四年級古詩詞

四年級古詩詞（一）描寫自然風光《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！鹅o夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！锻麖]山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻赐ァ罚汉馇镌聝上嗪停睹鏌o風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（二）描寫田園生活《憫農(nóng)》：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！洞寰印罚翰蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！督溪毑綄せā罚狐S師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。（三）描寫思鄉(xiāng)之情《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？（四）描寫友情《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！盾饺貥撬托翝u》：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（五）描寫愛國情懷《示兒》：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！额}臨安邸》：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。希望孩子們能在學習古詩詞的過程中，感受詩歌的魅力，體會詩人豐富的情感，并從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神世界。四年級古詩詞（六）描寫山水《望岳》：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小?！对绨l(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（七）描寫節(jié)日《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！肚迕鳌罚呵迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（八）描寫兒童生活《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。《小兒垂釣》：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！冻厣稀罚盒⊥迵涡⊥?，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。（九）描寫生活哲理《勸學》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！额}西林壁》：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！队^書有感》：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。（十）其他《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！对侚Z》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！洞簳浴罚捍好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。希望這份古詩詞清單能夠幫助四年級的孩子們在輕松愉快的氛圍中學習古詩，感受中華文化的博大精深。五年級古詩詞（十一）送別詩《別董大二首》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！盾饺貥撬托翝u》：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！端驮拱参鳌罚何汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（十二）邊塞詩《從軍行》：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！度虑罚毫职挡蒹@風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。（十三）思鄉(xiāng)詩《次北固山下》：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！恫创现蕖罚壕┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？《秋思》：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（十四）哲理詩《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。《冬景》：歲云暮矣多北風，冰雪嚴凝霧氣濃。冷言冷語不可聽，中有熱腸不可攻。（十五）愛國詩《示兒》：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《題臨安邸》：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。《己亥雜詩》：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。希望這份古詩詞清單能夠幫助五年級的孩子們在輕松愉快的氛圍中學習古詩，感受中華文化的博大精深。四年級古詩詞四年級的學生們，你們是否已經(jīng)準備好踏上探索古詩詞的奇妙之旅了呢？在這片充滿智慧和美感的天地里，你們將領略到中華文化的博大精深，感受到古人的智慧和情懷。讓我們一起走進古詩詞的世界，感受那份獨特的韻味吧！讓我們來欣賞一首充滿童趣的《詠鵝》。這首詩以簡潔明快的語言，生動地描繪了鵝的外形和神態(tài)，表達了詩人對鵝的喜愛之情。通過這首詩，我們可以感受到古人對自然生物的觀察和熱愛，也可以培養(yǎng)我們觀察和表達的能力。學習古詩詞，不僅可以提高我們的語言表達能力和審美能力，還可以培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和情感。希望你們在探索古詩詞的過程中，能夠感受到那份獨特的韻味和魅力，也祝愿你們在四年級的學習生活中，收獲滿滿！四年級古詩詞四年級的學生們，你們是否已經(jīng)準備好踏上探索古詩詞的奇妙之旅了呢？在這片充滿智慧和美感的天地里，你們將領略到中華文化的博大精深，感受到古人的智慧和情懷。讓我們一起走進古詩詞的世界，感受那份獨特的韻味吧！讓我們來欣賞一首充滿童趣的《詠鵝》。這首詩以簡潔明快的語言，生動地描繪了鵝的外形和神態(tài)，表達了詩人對鵝的喜愛之情。通過這首詩，我們可以感受到古人對自然生物的觀察和熱愛，也可以培養(yǎng)我們觀察和表達的能力。學習古詩詞，不僅可以提高我們的語言表達能力和審美能力，還可以培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和情感。希望你們在探索古詩詞的過程中，能夠感受到那份獨特的韻味和魅力，也祝愿你們在四年級的學習生活中，收獲滿滿！現(xiàn)在，讓我們繼續(xù)探索更多有趣的古詩詞吧！《春曉》是唐代詩人孟浩然的作品，它描繪了春天清晨的美景，表達了詩人對大自然的熱愛和贊美。詩中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，讓我們仿佛置身于春天的早晨，感受到鳥兒歡快的歌聲和溫暖的陽光?！肚迕鳌肥翘拼娙硕拍恋淖髌罚枥L了清明時節(jié)的景象，表達了詩人對逝去親人的思念之情。詩中的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，讓我們感受到清明時節(jié)的凄涼和詩人對親人的深深思念?！稕鲋菰~》是唐代詩人王之渙的作品，它描繪了邊塞的壯麗景色和戰(zhàn)士們的英勇形象，表達了詩人對邊塞將士的贊美和敬意。詩中的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”，讓我們感受到邊塞的遼闊和壯美，也讓我們對那些保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士們充滿敬意。這些古詩詞不僅具有優(yōu)美的語言和深刻的內(nèi)涵，還蘊含著豐富的情感和思想。通過學習這些古詩詞，我們可以更好地了解古代社會的風貌和人們的思想感情，也可以培養(yǎng)我們的審美能力和文化素養(yǎng)。希望你們在四年級的學習生活中，能夠繼續(xù)探索更多有趣的古詩詞，感受那份獨特的韻味和魅力。同時，也希望你們能夠?qū)⑦@些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)傳承下去，讓更多的人了解和欣賞中華文化的博大精深。四年級古詩詞四年級的學生們，你們是否已經(jīng)準備好踏上探索古詩詞的奇妙之旅了呢？在這片充滿智慧和美感的天地里，你們將領略到中華文化的博大精深，感受到古人的智慧和情懷。讓我們一起走進古詩詞的世界，感受那份獨特的韻味吧！讓我們來欣賞一首充滿童趣的《詠鵝》。這首詩以簡潔明快的語言，生動地描繪了鵝的外形和神態(tài)，表達了詩人對鵝的喜愛之情。通過這首詩，我們可以感受到古人對自然生物的觀察和熱愛，也可以培養(yǎng)我們觀察和表達的能力。學習古詩詞，不僅可以提高我們的語言表達能力和審美能力，還可以培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和情感。希望你們在探索古詩詞的過程中，能夠感受到那份獨特的韻味和魅力，也祝愿你們在四年級的學習生活中，收獲滿滿！現(xiàn)在，讓我們繼續(xù)探索更多有趣的古詩詞吧！《春曉》是唐代詩人孟浩然的作品，它描繪了春天清晨的美景，表達了詩人對大自然的熱愛和贊美。詩中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，讓我們仿佛置身于春天的早晨，感受到鳥兒歡快的歌聲和溫暖的陽光。《清明》是唐代詩人杜牧的作品，它描繪了清明時節(jié)的景象，表達了詩人對逝去親人的思念之情。詩中的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，讓我們感受到清明時節(jié)的凄涼和詩人對親人的深深思念?！稕鲋菰~》是唐代詩人王之渙的作品，它描繪了邊塞的壯麗景色和戰(zhàn)士們的英勇形象，表達了詩人對邊塞將士的贊美和敬意。詩中的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”，讓我們感受到邊塞的遼闊和壯美，也讓我們對那些保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士們充滿敬意。這些古詩詞不僅具有優(yōu)美的語言和深刻的內(nèi)涵，還蘊含著豐富的情感和思想。通過學習這些古詩詞，我們可以更好地了解古代社會的風貌和人們的思想感情，也可以培養(yǎng)我們的審美能力和文化素養(yǎng)。希望你們在四年級的學習生活中，能夠繼續(xù)探索更多有趣的古詩詞，感受那份獨特的韻味和魅力。同時，也希望你們能夠?qū)⑦@些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)傳承下去，讓更多的人了解和欣賞中華文化的博大精深。我們還可以通過學習古詩詞來提高我們的寫作能力。古詩詞的語言簡練、意境深遠，通過模仿古人的寫作風格，我們可以提高自己的語言表達能力和寫作水平。同時，古詩詞中蘊含的豐富情感和思想，也可以激發(fā)我們的寫作靈感，讓我們寫出更加生動、感人的文章。我想對大家說，學習古詩詞不僅是一種知識的積累，更是一種文化的傳承。讓我們一起努力，將中華文化的瑰寶傳承下去，讓更多的人了解和欣賞這份獨特的文化遺產(chǎn)。四年級古詩詞一、春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。這首詩描繪了一個春天的早晨，詩人因為春天的溫暖而沉睡不醒，直到被鳥兒的鳴叫聲喚醒。他聽到了夜里的風雨聲，感受到了春天的變化，同時也對春天的花朵產(chǎn)生了思考。二、登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。這首詩描繪了詩人登上鸛雀樓，俯瞰山川和黃河的壯麗景色。詩人想要看得更遠，于是決定再上一層樓，以便更好地欣賞自然風光。三、靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩表達了詩人在寂靜的夜晚，看到明亮的月光，想起了遠方的故鄉(xiāng)。詩人抬頭望著明月，低頭沉思，心中充滿了對家鄉(xiāng)的思念之情。四、望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩描繪了詩人遠望廬山瀑布的壯麗景象。陽光照耀在香爐上，產(chǎn)生了紫色的煙霧，瀑布從高處飛流直下，仿佛銀河從九天傾瀉而下，令人嘆為觀止。五、江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這首詩描繪了一個寒冷的江邊，千山萬嶺中鳥兒已經(jīng)飛走，小徑上沒有人的蹤跡。只有一位穿著蓑衣、戴著斗笠的老翁，獨自一人在江邊釣魚，周圍是寒冷的江雪，給人一種孤獨而寧靜的感覺。四年級古詩詞六、清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。這首詩描繪了清明時節(jié)的雨景，以及行人在雨中的凄涼心情。詩人詢問酒家的位置，牧童指向遠處的杏花村，給行人帶來了一絲希望和溫暖。七、鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。這首詩描繪了一片幽靜的山林，詩人聽不到人的聲音，只能聽到人語的回響。夕陽的余暉透過樹林，再次照亮了青苔，給人一種寧靜而神秘的感覺。八、楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩描繪了詩人夜晚泊船在楓橋下，月亮已經(jīng)落下，烏鴉在啼叫，寒霜覆蓋了天空。江邊的楓樹和漁火與詩人的愁緒相伴，而寒山寺的鐘聲在夜半時分傳到了客船上，增添了一絲孤寂和凄涼。九、贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這首詩表達了詩人對朋友汪倫的深情厚意。李白乘船準備離開，卻突然聽到岸上有人踏歌而唱，這讓他想起了汪倫送別的情景。詩人覺得即使桃花潭水深千尺，也比不上汪倫送給他的一份深情。十、夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。這首詩描繪了詩人在山寺中過夜的情景。危樓高達百尺，詩人伸手似乎可以摘到星辰。然而，他不敢高聲說話，生怕驚擾了天上的神仙，表現(xiàn)出一種敬畏和謙遜的態(tài)度。四年級古詩詞十一、望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。這首詩描繪了洞庭湖秋天的美景。湖光與秋月相映成趣，湖面如同一面未經(jīng)磨礪的鏡子，清晰地映照出周圍的景色。詩人遠望洞庭湖的山水，仿佛看到了一只青螺在白銀盤里游動，給人以寧靜和神秘的感覺。十二、早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。這首詩描繪了詩人早晨離開白帝城的情景。彩云繚繞在白帝城上空，詩人踏上旅程，準備一天之內(nèi)返回千里之外的江陵。兩岸的猿猴聲聲啼叫，仿佛在為詩人送行，而輕舟已經(jīng)穿越了萬重山，展現(xiàn)了詩人對旅途的向往和追求。十三、靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩表達了詩人在寂靜的夜晚，看到明亮的月光，想起了遠方的故鄉(xiāng)。詩人抬頭望著明月，低頭沉思，心中充滿了對家鄉(xiāng)的思念之情。十四、秋浦歌白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。這首詩表達了詩人對歲月流逝和憂愁的感慨。詩人的白發(fā)已經(jīng)長達三千丈，憂愁似乎永無盡頭。他不知道在明鏡中，何處能找到秋霜，暗示了歲月的痕跡和無法逃避的憂愁。十五、黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。這首詩描繪了詩人送別朋友孟浩然的情景。朋友離開黃鶴樓，煙花三月，他們一同前往揚州。孤帆在碧空下漸行漸遠，最終消失在天際，只剩下長江的水流，象征著友誼的深遠和離別的無奈。這些古詩詞作品不僅展現(xiàn)了古代詩人的才華和情感，也讓我們領略了古代社會的風貌和人們的生活情趣。通過學習這些古詩詞，我們可以更好地理解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自己的審美情趣和文學素養(yǎng)。四年級古詩詞一、春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。這首詩描繪了一個春天的早晨，詩人因為春天的溫暖而沉睡不醒，直到被鳥兒的鳴叫聲喚醒。他聽到了夜里的風雨聲，感受到了春天的變化，同時也對春天的花朵產(chǎn)生了思考。二、登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。這首詩描繪了詩人登上鸛雀樓，俯瞰山川和黃河的壯麗景色。詩人想要看得更遠，于是決定再上一層樓，以便更好地欣賞自然風光。三、靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩表達了詩人在寂靜的夜晚，看到明亮的月光，想起了遠方的故鄉(xiāng)。詩人抬頭望著明月，低頭沉思，心中充滿了對家鄉(xiāng)的思念之情。四、望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩描繪了詩人遠望廬山瀑布的壯麗景象。陽光照耀在香爐上，產(chǎn)生了紫色的煙霧，瀑布從高處飛流直下，仿佛銀河從九天傾瀉而下，令人嘆為觀止。五、江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這首詩描繪了一個寒冷的江邊，千山萬嶺中鳥兒已經(jīng)飛走，小徑上沒有人的蹤跡。只有一位穿著蓑衣、戴著斗笠的老翁，獨自一人在江邊釣魚，周圍是寒冷的江雪，給人一種孤獨而寧靜的感覺。四年級古詩詞六、春夜喜雨好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。這首詩描繪了一個春夜，詩人欣賞到了一場及時而滋潤的春雨。春雨悄無聲息地滋潤著萬物，詩人對此感到非常高興。在春雨的滋潤下，野徑和江船都顯得格外美麗。七、早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。這首詩描繪了詩人早晨離開白帝城，沿著長江順流而下的情景。詩人乘坐的輕舟在猿猴的啼叫聲中穿過了萬重山，最終到達了千里之外的江陵。八、游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩表達了詩人對母親的感激之情。詩人通過描繪母親為游子縫制衣服的情景，表達了對母愛的贊美和感激。詩人認為，即使是微不足道的寸草，也要珍惜春天的陽光，報答母親的養(yǎng)育之恩。九、絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。十、春望國破山河在，城