外研版初中英語全冊(cè)聽力課件

外研版初中英語全冊(cè)聽力課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力技巧1.3聽力練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1電腦6.1.2投影儀6.1.3音響設(shè)備6.2學(xué)具6.2.1筆6.2.2筆記本6.2.3聽力材料七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3聽力練習(xí)7.4課堂討論八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享學(xué)習(xí)心得九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)改進(jìn)12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課外聽力材料13.2聽力技巧拓展13.3相關(guān)文化活動(dòng)十四、附錄14.1聽力文本14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.3教學(xué)計(jì)劃教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：外研版初中英語全冊(cè)聽力課件所包含的聽力材料1.2聽力技巧：聽力理解的策略和技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨?xì)w納等1.3聽力練習(xí)：針對(duì)不同聽力材料設(shè)計(jì)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、判斷題等二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握基本的聽力技巧，提高聽力理解能力2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語語音、語調(diào)的辨識(shí)能力2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與聽力活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的聽力任務(wù)，提高學(xué)生的聽力理解能力3.2情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的聽力情境，增強(qiáng)學(xué)生的聽力實(shí)踐能力3.3交際教學(xué)法：通過聽力活動(dòng)中的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力四、教學(xué)資源4.1教材：外研版初中英語全冊(cè)教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的英語聽力網(wǎng)站和在線聽力材料4.3音頻資源：外研版初中英語全冊(cè)聽力課件所提供的音頻材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)英語聽力材料中出現(xiàn)的生詞、短語的理解和運(yùn)用5.2重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)聽力材料的整體理解，包括主旨、細(xì)節(jié)、邏輯關(guān)系等六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1電腦：用于播放聽力課件和音頻材料6.1.2投影儀：用于展示聽力材料和板書設(shè)計(jì)6.1.3音響設(shè)備：用于播放音頻材料6.2學(xué)具6.2.1筆：用于做筆記和回答問題6.2.2筆記本：用于記錄筆記和學(xué)習(xí)心得6.2.3聽力材料：包括教材中的聽力練習(xí)和補(bǔ)充的聽力材料八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)：學(xué)生根據(jù)聽力材料進(jìn)行聽力練習(xí)，包括完成選擇題、填空題、判斷題等8.2小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的聽力理解和感受，互相交流和學(xué)習(xí)8.3分享學(xué)習(xí)心得：學(xué)生自愿分享自己在聽力學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的互動(dòng)和交流九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)包括聽力材料的主要信息、關(guān)鍵點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯等9.2板書結(jié)構(gòu)：板書結(jié)構(gòu)包括邏輯清晰的、副和小，以及相關(guān)的圖表、流程圖等十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容包括聽力材料的聽寫、翻譯、填空、回答問題等10.2作業(yè)要求：要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，注意作業(yè)的準(zhǔn)確性和書寫規(guī)范10.3作業(yè)反饋：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力水平十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：課件結(jié)構(gòu)包括清晰的目錄、章節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)等11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括聽力材料、聽力技巧、聽力練習(xí)和相關(guān)的文化背景等11.3課件互動(dòng)：課件互動(dòng)包括問題討論、小組合作、游戲活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度十二、課后反思12.1教學(xué)效果：教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況等12.2教學(xué)改進(jìn)：教師根據(jù)課后反思的結(jié)果，提出教學(xué)改進(jìn)的措施和方法，提高教學(xué)質(zhì)量12.3學(xué)生反饋：教師收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，調(diào)整教學(xué)策略和方法十三、拓展及延伸13.1課外聽力材料：提供給學(xué)生課外聽力材料，豐富學(xué)生的聽力資源，提高學(xué)生的聽力水平13.2聽力技巧拓展：介紹更多的聽力技巧和方法，幫助學(xué)生提高聽力理解和應(yīng)用能力13.3相關(guān)文化活動(dòng)：組織相關(guān)的文化活動(dòng)，讓學(xué)生了解英語國(guó)家的文化背景，提高跨文化交際能力十四、附錄14.2教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)等14.3教學(xué)計(jì)劃：制定教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：在選擇聽力材料時(shí)，應(yīng)關(guān)注材料的語言難度、話題多樣性以及與學(xué)生的興趣和實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性。材料的語言難度應(yīng)與學(xué)生的英語水平相匹配，以確保他們能夠理解并吸收其中的信息。話題多樣性可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而與學(xué)生的興趣和實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性可以提高他們的聽力動(dòng)機(jī)和參與度。1.2聽力技巧：在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)聽力技巧的掌握。例如，預(yù)測(cè)技巧可以幫助學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)聽力材料的內(nèi)容；關(guān)鍵詞定位技巧可以幫助學(xué)生快速找到材料中的關(guān)鍵信息；主旨?xì)w納技巧可以幫助學(xué)生從細(xì)節(jié)中抽象出主旨大意。通過大量的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握并應(yīng)用這些技巧。1.3聽力練習(xí)：聽力練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的不同需求和水平?？梢栽O(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，如選擇題、填空題、判斷題等，以考察學(xué)生對(duì)聽力材料的不同方面的理解。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些綜合性的練習(xí)，如聽力填圖、聽力排序等，以提高學(xué)生的綜合聽力能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)聽力材料中語言知識(shí)的理解和掌握。這包括對(duì)詞匯、語法結(jié)構(gòu)、發(fā)音規(guī)則等方面的知識(shí)。通過聽力活動(dòng)，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，提高語法和發(fā)音的正確性。2.2技能目標(biāo)：在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生聽力技能的培養(yǎng)和發(fā)展。這包括聽力理解的準(zhǔn)確性、速度和效率。通過聽力練習(xí)和活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的耳朵對(duì)英語語音、語調(diào)的辨識(shí)能力，提高他們的聽力理解和應(yīng)用能力。2.3情感目標(biāo)：在教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和自信心。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與聽力活動(dòng)，給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心，并培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在任務(wù)型教學(xué)法中，學(xué)生通過完成具體的聽力任務(wù)來提高聽力理解能力。任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。同時(shí)，任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的不同水平和能力，以確保他們能夠在完成任務(wù)的過程中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提高。3.2情境教學(xué)法：在情境教學(xué)法中，通過模擬真實(shí)的聽力情境來增強(qiáng)學(xué)生的聽力實(shí)踐能力。情境的設(shè)計(jì)應(yīng)接近學(xué)生的實(shí)際生活，使他們能夠在熟悉的環(huán)境中更好地理解和應(yīng)用英語。同時(shí)，情境的設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.3交際教學(xué)法：在交際教學(xué)法中，通過聽力活動(dòng)中的互動(dòng)交流來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。四、教學(xué)資源4.1教材：在選擇教材時(shí)，應(yīng)關(guān)注教材的質(zhì)量、適用性和完整性。教材應(yīng)覆蓋不同的話題和語言技能，并與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配。同時(shí)，教材應(yīng)提供豐富的練習(xí)和活動(dòng)，以滿足學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。可以利用在線聽力網(wǎng)站、教育平臺(tái)等資源，提供更多的聽力材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們的信息篩選和利用能力。4.3音頻資源：音頻資源是聽力教學(xué)的重要輔助材料?？梢赃x擇不同類型的音頻資源，如對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等，以豐富學(xué)生的聽力體驗(yàn)。同時(shí)，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何有效地利用音頻資源進(jìn)行聽力練習(xí)和提高。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：學(xué)生在聽力過程中可能會(huì)遇到生詞、短語理解困難和語言邏輯關(guān)系復(fù)雜等問題。為了解決這些問題，可以提前為學(xué)生提供相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，并通過舉例和解釋幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以通過聽力策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握如何根據(jù)上下文推測(cè)和理解語言邏輯關(guān)系。5.2重點(diǎn)：學(xué)生在聽力過程中的重點(diǎn)是提高對(duì)整體聽力材料的理解能力。這包括對(duì)聽力材料的主旨、細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系的理解和把握?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)不同類型的聽力練習(xí)，如主旨?xì)w納題、細(xì)節(jié)理解題和邏輯推理題等，來培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：教具的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容來確定。電腦、投影儀和音響設(shè)備等教具可以有效地展示聽力材料和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。6.2學(xué)具：學(xué)具的選擇應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣。筆和筆記本可以幫助學(xué)生做筆記和記錄本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)可以增強(qiáng)語言的吸引力和表達(dá)力，幫助學(xué)生更好地理解和吸收信息。同時(shí)，教師可以模仿不同情境下的語言語調(diào)，如疑問句、命令句等，讓學(xué)生模仿并進(jìn)行練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力和聽力理解能力。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。提問可以激發(fā)學(xué)生的思維和興趣，并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以根據(jù)聽力材料的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的問題，如事實(shí)性問題、推理性問題等，以考察學(xué)生對(duì)聽力材料的不同方面的理解。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，并給予他們正面的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。情景導(dǎo)入可以通過圖片、實(shí)物、故事等方式，將學(xué)生帶入一個(gè)真實(shí)或想象的情境中，使他們能夠在具體的情境中更好地理解和應(yīng)用英語。同時(shí)，情景導(dǎo)入可以引發(fā)學(xué)生的思考和討論