圖所示的信息，“60”的含義

為

；若小明乘車通過隧道用時3min，該

車

（填“沒有違反”或“違反了”）該交通規(guī)定。第9題圖該路段最高速度不能超過60km/h

違反了10.

王老師積極響應“加強鍛煉，增強體質”的號召，堅持每天步行上下

班。他用手機APP軟件記錄自己某一次步行的數據如表格所示，分析可知：

他本次步行時間為

h，通過的路程為

km，每走一步的平均長

度為

m。1500總步數：步100步頻：步/min4.80時速：km/h90消耗：大卡0.25

1.2

0.8

11.

小明利用手機中的軟件記錄一段時間內跑步的“配速”（配速定義：通

過每千米路程所需要的時間）隨時間變化的圖像如圖，則在t1、t2和t3三個時

刻中，他跑步最慢的時刻是

，你判斷的理由是

?

；配速為5min/km，折算成速度為

km/h。第11題圖t1

通過相同的路程，t1時

刻所需的時間最長12

12.

下表是小明某次步行后手機“微信運動”功能記錄的數據，小明此次步

行時間是50min，步長是0.5m。微信運動86000名次步數查看11月2日步行榜（1）若以身上的手機為參照物，小明是

（填“靜止”或“運

動”）的。靜止（2）求這段時間他步行的路程。【答案】（2）3000m

（3）求他步行的速度。該速度表示的物理意義是什么？【答案】（3）1m/s，表示每秒鐘小明步行的路程是1m。B組

自主提高13.

在進行100m賽跑時，甲同學到達終點時，乙同學恰好跑了90m。第二次

比賽時，甲同學的起跑線在乙同學的起跑線后10m處，即甲同學跑110m，乙

同學跑100m，若他們還是以原來的速度跑。請問誰先到達終點（

A

）A.

甲先到達B.

乙先到達C.

同時到達D.

條件不足，無法判斷A14.

小汽車以110km/h的速度勻速行駛在筆直公路上，在5s內超越了相鄰車道

上同向勻速行駛的大客車，則該大客車的行駛速度范圍是（

B

）A.10～20m/sB.20～30m/sC.30～40m/sD.40～50m/sB15.

如圖甲是某次心電圖機正在工作的情景，圖紙以25mm/s的速度勻速移

動，心電圖機在紙上記錄下信息如圖乙所示，讀出圖紙上兩次心跳的距離為

20mm，心跳速度的診斷與每分鐘心跳次數（BPM）的關系如表格所示。第15題圖心跳速度診斷心動過速正常心動過緩每分鐘心跳次數（BPM）BPM＞100100≥BPM≥60BPM＜60（1）圖紙移動0.1m所用的時間是

s。（2）由圖紙計算出心臟每分鐘跳動

次，結合表中信息，心跳速度的診

斷應屬于

?。4

75

正常第15題圖16.

甲、乙兩輛汽車始終以方向恒定、大小為5m/s的速度分別沿兩條互相垂

直的道路勻速行駛，某時刻它們的位置如圖所示。那么，從此時刻起，甲車

行駛

s后將到達路口，在這個過程中，兩汽車之間的距離變化情況

是

?。20

先減小后增大第1節(jié)機械運動（第3課時）A組

基礎訓練1.

“頻閃攝影”是研究物體運動時常用的一種實驗方法。下列選項是明明同

學利用頻閃照相機拍攝的四個物體運動時的頻閃照片（黑點表示物體的

像），其中表示物體可能做勻速直線運動的是（

A

）

A.B.C.D.A2.

如圖是蘋果下落過程中每隔相等時間曝光一次所得到的照片，下列s－t圖

像中能反映蘋果運動情況的是（

D

）第2題圖

DA.B.C.D.3.

甲、乙兩位同學在操場的平直跑道上做勻速直線跑步，他們同時經過MN

線，一段時間后他們的位置如圖所示。圖中分別作出了兩人運動的s與t或v與t

的關系圖像，其中正確的是（

B

）第3題圖B

A.B.C.D.4.

甲、乙、丙三輛小車同時同地向西運動，它們運動的圖像如圖所示，則下

列說法正確的是（

C

）A.

甲、丙兩車速度相同B.

乙車做減速運動C.

經過4s，甲車運動在最前面D.

若以乙車為參照物，丙車向東運動第4題圖C5.

甲、乙兩車在水平路面上由同一地點向同一方向運動，其運動的圖像如圖

所示，下列說法中不正確的是（

D

）A.0～5s，甲車的速度是2m/sB.0～5s，乙車的速度是1m/sC.10s內兩車的平均速度相等D.10s后乙車相對于甲車后退D6.

圖甲是某品牌無人駕駛汽車，某次測試時沿直線行駛的s－t圖像如圖乙。

關于該無人駕駛汽車的說法正確的是（

D

）A.

在AB段做變速直線運動B.

在BC段行駛的速度為12.5m/sC.

整個過程的平均速度為15m/sD.

以BC段速度行駛10min通過路程9000m第6題圖D7.

圖甲中的智能手表還可以通過運動軟件APP監(jiān)測自己的運動情況。當小南

繞操場跑一圈時，軟件截屏如圖乙所示，則他這段時間內的平均速度

是

m/s，合

km/h。軟件上的“配速”指的是跑每千米所需要的時

間，若他跑步的速度是2.5m/s，則他跑步的配速是

s。第7題圖2

7.2

400

14.4

30

8.

如圖所示，甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，丙小車的運

動速度為

km/h，10s后甲、乙兩車相距_______m。第9題圖9.

如圖是小明勻速跑步的過程中，某物理量與時間的關系圖像。其中縱坐標

對應的物理量是

（填“速度”或“路程”）；小明這樣跑10s通過的

路程是

m；圖中陰影部分的面積大小表示

?。速度40

10s內小明通過的路程10.

汽車在公路上以10m/s的速度勻速直線前進，司機發(fā)現前方路口信號燈變

為紅燈，經過0.5s的反應時間后開始剎車，汽車速度v隨時間t變化關系如圖所

示，則開始剎車后第0.5s時，汽車速度為

m/s。從信號燈變紅到汽車完

全停止，這個過程中汽車的平均速度為

m/s。第10題圖5

6.67

11.

在一次綜合實踐活動中，小明要測量紙錐下落的速度。他用每隔相等時

間拍照一次的相機（相機說明書上的相關描述如下：“每秒拍照2次，像成在

同一底片上”），拍下如圖所示的照片，請回答：第11題圖（1）從A到D紙錐下落的速度變化情況是

（填“加速”“減速”或

“勻速”）運動。（2）右側為紙錐從E到F過程放大圖，EF段紙錐運動的路程是

cm，

EF段紙錐下落的速度是

m/s。加速20.0

0.4

第11題圖B組

自主提高12.

利用地震產生的縱波和橫波的傳播速度不同，可以監(jiān)測震源的位置。如

圖為某次地震發(fā)生時產生的縱波和橫波傳