二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)人教版教案設(shè)計(jì)：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案名稱：有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教材：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：第7課時(shí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法計(jì)算，理解除法中余數(shù)的概念，掌握計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法概念，理解除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。2.學(xué)生能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠解決實(shí)際問題，運(yùn)用有余數(shù)的除法知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法概念，掌握計(jì)算方法。重點(diǎn)：能夠運(yùn)用有余數(shù)的除法計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.講述一個(gè)情景：小華有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？還會(huì)剩下幾個(gè)蘋果？2.邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，引導(dǎo)學(xué)生思考除法中的余數(shù)概念。二、例題講解（10分鐘）1.展示例題：20除以5等于多少？商是多少？余數(shù)是多少？2.引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算，解釋除法中的商和余數(shù)的概念。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題：30除以6等于多少？商是多少？余數(shù)是多少？2.邀請(qǐng)學(xué)生分享答案，一起檢查正確性。四、教學(xué)活動(dòng)（10分鐘）1.讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每組有一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)。2.學(xué)生分組完成練習(xí)題：40除以8等于多少？商是多少？余數(shù)是多少？3.各組長(zhǎng)匯報(bào)答案，一起討論解題過(guò)程。五、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.在黑板上寫出有余數(shù)的除法公式：被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)2.用具體例子解釋公式，如20除以5，板書出：20=5×4+0六、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.布置作業(yè)題目：50除以7等于多少？商是多少？余數(shù)是多少？2.要求學(xué)生書寫清晰，正確計(jì)算。七、課后反思及拓展延伸（5分鐘）2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑問。3.拓展延伸：讓學(xué)生思考，有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，比如分配物品、計(jì)算時(shí)間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述一個(gè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠引起學(xué)生的共鳴，使他們更容易理解和接受有余數(shù)的除法概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考除法中的余數(shù)概念，為他們后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以簡(jiǎn)潔明了的方式展示例題，并引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算。在這個(gè)過(guò)程中，我重點(diǎn)解釋了除法中的商和余數(shù)概念，讓學(xué)生明白有余數(shù)的除法是如何計(jì)算的。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠掌握有余數(shù)的除法計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成練習(xí)后，我邀請(qǐng)他們分享答案，一起檢查正確性。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于鞏固學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的理解，提高他們的計(jì)算能力。四、教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每組有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的合作情況和解題過(guò)程，鼓勵(lì)他們積極討論和交流。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高解決問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生清晰地理解和記憶有余數(shù)的除法公式。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以具體例子解釋公式，并將其展示在黑板上。這樣，學(xué)生能夠更直觀地了解有余數(shù)除法的計(jì)算過(guò)程，有助于他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我布置了具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，要求學(xué)生書寫清晰、正確計(jì)算。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語(yǔ)氣的變化，讓學(xué)生感受到除法計(jì)算的樂趣。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，以提高他們的理解能力。三、課堂提問我善于運(yùn)用課堂提問激發(fā)學(xué)生的思考。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我提問學(xué)生，讓他們回答問題，從而檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)講述一個(gè)貼近學(xué)生生活的情景，成功吸引了他們的注意力，并激發(fā)了他們對(duì)有余數(shù)除法的興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：一、在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，可以讓學(xué)生自己提出分配方案，以提高他們的主動(dòng)思考能力。二、在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注各組的合作情況，可以設(shè)置一些團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。三、在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的難度梯度，可以設(shè)置一些不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，以提高他們的思維能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升：（1）36除以5等于多少？（2）45除以8等于多少？（3）27除以8等于多少？小華有24個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)糖果？還會(huì)剩下幾個(gè)糖果？（1）12=4×3+0（2）17=5×3+2（3）23=7×3+24.探索規(guī)律：（1）10除以3等于3余1（2）13除以3等于4余1（3）16除以3等于5余1答案：1.計(jì)算結(jié)果如下：（1）36除以5等于7余1（2）45除以8等于5余5（3）27除以8等于3余32.每個(gè)朋友會(huì)得到4個(gè)糖果，還會(huì)剩下0個(gè)糖果。3.改寫后的算式如下：（1）12=