22文言文二則《伯牙鼓琴》課件語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

伯牙鼓琴?gòu)椙傧烧Z(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)古琴七弦琴瑤琴自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。水流大而急的樣子。一會(huì)兒，不久形容時(shí)間極短。認(rèn)為再為之伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。伯牙鼓琴善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。泛指大山，高山像大山一樣高峻像流水一樣浩蕩以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。wéiwèi認(rèn)為世界上沒(méi)有值得伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。伯牙鼓琴剛剛，開(kāi)始。心志情志好啊！之代詞，指伯牙彈的琴聲。

伯牙彈琴，鍾子期在一旁欣賞。伯牙開(kāi)始用琴聲抒發(fā)自己志在大山的情懷，鍾子期情不自禁地感嘆說(shuō)：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”過(guò)了一會(huì)兒，伯牙又表達(dá)了自己志在流水的意向，鍾子期又禁不住說(shuō)：“彈得太好了，回旋跌宕，如臨滔滔江河?！焙髞?lái)，鍾子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為失去知音，世上便再無(wú)值得為之彈琴的人了。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。伯牙鼓琴課文圍繞伯牙鼓琴可分為幾個(gè)部分？鼓琴破琴知音失去知音琴仙樵夫?yàn)槭裁磿?huì)成為知音？伯牙鼓琴鍾子期聽(tīng)之方鼓琴而志在太山少選之間而志在流水善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。善彈善聽(tīng)從哪些地方可以看出他善彈？從哪些地方可以看出他善聽(tīng)？善哉乎鼓琴，

乎若

。明月清風(fēng)白雪春雨楊柳為什么有這么多的景物，文中卻只寫(xiě)山和水？高山：流水：像山一樣頂天立地的人。像水一樣充滿智慧的人。上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。知音不僅懂伯牙的琴音更懂伯牙的志向鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！悲痛傷心欲絕肝腸寸斷摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)言！春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。鍾期一見(jiàn)知，山水千秋聞。

——孟浩然《示孟郊》鍾期久已沒(méi)，世上無(wú)知音。——李白《月夜聽(tīng)盧子順彈琴》故人舍我歸黃壤，流水高山心自知?！醢彩恫馈犯呱搅魉罕扔髦綦y覓或樂(lè)曲高妙。知音難覓莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！——高適有關(guān)知音的詩(shī)詞海內(nèi)存知己，天涯若比鄰——王勃?jiǎng)窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蹙S桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎撞拦那伲R子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若