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學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁,共3頁麗江文化旅游學(xué)院《財(cái)會(huì)英語》
2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題(本大題共20個(gè)小題,每小題1分,共20分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、美國作家納博科夫的《洛麗塔》以獨(dú)特的視角和敘事手法引起關(guān)注,以下關(guān)于這部作品的敘述,哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確?()A.涉及禁忌的愛情主題B.運(yùn)用了第一人稱敘述C.是一部現(xiàn)實(shí)主義小說D.語言優(yōu)美而富有詩意2、在古代埃及文學(xué)中,《亡靈書》具有重要的宗教和文學(xué)價(jià)值。以下關(guān)于《亡靈書》的表述,哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確?()A.是古埃及人對(duì)死后世界的想象和祈禱B.包含了詩歌、咒語和神話等多種文學(xué)形式C.對(duì)古埃及的宗教信仰和喪葬習(xí)俗進(jìn)行了詳細(xì)記錄D.是一部以敘事為主的長篇小說3、德國作家托馬斯·曼的《布登勃洛克一家》展現(xiàn)了家族的興衰,以下關(guān)于其藝術(shù)特點(diǎn),表述不正確的是()A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明B.對(duì)人物內(nèi)心世界刻畫細(xì)膩C.缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判D.語言優(yōu)美,富有表現(xiàn)力4、在古希臘羅馬文學(xué)中,維吉爾的《埃涅阿斯紀(jì)》講述了埃涅阿斯的傳奇經(jīng)歷,這部作品與荷馬史詩有何聯(lián)系?()A.繼承了史詩的風(fēng)格B.借鑒了人物形象C.反映了相似的主題D.以上都是5、對(duì)于意大利文學(xué),在薄伽丘的《十日談》中,以下關(guān)于其對(duì)人性的展現(xiàn),哪一個(gè)是正確的?()A.充分展現(xiàn)了人性的光輝和善良,宣揚(yáng)了道德和正義B.著重揭露了人性的丑惡和自私,對(duì)人類的本性表示悲觀C.真實(shí)而全面地展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性,既有美好也有丑惡D.對(duì)人性的刻畫較為單一,主要突出了人性的貪婪和欲望6、在古代希伯來文學(xué)中,《圣經(jīng)》具有深遠(yuǎn)的影響。以下關(guān)于《圣經(jīng)》文學(xué)價(jià)值的表述,哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確?()A.包含了豐富的詩歌、故事和預(yù)言B.對(duì)西方文學(xué)的主題、意象和敘事手法產(chǎn)生了重要影響C.是一部純粹的宗教經(jīng)典,沒有文學(xué)價(jià)值D.其語言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力7、印度古代文學(xué)經(jīng)典《摩訶婆羅多》內(nèi)容豐富,以下關(guān)于其主題的表述,不準(zhǔn)確的是()A.宣揚(yáng)宗教教義B.展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷C.探討人生的意義D.只是一部英雄傳奇8、關(guān)于19世紀(jì)英國浪漫主義詩歌,以下哪位詩人的作品充滿了神秘和奇幻的色彩?()A.華茲華斯B.柯勒律治C.拜倫D.雪萊9、法國作家普魯斯特的《追憶似水年華》以回憶的方式展現(xiàn)了生活的細(xì)節(jié),以下哪個(gè)元素在作品中起到了重要的線索作用?()A.音樂B.食物C.氣味D.建筑10、在古希臘悲劇中,以下哪位作家的作品常常探討命運(yùn)與人類自由意志之間的沖突?()A.埃斯庫羅斯B.索??死账笴.歐里庇得斯D.阿里斯托芬11、英國文學(xué)中的浪漫主義湖畔派詩人強(qiáng)調(diào)自然與情感。以下關(guān)于湖畔派詩歌的特點(diǎn),哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其對(duì)自然的熱愛?()A.描繪美麗的自然風(fēng)光B.表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往C.從自然中尋求靈感和慰藉D.以自然為隱喻表達(dá)情感12、關(guān)于20世紀(jì)美國猶太文學(xué),以下哪位作家的作品常常探討?yīng)q太移民在美國的生活和身份認(rèn)同問題?()A.索爾·貝婁B.艾薩克·辛格C.伯納德·馬拉默德D.以上都是13、莎士比亞的喜劇作品以其幽默和溫情著稱,《威尼斯商人》中的鮑西亞通過巧妙的手段解決了法庭糾紛。她的智慧主要體現(xiàn)在?()A.精通法律條文B.善于察言觀色C.對(duì)人性的深刻洞察D.隨機(jī)應(yīng)變的能力14、在文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)中,對(duì)于薄伽丘《十日談》的主題思想,以下理解錯(cuò)誤的是()A.批判封建教會(huì)的虛偽和腐敗B.提倡人性解放和自由C.單純宣揚(yáng)享樂主義D.贊美愛情和智慧15、19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展,對(duì)于狄更斯的小說,以下特點(diǎn)描述不正確的是()A.具有濃厚的人道主義情懷B.擅長描寫社會(huì)底層人物C.結(jié)局往往過于理想化D.情節(jié)單調(diào),缺乏吸引力16、德國作家歌德的《浮士德》是一部具有深刻哲理的作品,浮士德在追求理想的過程中經(jīng)歷了多個(gè)階段,以下哪個(gè)階段不是浮士德的經(jīng)歷?()A.知識(shí)追求B.愛情追求C.權(quán)力追求D.財(cái)富追求17、在古希臘悲劇中,索??死账沟摹抖淼移炙雇酢肪哂猩羁痰恼芾砗捅瘎⌒浴≈卸淼移炙沟拿\(yùn)揭示了怎樣的主題?()A.人的意志與命運(yùn)的沖突B.道德淪喪與社會(huì)崩壞C.愛情的盲目與執(zhí)著D.權(quán)力斗爭(zhēng)的殘酷18、在德國浪漫主義文學(xué)中,諾瓦利斯的作品充滿了神秘和夢(mèng)幻的色彩。以下關(guān)于諾瓦利斯作品特點(diǎn)的描述,哪一項(xiàng)不正確?()A.強(qiáng)調(diào)主觀情感和內(nèi)心體驗(yàn)B.運(yùn)用象征和隱喻手法營造神秘氛圍C.關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題,具有強(qiáng)烈的批判精神D.追求超越現(xiàn)實(shí)的理想境界19、法國浪漫主義作家喬治·桑的作品多以鄉(xiāng)村生活為背景,她的作品主要傳達(dá)了?()A.對(duì)田園生活的向往B.對(duì)女性權(quán)利的呼吁C.對(duì)社會(huì)變革的期待D.以上都是20、英國文學(xué)中的維多利亞時(shí)期詩歌風(fēng)格多樣。以下關(guān)于這一時(shí)期詩歌的特點(diǎn),哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其情感表達(dá)?()A.細(xì)膩的情感描繪B.對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注C.豐富的意象運(yùn)用D.多樣的詩歌形式二、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)闡述《第二十二條軍規(guī)》中“黑色幽默”的表現(xiàn)手法及其諷刺意味。2、(本題5分)論述《情人》中杜拉斯的自傳性元素和文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。3、(本題5分)論述《紅與黑》中的政治野心與個(gè)人情感的沖突。4、(本題5分)在《萬有引力之虹》中,深入探討品欽如何將科學(xué)、歷史和神話元素融合展現(xiàn)戰(zhàn)后世界的混亂與荒誕。5、(本題5分)簡(jiǎn)述唯美主義文學(xué)對(duì)藝術(shù)形式美的極致追求。三、案例分析題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)《德伯家的苔絲》中,苔絲的悲劇命運(yùn)是多種因素共同作用的結(jié)果。從社會(huì)、家庭、個(gè)人等方面進(jìn)行綜合分析。2、(本題5分)以《安娜·卡列尼娜》中的社交場(chǎng)合描寫為例,分析俄國貴族社會(huì)的虛偽和道德淪喪。3、(本題5分)解讀《呼嘯山莊》中的愛情超越生死的主題。4、(本題5分)《了不起的蓋茨比》中的財(cái)富與夢(mèng)想的關(guān)系引人深思。請(qǐng)分析蓋茨比追求財(cái)富的動(dòng)機(jī)以及財(cái)富對(duì)他夢(mèng)想的影響。5、(本題5分)《日瓦戈醫(yī)生》中,日瓦戈醫(yī)生的詩歌創(chuàng)作如何反映他內(nèi)心的情感和對(duì)時(shí)代的思考?四、論述題(本大題共3個(gè)小題,共30分)1、(本題10分)分析外語教學(xué)中的課堂管理策略。探討如何建立良好的課堂秩序,營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,提高教學(xué)效率。2、(本題10分)外國文學(xué)中的兒童文學(xué)作品不僅具有娛樂性,還承載著教育和文化傳承的功能。請(qǐng)深入分析兒童文學(xué)的特點(diǎn)和價(jià)值,包括語言風(fēng)格、主題選擇、教育意義等。
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