一年級下冊數(shù)學教案-6《100以內的加法和減法（一）》3 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 第二課時｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案6《100以內的加法和減法（一）》3兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)第二課時｜人教新課標教案設計一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教新課標一年級下冊數(shù)學教材第37頁，主要講述兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的方法。在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)學習了100以內的加法和減法（一），為本節(jié)課的學習打下了基礎。二、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的基本方法。2.培養(yǎng)學生的運算能力，提高學生的數(shù)學思維。3.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，以及在不同情況下如何進行計算。2.教學重點：讓學生能夠熟練地運用所學的計算方法，解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：創(chuàng)設一個生活中的情境，如購物場景，讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)問題。2.自主探究：讓學生獨立思考，如何用兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十數(shù)。3.合作交流：學生之間相互討論，分享自己的方法和思路。4.講解示范：教師在黑板上進行講解，示范兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。5.練習鞏固：讓學生在練習本上完成課后習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：100以內加法和減法（一）兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十數(shù)七、作業(yè)設計1.完成課后習題第37頁。答案：（1）12345=78（2）6723=44（3）8815=73（1）小華有156元，買了一本書花了27元，還剩多少元？答案：15627=129元（2）媽媽有345元，給小明買了一瓶飲料花了42元，還剩多少元？答案：34542=303元八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法掌握較好，但在解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對學生的引導，讓學生能夠將所學知識運用到實際問題中。2.拓展延伸：可以讓學生回家后，幫助家長解決一些簡單的購物問題，如計算總價、找零等，從而提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內容的選取和安排二、教學目標和教學難、重點的設定在教學難點和重點的設定上，我將其定位在兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，以及在不同情況下如何進行計算。這是因為，這部分內容對學生來說，是一個新的挑戰(zhàn)，他們需要理解并掌握新的計算方法，這對于他們來說，是一個難點。三、教具和學具的選擇四、教學過程的設計五、板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，我在設計板書時，力求簡潔明了，讓學生能夠一目了然地看出兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計上，我布置了課后習題和實際問題解決兩項作業(yè)。這兩項作業(yè)的設計，旨在讓學生能夠在課后復習所學知識，并能夠將所學知識運用到實際問題中，提高他們的實踐能力?？偟膩碚f，我對這次教案的細節(jié)設計非常滿意，我相信通過這次教學，學生一定能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的方法，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我使用了生動、活潑的語言，語調親切友好，以吸引學生的注意力。在講解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠更好地理解。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景導入環(huán)節(jié)，我預留了5分鐘左右的時間，讓學生能夠充分參與到討論中。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我預留了10分鐘左右的時間，讓學生能夠有足夠的時間進行思考和交流。在講解示范環(huán)節(jié)，我預留了15分鐘左右的時間，讓學生能夠清晰地理解計算方法。在練習鞏固環(huán)節(jié)，我預留了10分鐘左右的時間，讓學生能夠及時鞏固所學知識。三、課堂提問我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑問。對于學生的提問，我給予了耐心的解答，并鼓勵他們繼續(xù)思考。同時，我也設置了幾個關鍵的問題，引導學生進行思考，如“在計算兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)時，需要注意什么？”等。四、情景導入我通過創(chuàng)設一個購物場景，讓學生能夠直觀地感受到兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。在導入環(huán)節(jié)，我讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)問題，引導他們思考如何用兩位數(shù)減去一位數(shù)和整十數(shù)。本節(jié)課程的教學讓我深感收獲頗豐。在教學過程中，我注意觀察學生的反應，根據(jù)他們的理解程度進行調整。通過這次教學，我深刻認識到，教學不僅僅是傳授知識，更是引導學生思考、激發(fā)他們學習興趣的過程。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，提高自己的教學水平。同時，我也會更加關注學生的學習情況，及時調整教學方法和策略，以滿足他們的學習需求。教案反思：在本次教案設計中，我注重了教學內容的選取和安排，以及教學目標和難、重點的設定。在教學過程中，我通過情景導入、自主探究、合作交流、講解示范等環(huán)節(jié)，引導學生逐步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。在作業(yè)設計上，我布置了課后習題和實際問題解決兩項作業(yè)，讓學生能夠在課后鞏固所學知識，并能夠將所學知識運用到實際問題中。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在講解示范環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的時間進行理解和消化，導致他們在隨后的練習中出現(xiàn)困惑。因此，在今后的教學中，我需要更加注重學生的學習反饋，及時調整教學節(jié)奏，確保他們能夠充分理解所學知識。我還需要加強對學生的個別輔導，關注那些在學習上存在困難的學生。通過與他們的交流和指導，幫助他們克服學習障礙，提高他們的學習效果。課后提升（1）478=（2）563=（3）327=答案：（1）478=39（十位上的4減去個位上的8，不夠借一，變成14減8，等于6，個位上的7減去0，等于7，所以結果是39）（2）563=53（十位上的5減去個位上的3，等于2，個位上的6減去0，等于6，所以結果是53）（3）327=25（十位上的3減去個位上的7，不夠借一，變成13減7，等于6，個位上的2減去0，等于2，所以結果是25）（1）2520=（2）4840=（3）7360=答案：（1）2520=5（十位上的2減去整十的2，等于0，個位上的5減去0，等于5，所以結果是5）（2）4840=8（十位上的4減去整十的4，等于0，個位上的8減去0，等于8，所以結果是8）（3）7360=13（十位上的7減去整十的6，等于1，個位上的3減去0，等于3，所以結果