2024年河北省高考語文調(diào)研試卷（六）

第1頁（共1頁）2024年河北省高考語文調(diào)研試卷（六）一、現(xiàn)代文閱讀I（19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：吳媽是個寡婦，在趙太爺家?guī)蛡?。她對阿Q先生，平時并無大惡感，一邊同老Q談天，便是個例證?？墒?，用過于魯直的話向她表示愛情的時候，地卻惱了，仿佛真的被阿Q玷污了一般，阿Q當(dāng)然受到了趙太爺、假洋鬼子及其奴才們的痛打。吳媽，為阿Q走向死亡，推了一把力，這就是阿Q想同她困覺的吳媽！”這是吳媽的悲??！進一步想，吳媽嫁給阿Q，有何不好？無非阿Q頭上有點癩瘡，有點兒二流子氣。但是，阿Q式的造反一旦有點小小的收獲，這是顯而易見的事實。當(dāng)然，政治不能替代愛情。吳媽不愛阿Q，然而，吳媽不愛阿Q，甚而與癩痢頭都沒關(guān)系，是浸淫了吳媽內(nèi)心的某種傳統(tǒng)觀念在作怪。愛上阿Q，是大逆不道。趙太爺們的是非觀伴虜了吳媽的心，使她忘了她與阿Q是同類。造反的受益者反對造反。這是歷史上經(jīng)久不衰的悲劇。辛亥革命者的血，變成了藥，為那些可憐的愚民吃下去。吳媽則更甚，加速了阿Q的死。她的愚昧，使她成了阿Q的“敵人”。今天有沒有吳媽這樣的人，我不敢妄說。（摘編自蘇叔陽《說”吳媽”》）材料二：《說“吳媽”》一文對《阿Q正傳》里吳媽其人頗多椰榆。我想于此為吳媽一辯。阿Q求愛被吳媽拒絕，這是千真萬確的。但說吳媽向趙太爺打了“小報告”，似乎與事實不合?！栋正傳》里寫得明白。當(dāng)阿Q突然跪倒向吳媽求愛時，接著是吳媽的一聲“阿呀”，之后她就“大叫著往外跑，似乎后來帶哭了”?？梢?，問題一經(jīng)發(fā)生，驚動四圍，不由得把事情公開了。吳媽是趙府的女傭，阿Q是趙府的雇工，二者屬于“同類”。然而不要忘記，吳媽也是那個時代的吳媽，這就使本屬“同類”的他們，阿Q為饑寒困頓所迫，后來終于神往于革命；吳媽卻不曾有過這樣的覺悟。自然、倘若為阿Q著想，吳媽即使不同意他的要求，亦當(dāng)不張揚?？上?，對于這個辛亥時期寄人籬下的鄉(xiāng)間寡婦說來，這里確有“某種傳統(tǒng)觀念在作怪”，慮及生計問題也好，吳媽的一言一動，別樣的種種設(shè)想，反倒不符合生活的真實。這就說明，其悲苦境遇和精神創(chuàng)傷，都是不合理的社會制度強加給她的。明乎此，而把同情給子這個卑微而不幸的女人，就像我們同情阿Q一樣。《說“吳媽”》一文中還說，吳媽嫁給阿Q，其實很好，必定不會虧待吳媽、而會使她成為“造反的受益者”。這些推論固然也算一種看法，但阿Q的造反畢竟沒有成功。我們姑且假設(shè)阿Q造反成功了，生動地描述了阿Q對于革命成功的美妙憧憬，其中就有一句值得注意的涉及吳媽的話——“可惜腳太大”。阿Q式的造反盡管失敗了，他的革命要求確實代表了吳媽的利益。吳媽不愛阿Q雖然同造反無關(guān)，但她并非“反對革命”，阿Q自己也差得遠，于是就難免要“大團圓”。正是從這個意義上說，《阿Q正傳》深刻地揭示了書亥革命的軟弱和不徹底性，使人振聾發(fā)聵。這是時代的悲劇，也是阿Q們吳媽們共同悲劇的根由所在。不從《阿Q正傳》廣闊而深邃的時代背景上認識其中的人物，說吳媽是“造反的受益者反對造反”我完全理解，《說“吳媽”》是一篇隨筆雜感式的文字，其立意主要不在分析《阿Q正傳》的文學(xué)形象，借題生發(fā)，企望助力于正在進行的改革大業(yè)。作者的這個初衷，文章對吳媽的評論欠準確，它的說服力就不能不因此而減弱、雜文也是一種創(chuàng)作，可想象，甚至免許給舊典以新解。然而，還是要注意把握原作的基本精神；如果帶上主觀隨意性，應(yīng)該承認，生活中確實存在改革的受益者不理解改革以至非議改革的現(xiàn)象。不過我以為，也要作具體分析，不宜一概視之為“反對改革”。要促使這些人轉(zhuǎn)變，但最終還取決于改革的實踐。魯迅不就說過，“冷笑家的贊成（摘編自孫士杰《為“吳媽”辯護》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解、分析和鑒賞，不正確的一項是A.孫文認為，評論名著里的人物，應(yīng)把握原作的基本精神B.對于“吳媽”，蘇文以批判為主，而孫文有批判，兩文情感態(tài)度不一。C.孫文提出“時代悲劇”說，以此否定了蘇文“吳媽悲劇”論，體現(xiàn)出理論的先進性。D.蘇文把幽默和諷刺有機地結(jié)合起來，形成了一種既談笑風(fēng)生而又嚴正冷峭的氣勢。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.“趙太爺們的是非觀俘虜了吳媽的心”，可見吳媽趨炎附勢、攀富嫌貧，所以拒絕了阿Q的求愛。B.“阿Q是那個時代的阿Q，吳媽也是那個時代的吳媽”，可見評價不能脫離人物所處的時代背景。C.“可夸張，可想象，甚至允許給舊典以新解”D.“冷笑家的贊成，是在改革見了成效之后”，可見要使人們接受改革（3）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料二第六段畫線句這一觀點的一項是A.（趙秀才）寫了一封“黃傘格”的信，托假洋鬼子帶上城，去進自由黨。假洋鬼子回來時，向秀才討還了四塊洋錢B.（阿Q）以為革命黨便是造反，造反便是與他為難，于是他未免也有些“神往”了。C.（阿Q）禁不住大聲的嚷道：“造反了！造反了！”未莊人都用了驚懼的眼光對他看。這一種可憐的眼光，是阿Q從來沒有見過的D.“革命了……你知道？……”阿Q說得很含胡?！案锩锩镞^一革的，……你們要革得我們怎么樣呢？”老尼姑兩眼通紅的說。（4）《為“吳媽”辯護》是一篇頗具說服力的駁論文，請簡要分析其在說理上的特點。（5）材料二最后一段透露出《說“吳媽”》一文的立意，請據(jù)此將材料一的結(jié)尾補充完整，使文章語意連貫二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。梨花，雪白的梨花姜德明快到天津的時候，天色已經(jīng)黑了。多年來，我每次坐火車路過天津，尋找我童年的蹤跡。忽然發(fā)現(xiàn)在我身后站著一個軍人，正同我一起望著車窗外的一條長街?！斑@條街的變化不大么。”那位軍人跟我說，三十年前打下了天津，他們的部隊在這兒住過一陣子。我頓時同他親熱起來他大聲地嚷著：“好大的雪呀！”于是，在我的記憶里突然出現(xiàn)了一個在風(fēng)雪中佇立的身影……②一個帶著硝煙烈火的黎明，巷戰(zhàn)中激烈的槍聲漸漸地稀疏了，解放軍終于把我們從地窖里解放了出來。當(dāng)我們從陰暗的地窖里爬出來的時候，迎來的是一個真正的黎明。就在這天中午，解放軍來我們院里號房子。我們高高興興地把一間有土炕的房子讓給了他們。從此便有一個班的戰(zhàn)士同我們生活在一起。他們住的那屋子總是擠滿了人，人們什么都想打聽，雙親可結(jié)實，甚至問人家定親了沒有。問得戰(zhàn)士們真不好意思。那時我們的野戰(zhàn)軍剛剛進入大城市，戰(zhàn)士們領(lǐng)來糧食要自己燒飯，他們?nèi)ソ柙豪锢婊ㄉ┘业腻佋?。就在這時，有話好好說，不許打人。”同院的鄰居說：“解放軍來了，家務(wù)事也不能打人?！崩婊ㄉ┠四ㄑ蹨I，默默地把刷鍋的炊帚遞給了那位戰(zhàn)士。梨花娘十幾歲就從鄉(xiāng)下娘到這院子里來，現(xiàn)在也不過二十歲出頭。她長得眉清目秀，每逢過端陽節(jié)的時候，她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的?？墒沁@樣一個好媳婦，卻常常受到不務(wù)正業(yè)的丈夫的打罵。人們常?？梢酝高^她家的破窗戶紙戰(zhàn)士們有時在院子里開會，那時開會前興拉歌子，院里的姊子、大娘們也都愛出來聽歌子。遇到這種時候，扶著門樞凝神地聽著。梨花嫂就是靈，有時她在院里燒火做飯，唱的正是從戰(zhàn)士那兒聽來的。我可從沒聽到過梨花嫂唱歌，也從沒見過地這樣高興過。③灶里的火光映紅了她的臉，我發(fā)現(xiàn)這時候的梨花坡最漂亮了。慢慢地梨花嫂也敢跟戰(zhàn)士們講話了。有一次她搶著給戰(zhàn)士們洗軍衣；還有一次、正是那個來借鍋灶的年歲較大的戰(zhàn)士病倒在炕上，她不聲不響地做了一碗雞蛋桂面送到戰(zhàn)士手上。每天晚上，在戰(zhàn)士們的屋里都坐滿了聽故事的人。我現(xiàn)在想來還挺奇怪，他們不過是才入伍一兩年的農(nóng)民，毛澤東、朱德呀……竟那么熟悉，那么自豪。人們都聽得心里熱乎乎的，部隊每解放一處地方，老百姓有多大的冤屈都能伸戰(zhàn)士們常常去執(zhí)行緊急任務(wù)，有一天戰(zhàn)士們都低頭不語，那位年歲較大的戰(zhàn)士再也沒有回來，才知道他觸雷犧牲了。我萬萬沒有想到，全院里最傷心的卻是梨花嫂。她躲在屋里哭了一場。第二天，登了幾張紙錢，在月亮升起的時候為死了的那位大哥燒化了。④在她的心目中，第一次得到、也是第一次失去了一個真正的好人，一個真正的親人?？煲^舊歷年了，院里的人們也都盤算著如何同戰(zhàn)士們一起過個“解放年”。可是，有一天夜里，隱隱約約地聽到戰(zhàn)士們低聲喚著：“大伯、大娘，借您的面盆放在門口了，柴火錢放在窗臺上了……”遠處傳來了車馬聲，響起了軍號聲……當(dāng)我清醒過來，院子里白茫茫的一片，已經(jīng)找不見戰(zhàn)士的蹤影了。滿天雪花彌漫我的心里好像突然失去了什么，不知如何是好。我知道部隊為了怕打擾老百姓而星夜出發(fā)了。我急忙跑出了胡同，大街上到處是軍馬和炮車，還有列隊而行的長長的隊伍，就在長街盡頭的鐵路橋下，在那斜坡上站立著一個身影，啊，呆呆地望著遠去的隊伍……不知怎的，我不忍心去驚動她。隊伍正在迎著風(fēng)雪向南挺進著，向南。誰又知道梨花嫂究竟在風(fēng)雪中站立了多久呢……不久，我就離開了家鄉(xiāng)投奔了革命學(xué)校，在外邊我很快就聽到梨花嫂失蹤的消息。夜深了，火車早已過了天津，正奔馳在遼闊的大平原上。我望著對面正平靜地發(fā)出鼾聲的那位軍官，當(dāng)年他們在風(fēng)雪中離開這座城市時，可曾看到一個在風(fēng)雪中追趕他們的年輕媳婦。列車轟隆隆地朝南行進著……我緊閉了雙眼，好像在列車的后面正有一個年輕的媳婦在追趕著列車。她在奔跑著，向南，一直向南……當(dāng)我困惑地真想睡去的時候，眼前又飄起漫天風(fēng)雪。那紛紛揚揚的雪片梨花。我只感到臉上有點輕柔的濕潤，還聞到一種淡雅的香味，啊，那雪花一樣潔白的梨花呀！1980年6月（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.文章開頭，以“每次”“總要”“仔細地”突出我對天津不同尋常的情憒，巧設(shè)懸念B.從“默默地”遞炊帚、“遠遠地”聽歌子，到“敢”講話、“搶”洗軍衣，梨花嫂對解放軍戰(zhàn)士的情感態(tài)度逐漸產(chǎn)生變化。C.百姓擠滿戰(zhàn)士住的屋子，“什么都想打聽”，老大娘甚至問起戰(zhàn)士們的家庭婚姻狀況D.作者選取借鍋灶、拉歌子、講故事、還東西等尋?，嵤?，表現(xiàn)了解放軍既有嚴明的紀律，又能和群眾打成一片的良好風(fēng)貌。（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是A.句子①中軍人“大聲地嚷著”這一細節(jié)，傳達出他回憶起天津往事時的激動心情；而“雪”巧妙勾聯(lián)起現(xiàn)實與回憶B.句子②中“硝煙烈火”“激烈的槍聲”透露出勝利來之不易，“陰暗的地窖”“真正的黎明”富有象征意味，言簡義豐C.句子③中“最漂亮”意蘊豐富，既指梨花嫂在火光的映照下顯得越發(fā)美麗；也指她被戰(zhàn)士們的熱情感染D.句子④中反復(fù)強調(diào)“第一次”“真正的”，是因為那位年齡較大的戰(zhàn)士曾挺身制止了男人打梨花嫂，給了她悲苦人生僅有的溫暖。（3）重要物象常能增強文學(xué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，請分析作品最后一段中“梨花”的作用。（4）作品反映了在時代變革與社會轉(zhuǎn)折時期，人們向往美好、追求進步的精神，請簡要分析。三、文言文閱讀（20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：天興初冬十二月，車駕東狩。明年春正月，京城西面元帥崔立①劫殺宰相，送款行營。群小獻諂，請為立建功德碑，翟奕輩恃勢作威，頤指如意，人或少忤，則橫遭讒構(gòu)。公自分必死，私謂好問言：“今召我作碑，不從則死，貽笑將來，不若死之為愈也。雖然，我姑以理諭之?！蹦酥^奕輩言：“丞相功德碑當(dāng)指何事為言？”奕輩怒曰：“丞相以京城降，非功德乎？”公又言：“學(xué)士代王言功德碑謂之代王言可乎且丞相既以城降則朝官皆出丞相之門，自古豈有門下人為主帥誦功德，而為啟人所信者？”問答之次，辭情閑暇。奕輩不能奪，竟脅太學(xué)生托以京城父老意而為之。公之執(zhí)義不回者蓋如此。（節(jié)選自元好問②”《內(nèi)輸王公③”墓表》）材料二：連延數(shù)日，又被督促。知不能辭，即略為草定，一省卒來召云：“諸宰執(zhí)召君。”余不得已，赴省。酒數(shù)行，今夕可畢手也?！庇嘣唬骸坝兄T公在，諸公為之?！蓖跽芍^余曰：“此事鄭王已知眾人請?zhí)珜W(xué)中名士作，使王知諸生輩不肯作，是不許其以城降也，則銜之刻骨，縉紳俱受禍矣。是子以一人累眾也。且子有老母在堂，今一觸其鋒，禍及親族，且曰：“余既為草定，不當(dāng)諸公意，促邊甚。余知其事無可奈何，則曰：“吾素不知館閣體，如諸公迎其名，但書某名在諸公后?！庇谑窃Ｖ埪涔P草其事，以為君作又何坊？且君集中不截亦可也?！庇嘣唬骸霸Ｖ髡?，某復(fù)何言？”碑文既成，王丈為定數(shù)字。其銘詞則王丈、裕之、估之及存余舊數(shù)言。其碑序全裕之筆也。時夜幾四蚊，裕之趣曹益甫書之，裕之即于燭前焚其稿。（節(jié)選自劉祁《歸浴志?錄崔立碑事》）材料三：又按《金史》言‘好問意未愜，乃自為之’，亦是感于劉祁之說，謂當(dāng)時立碑撰文，不過畏崔立之禍，既有京叔屬草，已足寒立之請（節(jié)選自凌廷堪《元遺山年譜》，有刪改）【注】①崔立：金末大將，金哀宗天興元年被任命為京城西面元帥，后發(fā)動兵變，自稱尚書令、鄭王。②元好問：字裕之，號遺山；王若虛，字從之，累官翰林直學(xué)士。材料二中的“王丈”是對王若虛的尊稱。（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。學(xué)士代王A言B功德C碑D謂之代王言可乎E且丞相既以F城降G則朝官皆出H丞相之門（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.分，文中指意料，料想B.貽，文中指遺留，與韓愈《師說》中“作《師說》以貽之”的“貽”意思不同。C.奪，文中指使之改變，與《齊桓晉文之事》中“勿奪其時”的“奪”意思相同。D.趣，文中指催促，與王羲之《蘭亭集序》中“雖趣舍萬殊”的“趣”意思不同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.京城西面元帥崔立趁著皇帝外出狩獵的機會劫殺宰相，獻出京城向敵人投降，翟奕等卑劣小人竟要為崔立樹立功德碑。B.材料一中，王若虛面對翟奕等人表現(xiàn)得從容安然，刻畫出執(zhí)義不回、寧死不屈的形象C.材料一中，寫功德碑文一事并沒有牽涉元好問；而材料二中，而后更是親自撰寫碑文。D.材料三中，凌廷堪并不相信《錄崔立碑事》中的陳述，并認為《金史》中相關(guān)的一些記載也是受到了劉祁說法的蒙蔽。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①頤指如意，人或少忤，則橫遭讒構(gòu)②則銜之刻骨，縉紳俱受禍矣。是子以一人累眾也。（5）請結(jié)合材料，推斷劉祁作《錄崔立碑事》一文的意圖。四、古代詩歌閱讀（9分）4．（9分）閱讀下面這首元詞，完成各題。沁圖容?壽同館虎賁百夫長鄧仁甫許有壬十載炎方，同飲漢江，同為轉(zhuǎn)蓮。恨尋常會面，三千余衛(wèi)，此地相逢。宇宙英奇，曲并慷慨，肯事區(qū)區(qū)筆硯中。男兒志，談笑成功。轅門醉臥秋風(fēng)。看落日、旌旗掩映紅。愛朔云邊雪，一聲寒角，平沙細草湖海情懷，金蘭氣誼，莫惜瓊杯到手空。君知否，渭北江東。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項A.作者與鄧仁甫十年來雖同處南方，然而行蹤無定，相見無緣，歡喜之情溢于言表。B.作者稱贊鄧仁甫是天地間才智特出之人，像幽、并一帶的慷慨豪俠之士，鄙視文韜C.本詞中的“談笑”，與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》“談笑間，檣格灰飛煙滅”句中的“談笑”意近。D.下闋描繪了壯闊蒼涼的塞外沙場圖，插入“醉臥”“看”“愛”等動詞，寫出鄧仁甫的豪邁氣概。（2）有評論認為：“此詞奇情壯采……而結(jié)拍三句宛轉(zhuǎn)關(guān)情?！闭埥Y(jié)合下闋畫線句簡要分析。五、名篇名句默寫（6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。①《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，同樣是治國三年，子路認為能達到的治理效果是“”，而且還知禮法；而冉有認為能達到的治理效果是“”。②清人張伯行評蘇軾《赤壁賦》：“憑吊江山，恨人生之如寄；流連風(fēng)月，悠然曠然?！薄冻啾谫x》中直接表達“喜造物之無私”的兩句是“，”。③古人有魚兒傳書一說，典出樂府詩《飲馬長城窟行》“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”。從此，如“，”。六、語言文字運用I（10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。①撞擊作用是月球表面物質(zhì)混合的重要地質(zhì)過程，是控制月壤形成和演化的重要因素。②作為高壓礦物撞擊事件的重要記錄者，對確定巖石受沖擊的溫壓條件及反演月表的撞擊過程有重要意義。③但無論在月球返回樣品中還是在月球隕石中，中國科學(xué)家在一塊嫦娥五號月壤粉末光片中發(fā)現(xiàn)了二氧化硅的兩種高壓相——賽石英和斯石英。⑤該二氧化硅碎屑記錄了一次月表撞擊事件的升壓和緊隨其后的升溫、降壓過程。⑥月球表面遍布形態(tài)多樣和大小不一的撞擊坑，這表明其在演化過程中多次遭受頻繁撞擊。⑦地球和月球所處的空間位置相近，也是月球科學(xué)的重要課題。賽石英和斯石英作為兩個重要的二氧化硅超高壓相，在固體化學(xué)、地球物理以及行星科學(xué)等領(lǐng)域具有重要研究價值。斯石英在受沖擊隕石中較為常見，A；而賽石英僅在幾塊火星隕石和一塊月球隕石中發(fā)現(xiàn)，其形成機制未得到充分認識。此外，高溫高壓實驗和理論計算顯示（＞100GPa），因此常被當(dāng)成超高壓的指示礦物。然而，自然界中能產(chǎn)生如此高沖主壓力的慢擊事件十分蘋見。材別是考慮到不石是的熱燒定性較差B、因此，答石總的出現(xiàn)能否指示想大撞擊事件有待商柏，隕石中斯石英和盡石英的共存機理也仍不清楚。（1）文中第一段有三句表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢（2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10個字。七、語言文字運用Ⅱ（10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。中間便是松堂，原是一座石產(chǎn)子改造的，這座單子高大軒敞，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下來清清楚楚覺得自己真太小，可不熱，廊下端詳那些松樹靈秀的姿態(tài)，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭，可惜我們來的還不是時候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上。黑暗也有黑暗的好處，松堂的院子還差得遠，白皮松也太秀氣，那才夠陰森森的味兒——而且得獨自一個人。好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，像個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！闭嬗悬c兒！（1）“文貴簡”，簡筆有時比繁筆更有表現(xiàn)力。請據(jù)此賞析文中畫橫線部分。（2）文中畫波浪線的句子可改寫成：“好了，月亮上來了、云又遮去了半個月亮，月亮老遠的躲在樹縫里，但原文表達效果更好，為什么？（3）有評論認為朱自清的散文達到了“雅俗共賞的語言境界”，請以第一段為例簡要分析。八、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。海，洶涌的大海，/我聽到你召喚的濤聲……，一切溪流，莫不向著你奔騰，/是水！它們屬于你，也屬于自身?！惥慈荨端秃！芬坏嗡挥蟹胚M大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！独卒h日記》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年河北省高考語文調(diào)研試卷（六）參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀I（19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：吳媽是個寡婦，在趙太爺家?guī)蛡颉Ｋ龑Π先生，平時并無大惡感，一邊同老Q談天，便是個例證?？墒?，用過于魯直的話向她表示愛情的時候，地卻惱了，仿佛真的被阿Q玷污了一般，阿Q當(dāng)然受到了趙太爺、假洋鬼子及其奴才們的痛打。吳媽，為阿Q走向死亡，推了一把力，這就是阿Q想同她困覺的吳媽！”這是吳媽的悲??！進一步想，吳媽嫁給阿Q，有何不好？無非阿Q頭上有點癩瘡，有點兒二流子氣。但是，阿Q式的造反一旦有點小小的收獲，這是顯而易見的事實。當(dāng)然，政治不能替代愛情。吳媽不愛阿Q，然而，吳媽不愛阿Q，甚而與癩痢頭都沒關(guān)系，是浸淫了吳媽內(nèi)心的某種傳統(tǒng)觀念在作怪。愛上阿Q，是大逆不道。趙太爺們的是非觀伴虜了吳媽的心，使她忘了她與阿Q是同類。造反的受益者反對造反。這是歷史上經(jīng)久不衰的悲劇。辛亥革命者的血，變成了藥，為那些可憐的愚民吃下去。吳媽則更甚，加速了阿Q的死。她的愚昧，使她成了阿Q的“敵人”。今天有沒有吳媽這樣的人，我不敢妄說。（摘編自蘇叔陽《說”吳媽”》）材料二：《說“吳媽”》一文對《阿Q正傳》里吳媽其人頗多椰榆。我想于此為吳媽一辯。阿Q求愛被吳媽拒絕，這是千真萬確的。但說吳媽向趙太爺打了“小報告”，似乎與事實不合?！栋正傳》里寫得明白。當(dāng)阿Q突然跪倒向吳媽求愛時，接著是吳媽的一聲“阿呀”，之后她就“大叫著往外跑，似乎后來帶哭了”?？梢?，問題一經(jīng)發(fā)生，驚動四圍，不由得把事情公開了。吳媽是趙府的女傭，阿Q是趙府的雇工，二者屬于“同類”。然而不要忘記，吳媽也是那個時代的吳媽，這就使本屬“同類”的他們，阿Q為饑寒困頓所迫，后來終于神往于革命；吳媽卻不曾有過這樣的覺悟。自然、倘若為阿Q著想，吳媽即使不同意他的要求，亦當(dāng)不張揚?？上В瑢τ谶@個辛亥時期寄人籬下的鄉(xiāng)間寡婦說來，這里確有“某種傳統(tǒng)觀念在作怪”，慮及生計問題也好，吳媽的一言一動，別樣的種種設(shè)想，反倒不符合生活的真實。這就說明，其悲苦境遇和精神創(chuàng)傷，都是不合理的社會制度強加給她的。明乎此，而把同情給子這個卑微而不幸的女人，就像我們同情阿Q一樣?！墩f“吳媽”》一文中還說，吳媽嫁給阿Q，其實很好，必定不會虧待吳媽、而會使她成為“造反的受益者”。這些推論固然也算一種看法，但阿Q的造反畢竟沒有成功。我們姑且假設(shè)阿Q造反成功了，生動地描述了阿Q對于革命成功的美妙憧憬，其中就有一句值得注意的涉及吳媽的話——“可惜腳太大”。阿Q式的造反盡管失敗了，他的革命要求確實代表了吳媽的利益。吳媽不愛阿Q雖然同造反無關(guān)，但她并非“反對革命”，阿Q自己也差得遠，于是就難免要“大團圓”。正是從這個意義上說，《阿Q正傳》深刻地揭示了書亥革命的軟弱和不徹底性，使人振聾發(fā)聵。這是時代的悲劇，也是阿Q們吳媽們共同悲劇的根由所在。不從《阿Q正傳》廣闊而深邃的時代背景上認識其中的人物，說吳媽是“造反的受益者反對造反”我完全理解，《說“吳媽”》是一篇隨筆雜感式的文字，其立意主要不在分析《阿Q正傳》的文學(xué)形象，借題生發(fā)，企望助力于正在進行的改革大業(yè)。作者的這個初衷，文章對吳媽的評論欠準確，它的說服力就不能不因此而減弱、雜文也是一種創(chuàng)作，可想象，甚至免許給舊典以新解。然而，還是要注意把握原作的基本精神；如果帶上主觀隨意性，應(yīng)該承認，生活中確實存在改革的受益者不理解改革以至非議改革的現(xiàn)象。不過我以為，也要作具體分析，不宜一概視之為“反對改革”。要促使這些人轉(zhuǎn)變，但最終還取決于改革的實踐。魯迅不就說過，“冷笑家的贊成（摘編自孫士杰《為“吳媽”辯護》）（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解、分析和鑒賞，不正確的一項是CA.孫文認為，評論名著里的人物，應(yīng)把握原作的基本精神B.對于“吳媽”，蘇文以批判為主，而孫文有批判，兩文情感態(tài)度不一。C.孫文提出“時代悲劇”說，以此否定了蘇文“吳媽悲劇”論，體現(xiàn)出理論的先進性。D.蘇文把幽默和諷刺有機地結(jié)合起來，形成了一種既談笑風(fēng)生而又嚴正冷峭的氣勢。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是AA.“趙太爺們的是非觀俘虜了吳媽的心”，可見吳媽趨炎附勢、攀富嫌貧，所以拒絕了阿Q的求愛。B.“阿Q是那個時代的阿Q，吳媽也是那個時代的吳媽”，可見評價不能脫離人物所處的時代背景。C.“可夸張，可想象，甚至允許給舊典以新解”D.“冷笑家的贊成，是在改革見了成效之后”，可見要使人們接受改革（3）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料二第六段畫線句這一觀點的一項是AA.（趙秀才）寫了一封“黃傘格”的信，托假洋鬼子帶上城，去進自由黨。假洋鬼子回來時，向秀才討還了四塊洋錢B.（阿Q）以為革命黨便是造反，造反便是與他為難，于是他未免也有些“神往”了。C.（阿Q）禁不住大聲的嚷道：“造反了！造反了！”未莊人都用了驚懼的眼光對他看。這一種可憐的眼光，是阿Q從來沒有見過的D.“革命了……你知道？……”阿Q說得很含胡?！案锩锩?，革過一革的，……你們要革得我們怎么樣呢？”老尼姑兩眼通紅的說。（4）《為“吳媽”辯護》是一篇頗具說服力的駁論文，請簡要分析其在說理上的特點。（5）材料二最后一段透露出《說“吳媽”》一文的立意，請據(jù)此將材料一的結(jié)尾補充完整，使文章語意連貫【解答】（1）C.“體現(xiàn)出理論的先進性”不當(dāng)。于文無據(jù)。故選C。（2）A.“可見吳媽趨炎附勢、攀富嫌貧。于文無據(jù)。故選A。（3）A.趙秀才與假洋鬼子不是“對革命不理解”，他們看破了革命的不徹底性，企圖獲得新的權(quán)力地位。故選A。（4）①結(jié)合“阿Q求愛被吳媽拒絕，這是千真萬確的，釜底抽薪。文章逐一分析對方論據(jù)的不成立，繼而提出自己的觀點，阿Q是趙府的雇工。然而不要忘記……”等可知，注意分寸。文章認可對方的初衷，又客觀分析產(chǎn)生問題的原因。（5）由材料二最后一段中“其立意主要不在分析《阿Q正傳》的文學(xué)形象，而是著眼現(xiàn)實，企望助力于正在進行的改革大業(yè)”“至于說到當(dāng)前的現(xiàn)實，生活中確實存在改革的受益者不理解改革以至非議改革的現(xiàn)象”可推斷《說“吳媽”》原作的立意。示例：但改革的受益者，因為習(xí)慣了舊的秩序，甚至幸災(zāi)樂禍地看著改革者倒霉的人。阿Q時代的吳媽。倘使今日還有吳媽，“三思而后行”了。答案：（1）C（2）A（3）A（4）①釜底抽薪，破而后立，最后證明其論點不正確。②一分為二，語言得體，而且在指出對方缺憾的同時，更容易讓人接受。（5）示例：但改革的受益者，因為習(xí)慣了舊的秩序，甚至幸災(zāi)樂禍地看著改革者倒霉的人。阿Q時代的吳媽。倘使今日還有吳媽，“三思而后行”了。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。梨花，雪白的梨花姜德明快到天津的時候，天色已經(jīng)黑了。多年來，我每次坐火車路過天津，尋找我童年的蹤跡。忽然發(fā)現(xiàn)在我身后站著一個軍人，正同我一起望著車窗外的一條長街?！斑@條街的變化不大么?！蹦俏卉娙烁艺f，三十年前打下了天津，他們的部隊在這兒住過一陣子。我頓時同他親熱起來他大聲地嚷著：“好大的雪呀！”于是，在我的記憶里突然出現(xiàn)了一個在風(fēng)雪中佇立的身影……②一個帶著硝煙烈火的黎明，巷戰(zhàn)中激烈的槍聲漸漸地稀疏了，解放軍終于把我們從地窖里解放了出來。當(dāng)我們從陰暗的地窖里爬出來的時候，迎來的是一個真正的黎明。就在這天中午，解放軍來我們院里號房子。我們高高興興地把一間有土炕的房子讓給了他們。從此便有一個班的戰(zhàn)士同我們生活在一起。他們住的那屋子總是擠滿了人，人們什么都想打聽，雙親可結(jié)實，甚至問人家定親了沒有。問得戰(zhàn)士們真不好意思。那時我們的野戰(zhàn)軍剛剛進入大城市，戰(zhàn)士們領(lǐng)來糧食要自己燒飯，他們?nèi)ソ柙豪锢婊ㄉ┘业腻佋睢＞驮谶@時，有話好好說，不許打人?！蓖旱泥従诱f：“解放軍來了，家務(wù)事也不能打人?！崩婊ㄉ┠四ㄑ蹨I，默默地把刷鍋的炊帚遞給了那位戰(zhàn)士。梨花娘十幾歲就從鄉(xiāng)下娘到這院子里來，現(xiàn)在也不過二十歲出頭。她長得眉清目秀，每逢過端陽節(jié)的時候，她剪的那蝎子、蜈蚣就像是活的?？墒沁@樣一個好媳婦，卻常常受到不務(wù)正業(yè)的丈夫的打罵。人們常?？梢酝高^她家的破窗戶紙戰(zhàn)士們有時在院子里開會，那時開會前興拉歌子，院里的姊子、大娘們也都愛出來聽歌子。遇到這種時候，扶著門樞凝神地聽著。梨花嫂就是靈，有時她在院里燒火做飯，唱的正是從戰(zhàn)士那兒聽來的。我可從沒聽到過梨花嫂唱歌，也從沒見過地這樣高興過。③灶里的火光映紅了她的臉，我發(fā)現(xiàn)這時候的梨花坡最漂亮了。慢慢地梨花嫂也敢跟戰(zhàn)士們講話了。有一次她搶著給戰(zhàn)士們洗軍衣；還有一次、正是那個來借鍋灶的年歲較大的戰(zhàn)士病倒在炕上，她不聲不響地做了一碗雞蛋桂面送到戰(zhàn)士手上。每天晚上，在戰(zhàn)士們的屋里都坐滿了聽故事的人。我現(xiàn)在想來還挺奇怪，他們不過是才入伍一兩年的農(nóng)民，毛澤東、朱德呀……竟那么熟悉，那么自豪。人們都聽得心里熱乎乎的，部隊每解放一處地方，老百姓有多大的冤屈都能伸戰(zhàn)士們常常去執(zhí)行緊急任務(wù)，有一天戰(zhàn)士們都低頭不語，那位年歲較大的戰(zhàn)士再也沒有回來，才知道他觸雷犧牲了。我萬萬沒有想到，全院里最傷心的卻是梨花嫂。她躲在屋里哭了一場。第二天，登了幾張紙錢，在月亮升起的時候為死了的那位大哥燒化了。④在她的心目中，第一次得到、也是第一次失去了一個真正的好人，一個真正的親人。快要過舊歷年了，院里的人們也都盤算著如何同戰(zhàn)士們一起過個“解放年”?？墒?，有一天夜里，隱隱約約地聽到戰(zhàn)士們低聲喚著：“大伯、大娘，借您的面盆放在門口了，柴火錢放在窗臺上了……”遠處傳來了車馬聲，響起了軍號聲……當(dāng)我清醒過來，院子里白茫茫的一片，已經(jīng)找不見戰(zhàn)士的蹤影了。滿天雪花彌漫我的心里好像突然失去了什么，不知如何是好。我知道部隊為了怕打擾老百姓而星夜出發(fā)了。我急忙跑出了胡同，大街上到處是軍馬和炮車，還有列隊而行的長長的隊伍，就在長街盡頭的鐵路橋下，在那斜坡上站立著一個身影，啊，呆呆地望著遠去的隊伍……不知怎的，我不忍心去驚動她。隊伍正在迎著風(fēng)雪向南挺進著，向南。誰又知道梨花嫂究竟在風(fēng)雪中站立了多久呢……不久，我就離開了家鄉(xiāng)投奔了革命學(xué)校，在外邊我很快就聽到梨花嫂失蹤的消息。夜深了，火車早已過了天津，正奔馳在遼闊的大平原上。我望著對面正平靜地發(fā)出鼾聲的那位軍官，當(dāng)年他們在風(fēng)雪中離開這座城市時，可曾看到一個在風(fēng)雪中追趕他們的年輕媳婦。列車轟隆隆地朝南行進著……我緊閉了雙眼，好像在列車的后面正有一個年輕的媳婦在追趕著列車。她在奔跑著，向南，一直向南……當(dāng)我困惑地真想睡去的時候，眼前又飄起漫天風(fēng)雪。那紛紛揚揚的雪片梨花。我只感到臉上有點輕柔的濕潤，還聞到一種淡雅的香味，啊，那雪花一樣潔白的梨花呀！1980年6月（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是CA.文章開頭，以“每次”“總要”“仔細地”突出我對天津不同尋常的情憒，巧設(shè)懸念B.從“默默地”遞炊帚、“遠遠地”聽歌子，到“敢”講話、“搶”洗軍衣，梨花嫂對解放軍戰(zhàn)士的情感態(tài)度逐漸產(chǎn)生變化。C.百姓擠滿戰(zhàn)士住的屋子，“什么都想打聽”，老大娘甚至問起戰(zhàn)士們的家庭婚姻狀況D.作者選取借鍋灶、拉歌子、講故事、還東西等尋?，嵤拢憩F(xiàn)了解放軍既有嚴明的紀律，又能和群眾打成一片的良好風(fēng)貌。（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是DA.句子①中軍人“大聲地嚷著”這一細節(jié)，傳達出他回憶起天津往事時的激動心情；而“雪”巧妙勾聯(lián)起現(xiàn)實與回憶B.句子②中“硝煙烈火”“激烈的槍聲”透露出勝利來之不易，“陰暗的地窖”“真正的黎明”富有象征意味，言簡義豐C.句子③中“最漂亮”意蘊豐富，既指梨花嫂在火光的映照下顯得越發(fā)美麗；也指她被戰(zhàn)士們的熱情感染D.句子④中反復(fù)強調(diào)“第一次”“真正的”，是因為那位年齡較大的戰(zhàn)士曾挺身制止了男人打梨花嫂，給了她悲苦人生僅有的溫暖。（3）重要物象常能增強文學(xué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，請分析作品最后一段中“梨花”的作用。（4）作品反映了在時代變革與社會轉(zhuǎn)折時期，人們向往美好、追求進步的精神，請簡要分析?！窘獯稹浚?）C．“主要是對解放軍的到來感到很新奇”錯誤，詢問家庭婚姻、關(guān)心，是軍民魚水情的體現(xiàn)。故選C。（2）D．同院的鄰居也幫助梨花嫂。之所以視為“一個真正的好人，不僅因為戰(zhàn)士們護佑了她，勇敢解放自己。故選D。（3）①結(jié)合“梨花嫂十幾歲就從鄉(xiāng)下嫁到這院子里來，現(xiàn)在也不過二十歲出頭，每逢過端陽節(jié)的時候，她剪的那蝎子，梨花嫂也總是遠遠地站在自己屋門口。梨花嫂就是靈，一個人便輕輕地哼了起來。我可從沒聽到過梨花嫂唱歌。灶里的火光映紅了她的臉，潔白、淡雅，象征著溫婉美麗、追求美好生活的梨花嫂；②結(jié)合“慢慢地梨花嫂也敢跟戰(zhàn)士們講話了；還有一次，她不聲不響地做了一碗雞蛋桂面送到戰(zhàn)士手上”可知，讓主旨表達更加雋永，眼前又飄起漫天風(fēng)雪，忽而又變成一瓣瓣美麗的梨花，還聞到一種淡雅的香味，啊！”可知，既點題，自然交織現(xiàn)實與回憶；④結(jié)合“列車轟隆隆地朝南行進著……我緊閉了雙眼。她在奔跑著，向南，梨花與雪花，讓作品意境更加富有詩意。（4）①結(jié)合“每天晚上，在戰(zhàn)士們的屋里都坐滿了聽故事的人，他們不過是才入伍一兩年的農(nóng)民，毛澤東，那么自豪”可知，在加入革命隊伍后迅速成長進步，倍感自豪，在戰(zhàn)士關(guān)愛百姓、斗志昂揚的革命精神影響下，離家出走；③結(jié)合“不久，在戰(zhàn)士的影響下，離開家鄉(xiāng)。答案：（1）C（2）D（3）①潔白、輕柔、美麗的梨花、淳樸善良，讓人物塑造更加形象，讓主旨表達更加雋永，既點題，自然交織現(xiàn)實與回憶；④梨花與雪花，讓作品意境更加富有詩意。（4）①解放軍戰(zhàn)士原本是農(nóng)民，在加入革命隊伍后迅速成長進步，倍感自豪、平等相待的真摯言行和不畏犧牲，梨花嫂思想進步，勇敢追求新生活，“我”追求進步，走上了革命道路。三、文言文閱讀（20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：天興初冬十二月，車駕東狩。明年春正月，京城西面元帥崔立①劫殺宰相，送款行營。群小獻諂，請為立建功德碑，翟奕輩恃勢作威，頤指如意，人或少忤，則橫遭讒構(gòu)。公自分必死，私謂好問言：“今召我作碑，不從則死，貽笑將來，不若死之為愈也。雖然，我姑以理諭之?！蹦酥^奕輩言：“丞相功德碑當(dāng)指何事為言？”奕輩怒曰：“丞相以京城降，非功德乎？”公又言：“學(xué)士代王言功德碑謂之代王言可乎且丞相既以城降則朝官皆出丞相之門，自古豈有門下人為主帥誦功德，而為啟人所信者？”問答之次，辭情閑暇。奕輩不能奪，竟脅太學(xué)生托以京城父老意而為之。公之執(zhí)義不回者蓋如此。（節(jié)選自元好問②”《內(nèi)輸王公③”墓表》）材料二：連延數(shù)日，又被督促。知不能辭，即略為草定，一省卒來召云：“諸宰執(zhí)召君?！庇嗖坏靡眩笆?。酒數(shù)行，今夕可畢手也?！庇嘣唬骸坝兄T公在，諸公為之?！蓖跽芍^余曰：“此事鄭王已知眾人請?zhí)珜W(xué)中名士作，使王知諸生輩不肯作，是不許其以城降也，則銜之刻骨，縉紳俱受禍矣。是子以一人累眾也。且子有老母在堂，今一觸其鋒，禍及親族，且曰：“余既為草定，不當(dāng)諸公意，促邊甚。余知其事無可奈何，則曰：“吾素不知館閣體，如諸公迎其名，但書某名在諸公后?！庇谑窃Ｖ埪涔P草其事，以為君作又何坊？且君集中不截亦可也?！庇嘣唬骸霸Ｖ髡?，某復(fù)何言？”碑文既成，王丈為定數(shù)字。其銘詞則王丈、裕之、估之及存余舊數(shù)言。其碑序全裕之筆也。時夜幾四蚊，裕之趣曹益甫書之，裕之即于燭前焚其稿。（節(jié)選自劉祁《歸浴志?錄崔立碑事》）材料三：又按《金史》言‘好問意未愜，乃自為之’，亦是感于劉祁之說，謂當(dāng)時立碑撰文，不過畏崔立之禍，既有京叔屬草，已足寒立之請（節(jié)選自凌廷堪《元遺山年譜》，有刪改）【注】①崔立：金末大將，金哀宗天興元年被任命為京城西面元帥，后發(fā)動兵變，自稱尚書令、鄭王。②元好問：字裕之，號遺山；王若虛，字從之，累官翰林直學(xué)士。材料二中的“王丈”是對王若虛的尊稱。（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。學(xué)士代王A言B功德C碑D謂之代王言可乎E且丞相既以F城降G則朝官皆出H丞相之門（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是CA.分，文中指意料，料想B.貽，文中指遺留，與韓愈《師說》中“作《師說》以貽之”的“貽”意思不同。C.奪，文中指使之改變，與《齊桓晉文之事》中“勿奪其時”的“奪”意思相同。D.趣，文中指催促，與王羲之《蘭亭集序》中“雖趣舍萬殊”的“趣”意思不同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是AA.京城西面元帥崔立趁著皇帝外出狩獵的機會劫殺宰相，獻出京城向敵人投降，翟奕等卑劣小人竟要為崔立樹立功德碑。B.材料一中，王若虛面對翟奕等人表現(xiàn)得從容安然，刻畫出執(zhí)義不回、寧死不屈的形象C.材料一中，寫功德碑文一事并沒有牽涉元好問；而材料二中，而后更是親自撰寫碑文。D.材料三中，凌廷堪并不相信《錄崔立碑事》中的陳述，并認為《金史》中相關(guān)的一些記載也是受到了劉祁說法的蒙蔽。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①頤指如意，人或少忤，則橫遭讒構(gòu)②則銜之刻骨，縉紳俱受禍矣。是子以一人累眾也。（5）請結(jié)合材料，推斷劉祁作《錄崔立碑事》一文的意圖。【解答】（1）“學(xué)士代王言”主謂賓完整，其后斷開，其前斷開，一般用在句首，綜上應(yīng)在BEG三處斷開，把寫功德碑文說是代君王行文可以嗎，那么朝廷的官吏都出自他的門下。（2）C.“意思相同”有誤。奪：使之改變、耽誤；不要違背（破壞）了它們的生長時間。故選：C。（3）A.“趁著皇帝外出狩獵的機會”理解不當(dāng)，文中“車駕東狩”。故選：A。（4）①頤指：用面頰示意以指使人，形容傲慢的神氣，抵觸；讒構(gòu)：讒害構(gòu)陷。譯文：（翟奕等）只用面頰示意指使人就都能稱心順意，就慘遭讒害誣陷。②銜：懷恨在心；刻骨：感受深切入骨、仇恨很深；縉紳：即“搢紳”，為舊時官宦的裝束；以：因為，士大夫們都要遭受災(zāi)禍了。（5）這是一道開放性的探究題，考生首先需明確“作碑”一事之于相關(guān)人等的利害關(guān)系、材料三年譜兩類文體的特征。在劉祁看來，這是卑劣的，他是不情愿的、王若虛等人以家人相威脅，劉祁不得已寫了草稿，目的是為自己辯解。答案：（1）BEG（2）C（3）A（4）①（翟奕等）只用面頰示意指使人就都能稱心順意，他人稍有觸犯，立刻被殺害。②那么（鄭王）會對諸生極其懷恨，士大夫們都要遭受災(zāi)禍了。（5）示例一：還原真相，揭露元好問，在替崔立作碑文一事上為自己辯解。示例二：捏造事實，把禍端轉(zhuǎn)嫁給元好問，在替崔立作碑文一事上為自己開脫。參考譯文：材料一：天興元年冬天十二月。第二年春天正月，到蒙古軍行營投降，請求為崔立樹立功德碑。血流成河之時，只用面頰示意指使人就都能稱心順意，就慘遭讒害誣陷。王若虛估計自己必死無疑，我不聽從就會被殺、節(jié)操，不如死了為好，我還是姑且把道理向他們講明？”翟奕等人發(fā)怒說：“丞相獻京城投降，這不是功德嗎，把寫功德碑文說是代君王行文可以嗎，那么朝廷的官吏都出自他的門下？”對答之間。翟奕等人未能使他改變不寫碑文的意愿。王若虛認為合理的該做的事，大概就是這樣。材料二：拖延了好幾天。我知道無法推辭，交給了元好問，尚書省的一個差役來召我說：“各位宰執(zhí)召見你，就去了尚書省，元好問首先對我說道：“撰寫鄭王功德碑文?！蔽艺f：“諸公都在?！蓖跞籼搶ξ艺f：“這件事鄭王已經(jīng)知道京城父老請?zhí)珜W(xué)中的名士來撰寫，讓鄭王知道諸生不愿意撰寫，那么鄭王會對諸生極其懷恨。這樣因為你一個人將連累眾多人，現(xiàn)在一旦觸犯他的鋒芒，你要仔細考慮清楚。過了好久，可不合諸公心意。”諸公不答應(yīng)。我知道這件事實在是沒有辦法了，今晚諸公共同商議撰寫，只要將我署名在諸公之后，元好問取紙下筆敘寫鄭王之事，就當(dāng)作你寫的又何妨?！蔽艺f：“由元好問來撰寫正合適？”碑文寫成后。麻信之要想大家一起商定。銘詞則是由王若虛、麻信之共同完成的。而碑序全出自元好問的手筆，元好問催促曹益甫抄寫了一份。材料三：再考證《金史?王若虛傳》中所言“元好問對劉祁所寫心里覺得不滿意，也是被劉祁《歸潛志》中的說法蒙蔽了，我以為當(dāng)時立碑撰文，不是一定要文章寫得多么精妙，已經(jīng)足以滿足崔立之請？四、古代詩歌閱讀（9分）4．（9分）閱讀下面這首元詞，完成各題。沁圖容?壽同館虎賁百夫長鄧仁甫許有壬十載炎方，同飲漢江，同為轉(zhuǎn)蓮。恨尋常會面，三千余衛(wèi)，此地相逢。宇宙英奇，曲并慷慨，肯事區(qū)區(qū)筆硯中。男兒志，談笑成功。轅門醉臥秋風(fēng)。看落日、旌旗掩映紅。愛朔云邊雪，一聲寒角，平沙細草湖海情懷，金蘭氣誼，莫惜瓊杯到手空。君知否，渭北江東。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項BA.作者與鄧仁甫十年來雖同處南方，然而行蹤無定，相見無緣，歡喜之情溢于言表。B.作者稱贊鄧仁甫是天地間才智特出之人，像幽、并一帶的慷慨豪俠之士，鄙視文韜C.本詞中的“談笑”，與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》“談笑間，檣格灰飛煙滅”句中的“談笑”意近。D.下闋描繪了壯闊蒼涼的塞外沙場圖，插入“醉臥”“看”“愛”等動詞，寫出鄧仁甫的豪邁氣概。（2）有評論認為：“此詞奇情壯采……而結(jié)拍三句宛轉(zhuǎn)關(guān)情?！闭埥Y(jié)合下闋畫線句簡要分析。【解答】（1）B.“鄙視文韜，而崇尚武功”理解不當(dāng)，是看不起舞文弄墨的行為。答案：B。（2）畫線句是“轅門醉臥秋風(fēng)。看落日。愛朔云邊雪，平沙細草，下闋開頭說“轅門醉臥秋風(fēng)”，作者與朋友在秋風(fēng)中暢飲，展現(xiàn)出軍中的豪邁之情，須當(dāng)痛飲，一聲寒角，幾點飛鴻”展現(xiàn)出邊塞風(fēng)光的豪邁、寒角、飛鴻；結(jié)尾說“湖海情懷，莫惜瓊杯到手空，怕明朝回首，“湖海情懷，而“莫惜瓊杯到手空”則寫出了對朋友情的珍惜，怕明朝回首，怕明天分別后，已經(jīng)難以相見。答案：（1）B（2）①以“醉臥”豪邁之態(tài)，展現(xiàn)軍中生活的豪邁之情，須當(dāng)痛飲，展現(xiàn)邊塞的壯闊與豪邁，“君知否”一句將全詞情感推向高潮，表達了對朋友依依不舍之情。五、名篇名句默寫（6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。①《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，同樣是治國三年，子路認為能達到的治理效果是“可使有勇”，而且還知禮法；而冉有認為能達到的治理效果是“可使足民”。②清人張伯行評蘇軾《赤壁賦》：“憑吊江山，恨人生之如寄；流連風(fēng)月，悠然曠然?！薄冻啾谫x》中直接表達“喜造物之無私”的兩句是“是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”。③古人有魚兒傳書一說，典出樂府詩《飲馬長城窟行》“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”。從此，如“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）可使有勇可使足民（重點字：勇）（2）是造物者之無盡藏也而吾與子之所共適（重點字：藏）（3）鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文（重點字：文）六、語言文字運用I（10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。①撞擊作用是月球表面物質(zhì)混合的重要地質(zhì)過程，是控制月壤形成和演化的重要因素。②作為高壓礦物撞擊事件的重要記錄者，對確定巖石受沖擊的溫壓條件及反演月表的撞擊過程有重要意義。③但無論在月球返回樣品中還是在月球隕石中，中國科學(xué)家在一塊嫦娥五號月壤粉末光片中發(fā)現(xiàn)了二氧化硅的兩種高壓相——賽石英和斯石英。⑤該二氧化硅碎屑記錄了一次月表撞擊事件的升壓和緊隨其后的升溫、降壓過程。⑥月球表面遍布形態(tài)多樣和大小不一的撞擊坑，這表明其在演化過程中多次遭受頻繁撞擊。⑦地球和月球所處的空間位置相近，也是月球科學(xué)的重要課題。賽石英和斯石英作為兩個重要的二氧化硅超高壓相，在固體化學(xué)、地球物理以及行星科學(xué)等領(lǐng)域具有重要研究價值。斯石英在受沖擊隕石中較為常見，A；而賽石英僅在幾塊火星隕石和一塊月球隕石中發(fā)現(xiàn)，其形成機制未得到充分認識。此外，高溫高壓實驗和理論計算顯示（＞100GPa），因此常被當(dāng)成超高壓的指示礦物。然而，自然界中能產(chǎn)生如此高沖主壓力的慢擊事件十分蘋見。材別是考慮到不石是的熱燒定性較差B、因此，答石總的出現(xiàn)能否指示想大撞擊事件有待商柏，隕石中斯石英和盡石英的共存機理也仍不清楚。（1）文中第一段有三句表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達