第14課《山水畫的意境》課時(shí)作業(yè) 統(tǒng)編版語文九年級下冊

14山水畫的意境1.閱讀下面的文段,完成下面小題。怎樣才能獲得意境呢?我以為要深刻認(rèn)識(shí)對象,要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。意境的產(chǎn)生,有(lài)于思想感情,而思想感情的產(chǎn)生,又與對客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對象,必須身臨其境,長期觀察。也只有當(dāng)對事物的認(rèn)識(shí)全面了,做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度,才能把握對象的精神實(shí)質(zhì),(fù)予對象以生命。(1)下面給文段中加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫漢字完全正確的一項(xiàng)是 ()A.zhì睞賦 B.chì賴付 C.zhì賴賦 D.chì睞付(2)下面對文段畫線句子復(fù)句類型的判斷,正確的一項(xiàng)是 ()A.條件復(fù)句 B.假設(shè)復(fù)句 C.選擇復(fù)句 D.并列復(fù)句①畫山水,最重要的問題是“意境”,意境是山水畫的靈魂。②什么是意境?我認(rèn)為,意境就是景與情的結(jié)合;寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解,不用說,它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性,但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情,見景生情,景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面,畫花、畫鳥都會(huì)成為死的標(biāo)本,畫風(fēng)景也缺乏情趣,沒有畫意,自己就不曾感動(dòng),當(dāng)然更感動(dòng)不了別人。③怎樣才能獲得意境呢?我以為要深刻認(rèn)識(shí)對象,要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。④意境的產(chǎn)生,有賴于思想感情,而思想感情的產(chǎn)生,又與對客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對象,必須身臨其境,長期觀察。例如,齊白石畫蝦,就是在長期觀察中,在不斷表現(xiàn)的過程中,對蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了,也只有當(dāng)對事物的認(rèn)識(shí)全面了,做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度,才能把握對象的精神實(shí)質(zhì),賦予對象以生命。我們不能設(shè)想齊白石畫蝦,在看一眼、畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來;而是對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了,蝦才在畫家的筆下活起來的。對客觀對象不熟悉或不太熟悉,就一定畫不出好畫。⑤同樣,一個(gè)山水畫家,對所描繪的景物,一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情,說假話不行。有的畫家,沒有深刻感受,沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望,總是重復(fù)別人的,就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性?？隙ǖ卣f,畫畫要有意境,否則力量無處使。(有改動(dòng))2.選文的中心論點(diǎn)是什么?

3.說說第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?

4.文中第④段加點(diǎn)的字能否去掉?為什么?

(2024齊齊哈爾中考)每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)①守望家與國,奮斗在路上。每一個(gè)人都不容易,每一個(gè)人都了不起。在二〇二四年新年賀詞中,習(xí)近平主席指出:“辛勤勞作的農(nóng)民,埋頭苦干的工人,敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者,保家衛(wèi)國的子弟兵,各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水,每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)!”②堅(jiān)定理想信念,做好平凡之事。面對風(fēng)霜雨雪而無懼、歷經(jīng)數(shù)九寒冬而不凋,松竹梅之所以被中國人稱贊為“歲寒三友”,正是因?yàn)樗鼈兗扔型饣谛蔚膱?jiān)韌氣質(zhì),又有蘊(yùn)含于內(nèi)的頑強(qiáng)精神。無臂媽媽韓丹邊帶娃邊創(chuàng)業(yè),短視頻平臺(tái)粉絲數(shù)超百萬,樂觀書寫自強(qiáng)人生。身殘志堅(jiān)的“板凳男孩”方宇翔借助平衡車參與軍訓(xùn),一句“我沒掉隊(duì)”感動(dòng)許多網(wǎng)友?！疤煨薪?君子以自強(qiáng)不息”,剛健有為是我們民族精神的凝練表達(dá)。征途漫漫,只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神,腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好,一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生,一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。③平凡鑄就偉大,英雄來自人民。國家的繁榮富強(qiáng),離不開每個(gè)人的拼搏奉獻(xiàn)。糧食生產(chǎn)“二十連豐”,背后是每名農(nóng)民和大批新農(nóng)人甘做播撒希望的耕耘者,合力端牢中國飯碗;首艘國產(chǎn)大型郵輪命名交付,背后是參與其中的每個(gè)工人師傅傳承工匠精神、爭做大國工匠,精益求精、勇于突破、爭創(chuàng)一流;一項(xiàng)項(xiàng)“卡脖子”技術(shù)被攻克,背后是每個(gè)科研尖兵勇做攀登高峰的開拓者,焚膏繼晷、孜孜以求……無數(shù)“每個(gè)”構(gòu)成了14億多人的奮進(jìn)姿態(tài),繪就奔跑的中國的壯美畫卷。從石庫門到天安門,從興業(yè)路到復(fù)興路,我們不能忘記,一切偉大成就,都是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明,人民永遠(yuǎn)是我們戰(zhàn)勝一切困難挑戰(zhàn)的最大依靠。④其實(shí),在追夢逐夢的征程上,每個(gè)人都是“真心英雄”。英雄就是普通人擁有一顆偉大的心,就是將每一項(xiàng)平凡的工作做好,立足崗位,各盡其責(zé)、苦干實(shí)干、全力以赴,才激蕩出無往不至、無堅(jiān)不摧的磅礴力量。朝著夢想努力,無數(shù)平凡的人為自己加油打氣。只要我們堅(jiān)定信心,篤行不倦,就能在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn),在前行路上鐫刻下奮斗者的足跡。出發(fā),永遠(yuǎn)是人生最美的姿態(tài)!(有刪改)1.本文的中心論點(diǎn)是什么?

2.第②段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?

※3.請簡要概括第③段的論證思路。

4.欣賞李可染《歸牧圖》,并為畫作寫一段解說文字。

對點(diǎn)練習(xí):見“課后提升”3題。常見題型:分析或梳理文章的論證思路。方法指津:論證思路就是論證過程,即文章是怎樣論證的。首先明確文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),結(jié)合文章具體內(nèi)容分析;然后分析先說了什么,后說了什么,同時(shí)結(jié)合論證中使用的論證方法以及論證的角度(正面還是反面)分析。答題時(shí)在段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先”“然后”“接著”“最后”等表示承接的連詞。答題模式:首先,通過……提出中心論點(diǎn),然后從……方面,通過……事例(名言)分別加以證明,最后總結(jié)論點(diǎn),得出……的結(jié)論(提出……的希望)。

【詳解答案】課堂達(dá)標(biāo)1.(1)C解析：“真摯”的“摯”應(yīng)讀“zhì”；“l(fā)ài”應(yīng)寫作“賴”；“fù”應(yīng)寫作“賦”。(2)A解析：“只有……才……”表示條件關(guān)系，因此畫線句是一個(gè)條件復(fù)句。2.意境是山水畫的靈魂(或畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂)。3.對比論證。論證畫家只有對所描繪的事物有強(qiáng)烈真摯的情感，有深刻的感受，才能有意境的獨(dú)創(chuàng)性。4.不能去掉?！皹O”表示熟悉的程度，畫竹必先胸有成竹，如果對蝦的精神狀態(tài)不熟悉或者不太熟悉，蝦就不會(huì)在畫家的筆下活起來。課后提升1.每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)。2.舉例論證。列舉無臂媽媽韓丹邊帶娃邊創(chuàng)業(yè)的例子和“板凳男孩”方宇翔借助平衡車參與軍訓(xùn)感動(dòng)網(wǎng)友的例子，具體有力地論證了“堅(jiān)定理想信念，做好平凡之事”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力。3.①首先提出“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”的觀點(diǎn)；②然后列舉奪取“二十連豐”的農(nóng)民，參與制造首艘國產(chǎn)大型郵輪的工人，攻克“卡脖子”技術(shù)的科研尖兵的事例證明這一觀點(diǎn)；③最后總結(jié)上