二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-2.1除法的初步認(rèn)識第3課時(shí) 練習(xí)課｜人教新課標(biāo)

二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案2.1除法的初步認(rèn)識第3課時(shí)練習(xí)課｜人教新課標(biāo)教案：二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案2.1除法的初步認(rèn)識第3課時(shí)練習(xí)課｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案中的2.1除法的初步認(rèn)識的第3課時(shí)，練習(xí)課。我們將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)習(xí)的除法知識，通過各種練習(xí)題來加深對除法的理解，提高計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握除法的基本概念和計(jì)算方法。2.能夠正確進(jìn)行除法計(jì)算，解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法的含義，掌握除法計(jì)算的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠獨(dú)立進(jìn)行除法計(jì)算，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)題、答案。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：a.老師提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除法的初步認(rèn)識，大家能回顧一下除法是什么嗎？b.學(xué)生回答：除法是將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)等份的運(yùn)算。c.老師引導(dǎo)：非常好，那大家能舉個(gè)例子來說明除法嗎？d.學(xué)生舉例：比如，我有6個(gè)蘋果，我想知道平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人能分到幾個(gè)？2.例題講解：a.老師出示例題：小明有12個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)人能分到幾個(gè)糖果？b.學(xué)生解答：12÷4=3，每個(gè)人能分到3個(gè)糖果。c.老師講解：這個(gè)例子中，我們將12個(gè)糖果分成4個(gè)等份，每個(gè)朋友分到3個(gè)糖果，這就是除法的計(jì)算過程。3.隨堂練習(xí)：1)15÷5=2)20÷4=3)18÷3=b.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，老師巡回指導(dǎo)。c.老師講解答案：15÷5=3，20÷4=5，18÷3=6。4.小組合作：a.老師分組：請大家分組，每組選擇一道除法題目，共同討論解答。b.學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。c.各組匯報(bào)答案，老師點(diǎn)評并講解。b.學(xué)生回答：注意被除數(shù)和除數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，熟練掌握計(jì)算方法。c.老師引導(dǎo)：非常好，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷鞏固和提高除法的計(jì)算能力。六、板書設(shè)計(jì)1.除法的含義：將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)等份的運(yùn)算。2.除法計(jì)算步驟：a)確定被除數(shù)和除數(shù)。b)進(jìn)行除法運(yùn)算，注意對應(yīng)關(guān)系。c)得出商。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1)24÷6=2)30÷5=3)28÷4=2.答案：1)24÷6=42)30÷5=63)28÷4=7八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過今天的練習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了除法的計(jì)算方法，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高他們的解決問題的能力。2.拓展延伸：除法的應(yīng)用非常廣泛，我們可以將它運(yùn)用到生活中的各個(gè)方面，比如分配物品、計(jì)算時(shí)間等。大家可以在課后嘗試尋找一些生活中的除法問題，試著用所學(xué)知識解決，這樣可以更好地鞏固和提高除法的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生對除法的回顧，引導(dǎo)學(xué)生回憶起除法的基本概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了激活學(xué)生的已有知識，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能夠用自己的話來解釋除法的含義，這樣有助于加深他們對除法概念的理解。二、例題的選取和講解我選擇了小明分糖果的例子來進(jìn)行講解。這個(gè)例子簡單明了，能夠讓學(xué)生直觀地理解除法的基本過程。我在講解過程中，不僅給出了計(jì)算結(jié)果，還強(qiáng)調(diào)了除法計(jì)算的步驟，讓學(xué)生明白每一步驟的重要性。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固除法的計(jì)算方法。我給出了三道具有代表性的除法題目，難度適中，能夠全面考察學(xué)生對除法計(jì)算的掌握情況。在學(xué)生獨(dú)立計(jì)算的過程中，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們克服困難。四、小組合作的學(xué)習(xí)方式我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生分組討論和解答除法題目。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又能讓他們在討論中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。在學(xué)生解答題目時(shí)，我注重引導(dǎo)他們運(yùn)用除法計(jì)算的技巧，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地理解除法的含義和計(jì)算步驟。我采用了列表的形式，將除法的基本概念和計(jì)算步驟一一列出，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了三個(gè)具有代表性的除法題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成并寫出答案。這樣既能鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，又能提高他們的獨(dú)立計(jì)算能力。在答案中，我給出了詳細(xì)的計(jì)算步驟，讓學(xué)生明白每個(gè)答案的由來。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我指出了學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)存在的困惑，并提出了在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)的措施。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找生活中的除法問題，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握除法的初步認(rèn)識，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)除法的初步認(rèn)識課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋概念時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我既保證了講解的充分性，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。這樣既能讓學(xué)生充分理解除法的概念和計(jì)算方法，又能讓他們在實(shí)踐中提高計(jì)算能力。我在課堂提問方面也做了一些嘗試。我通過提問學(xué)生對除法的理解和計(jì)算過程的疑惑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解答。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過小明分糖果的例子，將除法與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解除法的含義和計(jì)算方法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在學(xué)生獨(dú)立練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對除法計(jì)算的掌握不夠熟練，計(jì)算過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)解答他們的疑問，提高他們的計(jì)算能力。在教案反思方面，我認(rèn)識到需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。除法的初步認(rèn)識不僅需要理解概念和計(jì)算方法，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生在解決問題中提高除法的應(yīng)用能力。總的來說，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，提高教學(xué)效果。課后提升課后練習(xí)題：a)45÷9=b)36÷6=c)27÷3=2.某班級有54名學(xué)生，他們參加了乒乓球比賽。如果每張乒乓球桌可以容納4名選手進(jìn)行比賽，那么這個(gè)班級需要多少張乒乓球桌才能讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參賽？3.小華有一些糖果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友。如果每個(gè)朋友分到相同數(shù)量的糖果，那么小華至少需要多少顆糖果？答案：1.答案：a)45÷9=5b)36÷6=6c)27÷3=92