外研版初一下英語課件搶先看

外研版初一下英語課件搶先看目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯教學1.3語法教學1.4功能句型1.5文化背景二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法3.4合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4鞏固練習7.5課堂小結(jié)八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3互動游戲8.4匯報展示九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學效果12.2教學改進12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.2實踐活動13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4文化探究十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文大意1.1.3課文結(jié)構(gòu)1.2詞匯教學1.2.1單詞列表1.2.2單詞解釋1.2.3單詞用法1.3語法教學1.3.1語法點1.3.2語法規(guī)則1.3.3語法練習1.4功能句型1.4.1句型結(jié)構(gòu)1.4.2句型用法1.4.3句型練習1.5文化背景1.5.1文化知識點1.5.2文化背景介紹1.5.3文化討論二、教學目標2.1知識目標2.1.1詞匯掌握2.1.2語法理解2.1.3文化知識了解2.2能力目標2.2.1聽說能力2.2.2閱讀能力2.2.3寫作能力2.3情感目標2.3.1學習興趣培養(yǎng)2.3.2合作意識培養(yǎng)2.3.3文化意識培養(yǎng)三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.1.3任務(wù)評價3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗3.2.3情境練習3.3交際式教學法3.3.1交際活動設(shè)計3.3.2交際活動實施3.3.3交際活動評價3.4合作學習法3.4.1合作任務(wù)設(shè)計3.4.2合作任務(wù)實施3.4.3合作任務(wù)評價四、教學資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.1.3教材使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源列表4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用方法4.2.3網(wǎng)絡(luò)資源評價4.3音頻資源4.3.1音頻資源列表4.3.2音頻資源使用方法4.3.3音頻資源評價4.4視頻資源4.4.1視頻資源列表4.4.2視頻資源使用方法4.4.3視頻資源評價五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點分析5.1.2難點解決方法5.2重點5.2.1重點內(nèi)容5.2.2重點學習方法六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具列表6.1.2教具使用方法6.1.3教具評價6.2學具6.2.1學具列表6.2.2學具使用方法6.2.3學具評價七、教學過程7.1導入7.1.1導入設(shè)計7.1.2導入實施7.1.3導入評價7.2新課呈現(xiàn)7.2.1課文展示7.2.2課文解讀7.2.3課文練習7.3課堂活動7.3.1活動設(shè)計7.3.2活動實施7.3.3活動評價7.4鞏固練習7.4.1練習設(shè)計7.4.2練習實施7.4.3練習評價7.5課堂小結(jié)7.5.1小結(jié)內(nèi)容7.5.2小結(jié)實施7.5.3小結(jié)評價八、學生活動8.1小組討論8.1.1討論主題8.1.2討論組織8.1.3討論評價8.2角色扮演8.2.1角色分配8.2.2角色扮演過程8.2.3角色扮演評價8.3互動游戲8.3.1游戲設(shè)計8.3.2游戲?qū)嵤?.3.3游戲評價8.4匯報展示8.4.1展示內(nèi)容8.4.2展示過程8.4.3展示評價九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關(guān)鍵詞9.1.2板書結(jié)構(gòu)9.1.3板書效果9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1結(jié)構(gòu)設(shè)計9.2.2結(jié)構(gòu)實施9.2.3結(jié)構(gòu)評價十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.1.2作業(yè)要求10.1.3作業(yè)評價10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1作業(yè)主題10.2.2作業(yè)難度10.2.3作業(yè)設(shè)計10.3作業(yè)要求10.3.1作業(yè)指導10.3.2作業(yè)時間10.3.3作業(yè)提交十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容11.1.3課件交互11.2課件內(nèi)容11.2.1課件圖文11.2.2課件聲效11.2.3課件動畫11.3課件交互11.3.1交互設(shè)計11.3.2交互實施11.3.3交互評價十二、課后反思12.1教學效果12.1.1學生反饋12.1.2教學評價12.1.3教學調(diào)整12.2教學改進12.2.1改進措施12.2.2改進目標12.2.3改進實施12.3學生反饋12.3.1反饋收集12.3.2反饋分析12.3.3反饋應(yīng)用十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.1.1閱讀材料13.1.2閱讀指導13.1.3閱讀評價13.2實踐活動13.2.1活動主題13.2.2活動組織13.2.3活動反饋13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1資源13.3.2資源使用13.3.3資源評價13.4文化探究13.4.1文化探究主題13.4.2文化探究方法13.4.3文化探究成果十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學周計劃14.1.2教學月計劃14.1.3教學學期計劃14.2教學評價14.2.1評價標準14.2.2評價方法14.2.3評價反饋重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在選擇課文主題時，應(yīng)關(guān)注主題與學生生活的關(guān)聯(lián)性，以及主題是否能夠引起學生的興趣和思考。例如，選擇與學生日常生活密切相關(guān)的主題，如校園生活、家庭生活等，可以提高學生的學習興趣和參與度。1.1.3課文結(jié)構(gòu)：在分析課文結(jié)構(gòu)時，應(yīng)關(guān)注課文的組織方式和邏輯關(guān)系，幫助學生理解課文的框架和層次。例如，可以通過圖示、思維導圖等方式，直觀地展示課文的結(jié)構(gòu)，便于學生理解和記憶。二、教學目標2.1知識目標2.1.1詞匯掌握：在詞匯教學中，應(yīng)關(guān)注詞匯的實用性和頻率，以及詞匯的搭配和用法。例如，選擇常用、重要的詞匯進行教學，并通過例句、練習等方式，幫助學生掌握詞匯的正確用法。2.1.2語法理解：在語法教學中，應(yīng)關(guān)注語法規(guī)則的適用范圍和語境，以及語法的實際應(yīng)用。例如，通過示例、練習等方式，引導學生理解語法的使用條件和情境，并能夠運用語法知識進行有效的交流。2.2能力目標2.2.1聽說能力：在聽說教學中，應(yīng)關(guān)注學生的參與度和互動性，以及學生能夠理解和表達的信息。例如，通過對話、角色扮演等方式，提供學生練習聽說技能的機會，并鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。2.2.2閱讀能力：在閱讀教學中，應(yīng)關(guān)注學生的閱讀理解能力和批判性思維，以及學生能夠提取和整合信息的能力。例如，通過提問、討論等方式，引導學生分析和解讀閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀策略和思維能力。2.3情感目標2.3.1學習興趣培養(yǎng)：在教學過程中，應(yīng)關(guān)注學生的興趣和動機，以及學生對學習活動的積極參與。例如，通過設(shè)計有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣，并鼓勵學生主動探索和嘗試。四、教學資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)：在運用教材時，應(yīng)關(guān)注教材的組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排，以及教材與學生實際生活的關(guān)聯(lián)性。例如，可以結(jié)合學生的實際情況，調(diào)整教材的內(nèi)容和順序，使其更加符合學生的學習需求。4.1.2教材內(nèi)容：在講解教材內(nèi)容時，應(yīng)關(guān)注教材的邏輯性和連貫性，以及教材對學生的挑戰(zhàn)程度。例如，可以通過提問、討論等方式，引導學生思考和探索教材中的知識點，幫助學生深入理解和掌握教材內(nèi)容。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源列表：在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)關(guān)注資源的可靠性和相關(guān)性，以及資源對學生學習的支持作用。例如，可以選擇權(quán)威、可信的網(wǎng)絡(luò)資源，以提供學生更多的學習信息和視角。4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用方法：在運用網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)關(guān)注資源的使用方法和技巧，以及資源與教學活動的整合方式。例如，可以通過演示、指導等方式，向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)資源的使用方法，并鼓勵學生自主探索和利用網(wǎng)絡(luò)資源。七、教學過程7.1導入7.1.1導入設(shè)計：在設(shè)計導入環(huán)節(jié)時，應(yīng)關(guān)注導入的吸引力和啟發(fā)性，以及導入與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。例如，可以通過問題、圖片等方式，引發(fā)學生的興趣和好奇心，并引導學生思考與課文相關(guān)的問題。7.1.2導入實施：在實施導入環(huán)節(jié)時，應(yīng)關(guān)注學生的參與度和反應(yīng)，以及導入活動對學生的啟發(fā)和引導作用。例如，可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思維和想象力，并幫助學生建立與課文內(nèi)容的聯(lián)系。7.2新課呈現(xiàn)7.2.1課文展示：在呈現(xiàn)課文時，應(yīng)關(guān)注課文的理解和解讀，以及課文與學生實際生活的關(guān)聯(lián)性。例如，可以通過朗讀、播放音頻等方式，幫助學生理解課文內(nèi)容，并鼓勵學生將課文與自己的經(jīng)歷進行聯(lián)系。7.2.2課文解讀：在解讀課文時，應(yīng)關(guān)注學生的理解能力和思維發(fā)展，以及學生能夠從課文中獲取的信息。例如，可以通過提問、討論等方式，引導學生深入分析和思考課文中的情節(jié)和主題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。八、學生活動8.1小組討論8.1.1討論主題：在設(shè)計小組討論活動時，應(yīng)關(guān)注討論本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.清晰發(fā)音：教師應(yīng)確保發(fā)音清晰準確，以便學生能夠正確理解和學習單詞和句型。2.語調(diào)變化：在講解和朗讀時，教師應(yīng)使用適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力并增強語言的生動性。3.模仿與示范：教師可以模仿不同的人物角色或情境，以示范句型的正確使用，并激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配1.合理規(guī)劃：教師應(yīng)合理規(guī)劃教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時避免拖堂。2.留白策略：在教學過程中，教師可以適時留白，給予學生思考和討論的時間，以提高學生的參與度。三、課堂提問1.開