2024年英語科組工作總結(jié)（31篇）

2024年英語科組工作總結(jié)（31篇）

2024年英語科組工作總結(jié)（精選31篇）

2024年英語科組工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我英語科組始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程標

準為教研導(dǎo)向，全面實施素質(zhì)教育，堅持以研究英語教學(xué)的有效

性為目標，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平為目的，在堅持以老帶新

的形式下，進一步提高教學(xué)水平。這學(xué)期，我們英語組4名英語

老師，組員能積極主動承擔了繁重的12個班級的教育教學(xué)任

務(wù)，毫無怨言，通過勤勤懇懇的工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

下面是本學(xué)期的英語教研工作總結(jié)：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

《英語課程標準》的出臺與實施，為廣大教師指明了方向，

應(yīng)該以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標準。努力優(yōu)化課堂教

學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。英語科組教師能認真鉆研教材，在

教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學(xué)生的英語

水平達到大綱的要求。英語教師們認真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的

小學(xué)類全國中文核心期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》和《中小學(xué)英語教

學(xué)研究》等，結(jié)合自己的教學(xué)實踐加以內(nèi)化，進一步提高了自己

的英語素養(yǎng)。

二、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益

和教學(xué)質(zhì)量

上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標。教師從自己現(xiàn)有

的實際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標，通過不斷

“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使

自己的教育教學(xué)行為，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。在上課前先讓

教師說課，議課后二次上課的形式，做到一次研討就有一次提高

和升華，在教學(xué)中研究一在研究中教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)

展專業(yè)水平。我科組根據(jù)實際情況，提出了《活化教材，激發(fā)英

語學(xué)習(xí)興趣的研究》的科研課題，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和肯

定。我們從英語教材的重組，課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情

境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教改過程中隨時總結(jié)經(jīng)驗

找出不足，全組成員共同出謀劃策克服教學(xué)中的困難，研究切實

可行的教法，并要求全體成員根據(jù)經(jīng)驗撰寫論文。

三、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興

趣，最終提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平

小學(xué)英語教育的關(guān)鍵在激發(fā)學(xué)生的興趣，本學(xué)期，我們教研

組，在全校組織了3-6年級的英語“迎亞運、賀圣誕"英語手抄

報比賽，圍繞生活實際，高年級讓學(xué)生介紹節(jié)日和廣州或者番

禺，中年級讓學(xué)生收集關(guān)于亞運的相關(guān)英語知識，以手抄的形

式，組編成色彩豐富的小報，這樣通過寫寫畫畫的活動既促進了

學(xué)生認真書寫的'習(xí)慣養(yǎng)成，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓

他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

本學(xué)期，我校中年級和高年級共有3名學(xué)生參加了鎮(zhèn)“迎亞

運，展風采”英語風采大賽，其中，四年級的同學(xué)獲三等獎，六

年級的同學(xué)獲三等獎同學(xué)獲二等獎。參加鎮(zhèn)英語手抄報大賽，三

年級至六年級均獲三等獎。

四、本學(xué)期工作存在不足及改進方向

1、立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學(xué)有效性的研究，加

強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強課題的研究并取

得實際效果。

2、進一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前，我科組獲獎的

論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取

的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。

3、在實際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷地對

自己的教學(xué)進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷

深入的思考與探索，但對課改理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)

習(xí)和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研

究，促使自己的理論水平有較大的提高。

2024年英語科組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期英語科組圍繞學(xué)校的中心工作進行，落實了教導(dǎo)處布

置的工作和本科組的工作計劃，抓了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)改革，抓了

對青年教師的培養(yǎng)，加強了新舊教師的合作，抓了高考備考和尖

子生培養(yǎng)，使本學(xué)期本科組的教學(xué)教研工作能順利開展。

本學(xué)期各備課組根據(jù)年級的實際，認真制定了學(xué)期工作計

劃。高三備課組根據(jù)高考的動向，認真，細致地研究了高考的方

向，并根據(jù)本年級的特點制定了備考的計劃，使本屆高考英語備

考在有序地進行，本屆的學(xué)生的平均水平除了比近幾屆略低，尖

子生略少，基本能保持往屆的水平。高三備課組除了按計劃用好

輔導(dǎo)的教學(xué)材料后，老師們經(jīng)常根據(jù)國內(nèi)外的大事從網(wǎng)上選錄了

一些有關(guān)的熱點文章讓學(xué)生閱讀，特別是3、9兩個試驗班每周

都用了更多的閱讀材料，從而大大提高了學(xué)生的理解水平和閱讀

速度。普通班抓了基礎(chǔ)訓(xùn)練，從而保證了尖子生和后進生均有所

提高。高二備課組根據(jù)學(xué)校整合后第一屆的特點，為了使尖子生

能脫穎而出，采取了專門老師輔導(dǎo)的方法，取得了較好的效果；

高一根據(jù)新舊教材的差異較大的特點，改變思路，他們針對教材

的聽說要求高的特點，認真調(diào)整了處理教材的方法，特別強調(diào)了

課堂的聽、說訓(xùn)練，課堂的英語氣氛濃厚。學(xué)生大膽參與課堂活

動。外教也反映，高一學(xué)生對聽說感興趣，氣氛好，雖然整體水

平還不高，但他們有了較良好的開端。本學(xué)期根據(jù)計劃，高一高

二備課組組織1/3的老師上公開課，高三根據(jù)高考題進行不定時

研討，本學(xué)期業(yè)已完成了本學(xué)期的公開課計劃。本學(xué)期我們開展

了多種形式的尖子生培訓(xùn)（各年級60人）。高三主要結(jié)合高考的

要求，進行了題型和擴充知識面的培訓(xùn)；高二結(jié)合英語競賽和導(dǎo)

師形式開展了兩級尖子培訓(xùn)，高一兩個年級抽出前60名尖子進

行了知識提前講授和提高的培訓(xùn)。因此，各年級均保證了一定的

尖子生的量。本學(xué)期開展了一些課外活動，恢復(fù)了外教英語角活

動，給學(xué)生增加了練習(xí)英語的機會。非畢業(yè)年級開展了英語口語

競賽活動，在各班比賽的基礎(chǔ)上選出學(xué)生參加全校的電視英語口

語大賽，高一A組已經(jīng)完成，B組已準備就緒。因時間問題延遲

To高二也正在籌備中。高一級還在籌備學(xué)生的英語雜志。我們

還在外教的幫助下，堅持了英語校園廣播。

通過這些活動，使學(xué)生進步提高了學(xué)習(xí)的積極性，也促進了

英語教學(xué)發(fā)展。本學(xué)期，我們經(jīng)過教學(xué)調(diào)查，學(xué)生們對我科組老

師的教學(xué)評價是正面的，老師們大多工作認真、責任心強，得到

學(xué)生的信任一一如高二李健青老師班的學(xué)生對她的評價頗高。他

們認為李老師教會了他們聽和說，在心底里感謝老師的幫助。學(xué)

生們普遍贊賞聽說能力強的老師，他們對一些老師的做法也提出

了一些中肯的意見，特別要求老師們對不同層次的學(xué)生進行個別

的指導(dǎo)。本學(xué)期互幫活動能正常開展，互幫對象都上了公開課，

新教師和年輕教師對一中英語教學(xué)特點有了較深的理解，有的老

師已在逐步形成自己的教法，學(xué)生的反映較好。

本學(xué)期本科組的基本有序地進行，但由于教師的來源廣，我

們還未能彼此之間完全理解，我們正為此努力。

20_-20__上學(xué)期英語科組總結(jié)由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出

處

2024年英語科組工作總結(jié)篇3

一學(xué)期來，英語科組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，科組教師共同努

力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進一步推進實質(zhì)教

育，形成教學(xué)特色。

1、在教學(xué)過程中，科組教師堅持以“學(xué)生為主體，教師為

主導(dǎo)，思維訓(xùn)練

為主線”的指導(dǎo)思想，開展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重

創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

2、據(jù)英語科的特點，積極探討課堂教學(xué)改革，加強對各類課

題的研究

每次科組活動都定一個研究專題。有中心發(fā)言人和記錄，主

要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)

展》有關(guān)的文章，通過學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識，提高他

們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標、結(jié)構(gòu)、標準、教

學(xué)過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，

趕上時代的發(fā)展步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同

發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨

立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促

進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生

的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)

學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌

握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

3、好常規(guī)教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批

改、輔導(dǎo)等教

學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴

管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組

織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量

適當，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐

心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。

4、極開展集體備課、聽課和評課活動。采用“立足本校，

走出去，請進

來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)

期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還協(xié)助市教研室

舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，

取長補短，共同提高。

5、全面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推

進，整體提高，使

基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)

生最終都有進步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖

子生和學(xué)習(xí)困難生，開展后進生追蹤擔鉤工作，偏愛后進生。如

初三級分A、B、C層教學(xué)，對A層學(xué)生，要求強化思維，培養(yǎng)

創(chuàng)造力。對B層的學(xué)生，要求扎實基礎(chǔ)，提高技能，開拓思

維。對C層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二

的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導(dǎo)，

幫助他們樹立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同

程度上都有所提高。

6、出版了“英語角”專欄墻報，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的

興趣，拓寬了同

學(xué)們的知識面。

存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴重的兩極分化的現(xiàn)象，部

分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足，有待今后改善。

2024年英語科組工作總結(jié)篇4

一、一年我校高考英語成績簡況

通過一年的努力，—中學(xué)20__年高考英語科取得新的突

破，在去年獲得好成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績。800分以上有2人

（高三19_824分，高三6_813分）；700分以上有94人，比去

年增加32人（其中，750分以上有26人，比去年增加5人）；高

分質(zhì)量和數(shù)量在—市重點中學(xué)中均居前列。在考生人數(shù)有較多增

加的情況下，英語年級平均分也獲得576.7分的高分，居各科之

首，為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻。英語ii在科任

老師的辛勤輔導(dǎo)下，也取得較好成績。

二、經(jīng)驗總結(jié)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視針對英語科的特點，領(lǐng)導(dǎo)們要求科任教師在備

考過程中要采取硬措施，檢查學(xué)生的讀、背、默、書寫等情況，

提高學(xué)生的識記能力。考前多次要求有關(guān)人員認真檢查聽力放音

設(shè)備，務(wù)必做到萬無一失。鼓勵教師利用電腦進行評卷，增加日

常備考的科學(xué)性和有效性。

2、群策群力，共謀備考策略在日常備考中，各老師積極主

動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，

對于可行有利的方案馬上實施;針對新的教材，每周的備課組活

動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難

點，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。同時各科任教師努力發(fā)揮奉獻精

神，按照備課組的安排，認真查找資料；在第二階段，全體科任

教師犧牲自己的午休時間，輪流檢查和督促學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。

每經(jīng)過一次考試，我們就認真分析電腦評卷的結(jié)果，這樣對學(xué)生

知識的掌握情況和存在的不足有了較為清楚的認識，為采取針對

性的解決措施提供了比較科學(xué)的依據(jù)。

3、突出備考重點，早抓狠抓專題練習(xí)針對高考英語的題型

特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考

重點。我們在上學(xué)期中段前印制了《英語新課程標準》，要求學(xué)

生系統(tǒng)復(fù)習(xí)里面的詞匯，并通過聽寫等形式進行檢查；中段后利

用各種練習(xí)幫助學(xué)生掌握好重點詞匯和短語；下學(xué)期《英語考試

大綱》出來后，又把其中的詞匯表印給學(xué)生，使學(xué)生對高考詞匯

要求更加明確。平時有針對性地對學(xué)生進行專題限時訓(xùn)練，每周

至少有二節(jié)專題訓(xùn)練課，注重講解題型特點及解題技巧等，從而

提高學(xué)生的能力。提醒學(xué)生不僅要重視精讀訓(xùn)練，也要重視泛讀

訓(xùn)練，動員學(xué)生訂閱并指導(dǎo)他們充分利用好《21世紀英文報》、

《英語周報》和課外讀物《新概念英語》，吸收大量英文信息，

擴大自己的視野，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，收到了良好的效

果。

4、重視培養(yǎng)英語尖子根據(jù)學(xué)生高一高二的學(xué)習(xí)狀況，我們

在上學(xué)期很早就規(guī)劃了年級30名、各教學(xué)班至少5名的英語培

養(yǎng)對象，中段后，由高三英語備課組長藍桂宏老師面向英語培養(yǎng)

對象作了題為《英語尖子：明確目標，科學(xué)訓(xùn)練，爭取高考高

分》的專題講座。下學(xué)期梅州市一檢后，結(jié)合各重點中學(xué)的培尖

情況，又由王建樞主任，桂宏老師向年級英語前30名的尖子做

了動員，要求他們認清形勢，既要看到自己的不足，更要看到自

己的優(yōu)勢、潛力，充滿信心，做好沖刺階段的備考工作。對于各

教學(xué)班的培養(yǎng)對象，科任教師透過他們的課堂表現(xiàn)結(jié)合平時各種

考試，按照備課組的要求對他們進行談心教育，面批作業(yè)，及時

給他們提供各種幫助，認清自己在校內(nèi)位置，向他們提出要求，

明確自己的高考目標°備課組長經(jīng)常過問年級英語尖子的考試情

況，協(xié)助有關(guān)老師做好個別輔導(dǎo)工作。我們不僅注意學(xué)科尖子的

培養(yǎng)，而且認真落實年級在總分尖子培養(yǎng)方面的措施。在總分

800分以上的6位考生中有5位考生的英語成績在700分以上

（在總分750分以二的30位考生中有17位考生的英語成績在

700分以上）。

5、嚴把測試題質(zhì)量關(guān)，努力做到精講多練我們按照學(xué)校的

要求成立了出題中心組，由具有豐富經(jīng)驗的老師組成，嚴把試題

質(zhì)量關(guān)。每次考試均編制了考點細目表，確保測試題的廣度、信

度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流

出題，備課組長審核。每次考試（測練）均全收全改，借助電腦的

分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。在講評課上強調(diào)思路、

技巧和解題的規(guī)范性。

2024年英語科組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工

作：

1、探討有效的英語課堂教學(xué)模式

組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟，通過學(xué)習(xí)，

英語教師加深了對新課標的理解。在這些英語教學(xué)研討活動中，

大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語課堂教學(xué)模式，尋求解決英語

課堂教學(xué)中“少慢差費”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認識

到：在中學(xué)英語教學(xué)中，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生對英

語的興趣和潛能，從而達到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目

的。

2、組織公開課教學(xué)

本學(xué)期組織公開課教學(xué)4次，主講老師有肖海龍3次，張梅

珍1次。主講老師認真?zhèn)湔n，聽課老師虛心學(xué)習(xí)，認真評課，收

到較好的教學(xué)效果，其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等

獎。

3、切實抓好常規(guī)教學(xué)工作

為了切實抓好常規(guī)教學(xué)工作，我們各年級備課組扎實抓好日

常教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教

學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細

管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，

善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適

當，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；

檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。全體英語教師都

能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測驗任務(wù)。尤其重

視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié)，認真制訂下階段的教學(xué)

目標和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性，使學(xué)生的發(fā)展

具有可持續(xù)性，從聽、說,、讀、寫幾個方面，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知

識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運用英

語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過程中，表現(xiàn)出較強的

教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。

4、積極開展集體備課活動

本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共

15次，其中七年級5次，主持人：麥珠姨老師。八年級5次，

主持人：王彩玲。九年級5次，主持人：孫鑾梅。采用“立足本

校，走出去，請進來”的.方式，積極參加市教研室組織的各類

教研活動，本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽課學(xué)習(xí)，還幾位老

師參加了市教研室英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)

水平，取長補短，共同提高。

5、從實際出發(fā)分層教學(xué)

因我校生源較差，學(xué)困生比較多的情況，我們?nèi)嫱茝V分層

教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使基礎(chǔ)好

的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有

進步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)

困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分

a、b、c層教學(xué)，對a層學(xué)生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對

b層的學(xué)生，要求扎實基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對c層的學(xué)

生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教

師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好

的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提

高。共2頁，當前第1頁12

6、教學(xué)研究與成績

本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計、說課、論

文等多項比賽，并取得較好得成績。其中何慧老師制作的課件獲

國家級三等獎。撰寫的說課稿在—市說課比賽中獲二等獎，教學(xué)

設(shè)計獲—省“教科杯”教學(xué)設(shè)計比賽二等獎。撰寫的論文獲—市

論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家教師優(yōu)質(zhì)課評選

中獲二等獎。撰寫的論文，獲—市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師

制作的課件獲國家級比賽三等獎等。

學(xué)生在學(xué)校英語書法英語書法比賽，英語手抄報比賽，英語

詞匯比賽，英語書面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。

2024年英語科組工作總結(jié)篇6

20__學(xué)年一20—學(xué)年，英語科組在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正

確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下，在得力能干的備課小組長無私奉獻，悉心

指導(dǎo)和全體成員的共同努力下，在各方面都取得一定的進步，獲

得全校上下的一致好評。近三年來，我們英語科組已從原來的薄

弱科目變?yōu)槲倚Ｗ钣袃?yōu)勢的科目之一。無論是高中會考，高考還

是初三會考，我們都取得可喜的成績。例如在20—學(xué)年，高中

會考合格率是99。7,超市平均合格率6個百分點。高考英語

也屢創(chuàng)佳績，500分以上的人數(shù)為120人，居本校各科之首。高

三備課組因為工作成績突出，被石基鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀備課組”。我

校學(xué)生邱潔儀獲得“亞太區(qū)英語競賽”廣州賽區(qū)三等獎。英語

II考生中有5人上本科線，8人上省大專線，其中最高分達707

分，為我校歷年之最。其中高一，初二，初一參加全區(qū)的統(tǒng)考中

也取得了很大的進步，平均分和合格率都超過了區(qū)平均分。初三

會考英語有5人超700分，73人超600分，122人超500

分，全級共超過500分的學(xué)生有195人，400分以下的不到30

人，全年級平均為510分，是學(xué)校參加會考六科中最好的科目，

遠遠超過其他科目，其他學(xué)校，完成學(xué)校交給的任務(wù)。初二學(xué)生

參加英語競賽一人獲一等獎，一人獲二等獎，兩人獲三等獎。03

年高考中英語單科上省大專以上85人，其中英語n的陳月華獲

我?？偡?、英語單科雙狀元，是我校唯一上重點本科的考生。李

維虹老師的一篇論文所撰寫的論文《SEFC教材的特點與情景教

學(xué)》都被市教育學(xué)會評為三等獎，另一篇李維虹老師的一篇論文

獲20__年番禺優(yōu)化課堂教學(xué)和優(yōu)秀成果獎，并收集到鎮(zhèn)的論文

集里。賴老師的文章也在《創(chuàng)新教育理論與實踐研究》中發(fā)表，

其中李維虹老師被評為廣州市英語教研積極分子。在這里給大家

做一個簡單工作總結(jié)°

一、科組工作回顧

（一）制定詳盡有效的計劃

英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情。他們素質(zhì)好，

能力強，工作認真，負責，效率高。更難得的是在教研活動中，

個個能暢所欲言，積極主動的提出意見和見解。而每次通過討論

制定出的計劃，都是我們科組的一次飛躍。因為這既是對以前工

作的提高總結(jié)，也有不少創(chuàng)新提議。我們的藍圖緊靠教導(dǎo)處的指

導(dǎo)思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。我們的

計劃里有優(yōu)秀的示范課，有青年教師的提高課，還有新教師的匯

報課。有為豐富學(xué)生的校園生活舉行的手抄報評比，歌唱評比，

朗誦評比。也有為學(xué)生提供發(fā)揮機會的各種英語學(xué)科競賽和英語

?？?。我們的內(nèi)容豐富，趣味性強，效果明顯，學(xué)生感興趣，教

師也滿腔熱情。

（二）規(guī)范制度，落實常規(guī)

我們學(xué)校一貫狠抓教學(xué)常規(guī)，注重幾個環(huán)節(jié)（備課，上課，

作業(yè)，輔導(dǎo)，考查和質(zhì)量分析）的管理。發(fā)現(xiàn)問題我們毫不隱

滿，不管是校長，主任還是科組長，都能一針見雪，大膽提出，

解決實際的問題，因而我們的新教師是進步最大的。年輕的林炳

輝老師，傅光華老師，吳鳳娥老師，項光美老師，教學(xué)效果非常

明顯。英語科組積極組織教師研究教法教材，認真?zhèn)湔n，以及實

施課堂教學(xué)的監(jiān)督，提高課堂教學(xué)的效率。20—年我們科組舉行

了一次說課的活動，理論水平較高，受到了特邀的領(lǐng)導(dǎo)的高度評

價。賴彩容老師，李唯虹老師，謝可愛老師上的全鎮(zhèn)公開課受到

校內(nèi)校外的同行的好評。20—年5月吳鳳娥老師參加學(xué)校青年教

師優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。20_年10月傅光華老師舉行的全校

公開課獲得前來聽課的校內(nèi)校外的同行的好評。英語科組每個備

課小組都能堅持集體備課，共享資源，共同考查，認真分析對照

提高，同事之間沒有隔閡，一心只為工作。我們提出評價一位老

師是看小組活動的情況和小組的平均成績?yōu)橐罁?jù)的。這個學(xué)校是

大家的，我們共同努力，就一定能搞好工作。

（三）積極響應(yīng)教改思想

英語是一個走在教改最前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改

革使得很多教師不得不自己去創(chuàng)新，真可謂是摸著石頭過河。這

學(xué)期初一初二使用全新教材，任務(wù)重，任何資料教參都難找。初

三加多一本書，加了一倍的內(nèi)容，很艱難，但同時也給了我們一

個更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語聽力閱讀內(nèi)容都加大，復(fù)試內(nèi)容

改變，時間加長，可以說每一個英語教師都是在嘗試中成長。我

們找來教改理論，不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想，有計劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)

教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)，帶動教改實踐，提高教師素

質(zhì)。我們找課題，搞活動，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握現(xiàn)

律，以爭取每個年級的老師都盡快適應(yīng)教改。新教材我們組織了

初一李維虹老師和賴彩容老師的全鎮(zhèn)公開課，獲得兄弟學(xué)校的一

致好評。其他年級也能在任務(wù)重的情況下，參加會考超市平均

分，取得好成績。

（四）重視課外活動

外語的學(xué)習(xí)離不開氣氛?？平M有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展

各種各樣的課外活動（英語提高班，英語興趣班，英語競賽班，

各年級單詞比賽，班際英語歌曲比賽，寫作比賽，英語手抄報評

比，英語書寫比賽等等）?？平M組織英語?？˙lueSky）,由學(xué)

生的英語作文編成，進展順利，效果好。我們的活動內(nèi)容豐富，

層次不同，既開拓他們的視野，又發(fā)揮他們的特長，提供活動的

空間。因而我們的同學(xué)參加區(qū)英語競賽獲得很好名次，我們初二

級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學(xué)生

交上來得精美的手抄報是一幅比一幅漂亮，精彩。當然其中離不

開很多輔導(dǎo)老師的無私奉獻精神。

（五）虛心學(xué)習(xí)，共同進步

年輕是我們的本錢，走群眾路線是我們的宗旨。我們深信

“三人同行，必有我?guī)煛?。我們互相學(xué)習(xí)，我們向書本學(xué)習(xí)，我

們向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習(xí)。我們的陳瑩、陳姝，

周天秀，項光美，李維虹，丘立群，賴彩容，林炳輝老師，認真

負責，毫無保留，循循善誘，不單是科組的榜樣，更是學(xué)校公認

的好老師。我們的新教師很爭氣，個個都是教學(xué)骨干，都能勝任

畢業(yè)班的教學(xué)。我們每次活動都有一個學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，取才于各

種教研論文或雜志。

二、初三英語備課小組工作剪影

本學(xué)期初三英語備課組面臨的壓力和任務(wù)都比較重，去年的

初三英語授課只有第三冊的英語教材，而今年的初三還要完成第

四冊的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容增加一倍。但我們英語備課小組的四

位老師并沒有氣，而是采用積極面對的態(tài)度，研制出一系列行

之有效的方法。經(jīng)過一年的努力，取得了很大的成效。

（一）統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。

初三有八個教學(xué)班，由四位英語老師任教，四位老師責任心

強，丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好，我們共同協(xié)

作。俗話說：一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。一個老師想出來的

辦法畢竟是有限的，如果幾個老師一起來想辦法，效果會更好。

在認真負責的賴老師的主持下，我們每周堅持制定詳盡的教學(xué)計

劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一分析質(zhì)量，制定培優(yōu)

扶差計劃，統(tǒng)一分工制定輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)材料。每次我們都各自

提出自己的方案和操作形式，認真討論，尋求出適合我們學(xué)生的

最佳方法，由于都是我們四人的智慧結(jié)晶，這就大大提高了效

率。光13周的會考會后，我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自

己的筆記，盡量尋找教研員每一句話所包含的信息，整理出一張

復(fù)習(xí)范圍的試卷后，連夜由丘老師打出，印好發(fā)給學(xué)生。

（二）互相學(xué)習(xí)、取長補短，共同提高教學(xué)水平。

初三的總復(fù)習(xí)幾乎占去一年的一半時間，復(fù)習(xí)課的效果比上

新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案，輪流讓其中的一

位老師先上示范課，其余的老師聽后馬上分析研究，取長補短，

吸其精華，去其糟粕，然后向全級全面推出。這樣不但進度內(nèi)容

統(tǒng)一，連操作的程序都一致，這花去我們很多時間，但效果當然

是最好的。通過我們分工整理的復(fù)習(xí)資料，范圍廣，深淺適中，

很適合我們學(xué)校，同行看了都覺得非常珍貴。我們分別調(diào)換批改

學(xué)生的考卷，差生好生不分你的我的一起輔導(dǎo)。因此，到了后

來，我們不但認識全級學(xué)生，連他們的英語學(xué)習(xí)情況都非常了

解。除了認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動以外，我們還認真向兄

弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)。在初三上學(xué)期我們到了石基二中、三中聽

課學(xué)習(xí)。下學(xué)期，我們備課小組組織了一次到市橋中學(xué)聽課的教

研活動，通過互相學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)水平有了很大的提高。

（三）堅持培優(yōu)扶差，力求全面提高。

優(yōu)生和臨屆生在初三會考中是關(guān)鍵。開學(xué)后，在學(xué)校和級組

的領(lǐng)導(dǎo)下，我們開始培優(yōu)，各班按成績推選出八到十個優(yōu)等生組

成一個尖子班，每星期輔導(dǎo)兩次。由我們四位老師輪流負責，雖

然是無償?shù)?，但我們一點沒有放松。輔導(dǎo)的目的是提高尖子生的

閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運用的能力。輔

導(dǎo)的內(nèi)容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫話為主。經(jīng)

過輔導(dǎo)，這班同學(xué)的英語成績不同程度地有了相應(yīng)的提高，在初

三會考中有五位同學(xué)超過了700分，其中凌翠玉同學(xué)取得了744

的高分。在輔導(dǎo)尖子生的同時，我們更注意后進生的輔導(dǎo)工作，

每個英語老師都按照自己的實際情況，對后進生進行跟蹤輔導(dǎo)，

包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，如過好單詞、背書關(guān)等，語法知識

不過關(guān)就進行耐心的輔導(dǎo)，盡量使他們掌握多一點知識，樹立起

學(xué)習(xí)的信心，在會考中全級只有二十來個同學(xué)英語成績在400分

以下。

三、今后的改正方向

（一）進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，給教

師提供一個更專題，更深入的研究空間。

（二）加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論

水平。

（三）面對教改，組織尋求可行的對應(yīng)措施。

2024年英語科組工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，英語科組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照教導(dǎo)

處的部署，制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃；以課堂教學(xué)為主線，優(yōu)

化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教育教學(xué)水

平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認真按照計劃

開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地

為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師

認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過

學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責

任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，

組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方

式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，取得了較好的效果?？平M成員之間互相

幫助，取長補短，努力提高課堂教學(xué)效率、在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)

新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生

學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)

生成為學(xué)習(xí)的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感

與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情

況適當調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語

教學(xué)的特點，實施每周兩早（星期一、四）早讀制度，切實提高

學(xué)生的閱讀、會話能力，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課

中，能嚴格按照教研室、和學(xué)校教導(dǎo)處的要求，做到清晰、規(guī)

范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、

“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英

語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題以便今

后的教學(xué)。

三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

在集體備課中，教師們都能進行認真討論，相互交流溝通，

針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種

教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提

高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的

教育要求使大家走上了教學(xué)研究之路，開展校本教研也創(chuàng)設(shè)了和

諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)

過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教

材和教學(xué)目標的統(tǒng)一。

四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的c為此，

本學(xué)期，我組共實施了一系列的教研活動、大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)

理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)

化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步，找出自己在教學(xué)中

存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改

進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補

短，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

五、存在的問題：

1、個別教師任教班級的作業(yè)量少、沒能精心設(shè)計學(xué)生作

業(yè)。

2、教案課時沒能及時作出反思。

六、下一步工作設(shè)想：

1、扎扎實實深入開展校本教研。

2、努力探索英語集體備課的方式。

3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高

的教師群體。

4、加強九年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成

績。

2024年英語科組工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我們科組繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)綱要為指導(dǎo)，以學(xué)期制

定的工作目標為內(nèi)容，腳踏實地、以務(wù)實的態(tài)度，全面開展本學(xué)

科教學(xué)教研工作。全體教師同心協(xié)力，進一步深化小學(xué)英語課程

改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學(xué)研究，努力提升教師的

教學(xué)水平，提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良

好的基礎(chǔ)。

一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的

知識，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時代進步的發(fā)展。為此，我們積

極參入教研活動，繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)英語新課程標準，領(lǐng)會

新課程標準中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語

課程改革。組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會新

的教育精神，反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用，掌握多媒體

在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會新教材編排思路，設(shè)計教學(xué)

環(huán)節(jié)，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；教師之間經(jīng)

常一起備課、精心設(shè)計練習(xí)，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的

信息。大家互相聽課、評課，并走出校門，到其它學(xué)校去聽課、

學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗，博采眾家之長。并就自己在教學(xué)工作的做

法進行總結(jié)，談體會、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長

補短，互相學(xué)習(xí)，共同進步。各位教師水平都有較大提高。

二、重視教學(xué)研究，改進教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語教學(xué)被越來越多的人所重

視，英語教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教

學(xué)觀念，改進教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。科組組織安

排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章，學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運用到自己平

常的課堂教學(xué)中進行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、

基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，把握關(guān)鍵。

并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際

情況，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表

達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計教案。

每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教

學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教

法；有合適精當?shù)木毩?xí)。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進

行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。我們要求每位教

師授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；進行總結(jié)、反思，不

斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師們在學(xué)習(xí)、實

踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，推廣成功經(jīng)臉，推

動和促進學(xué)校英語教學(xué)整體水平的提高。

三、積極參加雙語教學(xué)的課改實驗活動。

自嶺園三部成立五個雙語班以來，學(xué)校的雙語老師積極參加

區(qū)里組織的雙語教學(xué)課改活動，積極與參與實驗課題的學(xué)校進行

聽課評課等互動教學(xué)活動，在實踐中不斷成熟、創(chuàng)新和發(fā)展。本

學(xué)期我們科組鐘小燕、蘭永琳老師分別承擔區(qū)雙語班公開課，充

分展示了嶺園雙語教師活潑生動的教風教態(tài)。受到專家、同行的

一致好評。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們?yōu)橛羞@一支業(yè)務(wù)

能力強，綜合素質(zhì)高的群體而感到驕傲和自豪。

四、碩果累累、成績喜人。

一分耕耘、一分收獲。通過一學(xué)期的辛勤勞動，取得了可喜

可賀的成績。在福田區(qū)首屆英語節(jié)，小學(xué)生英語講故事比賽中我

校三隊參賽，本部六（5）班z同學(xué)獲得一等獎，一分部六（7）

班z同學(xué)獲得二等獎，二分部六（14）班z同學(xué)獲得三等獎。本

部二年級雙語班排演的節(jié)目《三個小和尚》、《三只小白兔和大灰

狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國大都市青少年英語

藝術(shù)表演邀請賽兒童組銅獎，并代表深圳市去北京參加全國英語

藝術(shù)表演賽。這些榮譽為嶺園小學(xué)添光加彩。

今后，在教師中要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興

科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起

學(xué)英語的高潮，進一步加強口語訓(xùn)練，課堂教學(xué)要實施“大容

量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運用、抓過關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平

和英語教學(xué)質(zhì)量。

我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

邁上新的臺階。

2024年英語科組工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市區(qū)英語

教研計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標準，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育，以課

改為契機，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目

標，群策群力抓好英語教研教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

我們小學(xué)英語教研組年輕教師居多，因此我們教研組充滿活

力，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期，

我們認真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標準》，探討新形勢下教師角色的

轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理

論水平，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的

自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們

初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理

解了新形式下的教學(xué)評價。

二、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教學(xué)設(shè)計水平。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認真落實常規(guī)管理，進一

步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持兩周一次的教

研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助

的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂

教學(xué)水平的提升。備課時，要做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中

心發(fā)言人）。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的

認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學(xué)校的要

求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到

“心中有本”“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通

過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模

仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等

方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的

力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。

本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，

因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而

對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提

高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人

講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水

平。本學(xué)期我們分別參加了在市楊仙逸小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效

性，在實驗小學(xué)舉行觀摩研討會等一系列的活動。這些學(xué)校的先

進的教育理念，老師們扎實的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的，參加

活動，我們受益匪淺。

四、切實有效的開展各種集體備課教研活動，切實提高課堂

教學(xué)效率。

本學(xué)期初，我們英語組就進行了觀摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教

學(xué)的活動，收到了一定成效。教研員謝老師還率先垂范，給大家

上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，

我們進行了“同課異構(gòu)”活動，對同一節(jié)課進行上課一說課研討

課一上課，大家進步很快。除此之外，我們還進行了小學(xué)英語讀

寫課的專門研究，觀看錄像，大家研討，最后形成了初步的認

識，在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后，大家對這一課型模式

有了最后統(tǒng)一的認識，我們學(xué)校陳一蕾老師執(zhí)教了四年級一節(jié)讀

寫課，收效甚好。

五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

以大練基本功為契機，鼓勵老師們利用課余時間練聽力，練

口語，進一步強化了英語教師隊伍建設(shè)，提高英語教師的專業(yè)素

質(zhì)，希望在新的學(xué)期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成

績。

六、反思過去，憧憬未來

一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，

對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學(xué)還

是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的成績。

下個學(xué)年，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

L更加認真踏實地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意家長滿意。

2.繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學(xué)。

3,務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。

4.思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進英語學(xué)習(xí)。

5.進一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)，貫。

6.帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識，使全體學(xué)生有效的運用

英語網(wǎng)。本學(xué)期很快就要過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)

下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成

績。

論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營權(quán)受讓者以及各界學(xué)者

都對此提出了不同的見足經(jīng)濟學(xué)的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)

展理論、公共經(jīng)濟學(xué)理論、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營權(quán)實質(zhì)等方面進行了

系統(tǒng)分析，并針對目前我國風景名勝區(qū)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的

問題提出了解決措施?，F(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟

學(xué)理身的特點，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風

景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達成共識。

2024年英語科組工作總結(jié)篇10

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研計劃，以新課程標準為指導(dǎo)，以優(yōu)化

課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實

實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學(xué)

質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、研讀新教材，

轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我們認真學(xué)習(xí)《小

學(xué)英語課程標準》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)

化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論

水平，對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此

外，開學(xué)初對五，六年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了

老師們對新教材的認識。對教師很好的把握新教材起到了我進作

用。積極參加微課程網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，認真研究研修內(nèi)容。老師們

無論在思想上還是教學(xué)理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。

二、積極參加、組

織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。本學(xué)期一開始，我們就把觀

摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合

自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可

以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過

自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師

的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

三、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益

和教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認真落實常規(guī)管理，進一

步規(guī)范教學(xué)行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持學(xué)校每兩周一

次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助、同

組互相觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水

平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認

知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，我們嚴格按照學(xué)校的要

求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到

心中有本、心中有生。課堂教學(xué)中，我們要求老師用英語組織教

學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理

解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和

表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語

教學(xué)的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教

學(xué)，并認真組織教師參加市級各種教研活動。

四、切實注重了小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、瀆、寫

的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓(xùn)練培

養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩

子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一

知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的語

音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和

付出。

五、今后努力的方向

雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不

足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力明顯不

足，課堂中學(xué)生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們

應(yīng)在以下幾個方

面去努力：

1、繼續(xù)把教研活動

做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學(xué)

生語言技能，開展豐富多彩的英

語課外活動。

2、鼓勵老師們多上

網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時寫出學(xué)習(xí)心得，切實提升

業(yè)務(wù)技能。

3、充分利用多媒體，

制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

2024年英語科組工作總結(jié)篇n

我校英語學(xué)科的教學(xué)目的是要使學(xué)生鞏固、擴大基礎(chǔ)知識，

發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運用英語進行交際的

能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；增進對外國文化，特別是英語國家文

化的了解；在學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能

力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時，使他們在英語學(xué)習(xí)過程中，受

到思想品德教育。

所以，目前我們教學(xué)的中心任務(wù)是要讓學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知

識并培養(yǎng)他們運用英語的能力。我們主要是從聽、說、讀、寫四

個方面來開展教學(xué)工作。

目前，聽力的培養(yǎng)已不是我們面臨的主要問題。通過課堂上

聽課文，“晚聽”時間做聽力訓(xùn)練題、看錄像等活動，我校學(xué)生

的聽力已基本上能夠過關(guān)，而開口說英語他們英語運用能力的關(guān)

鍵突破口。作為一種語言，英語只有通過大量的口頭訓(xùn)練才能達

到提高運用能力的提高。學(xué)生中普遍存在的狀況是：不愿意開

口，或是即使想說，也因為“肚子里沒貨”，講不出口。他們最

大的問題在于詞匯量嚴重不足，記憶錯亂，對詞的理解片面，對

于一詞多義的詞只記一個意思或少數(shù)幾個意思，并由此導(dǎo)致英語

閱讀、寫作能力難以提高。

針對這些問題，英語科組的老師們都很重視抓英語基礎(chǔ)的工

作，課堂上盡量多地給學(xué)生時間訓(xùn)練，盡力鼓勵他們開口討論、

發(fā)表意見，引導(dǎo)他們通過說來學(xué)習(xí)詞語的用法，積累駛慎俊(17)莆

兆著本的表達能力。定期給學(xué)生開展學(xué)習(xí)方法特別是單詞記憶方

法的指導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。老師們想了很多方？如搞活

課前三分鐘)來激活課堂教學(xué)，搞活課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參

與英語學(xué)習(xí)活動。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣方面，我們也盡力

開展如課外觀看英語電影、新生單詞拼寫比賽、高一高二英語日

記和摘抄競賽、開辦高一高二英語興趣班、英語課本小戲劇表演

周等活動，給他們創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。

我們重視英語閱讀量和閱讀難度在閱讀能力培養(yǎng)方面圻起的

作用，所以鼓勵學(xué)生訂閱英語報刊、雜志，分難度、分層次地

給予學(xué)生指導(dǎo)。高一高二的英語教學(xué)已在很大程度上走出了教

材，教學(xué)很有活力，不拘泥于形式，不受課本的束縛。

英語寫作方面主要是抓基本表達句式和書寫的規(guī)范。每一屆

高一新生都要進行英語書法比賽，規(guī)范書寫，使學(xué)生養(yǎng)成良了的

習(xí)慣，并且每一學(xué)期老師都不停地強調(diào)書寫規(guī)范的重要性。同時

每年進行一次英語征文比賽，促進英文寫作水平的提高，并鼓勵

他們參加“思中杯”英語翻譯大賽。

我們的英語教學(xué)工作還需要不斷地創(chuàng)新，不斷地激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情，我們?nèi)w科組的老師都在思考著如何使學(xué)生有迫切想

要學(xué)習(xí)英語的愿望，更期望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他科組的老師給我們多

出點子，對我們的‘教學(xué)多提意見和建議。

各年級教研情況

高三：在鄭助理的主持指導(dǎo)下，改進了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式，改

用課題研究式的方法進行復(fù)習(xí)，探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高考備考復(fù)習(xí)

資源整合與評價”這一課題，許多班還參與了英語報刊閱瀆研究

實驗。采用相對集中訓(xùn)練，每周一小循環(huán)，講練結(jié)合的模式復(fù)

習(xí)，層層深入，步步為營，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識為前提，挖掘?qū)W

生的潛力，培養(yǎng)尖子生。充分利用信息化手段，充分發(fā)揮備課組

集體備課的優(yōu)勢，對備考資料和備考信息進行充分加工，優(yōu)化組

合，實現(xiàn)復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)經(jīng)驗高度共享。“1+1”教研小組活

動開展得很好，尤其是古霞、劉小莉筆老師聽了大量的課，與備

課組老師頻繁地交流、交換意見，大力地促進了高考備考工作。

高三備課組也扎實地開展備課組活動，針對每一節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容

進行具體探討研究，消除分歧，統(tǒng)一教學(xué)進度。與平洲高中、四

中、官窯高中進行了多次交流，互相交流高考備考經(jīng)驗，在將來

的幾個月內(nèi)還會繼續(xù)開展這種交流。高三備課組的老師們相信，

20—年高考一定會迎來另一次豐收。

高二：高二備課組的老師們致力于研究英語閱讀能力和基礎(chǔ)

寫作能力的提高，大部分老師參與了“英語報刊閱讀”實驗并積

極主持研究公開課。他們在原有課件的基礎(chǔ)上做了大量高質(zhì)量的

修改，使課堂教學(xué)收到了更好的效果，他們也努力探討高二課程

與高考備考的銜接問題，并提早讓學(xué)生進行一些專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)

練，為將來進入高三打下更好的基礎(chǔ)。高二備課組幾個老師請

假，程穎濤、劉梅枝、吳玉潔等幾位老師都承擔了三個班的繁重

教學(xué)任務(wù)，但都沒有怨言，教研和課堂教學(xué)工作都做得很好。張

小平老師及程穎濤老師還負責高二培養(yǎng)競賽班的輔導(dǎo)工作，20_

年組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽取得了很好的成績。

高一：高一備課組的全體老師全力投入到“英語報刊閱讀”

的課題研究中，一個多學(xué)期以來平均每人上了兩次報刊英語閱讀

研究公開課，并取得了很好的效果，形成了高一英語教學(xué)的特色

和亮點。他們不拘泥于教材和有限的輔助材料，在教材內(nèi)容局限

性較大的情況下，努力尋求適合學(xué)生水平的教學(xué)材料和訓(xùn)練話

題。他們每周定期開展備課組活動，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)噴方面

他們也認真進行了研究，為學(xué)生打好基礎(chǔ)積累詞匯量做了許多卓

成成效的工作。

對英語科組老師的評價意見

?蔡任棟專業(yè)知識扎實，知識面廣，口語流利，風趣幽

默，講課活潑，激情澎湃，有振撼力，使人精神亢奮，講課生動

具體。工作細心負責，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生耐心，能接受學(xué)生的意

見或建議，課堂氣氛很好，課后能常常調(diào)查學(xué)生的接受情況，課

堂上學(xué)生精力集中，學(xué)生有興趣，語速適中，講課生動，能積

極主動與學(xué)生溝通。能夠不斷地汲取他人的經(jīng)驗，不斷提升自己

的專業(yè)水平和工作能力，很容易接受新知識、新事物。很有合作

精神。

?馮曉蔚有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，口語流利，工作細心，對學(xué)

生耐心，能和藹可親地教導(dǎo)學(xué)生，課堂教學(xué)能夠做到簡單易懂，

能夠不斷鼓勵學(xué)生。比較好學(xué)，容易接受新知識，對教育信息技

術(shù)掌握得較好，工作中與老師能夠很好地合作，分享、吸取教學(xué)

經(jīng)驗。教學(xué)工作準備充分，對課前的活動花了很多心事，在活躍

課堂氣氛方面做了很大的努力。

?曠妮專業(yè)知識扎實，口語流利。對工作很投入，在業(yè)務(wù)

上犧牲了大量的業(yè)余時間。能虛心接受老師或?qū)W生的意見，不斷

地改進教學(xué)，工作以來教學(xué)能力和水平有很大的提高（在青年教

師說課比賽中獲二等獎）。課前準備充足，對課文的相關(guān)資料搜

集齊全，對各個知識點講得很詳細，批改作業(yè)十分認真負責，對

作業(yè)的評分和評語都寫得很好，很會支持、鼓勵學(xué)生。

?劉春華教學(xué)經(jīng)驗豐富，技巧性強，專業(yè)知識扎實，口語

流利。閱歷豐富，善于處理與同事的關(guān)系。課前活動做得好，能

多給學(xué)生機會表現(xiàn)自己，課堂內(nèi)容充實，知識點全面，講得詳

細，課堂教學(xué)能聯(lián)系所學(xué)知識，能駕馭整個課堂教學(xué)，收到了很

好的效果。關(guān)心學(xué)生，不會輕易對學(xué)生發(fā)脾氣或罵、用學(xué)生能耐

心地給學(xué)生講解、輔導(dǎo)。

?鄭胡艷英語專業(yè)知識扎實，有很強的現(xiàn)代教育理論，好

學(xué)上進，能不斷地提高自己。上課總是面帶笑容，和藹可親，比

較活潑，口語流利，上課時的能涉及較廣的知識面，解釋得很詳

細。備課很認真，積極采納同學(xué)們的意見，耐心教導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)

生相處融洽，認真批改作業(yè)。對于教育信息技術(shù)，學(xué)習(xí)得很快。

?高小薈英語和普通話都很準確流利，專業(yè)知識扎實，很

有合作精神，容易接受他人意見，努力吸取好的經(jīng)驗，不斷地改

進教學(xué)。工作較投入，很有耐性，對于學(xué)生不懂的問題會不厭其

煩地給學(xué)生講解。批改作業(yè)很認真，認真地指出學(xué)生出錯的地

方，并給予糾正，還會給出評價，使同學(xué)取得進步，能為斷地鼓

勵學(xué)生。

?張小平專業(yè)知識扎實，能很好地駕馭好課堂教學(xué)，用生

動的語言和課外知識吸引學(xué)生，清晰地分析課文，提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，教學(xué)中能抓住重點，有自己的一套個性化方式。在搞活

課堂氣氛方面做得很好，教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。對待學(xué)生很有耐

心，嚴格而友好。在培養(yǎng)英語尖子生方面做了大量卓有成效的工

作。

?彭雨青專業(yè)知識扎實，教育信息技術(shù)掌握得較好，課件

做得很生動，很能吸引人的注意力。課堂講解較詳細，能夠大量

地擴充課外知識，拓寬學(xué)生視野，令英語課堂變得活潑。有時身

體不舒服也會帶病上課，對學(xué)生很有耐心，有親和力，及時、積

極聽取與采納學(xué)生的意見，不斷改進課堂教學(xué)。

?程穎濤專業(yè)知識扎實，能積極思考改進課堂教學(xué)的方

法，能夠很好地鼓勵同學(xué)多動腦筋、積極舉手發(fā)言，鼓勵同學(xué)提

問。耐心積極地解答同學(xué)的疑問，能把重點、難點和疑點分析清

楚，課堂上能把關(guān)鍵的知識點分析清楚，鼓勵學(xué)生通過運用語言

來掌握基本知識，課后能積極輔導(dǎo)學(xué)生，訓(xùn)練他們各方面的能

力。

?黃艷萍專業(yè)基礎(chǔ)扎實，英語口語、普通話準確流利，教

學(xué)有突破，教學(xué)能力和水平不斷提高。課堂教學(xué)由深入淺，學(xué)生

容易明白，課堂氣氛好。課堂上能給學(xué)生時間質(zhì)疑，適當介紹課

外知識，使課堂氣氛生動有趣，充實有意義。與同事能夠全力合

作，擔任英語專業(yè)輔導(dǎo)效果很好。教學(xué)上很有潛力。

?孔佩霞有扎實的英語專業(yè)基礎(chǔ)，英語口語流利，教育理

論基礎(chǔ)較好，注重創(chuàng)新。工作積極投入，責任心強，教學(xué)方法

好，適合學(xué)生，講課時生動形象，學(xué)生易懂，能夠讓學(xué)生深入了

解并學(xué)到很多課外知識，上課時充滿激情，聲音洪亮，課堂氣氛

活躍。對學(xué)生耐心、細心，賞罰分明，是學(xué)生的良師益友。

?劉梅枝很有研究和創(chuàng)新精神，專業(yè)知識扎實，口語流

利，課堂氣氛活躍，教學(xué)受到學(xué)生歡迎，上課不局限于課文，涉

及的知識面廣，善于傳授課外知識，課后能耐心地解答同學(xué)的問

題，勤下班輔導(dǎo)。課堂上比較幽默，比較自由，有動感，能通過

一些競賽活動活躍課堂氣氛，耐心教導(dǎo)學(xué)生，樂于了解學(xué)生，也

能體諒學(xué)生。

?曹紅娟有很強的教研能力和合作精神，有強烈的責任

感，工作非常投入，教育信息技術(shù)掌握得很好，課題研究獲得許

多獎項，專業(yè)知識扎實。課堂有激情，課堂氣氛好。能積極鼓勵

學(xué)生運用英語，講課生動、深入。能針對某一能力的培養(yǎng)，加大

訓(xùn)練學(xué)習(xí)的強度，課堂教學(xué)效果較好。課前能講一些趣味英語和

課外知識，調(diào)動課堂積極性，豐富知識，對英語課堂的課前活動

出了很多好點子，效果很好。

?劉南萍專業(yè)知識扎實，教研能力很強，教學(xué)理論深厚，

對工作全情投入，嚴格要求學(xué)生，是老師們和學(xué)生心目中的優(yōu)秀

老師。輔導(dǎo)學(xué)生耐心細致，能及時地聽取學(xué)生意見使課堂教學(xué)變

得更完善。在課堂上能很好地把握該課的重點和難點，每節(jié)課都

能空出幾分鐘鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。對某些同學(xué)能有針對性地給予方法

指導(dǎo)，布置適量的作業(yè)，在各方面都做得好，堪稱為人師表。

?吳玉潔溫柔體貼，淡泊名利，關(guān)心學(xué)生，愛生如子女，

工作認真負責，專業(yè)知識扎實，能準確地用英語表達思想，能較

好地結(jié)合課文講課，能講出重點和難點，學(xué)生在課堂上有足夠的

練習(xí)機會。課堂教學(xué)思路清晰，對知識點總結(jié)得很好。作業(yè)適

當，對學(xué)生嚴格要求，耐心細致地輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果好。

?劉小莉?qū)I(yè)知識扎實，業(yè)務(wù)能力強，坦率敬業(yè)，工作認

真負責，任勞任怨，有很強的合作精神，常常與科組老師交流經(jīng)

驗心得，為英語科組的工作特別是高考備考工作出盡了全力。教

導(dǎo)學(xué)生耐心細致，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生相處融洽，講課詳細，能培

養(yǎng)學(xué)生能力。能清晰地點出課文中的知識點，學(xué)生容易理解，在

英語學(xué)習(xí)方面也想了很多好辦法讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效率。

?李玉霞溫柔賢淑，工作認真負責，對學(xué)生耐心細致，關(guān)

心學(xué)生、體貼學(xué)生（特別是差生）。課堂教學(xué)工作能做到重難點突

出，上課會給學(xué)生欣賞一些趣味性英語，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)知

識扎實，花了很多時間鉆研教學(xué)理論，并取得了很好的成績。

?鄭蘭楨有扎實的專業(yè)知識，口語流利，工作富有創(chuàng)新,

教育教學(xué)理論深厚，知識面廣，語言精煉，在各方面取得了輝煌

的成就，為科組和學(xué)校掙回許多榮譽。有很強的敬業(yè)精神，為人

積極樂觀，全心全意、高屋建甑地指導(dǎo)英語科組的工作，時常系

統(tǒng)性地為科組老師傳授自己的經(jīng)驗方法和心得體會。工作富有激

情，全情投入，教學(xué)方法新穎，將教學(xué)內(nèi)容分層次、分階段來傳

授，重點突出，詳細深入，講課深入淺出，易于被學(xué)生接受，課

后耐心細致地輔導(dǎo)學(xué)生，及時引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)

生歡迎和愛戴。

?劉偉專業(yè)知識扎實，為人開朗，風趣幽默，教態(tài)很好，

教導(dǎo)學(xué)生有耐心，積極主動活躍課堂氣氛，比較體諒學(xué)生，對學(xué)

生的思想工作做得很足。能嚴格要求學(xué)生，及時評講練習(xí)，上課

有側(cè)重點，能將重難點詳細分析，能采取多種措施促進學(xué)生成

績，能及時輔導(dǎo)學(xué)生。很好學(xué)上進，上了高三后花了很多時間鉆

研英語備考。

?霍維舞有扎實的專業(yè)知識，工作認真負責，常面帶笑

容，很真誠、親切，善解人意，耐心聽講學(xué)生提出的意見，尊重

學(xué)生建議，懂得稱贊學(xué)生，輔導(dǎo)時有耐心，解釋詳盡，給學(xué)生鼓

勵。重視學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)，能經(jīng)常征求學(xué)生對講課的要求，并盡

量按照合理的要求去改進。

?古霞專業(yè)知識扎實，好學(xué)，敬業(yè)，有很強的合作精神。

工作認真負責，善于對同學(xué)們進行學(xué)法指導(dǎo)，對學(xué)生嚴格要求，

關(guān)懷備至，能指導(dǎo)學(xué)生合理利用時間學(xué)習(xí)，虛心接受同學(xué)意見進

行教學(xué)，提高上課的學(xué)習(xí)效率，能熱情、耐心地給學(xué)生解釋難

題，并能給學(xué)生傳授生活知識和經(jīng)驗，提高同學(xué)們迎接高考的意

識，培養(yǎng)同學(xué)們的拼搏精神，能總結(jié)高考經(jīng)驗，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)

展。

【補充】英語科組的老師也還有很多地方做得不夠好的，如

英語早讀，我們應(yīng)該多投入心思，在培養(yǎng)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)熱情方面我們還要多出點子。但每個老師都是稱職的，雖然每

個人都會有或多或少的缺憾。相信我們科組老師的不足之處都可

以通過科組老師的交流、幫助與合作得以解決，這也是我們科組

開展“1+1”教研小組活動的目的，相信每個人在工作崗位上

會做得越來越好。

給學(xué)校提建議

▲根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點，提高英語能力需要多渠道地增加英

語閱讀量。但是目前學(xué)習(xí)手頭上的閱讀材料很有限，遠遠達不到

應(yīng)有的閱讀量，而大多學(xué)生亦不愿意掏錢購買更多的資料。我們

科組的老師希望在不久的將來能有一間英語閱覽室，為學(xué)生提供

較多類型的英語報紙、雜志和其他讀本，這間室也可作為英語口

語角的活動場地。如果比較困難的話，最起碼每學(xué)期圖書館要多

購進一批英語書籍。

▲對于培優(yōu)輔導(dǎo)、競賽輔導(dǎo)工作，希望學(xué)校能有更好的激勵

機制。我科組多年來每年都輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競

賽，獲得不少獎項，但從來沒有過任何獎勵，甚至連鼓勵的話都

很少聽到。培優(yōu)輔導(dǎo)的老師要用課外的時間每周上兩節(jié)課，要花

大量的時間準備，可他們的補助還不如在班上上兩節(jié)課，這都不

利于鼓勵老師的積極性。

▲能不能在不影響學(xué)校教學(xué)的情況下，盡量安排有早瀆課的

時間讓老師上第一二節(jié)課而不是上下午的課？英語科組和語文科

組的老師都希望學(xué)校能盡可能地讓老師們多睡點覺，以便更有精

力做好工作。

▲希望學(xué)校多關(guān)心青年教師的業(yè)余生活，適當?shù)亟M織他們搞

一些娛樂性身心的活動。也希望多關(guān)心教師的身體，特別是很多

老師提到辦公室的椅子坐著感覺特別疲勞。

▲學(xué)校的標語牌比較少，可以多立一些，多寫一些激勵學(xué)生

的話。標語牌的內(nèi)容由每個科組負責一部分，反映學(xué)科的特點，

鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并且可以定期更換內(nèi)容。

2024年英語科組工作總結(jié)篇12

這是忙碌而踏實的一個學(xué)期，本學(xué)期我英語科組全面實施素

質(zhì)教育，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)

務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量，開展了一系列教學(xué)活動，取得了

一些成績，現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：

一、有效開展教研活動

1、制定詳細可行的計劃

我們科組嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃，定期一起討論、

學(xué)習(xí)有關(guān)英語專項教學(xué)的理論，每次做到有專題，有主講人，同

時還需結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗和體會，一起探討，共同進步。

2、加強研討與學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

本學(xué)期，我們科組堅持開展集體備課以共同提高教學(xué)水平，

通過多次的集體研討教材，使我們科組老師能更好地把握和突破

重、難點，對于現(xiàn)用的教材具有教好駕馭的能力。此外，堅持雙

周一開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并且做到有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

平時我們科組組員經(jīng)常走在一起互相研討，取長補短，并用之于

課堂實踐上，從而提高每一位教師的綜合素質(zhì)。

3、積極參加區(qū)以及街道組織的教研活動。

“三人行，必有我?guī)煛啊Ｎ覀兓ハ鄬W(xué)習(xí)，我們向書本學(xué)習(xí)，

向別的科組，別的學(xué)校，別的老師學(xué)習(xí)。平時我們堅持教研活

動，互相聽課、評課，大家都毫無保留地說出自己的教學(xué)見解或

建議，虛心學(xué)習(xí)，共同進步。本學(xué)期，科組每位老師都能按教務(wù)

處計劃上好每一節(jié)公開研討課，為大家提供學(xué)習(xí)教法的平臺。此

外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，11

月23日我科組英語老師參加寶安

區(qū)教研中心主辦的“有效課堂”教學(xué)模式研討活動。我們學(xué)

會了很多，開闊了眼界。12月20日，我科組選派英語老師，觀

摩的區(qū)教研組主辦的小學(xué)語文五段式教學(xué)培訓(xùn)模式。收獲頗多。

4、在本學(xué)期9月26日，我們科組開展了一次課例課實踐活

動，由李園老師主講。本次活動最大的收獲就是老師們形成了一

股凝聚力。

5、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容方面我們繼續(xù)沿用以前的規(guī)矩。每次定

的主題和主講人。主要是結(jié)合我校的實際英語教學(xué)情況及教師的

業(yè)務(wù)水平能力情況。這樣的形式，可以鍛煉老師們的基本功。錘

煉老師們小講座的能力。

6、重視口語交際能力教學(xué)。本學(xué)期末我科組認真組織學(xué)生

參加了口語檢測，取得了較好的成績，突出了一學(xué)期以來老師的

辛勤付出。

二、一如既往開展教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期能結(jié)合學(xué)校的計劃，認真組織集體備課，并進行每月

一次的教案檢查和作業(yè)檢查，各英語教師在備課、上課、批改作

業(yè)等方面都按照學(xué)校的要求進行。

三、本學(xué)期教研組活動及所取得成績

1、9月23日在我校開展了首次小學(xué)生英語講故事比賽。這

是為區(qū)里舉辦小學(xué)生英語講故事比賽做選手儲備工作。在街道舉

辦的小學(xué)生英語講故事比賽中，606班的王文欣、