小學(xué)：三年級語文下冊第二課古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)：三年級語文下冊第二課古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)：三年級語文下冊第二課古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
小學(xué)：三年級語文下冊第二課古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
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第2頁計(jì)資料適用于小學(xué)三年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方體會(huì)詩人熱愛春天、大自然的感情，感悟大自然的美第3頁教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，記背詩句.一、導(dǎo)入：第4頁的詩句來形容嗎？（自由說）看看古代的詩人是怎樣描述春天景色的。齊讀課題：前兩句的意思是：高高的柳樹上，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一（2）思考：作者把什么比作什么，這樣的比喻好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生想象，春天萬物復(fù)蘇，柳樹也會(huì)發(fā)出新葉，新葉剛長出來的顏色，光澤第5頁似：好像這兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰裁剪出來的呢？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的呀！前兩句寫柳，后兩句由寫柳過渡到寫春，從整首詩的描寫中，你休會(huì)到詩人對柳，對春抱著一種什么樣的感情？反復(fù)朗誦，體會(huì)詩人贊美柳樹第6頁第7頁等閑：平常、隨便詩意：平常人們都知道有春風(fēng)，可春風(fēng)究竟是什么樣的呢？只有在見到了萬紫千紅的景第8頁

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