外研版九年級英語上冊教學指導書

外研版九年級英語上冊教學指導書目錄一、教學內容1.1課文內容1.2語法點1.3詞匯表二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3實物教具五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入7.2新課呈現7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3個人作業(yè)九、板書設計9.1板書提綱9.2板書設計圖十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施十三、拓展及延伸13.1相關話題討論13.2課外閱讀推薦13.3實踐活動建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表教案如下：一、教學內容1.1課文內容1.1.1課文1.1.2課文大意1.1.3課文重點句子1.2語法點1.2.1語法主題1.2.2語法結構1.2.3語法例句1.3詞匯表1.3.1生詞釋義1.3.2重點詞匯用法二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握課文內容2.1.2學會語法點2.1.3擴大詞匯量2.2過程與方法2.2.1培養(yǎng)閱讀理解能力2.2.2提高口語表達能力2.2.3發(fā)展合作學習能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)對英語的興趣2.3.2增強自信心三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計3.1.2任務實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設3.2.2情境實踐3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動安排四、教學資源4.1教材4.1.1教材結構4.1.2教材內容4.2網絡資源4.2.1網絡資源4.2.2網絡資源使用說明4.3實物教具4.3.1教具清單4.3.2教具使用方法五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點分析5.1.2難點解決策略5.2重點5.2.1重點內容梳理5.2.2重點強化措施六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具名稱6.1.2教具用途6.2學具準備6.2.1學具名稱6.2.2學具使用方法八、學生活動8.1課堂互動8.1.1互動環(huán)節(jié)設計8.1.2互動提問示例8.2小組討論8.2.1討論話題8.2.2討論時間安排8.3個人作業(yè)8.3.1作業(yè)內容8.3.2作業(yè)提交方式九、板書設計9.1板書提綱9.1.1提綱內容9.1.2提綱展示方式9.2板書設計圖9.2.1設計圖內容9.2.2設計圖展示方式十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.1.1作業(yè)類型10.1.2作業(yè)難度10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件首頁設計11.1.2課件內容導航11.2課件內容11.2.1課文呈現11.2.2語法點講解11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1互動游戲設計11.3.2學生反饋收集十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生學習成果評價12.1.2教學方法改進建議12.2教學改進措施12.2.1針對學生的個性化指導12.2.2教學資源的整合與優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1相關話題討論13.1.1話題選擇13.1.2討論形式13.2課外閱讀推薦13.2.1讀物選擇13.2.2閱讀指導13.3實踐活動建議13.3.1活動類型13.3.2活動組織方式十四、附錄14.1教學計劃14.1.1周教學計劃14.1.2月教學計劃14.2教學評估表14.2.1學生評估表14.2.2教師自我評估表14.3.2網絡資源重點和難點解析一、教學內容1.1課文內容1.1.1課文在教學內容中，課文的是關鍵信息，它能夠幫助學生快速了解本節(jié)課的主題。例如，《Unit1TheOlympicGames》下，學生需要掌握關于奧運會的歷史、項目、參與者等知識點。1.1.2課文大意：理解課文大意是學生掌握課文內容的基礎。教師應通過簡單明了的講解，幫助學生把握課文的核心思想。例如，《TheOlympicGames》課文中，大意是介紹奧運會的歷史、發(fā)展及其意義。1.1.3課文重點句子：課文的重點句子是學生需要掌握的關鍵點，教師應引導學生通過句子理解課文深層含義。例如，“TheOlympicGamesareaworldwidesporteventthathappenseveryfouryears.”這句話是介紹奧運會周期和性質的重點句子。二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握課文內容：學生需要理解并記住課文中的關鍵信息，如奧運會的歷史、項目等。2.1.3擴大詞匯量：學生需要掌握與奧運會相關的詞匯，如“athlete”、“medal”、“event”等。三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計：教師需要設計具有實際意義的任務，如讓學生分組收集不同奧運項目的信息，并作匯報。3.1.2任務實施：在任務實施過程中，教師應關注學生的完成情況，適時給予反饋和指導。四、教學資源4.1教材4.1.1教材結構：教師需要熟悉教材的結構，以便于在教學中引導學生系統(tǒng)地學習。4.1.2教材內容：教師需要全面了解教材內容，以便于在教學中選擇合適的知識點進行講解。五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點分析：教師需要分析難點產生的原因，如詞匯量過大、語法點復雜等。5.1.2難點解決策略：針對不同難點，教師應采取相應解決策略，如通過例句解釋、讓學生練習等。5.2重點5.2.1重點內容梳理：教師需要將重點內容進行梳理，幫助學生形成系統(tǒng)知識。5.2.2重點強化措施：教師應采取多種方式強化重點，如重復講解、練習鞏固等。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具名稱：如投影儀、電腦、奧運金牌等。6.1.2教具用途：如展示課文內容、創(chuàng)設情境等。6.2學具準備6.2.1學具名稱：如筆記本、彩色筆、奧運項目資料等。6.2.2學具使用方法：如記錄重點知識、分組討論等。七、教學過程7.1導入7.1.1導入設計：教師需要設計吸引學生興趣的導入活動，如播放奧運會主題曲、展示奧運金牌等。7.1.2導入實施：在導入過程中，教師應關注學生的反應，引導他們進入學習狀態(tài)。7.2新課呈現7.2.1課文呈現：教師需要用生動形象的語言呈現課文內容，幫助學生理解。7.2.2語法點呈現：教師需要用簡潔明了的方式呈現語法點，如通過示例、圖示等。7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1實踐設計：教師需要設計具有實際意義的實踐活動，如角色扮演、小組競賽等。7.3.2實踐實施：在實踐過程中，教師應關注學生的參與情況，適時給予反饋和指導。7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固設計：教師需要設計有助于鞏固知識的活動，如填空練習、問答等。7.4.2鞏固實施：在鞏固過程中，教師應關注學生的完成情況，適時給予反饋和指導。7.5.2拓展設計：教師需要設計拓展活動，如讓學生探究奧運會的起源、發(fā)展本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調使用清晰、抑揚頓挫的語言，提高學生的聽力注意力。在講解課文和語法點時，適當使用夸張、幽默的語調，增加學生的興趣。語速適中，確保學生能夠跟上教師的講解節(jié)奏。二、時間分配合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在重點和難點部分，適當延長講解時間，確保學生充分理解。留出足夠的時間進行課堂互動和實踐活動，讓學生充分參與。三、課堂提問設計有針對性的問題，引導學生思考和討論。鼓勵學生主動回答問題，提高他們的口語表達能力。通過提問了解學生的學習情況，及時調整教學方法和節(jié)奏。四、情景導入利用多媒體資源，如視頻、音樂、圖片等，創(chuàng)設與課文相關的情景。通過情景導入，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理