外研版三年級下冊英語課件聽力訓(xùn)練

外研版三年級下冊英語課件聽力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力問題二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解目標(biāo)2.2語言技能目標(biāo)2.3情感態(tài)度目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1音頻資源4.2視頻資源4.3教材資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2聽力活動7.3聽力練習(xí)7.4聽力討論八、學(xué)生活動8.1聽力實(shí)踐8.2小組討論8.3角色扮演九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞9.2思維導(dǎo)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)10.2筆頭作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料呈現(xiàn)11.2聽力問題展示11.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2語言技能拓展十四、附錄14.1聽力文本14.2教學(xué)評價(jià)表14.3教學(xué)計(jì)劃調(diào)整表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：選取外研版三年級下冊英語教材中的聽力對話和故事，包括不同場景下的日常交流對話和有趣的故事內(nèi)容。1.2聽力問題：針對聽力材料設(shè)計(jì)問題，包括是非題、選擇題、填空題等，以檢查學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解目標(biāo)：通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠理解日常生活中的對話和故事內(nèi)容，并能正確回答相關(guān)問題。2.2語言技能目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力技巧，培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)，增強(qiáng)英語語感。2.3情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與聽力活動，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高聽力理解能力。3.2交際式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和語言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源4.1音頻資源：使用外研版三年級下冊英語教材附帶的音頻文件，包括聽力對話和故事。4.2視頻資源：可以適當(dāng)使用與聽力內(nèi)容相關(guān)的視頻材料，幫助學(xué)生更好地理解語境。4.3教材資源：外研版三年級下冊英語教材，用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：學(xué)生對聽力材料中不熟悉的詞匯和表達(dá)的理解。5.2重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂日常對話和故事，并能夠正確回答相關(guān)問題。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：計(jì)算機(jī)、投影儀、音頻播放設(shè)備等。6.2學(xué)具：學(xué)生自帶的課本、筆和筆記本等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過簡單的日常英語對話，引起學(xué)生的興趣，并復(fù)習(xí)已學(xué)的英語知識。7.2聽力活動：播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動。7.3聽力練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)題，教師進(jìn)行講解和解答。7.4聽力討論：學(xué)生分組討論聽力內(nèi)容，分享自己的理解和感受。八、學(xué)生活動8.1聽力實(shí)踐：學(xué)生通過聽錄音，跟讀對話或故事，模仿正確的語音語調(diào)。8.2小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料，分享對對話或故事的理解，討論詞匯和表達(dá)的用法。8.3角色扮演：學(xué)生分組扮演聽力材料中的角色，進(jìn)行對話表演，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞：板書對話或故事中的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶。9.2思維導(dǎo)圖：用思維導(dǎo)圖的形式，呈現(xiàn)對話或故事的主要信息和情節(jié)發(fā)展。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)：學(xué)生回家后聽錄音，完成聽力練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。10.2筆頭作業(yè)：學(xué)生回家后，根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，寫一篇簡短的聽后感或日記。十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料呈現(xiàn)：課件中呈現(xiàn)聽力對話和故事的文本，配上插圖，清晰展示信息。11.2聽力問題展示：課件中展示針對聽力材料的問題，以動畫或文字形式呈現(xiàn)。11.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：課件中設(shè)計(jì)聽力互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，增加學(xué)生參與度。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估：教師通過學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，教師調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋分析：教師收集學(xué)生的反饋，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，為教學(xué)提供改進(jìn)方向。十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展：教師可以選擇與本節(jié)課聽力話題相關(guān)的故事或?qū)υ?，進(jìn)行拓展延伸，增加學(xué)生的聽力輸入。13.2語言技能拓展：教師可以設(shè)計(jì)一些口語表達(dá)活動，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。十四、附錄14.2教學(xué)評價(jià)表：教師設(shè)計(jì)的教學(xué)評價(jià)表，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。14.3教學(xué)計(jì)劃調(diào)整表：教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整的表格。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：在選擇聽力材料時(shí)，應(yīng)注重材料的趣味性和實(shí)用性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。材料的難度應(yīng)適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會讓他們感到過于困惑。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解目標(biāo)：在設(shè)計(jì)聽力理解目標(biāo)時(shí)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)置合理的要求。例如，可以從聽懂日常對話開始，逐步提高要求，讓學(xué)生能夠聽懂稍微復(fù)雜的故事內(nèi)容。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，要注意任務(wù)的難易程度和學(xué)生的參與度。任務(wù)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也要確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到任務(wù)中來。四、教學(xué)資源4.1音頻資源：在選擇和使用音頻資源時(shí)，要注意音質(zhì)清晰，語速適中，語調(diào)自然，以便學(xué)生能夠更好地理解和模仿。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：對于學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如生僻詞匯或復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)提前進(jìn)行講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：在準(zhǔn)備教學(xué)教具時(shí)，要確保設(shè)備的正常運(yùn)行，以免影響教學(xué)進(jìn)程。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的日常英語對話，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)的英語知識。教師還可以通過提問的方式，了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的聽力材料的理解程度。7.2聽力活動：在聽力活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與?？梢酝ㄟ^設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度。7.3聽力練習(xí)：在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的答題情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對聽力材料進(jìn)行深入分析，提高他們的聽力技巧。7.4聽力討論：在聽力討論環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的理解和感受。同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提高他們的思維能力。八、學(xué)生活動8.1聽力實(shí)踐：在聽力實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。8.2小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的討論情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在討論中使用英語，提高他們的口語表達(dá)能力。8.3角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的表演情況，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞：在板書關(guān)鍵詞時(shí)，教師應(yīng)選擇重要的詞匯和表達(dá)，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。9.2思維導(dǎo)圖：在繪制思維導(dǎo)圖時(shí)，教師應(yīng)確保圖形的清晰和簡潔，以便學(xué)生能夠一目了然地了解故事的主要信息和情節(jié)發(fā)展。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)：在設(shè)計(jì)聽力作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)確保作業(yè)具有針對性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋。10.2筆頭作業(yè)：在設(shè)計(jì)筆頭作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋。十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料呈現(xiàn)：在呈現(xiàn)聽力材料時(shí)，教師應(yīng)確保課件的清晰度和簡潔性，以便學(xué)生能夠更好地關(guān)注到關(guān)鍵信息。11.2聽力問題展示：在展示聽力問題時(shí)，教師應(yīng)確保問題的明確性，以便學(xué)生能夠更好地理解和回答。11.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，通過設(shè)置有趣的活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估：在評估教學(xué)效果時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題，以便為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。12.2教學(xué)方法調(diào)整：在調(diào)整教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，靈活調(diào)整，以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋分析：在分析學(xué)生反饋本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時(shí)，應(yīng)保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡單的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和表達(dá)，以便學(xué)生更好地理解。3.在講解聽力材料時(shí)，教師應(yīng)模仿錄音中的語音、語調(diào)，幫助學(xué)生更好地模仿和學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配1.在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.注意控制聽力材料的播放時(shí)間，避免過長或過短，以免影響學(xué)生的理解。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和回答，不要急于打斷或給出答案。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的聽力理解能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動提出問題，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神和探究能力。3.對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，肯定正確的部分，并指出需要改進(jìn)的地方。四、情景導(dǎo)入1.通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中進(jìn)行聽力練習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。2.利用圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和投入到聽力材料中。3.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)盡量使用生動、有趣的語言和動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我是否注意到了語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫