外研版初中英語(yǔ)上冊(cè)聽(tīng)力課件

外研版初中英語(yǔ)上冊(cè)聽(tīng)力課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力材料1.2聽(tīng)力問(wèn)題1.3聽(tīng)力任務(wù)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3聽(tīng)力練習(xí)7.4活動(dòng)與交流八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3聽(tīng)力競(jìng)賽九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進(jìn)12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課外活動(dòng)13.2網(wǎng)絡(luò)資源13.3親子活動(dòng)十四、附錄14.1聽(tīng)力文本14.2答案解析14.3教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力材料：外研版初中英語(yǔ)上冊(cè)第110單元聽(tīng)力內(nèi)容1.2聽(tīng)力問(wèn)題：針對(duì)每個(gè)單元的聽(tīng)力材料設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論1.3聽(tīng)力任務(wù)：每個(gè)單元設(shè)置23個(gè)聽(tīng)力任務(wù)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高學(xué)生的聽(tīng)力技能二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)方式2.2技能目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，能夠理解日常生活中的對(duì)話和信息2.3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)力任務(wù)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和完成任務(wù)3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)3.3交際型教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的交流和互動(dòng)四、教學(xué)資源4.1教材：外研版初中英語(yǔ)上冊(cè)教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的聽(tīng)力素材和練習(xí)題4.3音頻資源：每個(gè)單元提供相應(yīng)的音頻資源，輔助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：對(duì)于一些生僻詞匯和復(fù)雜語(yǔ)法的理解5.2重點(diǎn)：聽(tīng)力技能的培養(yǎng)，包括信息的捕捉、理解和記憶六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、耳機(jī)等6.2學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、筆記本、錄音筆等七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入：通過(guò)與主題相關(guān)的歌曲、圖片或問(wèn)題，引起學(xué)生的興趣和思考7.2新課呈現(xiàn)：介紹本節(jié)課的主題和內(nèi)容，展示相關(guān)的聽(tīng)力材料7.3聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練7.4活動(dòng)與交流：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，討論聽(tīng)力材料中的內(nèi)容，進(jìn)行交流和互動(dòng)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高聽(tīng)力技能8.2合作學(xué)習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成聽(tīng)力任務(wù)和練習(xí)8.3聽(tīng)力競(jìng)賽：組織聽(tīng)力競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容：重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：按照聽(tīng)力材料的順序，合理安排板書(shū)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)聽(tīng)力材料設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)10.2作業(yè)要求：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，教師進(jìn)行批改和反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，合理的布局和設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：聽(tīng)力材料、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等多媒體元素11.3課件互動(dòng)：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考十二、課后反思12.2教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議12.3學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑十三、拓展及延伸13.1課外活動(dòng)：組織課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平13.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題13.3親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十四、附錄14.2答案解析：對(duì)聽(tīng)力練習(xí)的答案進(jìn)行解析，幫助學(xué)生理解和掌握14.3教學(xué)評(píng)估：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，包括聽(tīng)力技能的提升和知識(shí)的掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽(tīng)力材料：在選擇聽(tīng)力材料時(shí)，應(yīng)注重材料的多樣性和實(shí)際性，確保材料與學(xué)生的日常生活和興趣相關(guān)聯(lián)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，材料的難度應(yīng)適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的聽(tīng)力技能，又不會(huì)過(guò)于困難，導(dǎo)致學(xué)生失去信心。1.2聽(tīng)力問(wèn)題：設(shè)計(jì)聽(tīng)力問(wèn)題時(shí)，需要考慮問(wèn)題的引導(dǎo)性和開(kāi)放性，問(wèn)題應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，并能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí)，問(wèn)題應(yīng)涵蓋不同的聽(tīng)力技能，如信息的捕捉、理解和記憶。1.3聽(tīng)力任務(wù)：聽(tīng)力任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)際意義和挑戰(zhàn)性，任務(wù)應(yīng)該能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和聽(tīng)力技能。同時(shí)，任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生參與和展示的機(jī)會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：在聽(tīng)力教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料中詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)方式的掌握，還應(yīng)注重學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料中所涉及的文化背景的了解，以提高學(xué)生的跨文化交際能力。2.2技能目標(biāo)：聽(tīng)力技能的培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)，教師應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)力競(jìng)賽等，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速地理解聽(tīng)力材料。2.3情感目標(biāo)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和積極性，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在任務(wù)型教學(xué)法中，教師應(yīng)確保任務(wù)的明確性和可操作性，引導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)的要求和完成任務(wù)的步驟，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.2情境教學(xué)法：情境教學(xué)法的關(guān)鍵是創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，教師可以通過(guò)模擬真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.3交際型教學(xué)法：在交際型教學(xué)法中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、回答等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)提供了豐富的材料和信息，但在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，教師應(yīng)注意到網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，避免學(xué)生接觸到不良信息。4.3音頻資源：音頻資源是聽(tīng)力教學(xué)的重要輔段，教師應(yīng)選擇清晰、高質(zhì)量的音頻資源，以提高學(xué)生的聽(tīng)力效果。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：在聽(tīng)力教學(xué)中，生僻詞匯和復(fù)雜語(yǔ)法是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師應(yīng)通過(guò)各種方式，如詞匯卡片、語(yǔ)法講解等，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。5.2重點(diǎn)：聽(tīng)力技能的培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)，教師應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)力競(jìng)賽等，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速地理解聽(tīng)力材料。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：在準(zhǔn)備教具時(shí)，教師應(yīng)充分考慮教具的實(shí)用性和趣味性，以確保學(xué)生在課堂上的積極參與。6.2學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)等學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的學(xué)具進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，教師可以通過(guò)與主題相關(guān)的故事、歌曲等，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。7.2新課呈現(xiàn)：新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，教師應(yīng)通過(guò)清晰、生動(dòng)的方式，向?qū)W生呈現(xiàn)新知識(shí)，幫助學(xué)生理解和記憶。7.3聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)力練習(xí)是提高學(xué)生聽(tīng)力技能的關(guān)鍵，教師應(yīng)確保練習(xí)的難度和量，以提高學(xué)生的聽(tīng)力效果。7.4活動(dòng)與交流：活動(dòng)與交流環(huán)節(jié)是提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的關(guān)鍵，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有趣、實(shí)用的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流和互動(dòng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，尤其是在重要信息和關(guān)鍵步驟處，以引起學(xué)生的重視。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以便學(xué)生有充足的時(shí)間理解和消化聽(tīng)力材料。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在聽(tīng)力練習(xí)后，可以提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流。四、情景導(dǎo)入利用情景導(dǎo)入法，通過(guò)與主題相關(guān)的故事、歌曲或圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。情景導(dǎo)入