2024第一學期個人工作總結(jié)（35篇）

2024第一學期個人工作總結(jié)（35篇）

2024第一學期個人工作總結(jié)（精選35篇）

2024第一學期個人工作總結(jié)篇1

本學期，我擔任大班的班主任以及思維教育活動工作。轉(zhuǎn)眼

間一學期的教學工作結(jié)束了.一個學期以來，我在各項工作中積

極主動、求真務實、態(tài)度端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學

習別人的長處，根據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求，不斷進行研究和探

索，改進新的教學方法。一切以幼兒服務為主，嚴抓安全及常規(guī)

教育，本學期在順利中安全度過。下面是我這學期的個人工作總

結(jié)：

一、政治思想方面

認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。

我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總

結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質(zhì)。工作中我

團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作

中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的

各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、

尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安

排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，

讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得

全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

本學期我們加強了幼兒閱讀、講故事等各方面的培養(yǎng)。充分

利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、講故事等活

動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興

趣。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒

的身體素質(zhì)。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合另外兩位老師

嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤

更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習

慣。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什

么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情

況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)

幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良

好的品質(zhì).....一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、

進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安

全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上

的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時

發(fā)現(xiàn)，及時清除。本學期組織有著安全動畫好幾次、學習安全教

育詩歌等等。

五、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長

們的一致認可和表揚。平時，通過家訪的形式來與家長們交流教

育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒

的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家

長支持時，家長們都給予了最大的支持。

六、工作中的不足

本學期幼兒各方面的情況良好，學到了很多知識和技能，在

以往的基礎(chǔ)上，自理能力有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕

大多數(shù)還是老師的好助手。但某些工作中也有不盡人意之處，以

后我會更加努力，時刻反省和檢討自己盡量彌補一切不足，以良

好的形象為人師表。

2024第一學期個人工作總結(jié)篇2

一、指導思想

以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，認真組

織教學，努力體現(xiàn)新課程標準的精神。

二、學生工作

作為一位中途到任的教師，我共教了近兩個月。我深知中途

接手的班級往往學情班風不甚理想，于是我以最快的速度對班級

情況進行了摸底。兩個班共有學生60人，學生普遍個性強，基

礎(chǔ)差，學習習慣不行，甚至近一半的學生厭學。上課不遵守紀律

的現(xiàn)象較多，大多喜歡做小動作。諸如交作業(yè)等都較難，更不用

說自主學習。于是我列出了每日談話計劃，在三周內(nèi)談話人數(shù)達

到80%,基本上穩(wěn)定了班級情緒，還與部分學生建立了較好的

師生感情。誠意待人，恩威并用，端正了許多學生學習態(tài)度，控

制了上課紀律，拉近了與大多數(shù)學生的距離，贏得絕大多數(shù)的支

持。及時掌握班級動向，全力支持班主任工作，整頓紀律，做學

生工作。在與他們的交往中，我也發(fā)現(xiàn)了他們許多優(yōu)點，對此，

我更有信心改變他們，教好他們。事實證明，這些工作是非常必

要的，也是富有成效的。為下學期在教學上取得實效打下了堅實

的基礎(chǔ)。三、教學工作

1.努力學習多媒體等電教設備，優(yōu)化課件制作，提高上課效

率。

2.積極學習新教材新課程標準，注重創(chuàng)新課堂，注重創(chuàng)新教

案教法，營造緊張而又輕松的教學氣氛。

3.積極向其它老師請教學習，抓住盡可能的機會聽課，參加

教研活動，主動上公開課，課后認真總結(jié)經(jīng)驗，寫教學反思，努

力提高自身教學水平。

4.對以前教學情況摸底，增強學生的適應度，補上原來未落

實的教學內(nèi)容及作業(yè)。

5.充分利用課余給學生補課，提升優(yōu)生的檔次，樹立榜樣；

落實后進生的基礎(chǔ)知識，多發(fā)現(xiàn)多表揚他們?nèi)〉玫亩↑c進步，增

強他們的學習積極性。大量寫鼓勵性作業(yè)評語°

6.注重培養(yǎng)良好的語文學習習慣。堅持督促他們做筆記，作

業(yè)力爭安排時間，當堂做當堂收當堂批改訂正。

7.經(jīng)常進行練字書法比賽，改變他們原有的寫字壞習，貫，已

取得明顯效果。

8.注重語文朗讀能力的訓練和寫作興趣培養(yǎng)。每次盡可能的

多安排朗讀，多肯定評價?，F(xiàn)在每逢朗讀，主動表現(xiàn)蔚然成風。

寫作興趣培養(yǎng)成效顯著，特別是8班，每次寫作好文章大量涌

現(xiàn)，學生一改過去討厭寫作的情緒，進而喜歡寫作，大部分學生

非常認真對待寫作，都想好好表現(xiàn)。我也利用閑余時間把他們的

好作文打印出來，通過張貼和送校報發(fā)表進一步激發(fā)他們的寫作

熱情。

9,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道

德教育，做到既教書又育人。

當然，我知道我還做得遠遠不夠，我還要不斷的學習，改進

工作方法，提高工作水平，爭取在“育才”取得較好成績。

謝謝校領(lǐng)導及老師們的關(guān)心和幫助！

2024第一學期個人工作總結(jié)篇3

第一學期教師教學工作總結(jié)

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根

據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培

養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效

果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，

改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新

觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、

活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖；我當售貨員等活

動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和

手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己

想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生一、以課堂教學為核心，

落實每堂課的教學任務。

1.嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對

學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學

期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊

書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，

該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過

程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2?認真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，

條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺

出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后

及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學

生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以

后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、

不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識

串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復

習。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過程，既形成了知識

網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供

了可能。

3.細致批閱每一次作業(yè).

針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性

問題。

4.耐心做好每一次輔導.

在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方

法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)

他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚

棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回

答問題，樂于思考。

5.客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學

習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自

制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也

不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學

習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲

透。

能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主

動的參與學習。

學生能力培養(yǎng)策略及成效

經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學

生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在

學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中

的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，

形成了良好的學風。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

L速算比賽優(yōu)勝集體

2.能力測試第一名

自我反思教學工作存在的不足

L家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作

性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長

對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長

對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學

生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好

的落實到位。

2.在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學

的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

3?從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如

部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠

認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審

題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別

生的指導工作。

下學期工作設想或建議

1.將小組合作交流真正動用到教學中。

2.多看教學方面的著作，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。

3.勤實踐多反思。

4.在輔差方面多加強。

5.注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

第一學期教師教學工作總結(jié)

一、我班的語文主題教學情況：

（一）語文主題學習中，我們改變備課方式，單元整體備課，

開始了五種課型的探討。為了節(jié)省出時間把叢書閱讀納入課內(nèi)，

在語文學習的過程中主要采用主題教學的形式，把每組課文的教

學盡量簡潔化，不面面俱到地對諸篇課文進行詳細講解分析，而

是抓住主要的內(nèi)容進行以點帶面，學生只要會的不講，對講也不

明白的以讀代講，以讀促理解，這樣加快了學習的進度，每堂課

可以學習二至三篇課文，基本做到讓學生一課一得。

（二）常規(guī)教學方面：

1.重視寫字指導，上好寫字小課，注重教師范寫，優(yōu)化寫字

評價，提高寫字質(zhì)量。

2.重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中，我們在抓

好新安排的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)

堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默

讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要

求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的

每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面。

3.重視對學生讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。為

了提高學生閱讀的有效性，教師應結(jié)合閱讀教學，有目的地教給

學生有關(guān)的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，

從而提高學生獨立閱讀的能力。充分利用課外時間閱讀各種書

籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。

4.重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的

關(guān)系，打好學生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學中，不只是幫助學

生理解思想內(nèi)容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習

作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。

5.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精留精練。有針對性，有層

次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透

切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、可以分享的教學經(jīng)驗:

第一、語文主題教學中，能熟練運用“1+_”模式，抓住典

型的課例精講課文，一篇帶多篇，將“語文主題學習叢書”中與

之相關(guān)的文章滲透到課堂教學中，努力實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)

化，減輕學生的課業(yè)負擔，進行海量閱讀，營造高效課堂。

第二、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教新教材以

專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園

地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍

繞本單元的專題合理安排的c因此，教學中一定要具有整體教學

思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排

什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必

須心中有數(shù)。避免單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第三、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實完善自主、合作、探

究式學習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生自主、合作、

探究性學習，我班從建立學習小組，選組長，開展小組學習，如

何匯報學習成果，老師都做了較為有效的指導。讓學生在自主學

習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的

成就感。

第四、重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，推薦好書，逐漸

形成班級閱讀良好氛圍。為了提高學生閱讀的有效性，教師應結(jié)

合閱讀教學，有目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法。讓學生運用多

種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。

學生能力培養(yǎng)策略及成效

一、以小課教學為切口，培養(yǎng)學生的良好的書寫習慣。

小語新課程標準明確指出，“寫字是一項重要的語文基本

功”，“對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打

好寫字的基礎(chǔ)”。通過觀察、模仿、練習，教給學生正確的執(zhí)筆

方法和寫字姿勢。利用寫字歌來幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

要求學生寫字時，一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促

和指導。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學生寫好

字。每天的寫字練習，不可忽視，良好的寫字習慣，不是一朝一

夕就能養(yǎng)成的，必須耐心細致、精心地指導，并嚴格反復長期的

訓練，從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。

二、為了提高學生閱讀的有效性，教師應結(jié)合閱讀教學，有

目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法。讓學生運用多種閱讀方法進行

自主閱讀，從而提高學生獨立閱讀的能力。

三、語文寫作能力的培養(yǎng)策略

（一）口語交際為基礎(chǔ)，激發(fā)寫的欲望。

存在的不足：

1.備課不充分，在教學過程中，對教材理解、運用不夠深

刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學

生學習效率。叢書閱讀及教學的安排沒有達到理想狀態(tài)。

2.學生的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學對字的筆順.筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有

養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

3.教學中，沒有較好地體現(xiàn)學生學習的主體地位.，小組合

作學習的形式、實效性有待提高。

4.學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作

文的方法，學生的整體寫作水平較差。

5.個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習慣。

6.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。篇二：20_-

20_學年第一學期教師個人工作總結(jié)

第一學期教師個人工作總結(jié)

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根

據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培

養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效

果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，

改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊

緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出樂、實、活、

新的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活

動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和

手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會;表達自己

想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生一、以課堂教學為核心，

落實每堂課的教學任務。

L嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對

學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學

期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊

書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，

該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過

程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2.認真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，

條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺

出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后

及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學

生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。

⑵及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以

后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、

不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識

串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復

習。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過程，既形成了知識

網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供

了可能。

3.細致批閱每一次作業(yè).

針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性

問題。

4.耐心做好每一次輔導.

在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方

法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)

他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚

棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回

答問題，樂于思考。

5.客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學

習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自

制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也

不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學

習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲

透。能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主

動的參與學習。

學生能力培養(yǎng)策略及成效

經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學

生都能專心聽講，課后用能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在

學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中

的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，

形成了良好的學風。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

1.速算比賽優(yōu)勝集體

2.能力測試第一名

自我反思教學工作存在的不足

L家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作

性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長

對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長

對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學

生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好

的落實到位。

2.在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學

的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

3.從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如

部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠

認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審

題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別

生的指導工作。

下學期工作設想或建議

1.將小組合作交流真正動用到教學中。

2,多看教學方面的著作，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。

3,勤實踐多反思。

4.在輔差方面多加強。

5.注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

第一學期教師個人教學工作總結(jié)

這一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方

針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，

以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，

重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)

展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真

備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的

知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成

教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本

培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許

我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適

應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從

書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教

師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句

話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識

的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措

施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意

信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，

激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣

氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向

全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置

好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的

學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的

輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所X,和

差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在

批評學生之前，先談談自己工作的不足。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老

師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我

嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提

高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平

時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時

關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后

進一步的努力。

2024第一學期個人工作總結(jié)篇4

—年11月，我非常榮幸能成為“一名師工作室”的一名學

員。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工

作室團隊已經(jīng)兩年了，回顧在名師工作室的學習，也許這兩年我

并沒有值得夸耀的榮譽和值得炫耀的成績，但工作室主持人陳堅

老師的真情率直，親和溫暖，思想創(chuàng)新；同伴們好學上進、樂于

創(chuàng)新、真誠勤奮的精神給予我很大的動力和感觸，讓我感受到這

個集體給我?guī)淼母袆优c收獲，也讓我在教育教學實踐的崗位上

慢慢成長。

在工作室的學習我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，

現(xiàn)將過去一年年的學習總結(jié)如下：

一、名師引領(lǐng)，催人奮進

進入到工作室學習，這里可以讓我從“老師”重新回到“學

生”的身份，體會學習的快樂。每次集體教研，無論是聽課，評

課，聽講座，還是討論交流，陳堅老師作為一個熱情洋溢的主持

人，領(lǐng)航者，都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài)。每次

教研看到陳老師全心投入評課的情形可以感受到他對教研的熱愛

和執(zhí)著，而他的這份熱情會不知不覺感染我們每一個人，讓我們

也心潮涌動，激動萬分，有一種想馬上將他提出的建議實施到自

己課堂上的沖動。大家圍坐在一起討論會時不時的有一些點子能

激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍

賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧

的幸福！

二、聽課教研，增長見識

學習內(nèi)容豐富，形式多樣，既有陳老師的講解、鄧雯雯老師

和馬勝老師的名師示范課，又有學員的各種研討課。回首學習過

程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積

淀，也有教學技藝的增長。很喜歡王維剛老師的真誠與正直，也

很喜歡他的風趣，更喜歡他上課的風度及見解。有幸多次聽王老

師的常態(tài)課。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課

堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標達成度高，無一不滲

透著新的教學思想和教學方法。課堂上王老師特別關(guān)注學生在學

習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維方面的互動；留給

學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，

情境意義的建構(gòu)者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為

情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的

重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。我

喜歡龍小枝老師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、一絲不茍的態(tài)度。龍老師的課

情境創(chuàng)設設計精彩、導入巧妙、重點的突出、難點的突破、別出

心裁的練習設計、循循善誘的啟發(fā)及精致的板書，細致到一言一

行，都給我留下了深刻印象，值得我好好學習。每次聽龍老師上

課，都能感覺得到她一次比一次有進步，不管是課堂教學設計還

是數(shù)學語言的嚴謹性、板書設計、課堂組織乃至教態(tài)都在不斷成

熟，日趨完善。龍老師的教研課，她讓學生主動參與課堂活動，

讓學生學會學習、學會發(fā)現(xiàn)問題、學會探究問題、學會創(chuàng)新，并

能在真正意義上實現(xiàn)獨立自主地學習，成為教學活動中自主探索

和自我發(fā)展的主體。

三、勇于實踐，促進成長

最有收獲的一次，還是我執(zhí)教《一次函數(shù)復習》這一節(jié)課。

我先是經(jīng)歷了一番思想斗爭的，在磨課過程中，我上到不順利

的環(huán)節(jié)和組織學生沒有秩序的時候，我會主動與工作室成員探

討、交流，直到滿意為止。針對上課學生的情況我在思考最后一

個環(huán)節(jié)該怎么處理，怎么讓學生進行反饋等細節(jié)方面向大家請

教，然后大家在每一處細節(jié)的處理上都給我提供了具體且有效的

指導與建議。我牢牢記住了大家說的每一句話：“課堂上要以玩

的心態(tài)，放開的方式，和學生玩在一起，才能創(chuàng)造良好的課堂氛

圍”O(jiān)一次次的課堂試教，一次次研磨打造，每一次的磨課都得

到大家細致且專業(yè)的指點，這讓我收獲頗豐。最后我終于確定了

這一節(jié)課的教學流程及教學方法，成功地完成了這節(jié)教研課。我

深深的體會到：勇于嘗試，大膽實踐是成長的捷徑，只有親歷其

中，才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺得自己在這個過程中經(jīng)歷

了一次成長，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法，充實了自己，在

今后的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷

更新教學方法。

四、堅持反思，提升自我

能到工作室來學習是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)這是一個

思想的殿堂，在這里學習我才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫

得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學

習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成

為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師還有很多路要走。

作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，

才能不斷提高教育教學水平，這一點我覺得自己做的不夠好，平

時的教學中反思的太少，頭腦內(nèi)部想的不夠多，常態(tài)課墨守成規(guī)

的時候多，課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會努力多看書，多

學習，勤反思，要讓反思成為自己的習慣，只有做學習型的教

師，才能不斷提升自己，超越自我，便自己的工作更扎實、更有

效、更完善！

2024第一學期個人工作總結(jié)篇5

臨近年末，回首20__,我圓滿地完成了本學期的工作，回

顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，為了使我在今后的教

育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如

下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度，積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學

習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，

能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱

情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、教育教學工作方面

在新課程改革環(huán)境下，我深知學習的重要性，抓住一切機會

認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水

平及教學理念。在校內(nèi)，虛心學習、不斷反思、及時改進，并在

自己的教學中不斷的實踐、不斷的總結(jié)、不斷的提高。平時還注

意向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的課堂教學

水平。總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育

教學上都有了一定的提高。

這學期我繼續(xù)擔任的是五年級的英語教學工作和班主任工

作。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真環(huán)究教

法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去

對英語學習的興趣C興趣沒了，英語自然也不會學好c因此，我

對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極

探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的

理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生在輕松、愉

快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成

性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的

科研水平。

擔任班主任期間，結(jié)合本班學生實際情況，制定奮斗目標，

經(jīng)常和科任教師、學生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工

作方法得當，有成效。

三、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)

章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一學期里沒有遲到

過一次，沒有請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，

一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加

勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己

的業(yè)務水平更上一層樓。

四、努力提高方向

在同伴教師的大力支持、幫助下，本學期，我在工作中雖然

取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，

如：

1、理論知識不夠，對有些教學活動的認識還上升不到理論

的層面。

2、專業(yè)知識和課堂駕馭能力有待進一步提高，特別是新課

改理念的落實上還需繼續(xù)努力。

3、有時候惰性太強、有些被動；今后要用一種積極地心態(tài)

去對待工作和生活。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素

質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來

的挑戰(zhàn)。

2024第一學期個人工作總結(jié)篇6

一、加強了全年級教師的思想作風和工作作風建設。

加強師德建設，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，

營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了教師會教、樂教，學

生會學、樂學的良好風氣。

1、充分利用每周的升旗儀式和反思活動的時間，學習國家

的大政方針、交流教學中的經(jīng)驗體會，及時傳達學校的工作要

求、工作重點，統(tǒng)一老師們的認識，澄清某些誤解，加強了全年

級老師的思想作風和工作作風建設。

2、嚴格考勤制度，對各種會議、活動嚴格考勤。

二、加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作

熱情和創(chuàng)造性。

加強班主任工作的責任心，工作方法及思想的指導與學習，

樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務意識。年級的工作

主要是由他們?nèi)プ龅?，而且也做得較好，5位班主任老師都是吃

苦耐勞，工作認真負責的，他們不定期召開會議，一起研究工

作，通報情況，互相切磋，互相交流。他們還制訂出詳細的后進

生轉(zhuǎn)化計劃，決心不落下任何一位學生。工作方法也靈活多樣，

態(tài)度和藹可親，杜絕了學生管理中的粗暴行為。

1、利用早讀、班會課、家校聯(lián)系本、個別談心等方式加強

對學生的管理與教育。

2、實行小組管理制度，在學習上互相幫組，管理上相互提

醒，有成功也有其經(jīng)驗，教訓。

3、認真組織學生參加學校組織的各項活動，在班主任老師

們的精心組織下都取得優(yōu)異的成績。

4、加大對學生的午休等管理。對過去很多學生都沒有這習

慣，因而很多班主任中午也在學校督俁管理學生，經(jīng)過近一期的

養(yǎng)成，現(xiàn)學生也養(yǎng)成在教室午休或自習的習慣。其中李靜等老師

幾乎天天中午都放棄自己休息的時間來管理教育學生，這些班的

管理、學風、班風都有很大的改善和提高。

5、班主任老師們早起晚走，堅持做到有學生在老師在，起

早貪黑，任勞任怨。

三、加大年級管理工作

1.嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認真做好學

校

與教師之間的橋梁作用，保證學校政令通暢。積極參加各種

管理學習，牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現(xiàn)管理”的服

務意識，力爭使管理工作做公正、公平。

2.進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校各

處室安排的各項任務。

3.成立年級學生會，充分發(fā)揮學生的作用協(xié)助教師管理，既

減輕了老師的負擔，也增加工作的透明度，更加公平公正，學生

也得到了鍛煉，總體效果不錯。

4.加大年級管理成員的監(jiān)督力度，經(jīng)常性的巡視教室、對課

堂的檢查、對學生工作的指導、對年級值周教師到位的督促等，

使各項工作有序進行，并取得較好的成效。如要求教室上課期間

必須有一扇門不能栓死，現(xiàn)基本能做到；值周教師也能認真到崗

到位，并大膽放手的管理工作。

5、年級組主動積極協(xié)助班主任老師加大對違紀學生、問題

學生的教育，減輕老師的負擔。結(jié)合學校的“四個一”工程，將

問題學生包到年級教師頭上，長期做好跟蹤思想工作，本著誰的

學生誰負責的原則，加大了對問題生的管理力度。

四、確立以教學質(zhì)量為年級工作中心的共識，努力提高年級

的教學質(zhì)量。

1、努力配合學校教務處特別是本年級各教研組，組織了兩

次月考和期中考試、期末考試后，都要求及時進行商定對策，及

時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補

漏，以求取得

最好的教學效果。

2、鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，導

求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了

解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情

況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時

有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習

成績都能不斷地更上一層樓。

3、期中考試后，召開了優(yōu)秀學生表彰大會，對學習成績優(yōu)

秀和表現(xiàn)突出的學生及時給與表彰獎勵；每次月考后對年級前

30名和進步較大的學生給予公布表揚，及時調(diào)動這些學生學習

的積極性，提高學習的興趣。

4、與備課組長一道，每周至少深入課堂聽課—2節(jié)，及時

了解老師教學的情況，反饋教學的信息，也更好改進教學。

5、在反思會二，每周一備課組針對自己的教改進行交流與

反思，共同加快教改的步伐。

五、存在問題

1.在教學管理上有點墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新

力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

2.組內(nèi)新課改的教研氣氛不濃，年級組辦公的優(yōu)勢未得到充

分發(fā)揮。

3.年輕教師活力不夠，個別教師仍存在責任心不強，鉆研精

神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意

識不強，

不能及時完成年級組布置的臨時性任務。教學質(zhì)量不高的現(xiàn)

象仍然存在。

4.部分班級的學生，學生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)

象時有發(fā)生；

5、在教學和班主任管理中教改的嘗試，老師們有諸多的困

惑，出現(xiàn)完成教學任務與時間不夠的矛盾和優(yōu)生成績下降等問

題。

六、今后的打算

L認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真

配合學校各處室完成各項任務。牢固樹立為師生服務的意識C

2.加強常規(guī)管理，重視教育，教學研究，努力提高課堂教學

效果。力爭全年級的成績再上一層樓。

3.提高管理意識，認真督促檢查落實年級組教師做好各項工

作。

4.充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意

識，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學、超”的集體觀念，使全組教

師的知識、教學方法有更大的提高。

5.加強學生的思想建設，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學

生的教育要從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目

標，使兩者結(jié)合，做到長計劃短安排，使學生養(yǎng)成良好的學習、

生活習慣。

6、利用反思會，每周對老師們在教改工作中的困惑進行專

題發(fā)言討論。有針對性的解決問題，提高教改的成效。

2024第一學期個人工作總結(jié)篇7

時光荏苒，歲月匆匆，時間過得真快，就像小河的流水一

般，在你不經(jīng)意的時候，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦....便已經(jīng)

過了幾小時，幾天.....幾個月，時間就這樣從指縫間溜走?；?/p>

想從今年八月初登這個講臺時，看著下面一張張稚嫩的小臉，充

滿了對知識的渴望與對我的陌生。作為一年級班主任兼語文老

師，這一學期里的每一個畫面都清晰如昨，用心品味每一個充實

忙碌的日子。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總

結(jié)：

一、語文教學工作。

由于我剛剛走上教學崗位，對一切都是現(xiàn)學現(xiàn)用。一年級作

為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學

生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教

材，考慮班級每一個學生的特點，讓學生更好的掌握學習方法，

抓住教學中的重難點，創(chuàng)設情景，調(diào)動學生學習的積極性;認真

聆聽師傅與其他老師的課，學習他們?nèi)绾稳ズ芎玫匕盐蘸靡惶?/p>

課，做好筆記，學以致用；作為一名新教師，更重要的是得到領(lǐng)

導和老教師的指導，劉校長在每次聽完我的課之后，都會抽出時

間為我評課，每一次的評課都是我的一次進步。

本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、

讀書等方面作了努力。部分學生在學前班時都接觸過一點點的拼

音與漢字，但是因為每個學生在學前班呆的時間和接受的程度不

一樣，所以有的學生學起來很輕松，但有的學生就很費勁，在其

他老師的建議下，我組織了互助學習小組，讓他們共同進步，互

幫互助。

二、班主任工作方面

“愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生

當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂”“教育學生不是一朝一夕

的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心”“學生的學

校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可”……，當

知道自己要當班主任時，就問了問“度娘”該如何做，當看到這

些時，我就在想我能做好嗎？真的好難!可是在學生牽著他們爸爸

媽媽的手來到我身邊時，那一雙雙稚嫩的小眼睛望著我的時候，

我就下定決心一一我要當這個班主任！因為我好幸福，從此我的

生活里就有了這些小家伙，同樣我也在他們的成長記憶里。

都說做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難

To他們剛剛從幼兒園來到這里，成為一名一年級的小學生，很

多習慣都要慢慢的去改?！皣馈迸c“慈”最能代表班主任，當學

生需要你的關(guān)愛呵護時，我就是一位慈母，給予他們細心地體貼

和溫暖；當學生有了問題，我就是一位嚴師，指出哪里做錯了，

如何改正。而且每個班級都會有那么幾個問題學生，這時候我會

和家長積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使

家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和

諧融洽。為共同的目標去努力。

三、教學教研方面

我們這一批老師是幸運的，剛參加工作就趕上了國培學習，

這次學習很好地為我們這些新教師解決了許多的問題。在這次學

習中認真聆聽專家的講座，而且專家還認真的為每一位老師答

疑，每次的作業(yè)我都要會認真的去完成?！皫熗綆蛶А钡拈_展更

是讓我受益匪淺，我的師傅汪老師是一位經(jīng)驗非常豐富的老師，

而且汪老師剛剛帶著他們班級升入二年級，因為有汪老師做我?guī)?/p>

傅，我就更有信心去站好這般崗，無論是汪老師的二年級語文

課，還是我們班的數(shù)學課，只要我有時間都會去聽，然后與師傅

一起討論交流，有了這樣的機會，我要更加努力，爭取更大的進

步。

不知不覺一學期就這樣結(jié)束了，我和小家伙們從陌生到彼此

熟悉，每天看到他們那張純凈的笑臉，讓我每一個忙碌的日子變

得充實快樂。今后，我會更加努力，在各項工作中取得更大的進

步。

2024第一學期個人工作總結(jié)篇8

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和

同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學

期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學

期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的

青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期期初我積極

參與了系部組織的教師集中業(yè)務學習活動，聽取了李艷老師的講

課，從李老師的講課中我不斷汲取了她的經(jīng)驗和教學方法，為自

己以后的教學工作打好了基礎(chǔ)。同時平時有機會我還積極聽取其

他教師的講課，利用課余時間去學校圖書館去學習，我想通過這

些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自

己更好的教學實踐作好了準備..?

二、積極承擔系部分配的各項教學工作

這個學期我主要承擔了10級營銷與策劃專業(yè)的《促銷策劃

與實施》和09級營銷與策劃專業(yè)的《消費者心理學》這兩門課

程，在教授這兩門課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)《促銷策劃與實施》這

門課程的可實踐性非常強，于是我通過網(wǎng)絡查找了很多最新的成

功的促銷策劃案例，通過案例的講述來引導學生對理論知識進行

學習，同時布置給學生一些可操作的促銷實訓，讓學生通過親自

的動手撰寫來提高他們的操作能力。

而《消費者心理學》這門課程與《促銷策劃與實施》這門課

程的性質(zhì)恰恰相反，這門課程同樣是營銷專業(yè)的核心課程，也是

非常重要的，但是這門課程理論性很強。如果老師在上課的過程

中，一味的給學生將一些理論的知識，往往會使學生喪失上課的

勇氣，于是我就向之前帶過這門課程的孫老師進行請教，通過孫

老師的指點我轉(zhuǎn)變了這門課程的教授方法，通過查找一些有趣的

案例，然后結(jié)合現(xiàn)實生活中實際的消費心理方面的例子，引導學

生對這門課程產(chǎn)生興趣，進而使學生提高學習的效率。但是不巧

的是，在上了4個星期的課后，我又被分配去到沙盤對抗實訓這

門課程，這門課程多我來說講授并不是很難，但難的是就是如何

讓學生聽懂、參與進去并且能夠進行企業(yè)間的對抗。為了解決這

樣的難題，我想了很好的辦法，那就是我在講理論的時候會留下

來一些時間讓學生進行親自的動手操作，學生通過親自的動手操

作很容易將沙盤對抗實訓中的經(jīng)營規(guī)則掌握，并且我每次也會給

學生留下一些提問的時間，等到學生的問題都解決了以后，我才

進入下一環(huán)節(jié)內(nèi)容的講授。我這樣的一種教授方法受到了學生的

歡迎，看到學生都學懂了，并且能夠經(jīng)營公司，我感到非常的欣

慰。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我

嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，同時

經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當然在教學工作中存在

著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

在做好各項教學工作的同時，我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，

聽從學校的安排，按時上班，不遲到、不早退」沒有出現(xiàn)過一次

教學事故。家里有事我也自己克服，不給系里添麻煩，沒有請過

一次假。

四、在教學研究方面

銳意進取，積極創(chuàng)新。在教學管理研究方面，積極總結(jié)教學

管理經(jīng)驗，與學生進行溝通和交流，加上對相關(guān)教學管理資料的

閱讀和查找，今年參與了《市場營銷》教材的編寫，在教材的編

寫中針對營銷這門課程的性質(zhì)、加上自己多年學習這門課程的經(jīng)

驗，對這門課程的教學方法提出了獨到的建議。

總之，作為一名青年教師，我還有許多不足之處，但我相

信，在以后的工作中，我一定會揚長避短，腳踏實地，勤奮工

作，努力取得更大成績，繼續(xù)為我院的建設和發(fā)展貢獻自己的一

份力量。

2024第一學期個人工作總結(jié)篇9

—高中教務處在校長的領(lǐng)導下，協(xié)同各部門，切實為教師與

學生做好服務工作，保障教學工作的有序開展。以我校“人文立

校，多元成才”的辦學理念為指導，突顯我?！岸嘣逃?、多

課程選擇、多渠道成才”的辦學特色，以科研引領(lǐng)教學，以提高

課堂教學效益為目標，完善三類課程，踏實開展教學。現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、健全三類課程，提升課程品質(zhì)：

（一）提高好課率，提高學生的學業(yè)成績，是我們基礎(chǔ)型課

程的永恒目標。

1、開學伊始，校長帶領(lǐng)全體中層領(lǐng)導深入高三備課組參加

各組的備課活動，邀請語文、數(shù)學、生物、地理等學科教班員及

有關(guān)專家，指導備課組活動；

2、以“本學期精典例題50題”的編制精解為抓手，研究教

學檢測的有效性，寒假中將編制成初稿。

3、各備課組組織開展各種形式的競賽活動：外語組組織了

英語月活動，組織了三個年級的詞匯、閱讀、翻譯競賽；化學組

組織學生參加了“東華杯”化學知識競賽；生物組組織高二學生

參加了“植物識別”競賽;語文組主辦了讀書節(jié)活動，組織學生

進行讀書節(jié)征文比，試卷卷面比賽、參加了市、區(qū)古詩文大賽，

二十四屆_市中學生作文大賽，交大二附中現(xiàn)場作文比賽

4、繼續(xù)進行作業(yè)的記錄與批改記錄，開展作業(yè)布置的高效

性研究

（二）規(guī)范拓展型課程，打造名牌拓展課

1、本學期高一開設拓展課8門，高二12門，成立學生社團

20個。

2、本學期開發(fā)校本課程和校本教材。

學校重視校本課程的開發(fā)和實施，《攝影》、《陶藝》、《編

導》、《合唱》四類校本課程正進行有序的開發(fā)和實施，多年級推

廣同時進行中。

3、本學期進行了編導特色校的申請、陶藝特色校的申請

（三）提升研究型課程，開展學生課題研究

本學期研究型課程計劃執(zhí)行有條不紊，到學期結(jié)束基本完成

預定的課題指導教學、課題研究等任務。

高一：

1、進行全年級問卷調(diào)查，通過摸底，了解新生的初中階段

探究課學習的基礎(chǔ)，為高中階段的研究型課程的學習做一個正確

的定位。

2、進行了全年級的研究型課程學習的總動員，會上在對問

卷情況進行反饋的同時，提出了高中階段的本課程學習目標及其

要求。

3、根據(jù)本課程的學習特點，學校聘請元旭華、艾朗華為高

一年級研究型課程的指導教師，本學期完成了課題研究的方法、

步驟、選題、分組、指導教師的聘任、研究方案的設計、開題報

告的撰寫等具體環(huán)節(jié)指導的教學目標。組長元旭華在教學中精心

備課，認真上課，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗，對學生使用的課題學習手

冊進行了修改，上課使用的課件不斷修改、補充、完善。艾朗華

本學期教學任務繁重，但她克服重重困難，耐心輔導學生的課題

研究，積極參與學校的課程建設。

4、高一年級本學期共有44課題完成了開題報告的審批和評

比工作，并進行了綜合排名。

5、由年級組長陸萍組織，進行美化環(huán)境的設計活動，開展

了校園主題文化墻的設計活動。

高二：

1、本學期共有45個課題結(jié)題，結(jié)題率100隊有27位教師

參與了課題指導，按計劃進行了課題答辯，共評出3個一等獎課

題，6個二等獎課題，10個三等獎課題。

2、經(jīng)過多元評價，最終夏雪梅老師、井延濤老師、卞志清

家長指導的課題榮獲一等獎，其中夏老師指導的崇佳文等同學研

究的課題《關(guān)于圖書館的資源利用及借書人群心里綜合報告》在

答辯過程中，觀點鮮明，方法得當，條理清楚，建議具體實用，

他們小組的課題研究過程充分運用了研究型課程的問卷法、訪談

法、資料收集法、分析法等課題研究的方法與技巧，在研究過程

中并且善于發(fā)現(xiàn)問題，努力克服困難，深層次思考問題，嘗試提

出解決問題的辦法，答辯過程充分展示了學生自主學習能動性的

潛質(zhì)和能力。

3、胡佳、劉欣、林初照、黃歆、劉鍵、張德芳、黃邁、夏

雪梅、姚全英、施力爭等不辭辛苦，支持研究型課程的建設，作

為答辯會、課題評審的評委，認真審閱學生們提交的結(jié)題報告，

發(fā)現(xiàn)研究的亮點，指出過程中的缺陷，為今后學生的課題研究進

行了現(xiàn)場指導并提出了寶貴的意見。

4、以“城市讓生活更美好--------世博建筑專題”為研究

主題，共提交了96份研究報告。其中葉鶯班主任的高二五班共

提交了35份結(jié)題報告。為了保質(zhì)保量完成這次課題研究，學校

首先邀請同濟大學建筑研究院的范教授來校做了“世博建筑設計

理念解讀”的專題報告，然后在學工部的安排下，由學校書記、

高二的分管領(lǐng)導施力爭老師帶隊，組織高二年級的學生再次進入

世博園有針對性的進行實地調(diào)查、訪問、深入了解自己想要研究

的主題場館的設計理念、科技、和環(huán)俁技術(shù)，在結(jié)題中，大部分

有自己的發(fā)現(xiàn)和思考，收獲頗豐。最后在96個課題報告中，評

選出5個一等獎，10個二等獎，15個三等獎。

高三：

1、本屆高三從高一開始就非常認真的進行課題研究，學生

們的研究性學習有較好的基礎(chǔ)。為了能夠充分發(fā)揮學生的學習潛

能，明確自己的學習目標，在開學伊始，每個同學就做了“我的

高三規(guī)劃”。為了提高“規(guī)劃”的品質(zhì)和作用，班主任不辭辛

勞，讓同學們多次修改自己的“規(guī)劃”，讓學生們意識到規(guī)劃和

目標達成的關(guān)系。

2、為了讓研究性學習在學科中發(fā)揮其價值，將研究性學習

的方法滲透在學科的學習中，在復習課中充分發(fā)揮學生的主觀能

動性的教學目標。在青年教師教學大獎賽中，井延濤老師精心備

課，潛心思考，在化學復習課中進行了嘗試，給大家展示了研究

性學習的一種模式，高三的教學對研究型課程的建設提供了很寶

貴的實踐平臺，值得大家共同探討。

學校：

學校組織_8位教師參加《—高中研究型課程教師指導手冊》

的編寫工作，區(qū)教研員為寫作指導，初稿已經(jīng)產(chǎn)生。

邀請—科技教育編輯室主任寧佳煒、編輯楊惠仙來校指導編

寫工作。

二、常規(guī)教學管理工作:

1.月考及平時考試由教師自己用EKEY進行成績錄入和管理

2.教務處在本學期工作人員減少一人的情況下，在校長辦公

室華月麗、學生德育處胡曉蕓的協(xié)助下，趙碧琴和葉綺勤奮工

作，保證了教務處常規(guī)工作的順利進行；本學期完成了三個年級

教材的發(fā)放、全體老師課表的編制和臨時調(diào)課，保證本學期每個

班的正常上課秩序。負責期中期末成績的錄入工作；高一學生情

況登記；三個年級閔行區(qū)戶籍登記核實；高三學生高考報名工作；

優(yōu)秀推薦生報名工作；期中期末考試及各年級月考考試組織工作;

三、師訓工作

1.本學期的重要師訓項目是“全國中小學教師教育技術(shù)能力

培訓”，將在8月底組織大部分教師參加了培訓，11月組織了

三次由趙磊教師主講的考前培訓，并有34名教師參加了11月的

全國中小學教師教育技術(shù)能力統(tǒng)考。

2.本學年是培訓的最后一年，本學期進行了學分統(tǒng)計、核

實，并組織了補學分、補登記、補培訓工作

3.組織了師訓講座：

—年9月17日聘請—市特級教師、徐匯區(qū)教育學院教科室主

任張才龍《新課程實施的方法論和運行機制創(chuàng)新》

—年11月5日，聘請了徐崇校給全體老師開講座《非智力因

素與學會學習》一一學生學習研究

4.完成部分青年教師職稱評定的課評及學生問卷調(diào)查工作

5.師徒結(jié)對工作：張健-王林，高明-周瑾茹，黎良枝-陸萍

三對師徒，進行教育教學互幫互學，提高年輕教師的教育教學水

平。

四、教學研討活動：

1.開學初進行了第一周隨堂課聽課活動

2?第八周，開展“走進美國高中課堂”聽課活動，開展中外

課堂教學比較。

3.第九周進行了優(yōu)質(zhì)課的聽課活動，邀請了馬九克老師、謝

俊老師、?，摾蠋?、徐磊老師、張健老師開校內(nèi)示范課。

4.第十八周組織了“第五屆青年教師課堂教學大獎賽”之

“主題單元教學”專題教學比武，有八位教師參加了本次活動，

評選出相應的獎項，

5.優(yōu)質(zhì)課和比武課都錄了相，掛在校園網(wǎng)上，供全體老師參

考。

6.購買了一部分中央電教館錄制的優(yōu)質(zhì)課，供各教研組學習

觀摩。

7,上師大的全國骨干教師培訓班在我校進行了兩節(jié)語文教學

研討活動。

8.區(qū)語文教研員王林老師在我校兼職代課，并帶教張健老

師。

五、本學期教學成績：

10年12月盛美鳳老師代表閔行區(qū)英語教師在崇明楊子中學

開設示范課

六、本學期工作不足：

1.教務處對各備課組工作的指導、幫助不足，沒有對各備課

組的活動特色進行總結(jié)、提煉，我校尚未申請區(qū)級優(yōu)秀備課組。

2.本學期為青年教師搭建的展示平臺不夠，沒有年輕老師開

設區(qū)級示范課

這些不足移至下學期彌補。

本學期感謝各位教師以其辛勤工作換來正常的教學秩序，特

別感謝：1、—老師堅守工作崗位直到臨產(chǎn);2、胡佳老師任教高

三，為高一年級的—老師代課，急學校教學之所急，發(fā)揮出特級

教師教育、教學示范作用，值得我們學習；3、張健老師新加盟—

高中，任教高一兩個班，并負責高三編導班的教學，還開設了兩

個年級的拓展課和社團課，還擔任了學生達人秀的評委，并為英

語課本劇做表演輔導，他的辛勤工作得到了全校師生的尊重。

2024第一學期個人工作總結(jié)篇10

1、關(guān)心國家大事：

“國事、家事、天下事，事事關(guān)心”，國家大事有關(guān)每一個

國民，俗話說：“國家興旺，匹夫有責”因此，我能積極收聽廣

播、收看電視新聞，以便了解國內(nèi)外的時事政治，國家的事就是

每一個人的事。

2、積極的參與學習：

知識的東西是學不完的，自己的知識面不夠豐富，我積極的

去翻閱各種各樣的書籍，獲取一些有關(guān)教育的理論，武裝自己，

拓寬自己的眼界，豐富自己的知識。

3、互幫互助，共創(chuàng)文明：

在工作中我能夠和同事友好的相處，有事大家一起商量，在

和搭伴同事相處的過程中能夠作到不尸斤計較誰得益，誰得失，

顧全大局，在作好本職工作的同時能夠幫助他人的，我會盡自己

的能力去幫助他們。

4、工作認真負責：

在日常工作中，始終把孩子看做是第一位的，以孩子為工作

的重點，本著一切為了孩子的工作原則，不怕累，不怕辛苦，認

真作好自己的本職工作，熱愛每一個孩子，不偏愛孩子，一視同

仁。并能根據(jù)孩子的年齡特點為孩子創(chuàng)設有利的發(fā)展環(huán)境。

5、文明的言談，文明的行為：

幼兒園是個圣地，教師是孩子的榜樣，教師的一言一行，往

往是孩子的表率，因此，在工作中注意自己的語言是否恰當，在

日常生活中，每一個細節(jié)之處也處處力求作到最好。

2024第一學期個人工作總結(jié)篇11

———學年第一學期我校教學工作邁入了新的臺階。加強校

本培訓力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化研究步伐，促

進教育新跨越，進一步樹立“以人為本”教育思想，促進了每一位

學生的健康發(fā)展。尤其是在有效教學規(guī)范學校教師教學行為，全

面提升教育教學質(zhì)量，切實改善學校辦學條件，不斷優(yōu)化師資隊

伍建設等方面，群策群力，取得了可喜的成績，現(xiàn)將本學期的教

育教學工作及個人情況總結(jié)如下：

1、學期初，與四個年級主任對小學和初中教師任課情況進

行了調(diào)整安排并公布。

2、教師們對二半年工作進行了總結(jié)匯報，同時開展了讀書

經(jīng)驗交流會。

3、制定了我校的教育教學計劃，各個級部制定了教師的學

科計劃，四個年級協(xié)調(diào)制定了各年級的課程表，下發(fā)了秋季作息

時間。

4、本學期繼續(xù)開展了后劉中學教師賽課活動。在語文和理

綜聽課人員來看并不理想，聽課人數(shù)少，李化學4人，宗語文5

人，成物理，6人，許語文7人，通過聽課來看使用導學案的

少，在貫徹落實縣12345工程上和我校教學模式上仍需加強學習

和落實，從而切實提高我校的課堂教學效率。講課教師要在講課

后寫出教學反思上傳學校郵箱，將修改整理的教學個案和教學課

件一并上傳，學校將進行評比，向鎮(zhèn)上推薦參與評比。繼續(xù)開展

校內(nèi)課堂賽課活動，數(shù)學和藝體組，呂和楊主任姚負責組織好，

最好是提前召開一下學科組教研會，教研一下課如何上，如何落

實教學模式等。給全體教師和學科組內(nèi)老師下好通知，調(diào)好課，

保證學科組內(nèi)老師全員參加，通過聽課來看還需加大教師相互聽

課力度，加大縣12345生本課堂的落實，要求教師講課中使用導

學案，提高上課效率。英語組，負責領(lǐng)導羅永校長，最好是提前

召開一下學科組教研會，教研一下課如何上，如何落實教學模式

等。給全體教師和學科組內(nèi)老師下好通知，調(diào)好課，保證學科組

內(nèi)老師全員參加，

8、開展了社會主義核心價值觀進課堂、進校園、進頭腦三

進活動。要求各年級各班下放并將24字核心價值觀內(nèi)容要上墻

宣傳教育，在黑板報上體現(xiàn)，同時班主任讓學生背誦過，在學習

生活中貫徹落實。班主任和政治教師根據(jù)下發(fā)教材要進行備課，

有教案，要求學生必須背誦默寫過。

8、積極組織開展了—-學年度鎮(zhèn)教學評優(yōu)系列活動。王_5

名教師參加鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評選講課活動。我校負責主辦音樂、信息

技術(shù)、美術(shù)用初二學生，我校評委劉志強；時間是周二下午第一

二三節(jié)，數(shù)學用初三學生，時間周二上午第一二三節(jié)，主持人和

評委是呂、耿；歷史用初三學生，時間是周一上午第二節(jié)和第三

節(jié)，評委是劉洪儒。初二和初三年級分管主任從會議室搬四張課

桌和凳子，放在班后以備評委老師用，后勤準備好紙杯，年級負

責熱水。對于講課教師，教研組長要組織好相應學科教師參與聽

課教研。李兩名教師被推薦參加縣教學優(yōu)質(zhì)課活動，并獲得了縣

優(yōu)質(zhì)課一等獎。

9、為了提高四個年級教學成績，本學期共組織了3次鎮(zhèn)縣

校的測試。9月24日、11月份、1月份組織四個年級開展了月

考和期中、期末測試，并將各年級成績進行分析匯總，結(jié)合后勤

和團隊德育評比出了優(yōu)秀班級和優(yōu)秀教師、學生，發(fā)放了班級流

動錦旗和獎狀。同時各年級同時開好三個會：教師會、學生會、

家長會。通過組織幾次測試調(diào)動了教師的積極性，使師生在每個

階段認清了自己的教與學方面的不足，更好的指導了下一步的教

學。

10、課堂教學中，布置要求了各年級的小學科課程實施要落

實到位，盡量開足開全課程，對本學期思想品德的考評是，期

中、期末綜合測試占50分，過程性評價包括道德行為和道德實

踐活動及成果各占30分和20分。

11、開展了書香校園建設活動。為營造濃郁的校園文化氛

圍，突出學校“書香校園”特色。每班召開了主題班會，進行宣

傳啟動，開展主題黑板報和手抄報評比活動，班班建立了班級圖

書角，加大學生借書、讀書次數(shù)。通過人人建立讀書筆記寫讀后

感或讀書隨筆的形式，將讀書真正內(nèi)化于心。4月份開展“我讀

書?我受益?我快樂”主題征文，每個級部評選出3-5名學

生。5月份，德育處開展了“祖國好?家鄉(xiāng)美一多彩桓臺美麗家

鄉(xiāng)”書畫比賽活動。9月份開展了我任的節(jié)日中秋節(jié)，“孝道”

主題征文活動。11月份，開展了“我讀書?我受益?我快樂”

主題演講比賽。評出一等獎6人，二等獎5人。12月份進行了

書香教師、家庭，讀書明星等方面的評比。

孟_3名老師獲得“全縣首屆教育系統(tǒng)中華古典詩詞創(chuàng)作”

比賽一等獎，羅_5老師獲得“全縣首屆教育系統(tǒng)中華古典詩詞

創(chuàng)作”比賽二等獎。劉—老師榮獲“山東省中小學師生書法展評

活動”一等獎。劉_3名學生獲得“全縣首屆教育系統(tǒng)中華古典

詩詞創(chuàng)作”比賽二等獎。王學生榮獲“桓臺縣書法軟筆“比賽二

等獎。劉_