電子商務基礎 教案 任務四 解析電商創(chuàng)業(yè)就業(yè)

電子商務基礎——電子商務創(chuàng)業(yè)就業(yè)授課教師專業(yè)（學科）教學內(nèi)容學時安排教學（年級）所選教材教學目標知識目標1.了解電商創(chuàng)業(yè)發(fā)展及現(xiàn)狀。2.明確創(chuàng)業(yè)的意義。3.了解電商創(chuàng)業(yè)的形式。4.掌握電商創(chuàng)業(yè)需要做的準備以及存在的問題。能力目標1.能夠結合電商發(fā)展趨勢，汲取電商發(fā)展成功案例中的經(jīng)驗與失敗案例中的教訓，制定初步的電商創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。2.能夠識別并分析電商創(chuàng)業(yè)過程中的風險與機遇，提升問題解決能力。情感.態(tài)度

價值觀1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，增強團隊合作意識。2.引導學生樹立居安思危、勇于創(chuàng)新的職業(yè)操守和行業(yè)準則。教學重點掌握電商創(chuàng)業(yè)需要做的準備以及存在的問題。教學難點如何根據(jù)電商發(fā)展趨勢制定切實可行的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，以及如何有效識別并應對創(chuàng)業(yè)過程中的風險。教學方法案例教學：選取成功與失敗的創(chuàng)業(yè)案例，進行分析與討論，引導學生從中吸取經(jīng)驗教訓。小組討論：將學生分成小組，圍繞特定主題進行討論，促進思想碰撞與觀點交流。教學準備教學課件.教案.教材.慕課堂.在學習通上提前布置相關的小組討論活動。復習提問

引入新課通過展示近年來電商創(chuàng)業(yè)的成功案例（如拼多多、抖音電商等），激發(fā)學生的興趣和熱情，導入新課教學過程

包括復習提問.導入新課.新課講授.歸納總結.布置作業(yè).確定預習內(nèi)容等環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)時間分配。一.導入新課(時間：10分鐘）通過展示近年來電商創(chuàng)業(yè)的成功案例（如拼多多、抖音電商等），激發(fā)學生的興趣和熱情二.新課講授(時間：75分鐘）1．“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景與現(xiàn)狀（時間：10分鐘）歷史回顧：介紹2014年李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景，以及后續(xù)國家出臺的一系列支持政策?，F(xiàn)狀分析：展示近年來電商創(chuàng)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，包括創(chuàng)業(yè)數(shù)量、創(chuàng)投活躍度、創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境等方面的提升。政策支持：詳細解讀國家及地方政府對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持政策，如免費創(chuàng)業(yè)服務、稅收優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)擔保貸款等。創(chuàng)業(yè)的意義（時間：5分鐘）通過播放創(chuàng)業(yè)成功案例視頻和分享創(chuàng)業(yè)者故事，引導學生思考創(chuàng)業(yè)的意義及自己未來的職業(yè)規(guī)劃。電商創(chuàng)業(yè)的形式（時間：25分鐘）通過上面的創(chuàng)業(yè)成功案例，老師強調(diào)電商創(chuàng)業(yè)的重要性和多樣性。提問：“你們知道哪些電商創(chuàng)業(yè)的成功案例？這些案例主要采用了哪種創(chuàng)業(yè)形式？”學生思考并回答教師的問題，分享自己所了解的電商創(chuàng)業(yè)案例。傳統(tǒng)電商平臺創(chuàng)業(yè)老師介紹淘寶、天貓、京東等傳統(tǒng)電商平臺的特點，如用戶基數(shù)大、品類豐富、平臺規(guī)則完善等。分析傳統(tǒng)電商平臺創(chuàng)業(yè)的難點，如競爭激烈、獲客成本高、引流困難等。提問：“如果你們想在淘寶開店，你們會如何面對這些難點？”學生認真聽講，思考傳統(tǒng)電商平臺創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。分組討論，提出可能的解決方案，如通過優(yōu)化產(chǎn)品、提升服務、加強營銷推廣等方式來提高競爭力。2）社群電商創(chuàng)業(yè)教師分析社群電商的優(yōu)勢，如消費者粘性強、創(chuàng)業(yè)門檻低、時間靈活等。舉例說明社群電商的成功案例，如微信朋友圈營銷、微信群團購等。提問：“你們有沒有在微信群或朋友圈購買過商品？你覺得這種購物方式有哪些優(yōu)點？”學生分享自己的購物經(jīng)歷，體會社群電商的便捷性和互動性。思考社群電商創(chuàng)業(yè)需要具備的能力，如社交能力、內(nèi)容創(chuàng)作能力等。3）直播、短視頻創(chuàng)業(yè)教師探討直播、短視頻作為新興營銷手段的市場前景，如受眾面廣、直觀性強、互動性高等。分析直播、短視頻創(chuàng)業(yè)的要求，如內(nèi)容創(chuàng)作能力、團隊協(xié)作能力、營銷能力等。提問：“你們有沒有觀看過直播或短視頻購物？你覺得這種方式吸引你的地方在哪里？”學生分享自己的觀看經(jīng)歷，感受直播、短視頻購物的魅力。討論直播、短視頻創(chuàng)業(yè)需要具備的技能和資源，如攝影攝像、后期制作、供應鏈管理等。電商培訓或代運營教師介紹電商培訓和代運營的市場需求，如中小企業(yè)電商轉(zhuǎn)型、傳統(tǒng)企業(yè)電商拓展等。分析電商培訓和代運營的技能要求，如電商運營知識、行業(yè)分析能力、團隊管理能力等。提問：“如果你們有能力，你們會選擇從事電商培訓還是代運營？為什么？”學生思考并回答教師的問題，分享自己對電商培訓和代運營的看法。討論從事電商培訓或代運營需要具備的條件和優(yōu)勢。電商創(chuàng)業(yè)準備（20分鐘）老師介紹在創(chuàng)業(yè)過程中的素質(zhì)要求，強調(diào)心理素質(zhì)、情緒管理能力和洞察能力在電商創(chuàng)業(yè)中的重要性。小組討論：在創(chuàng)業(yè)過程中，需要哪些方面的能力？小組討論并派代表回答，老師根據(jù)學生回答，總結并詳細講解創(chuàng)新能力、學習能力、組織管理能力、分析決策能力等電商創(chuàng)業(yè)者必備的能力。老師介紹電商創(chuàng)業(yè)的前期準備：創(chuàng)業(yè)團隊建設：講解如何選擇志同道合的團隊成員，形成優(yōu)勢互補的團隊。制作創(chuàng)業(yè)計劃書：指導如何撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，包括市場分析、競爭對手分析等內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊申報：簡述公司注冊流程及相關注意事項。電商創(chuàng)業(yè)中容易存在的問題（15分鐘）教師回顧電商創(chuàng)業(yè)的幾種形式，簡要介紹當前電商行業(yè)的競爭態(tài)勢。提問：“在電商創(chuàng)業(yè)中，大家認為哪些因素可能導致創(chuàng)業(yè)失??？”引導學生思考并討論。學生積極思考，參與討論，分享自己的觀點。教師引出問題：“許多電商創(chuàng)業(yè)者為了避免失敗，會選擇操作簡單、門檻低的項目。這樣做會帶來哪些問題？”展示案例分析，如“一件代銷”等低技術門檻項目的競爭壓力和市場局限性。提問：“如何才能在激烈的市場競爭中脫穎而出？”引導學生認識到創(chuàng)新的重要性。學生認真聽講，分析案例。小組討論，分享創(chuàng)新思路，如如何在產(chǎn)品、服務、營銷等方面進行創(chuàng)新。每組派代表分享討論結果，教師給予點評和指導。教師提出問題：“有些同學覺得電商創(chuàng)業(yè)很簡單，沒有前期實踐經(jīng)驗的積累就直接進行創(chuàng)業(yè)，這種做法對嗎？為什么？”強調(diào)實踐經(jīng)驗在創(chuàng)業(yè)成功中的重要性，通過案例展示缺乏實踐經(jīng)驗可能導致的創(chuàng)業(yè)失敗。提問：“我們應該如何積累實踐經(jīng)驗，為將來的創(chuàng)業(yè)做好準備？”學生思考并回答問題，認識到實踐經(jīng)驗的重要