一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6 11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（15）-人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案611～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（15）人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案611～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（15）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第六課，主要內(nèi)容是11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。我們將通過(guò)教材第37頁(yè)的例題和練習(xí)來(lái)展開學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握11到20各數(shù)的讀寫方法，能夠正確快速地?cái)?shù)數(shù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的比較。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于11到20各數(shù)的讀寫方法的掌握，以及數(shù)的比較。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成數(shù)的讀寫，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的比較。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，比如桌子、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量，并能夠用數(shù)來(lái)表示。2.數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生從1數(shù)到20，重點(diǎn)放在11到20的數(shù)的讀寫上，引導(dǎo)學(xué)生正確地讀寫每個(gè)數(shù)。3.例題講解：通過(guò)教材第37頁(yè)的例題，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出每個(gè)圖形的數(shù)量，然后引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)來(lái)表示。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第37頁(yè)的練習(xí)題，重點(diǎn)是11到20的數(shù)的讀寫和數(shù)的比較。5.小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一幅圖片，用數(shù)來(lái)描述圖片中的物品的數(shù)量。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：11～20各數(shù)的讀寫方法和數(shù)的比較。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2.請(qǐng)用數(shù)來(lái)表示你的家庭成員的數(shù)量。答案：1.2；3；42.隨學(xué)生實(shí)際情況而定。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)11到20的數(shù)的讀寫掌握得較好，但在數(shù)的比較上還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行加強(qiáng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在家里數(shù)一數(shù)家里的物品，并用數(shù)來(lái)表示，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，并鼓勵(lì)他們用數(shù)來(lái)表示這些物品的數(shù)量。這是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)能力的好機(jī)會(huì)，也是幫助他們理解數(shù)學(xué)與生活緊密相連的重要一步。數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確、快速地?cái)?shù)數(shù)，并對(duì)11到20的各數(shù)進(jìn)行準(zhǔn)確的讀寫。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的讀寫方法，為他們后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出每個(gè)圖形的數(shù)量，然后用數(shù)來(lái)表示。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解數(shù)的含義，并能夠?qū)?shù)用于描述現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量。我關(guān)注學(xué)生是否能夠理解并運(yùn)用數(shù)的比較方法，這是他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必須掌握的重要技能。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，這是檢驗(yàn)他們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我關(guān)注學(xué)生是否能夠熟練地完成數(shù)的讀寫和比較的練習(xí)，確保他們對(duì)11到20的各數(shù)有深入的理解和掌握。在小組活動(dòng)中，我讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，這是培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。我關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與，并提出有創(chuàng)造性的想法和解決方案。在板書設(shè)計(jì)中，我重點(diǎn)關(guān)注板的布局和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。我希望通過(guò)板書，讓學(xué)生能夠清晰地看到11到20的數(shù)的讀寫方法和數(shù)的比較，幫助他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給學(xué)生布置了兩個(gè)練習(xí)題，這是為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。我關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地完成作業(yè)，并對(duì)他們的答案進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，我關(guān)注的重點(diǎn)細(xì)節(jié)包括學(xué)生對(duì)數(shù)的讀寫和比較能力的掌握，他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度和合作能力，以及他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。我相信，通過(guò)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、親切的語(yǔ)言與學(xué)生交流，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)的時(shí)候，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)數(shù)數(shù)和表達(dá)，以提高他們的計(jì)數(shù)能力。3.課堂提問(wèn)：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思維。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)他們物品的數(shù)量，以引發(fā)他們的思考。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。例如，我引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的物品，并數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生對(duì)11到20各數(shù)的讀寫和比較能力的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐情景引入、數(shù)數(shù)練習(xí)、例題講解、隨堂練習(xí)和小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)。通過(guò)課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入，我激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考能力，讓他們?cè)趯?shí)際情境中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。然而，我也注意到在數(shù)的比較環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還存在著一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)數(shù)的比較的指導(dǎo)，通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地掌握這一技能。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些豐富的練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了11到20各數(shù)的讀寫方法，還涉及了數(shù)的比較和應(yīng)用。1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請(qǐng)列出11到20的各數(shù)，并數(shù)一數(shù)每個(gè)數(shù)位的數(shù)量。答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。每個(gè)數(shù)位的數(shù)量分別為：1個(gè)十位，1個(gè)個(gè)位。2.數(shù)的比較練習(xí)：答案：12小于13，13小于15。3.應(yīng)用題練習(xí)：小明有11個(gè)蘋果，小紅有13個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明和小紅一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明和小紅一共有24個(gè)蘋果。4.創(chuàng)新題練習(xí)：請(qǐng)你想一想，怎樣用11到20的各數(shù)來(lái)表示你的家庭成員的數(shù)量？答案：示