PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4 PartB Let's learn （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn，本單元課時(shí)數(shù)為8課時(shí)。單元主題是關(guān)于日常生活中的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)的英語(yǔ)核心素養(yǎng)主要是語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。在課標(biāo)要求中，強(qiáng)調(diào)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：

1.能夠用英語(yǔ)描述日常生活中的活動(dòng)，如游泳、跑步、跳舞等。

2.能夠在適當(dāng)?shù)那榫持?，使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問(wèn)和描述他人的日?；顒?dòng)。

3.能夠聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如swimming,running,dancing等。

4.能夠通過(guò)觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

5.能夠通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作意識(shí)，通過(guò)觀察和描述日?；顒?dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在小組合作中完成任務(wù)。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn以日常生活中的活動(dòng)為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。本單元包括8個(gè)課時(shí)，分別是：

1.第1課時(shí)：學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)詞匯，如swimming,running,dancing等。

2.第2課時(shí)：學(xué)習(xí)詢問(wèn)和描述他人日?；顒?dòng)的句型，如"Whatdoyoudo?"和"Ioftendo..."。

3.第3課時(shí)：通過(guò)情境交際，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

4.第4課時(shí)：學(xué)習(xí)日常活動(dòng)的短語(yǔ)，如"gotothemovies,""haveapicnic,""visitrelatives"等。

5.第5課時(shí)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)表達(dá)方式的聽(tīng)力和理解能力。

6.第6課時(shí)：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)表達(dá)方式的口語(yǔ)運(yùn)用能力。

7.第7課時(shí)：學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的圖片描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

8.第8課時(shí)：進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

對(duì)于每一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、情境交際等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作意識(shí)，通過(guò)觀察和描述日?；顒?dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在小組合作中完成任務(wù)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。通過(guò)單元復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容有一個(gè)全面的理解和掌握，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn的單元內(nèi)容框架如下：

1.第1課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)詞匯，讓學(xué)生掌握基本的日?；顒?dòng)表達(dá)方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)圖片和情景，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確說(shuō)出一系列日?；顒?dòng)詞匯。教學(xué)實(shí)施包括展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出活動(dòng)名稱，并通過(guò)重復(fù)和練習(xí)鞏固詞匯。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生能正確發(fā)音和運(yùn)用詞匯進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例可以是展示一張游泳的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出"Ilikeswimming."

2.第2課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生能夠詢問(wèn)和描述他人的日常活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型"Whatdoyoudo?"和"Ioftendo..."進(jìn)行交流。教學(xué)實(shí)施包括播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答問(wèn)題，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生能夠正確使用句型進(jìn)行交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例可以是播放一段對(duì)話，讓學(xué)生回答問(wèn)題并模仿對(duì)話。

3.第3課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)情境交際，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。教學(xué)實(shí)施包括小組討論，學(xué)生分享自己的日?；顒?dòng)，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生能夠流暢地用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例可以是學(xué)生分組，用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

4.第4課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和描述，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)觀察圖片，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述圖片中的活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施包括展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的活動(dòng)。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述圖片中的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例可以是展示一張?zhí)璧膱D片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的舞蹈動(dòng)作。

5.第5課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)表達(dá)方式的聽(tīng)力和理解能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并回答有關(guān)日?；顒?dòng)的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)施包括播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答問(wèn)題并進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生能夠正確回答聽(tīng)力問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例可以是播放一段關(guān)于日?；顒?dòng)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答問(wèn)題。

6.第6課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)表達(dá)方式的口語(yǔ)運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日?；顒?dòng)的描述和交流。教學(xué)實(shí)施包括角色扮演練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行日?；顒?dòng)的描述和交流。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生能夠流暢地進(jìn)行日?；顒?dòng)的描述和交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例可以是學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述和交流日?；顒?dòng)。

7.第7課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的圖片描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)觀察圖片，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述圖片中的活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施包括展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的活動(dòng)。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述圖片中的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例可以是展示一張打球的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的球類運(yùn)動(dòng)。

8.第8課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠鞏固和掌握單元中的詞匯和句型。教學(xué)實(shí)施包括進(jìn)行復(fù)習(xí)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。單元整體評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的復(fù)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體案例可以是進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)問(wèn)答游戲，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題鞏固詞匯和句型。

四.單元課時(shí)分配

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn的單元課時(shí)分配如下：

1.第1課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例（300字）

2.第2課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例（300字）

3.第3課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例（300字）

4.第4課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例（300字）

5.第5課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例（300字）

6.第6課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例（300字）

7.第7課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例（300字）

8.第8課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施、單元整體評(píng)價(jià)、具體案例（300字）

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn的單元教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠聽(tīng)懂并正確說(shuō)出一系列日?；顒?dòng)詞匯。

-能夠理解并運(yùn)用句型"Whatdoyoudo?"和"Ioftendo..."進(jìn)行交流。

-能夠用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察和描述日?；顒?dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力，提高他們的思維品質(zhì)。具體目標(biāo)包括：

-能夠通過(guò)觀察圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的活動(dòng)。

-能夠通過(guò)觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)表達(dá)方式的聽(tīng)力和理解能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，提高他們的學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同伴合作完成任務(wù)。

-能夠自主學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方式鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

-能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作意識(shí)，通過(guò)觀察和描述日?；顒?dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在小組合作中完成任務(wù)。

此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。通過(guò)單元復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容有一個(gè)全面的理解和掌握，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及日?；顒?dòng)詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以及相關(guān)的句型練習(xí)。具體分析如下：

1.重點(diǎn)詞匯：本課時(shí)重點(diǎn)詞匯包括swimming,running,dancing等日常活動(dòng)詞匯。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

2.句型：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)句型"Whatdoyoudo?"和"Ioftendo..."，用于詢問(wèn)和描述他人的日?；顒?dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些句型，學(xué)生能夠用英語(yǔ)與他人交流自己的日?；顒?dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出活動(dòng)名稱，并通過(guò)重復(fù)和練習(xí)鞏固詞匯。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作意識(shí)，通過(guò)觀察和描述日?；顒?dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在小組合作中完成任務(wù)。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn的第一課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析，主要從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)參與各種活動(dòng)，如游泳、跑步、跳舞等。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，更容易理解和掌握日?；顒?dòng)詞匯和句型。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)技能，如詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，來(lái)理解和表達(dá)日常活動(dòng)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生需要觀察和描述日?；顒?dòng)，這要求他們具備一定的觀察力和表達(dá)能力。通過(guò)觀察圖片和描述活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如觀察力、表達(dá)力和邏輯思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本課時(shí)針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn的第一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握本課時(shí)所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯，如swimming,running,dancing等，并能夠運(yùn)用句型"Whatdoyoudo?"和"Ioftendo..."進(jìn)行日常交流。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)等方式，提高對(duì)日?；顒?dòng)表達(dá)方式的聽(tīng)力和理解能力，同時(shí)通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，能夠增強(qiáng)對(duì)日?；顒?dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作意識(shí)，通過(guò)觀察和描述日?；顒?dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在小組合作中完成任務(wù)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課時(shí)針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn的第一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本課時(shí)所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯，如swimming,running,dancing等，并能夠運(yùn)用句型"Whatdoyoudo?"和"Ioftendo..."進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)某些日常活動(dòng)詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)感到困難，同時(shí)，運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流可能存在一定的障礙。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出活動(dòng)名稱，并通過(guò)重復(fù)和練習(xí)鞏固詞匯。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作意識(shí)，通過(guò)觀察和描述日?；顒?dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在小組合作中完成任務(wù)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)采用的教學(xué)方法和學(xué)法如下：

1.教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生理解和記憶日?；顒?dòng)詞匯。同時(shí)，采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)角色扮演和討論等方式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作意識(shí)，通過(guò)觀察和描述日?；顒?dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并在小組合作中完成任務(wù)。

六.教學(xué)過(guò)程

本課時(shí)針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit4PartBLet'slearn的第一課時(shí)，教學(xué)過(guò)程從導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書(shū)順序進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)展示一張游泳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"swimming"這個(gè)詞匯，并詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡游泳，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）：呈現(xiàn)本課時(shí)所學(xué)的日常活動(dòng)詞匯，如running,dancing等，并通過(guò)圖片和實(shí)物的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。同時(shí)，展示句型"Whatdoyoudo?"和"Ioftendo..."，讓學(xué)生初步了解這些句型的用法。

3.操練（15分鐘）：通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，如一個(gè)學(xué)生問(wèn)另一個(gè)學(xué)生"Whatdoyoudo?"，另一個(gè)學(xué)生回答"Ioftenrun."，以此練習(xí)句型的運(yùn)用。

4.鞏固（10分鐘）：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯和句型。教師播放一段關(guān)于日?；顒?dòng)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答問(wèn)題，然后進(jìn)行角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

5.拓展（10分鐘）：通過(guò)展示一些日?；顒?dòng)的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述，如描述一張?zhí)璧膱D片，可以說(shuō)"Ioftendance."，以此提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

6.小結(jié)（5分鐘）：對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)本課時(shí)所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯和句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用這些詞匯和句型。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一段關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文。

8.板書(shū)順序：在板書(shū)中，首先呈現(xiàn)本課時(shí)所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯，然后呈現(xiàn)句型"Whatdoyoudo?"和"Ioftendo..."，最后呈現(xiàn)一些日?；顒?dòng)的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描述。

每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間如上所示，教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的