外研版英語選修學案心得

外研版英語選修學案心得目錄一、教學內(nèi)容1.1課程標準要求1.2教材分析1.3教學內(nèi)容安排二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐與運用環(huán)節(jié)7.4鞏固與提高環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計原則9.2板書內(nèi)容設(shè)計9.3板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型設(shè)計10.2作業(yè)難度設(shè)計10.3作業(yè)量設(shè)計十一、課件設(shè)計11.1課件內(nèi)容設(shè)計11.2課件形式設(shè)計11.3課件技術(shù)設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.2跨學科延伸13.3實踐活動建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課程標準要求根據(jù)《普通高中英語課程標準(實驗)》，要求學生在選修課程中進一步鞏固和拓展已學知識，提高聽、說、讀、寫四項基本技能的綜合運用能力。1.2教材分析外研版英語選修教材以話題為綱，以培養(yǎng)學生綜合語言運用能力為目標，每個單元圍繞一個主題展開聽、說、讀、寫等多種語言實踐活動。1.3教學內(nèi)容安排本節(jié)課將按照教材的單元順序進行教學，導入新課，然后呈現(xiàn)新知識，接著進行實踐與運用環(huán)節(jié)，進行鞏固與提高環(huán)節(jié)。二、教學目標2.1知識與技能目標學生能夠掌握本節(jié)課所學的詞匯和短語，理解相關(guān)語法知識，并能運用到實際情景中。2.2過程與方法目標通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生獨立思考和合作解決問題的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠增強對英語學習的興趣，提高跨文化交際意識。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法教師通過設(shè)計各種實際的英語任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和運用語言。3.2合作學習法學生以小組為單位進行討論和實踐活動，共同完成學習任務(wù)。3.3情境教學法教師通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。四、教學資源4.1教材資源使用外研版英語選修教材，為學生提供豐富的學習材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源充分利用學生之間的互動，以及教師與學生之間的互動，發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢。五、教學難點與重點5.1教學難點學生對于某些特定語法結(jié)構(gòu)和詞匯的運用可能存在困難。5.2教學重點學生能夠掌握并運用本節(jié)課所學的詞匯、短語和語法知識。六、教具與學具準備6.1教具準備教師準備課件、黑板、多媒體設(shè)備等教具。6.2學具準備學生準備筆記本、筆、詞典等學習用具。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)通過復習舊知識或引入相關(guān)話題，激發(fā)學生的學習興趣。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師通過課件、實物、圖片等方式展示新知識，引導學生進行觀察和思考。7.3實踐與運用環(huán)節(jié)學生通過小組合作、角色扮演等方式，將所學知識運用到實際情景中。7.4鞏固與提高環(huán)節(jié)教師設(shè)計練習題，讓學生進行聽力、口語、閱讀和寫作等方面的訓練。八、學生活動8.1自主學習活動學生通過自學教材和查找網(wǎng)絡(luò)資源，了解本節(jié)課的學習目標和要求。8.2合作學習活動學生以小組為單位，共同完成教師布置的任務(wù)和練習。8.3探究學習活動學生針對某一問題進行深入研究，通過討論和展示等方式，分享研究成果。九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計原則板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點，有利于學生理解和記憶。9.2板書內(nèi)容設(shè)計教師根據(jù)教學內(nèi)容，設(shè)計板書的結(jié)構(gòu)和布局。9.3板書形式設(shè)計板書可以使用文字、圖表、圖片等多種形式，增加視覺效果。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型設(shè)計布置詞匯練習、語法練習、閱讀理解等不同類型的作業(yè)。10.2作業(yè)難度設(shè)計作業(yè)難度要適中，既能鞏固所學知識，又能激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲望。10.3作業(yè)量設(shè)計作業(yè)量要適中，避免過多過少，給學生留有足夠的時間進行自主學習。十一、課件設(shè)計11.1課件內(nèi)容設(shè)計課件內(nèi)容要豐富多樣，包括文本、圖片、音頻、視頻等多種媒體素材。11.2課件形式設(shè)計課件界面要簡潔美觀，動畫效果要適當，不要過于花哨。11.3課件技術(shù)設(shè)計課件制作要使用合適的軟件，保證課件的運行流暢。十二、課后反思12.1教學效果反思教師在課后要對教學效果進行反思，分析學生的學習情況，找出需要改進的地方。12.2教學方法反思教師要反思教學方法是否合適，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。12.3教學內(nèi)容反思教師要反思教學內(nèi)容是否符合學生的實際需求，是否能夠達到預期的教學目標。十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展教師可以引導學生進行相關(guān)學科知識的拓展學習，提高學生的綜合素養(yǎng)。13.2跨學科延伸教師可以引導學生將所學知識與其他學科進行聯(lián)系，培養(yǎng)學生的跨學科思維能力。13.3實踐活動建議教師可以建議學生參加英語角、英語演講比賽等實踐活動，提高學生的實際運用能力。十四、附錄14.1教學計劃教師根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標，制定詳細的教學計劃。14.2教學評價教師對學生的學習過程和成果進行評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課程標準要求根據(jù)《普通高中英語課程標準(實驗)》，要求學生在選修課程中進一步鞏固和拓展已學知識，提高聽、說、讀、寫四項基本技能的綜合運用能力。這一點是教學的核心目標，教師在設(shè)計教學活動時需要圍繞這一目標進行，確保學生能夠在課程中學到實用的英語知識，提高實際運用英語的能力。二、教學方法3.1任務(wù)型教學法教師通過設(shè)計各種實際的英語任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和運用語言。這種教學法有助于學生將所學知識應(yīng)用到實際情境中，提高學生的語言實踐能力。在運用任務(wù)型教學法時，教師需要注意任務(wù)的難度要適中，不能過于簡單或過于復雜，以確保所有學生都能參與到任務(wù)中來，提高他們的英語水平。3.2合作學習法學生以小組為單位進行討論和實踐活動，共同完成學習任務(wù)。這種學習法可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，同時也有助于提高學生的學習效果。在使用合作學習法時，教師需要確保每個學生都能參與到小組活動中，避免出現(xiàn)小組中部分學生過度活躍，而另一部分學生被動觀望的情況。3.3情境教學法教師通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。情境教學法有助于學生更好地理解和記憶所學知識，同時也能提高學生的語言運用能力。在創(chuàng)設(shè)情境時，教師需要考慮情境的真實性和相關(guān)性，確保學生能夠在情境中自然地使用英語，提高他們的語言表達能力。四、教學資源4.1教材資源使用外研版英語選修教材，為學生提供豐富的學習材料。教材內(nèi)容要貼近學生的生活實際，難易適度，以激發(fā)學生的學習興趣。教師在運用教材時，需要根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，確保教材內(nèi)容能夠滿足學生的學習需求。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源充分利用學生之間的互動，以及教師與學生之間的互動，發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢。通過學生之間的交流和合作，可以提高學生的學習效果，同時也有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。教師在運用人力資源時，需要關(guān)注每個學生的學習情況，及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠跟上教學進度。五、教學難點與重點5.1教學難點學生對于某些特定語法結(jié)構(gòu)和詞匯的運用可能存在困難。教師需要針對這些難點進行詳細的講解和示范，通過大量的練習和實際應(yīng)用，幫助學生克服困難，掌握這些語法結(jié)構(gòu)和詞匯。5.2教學重點學生能夠掌握并運用本節(jié)課所學的詞匯、短語和語法知識。教師需要確保學生能夠熟練地掌握這些知識點，并能夠靈活地運用到實際情境中。在教學過程中，教師可以通過各種教學活動和練習題，讓學生不斷地進行實踐和運用，提高他們的語言運用能力。六、教具與學具準備6.1教具準備教師準備課件、黑板、多媒體設(shè)備等教具。教具的使用可以提高教學效果，使教學內(nèi)容更加生動和形象。在選擇和使用教具時，教師需要考慮教具的適用性和效果，確保它們能夠幫助學生更好地學習英語。6.2學具準備學生準備筆記本、筆、詞典等學習用具。學具是學生進行學習的基本工具，教師需要確保學生能夠準備好這些學具，以便他們能夠隨時進行學習和復習。同時，教師也需要關(guān)注學生對于學具的使用情況，引導他們正確地使用學具，提高學習效果。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)通過復習舊知識或引入相關(guān)話題，激發(fā)學生的學習興趣。導入環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過生動有趣的方式，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在導入環(huán)節(jié)中，教師需要注意不要過于冗長，以免學生產(chǎn)生疲勞感。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師通過課件、實物、圖片等方式展示新知識，引導學生進行觀察和思考。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要清晰地展示新知識，并通過適當?shù)囊龑Ш吞釂?，幫助學生理解和吸收新知識。在呈現(xiàn)新知識時，教師需要注意節(jié)奏和方式的變換，以保持學生的學習興趣。7.3實踐與運用環(huán)節(jié)學生通過小組合作、角色扮演等方式，將所學知識運用到實際情景中。實踐與運用環(huán)節(jié)是學生鞏固和提高本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時，要注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚頓挫，使學生能夠更好地理解和跟隨教師的思路。2.使用簡潔明了的語句，避免過長的句子和復雜的詞匯，以便學生能夠輕松理解。3.在講解知識點時，可以使用舉例、類比等方法，以幫助學生更好地理解和記憶。二、時間分配1.在設(shè)計教學活動時，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免過于緊湊或過于寬松。2.在講解知識點時，要掌握好節(jié)奏，不要過于急促，給學生足夠的時間吸收和理解。3.對于一些重要的環(huán)節(jié)，如課堂提問和小組討論，要確保有足夠的時間進行，以提高教學效果。三、課堂提問1.教師在提問時，要注意問題的明確性和針對性，避免模糊或開放性的問題，使學生能夠更好地理解和回答。2.提問時，要注意面向全體學生，給予每個學生機會回答問題，避免只提問個別學生。3.在學生回答問題時，教師要給予及時的反饋和評價，以鼓勵學生積極思考和參與。四、情景導入1.教師在導入新課時，可以使用圖片、實物、視頻等多種方式，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.導入時要簡潔明了，不要過于冗長，以免學生產(chǎn)生疲勞感。3.在導入環(huán)節(jié)中，可以設(shè)置一些互動活動，如讓學生展示自己的相關(guān)經(jīng)驗或進行小組討論，以提高學生的參與度。教案反思一、語言語調(diào)在講解知識點時，有時語調(diào)過于平緩，沒有足夠的抑揚頓挫，導致學生聽起來不夠清晰和生動。需要在今后的教學中，注意調(diào)整語調(diào)